❶ 「山東神童」蘇劉溢：7歲上初中，10歲被南科大錄取，如今怎樣了
古往今來我們中國不缺乏等有才華的年輕12歲階段的甘羅為他父親的大象曹Chong 7歲寫《歌唱鵝」羅本王等人不是天才神童。
有人說，自古以來，許多年輕的天才也來自年輕人。
他就是蘇六一，來自山東的神童。他7歲小學畢業，10歲考入南方科技大學。但現在他「從世界上消失了」。
一般來說，一般人7歲上小學一年級，但蘇六一7歲上完小學就直接上初中合適嗎?
小怡的母親找到博文中學的校長王沖後，小怡的父母非常擔心。
令人難以置信的是，這個8歲的男孩居然能和他的物理老師討論愛因斯坦的相對論。校長還問了他一道幾何數學題，來測試他的空間想像力。蘇六一很快就像一個初中生一樣回答了。
校長問他一篇很稀罕的古文，沒想到蘇劉一居然也讀了好看。
報名第二天，王校長在校園里遇到小溢，即興考他一個題目:從1加100等於多少?小溢出不加思考地回答:5050。
並詳細解釋了如何得到這個答案。他告訴校長，這個問題可以用等差數列的原理來解決，這是高中數學課本上才有的知識點。正確的。
經過一系列的考研，肖逸成功考上了初中。他的試用期是三個月。學校正式為他辦理了入學手續。
毋庸置疑，蘇六一在學習過程中所取得的成就是別人所沒有的。
蘇六一在她年級的博文杯比賽中，在3000多名學生中獲得第一名。
後來，越來越多的人發現了這個神童。學校成立了專家小組，聘請專業教師對蘇六一進行授課，並建立了專門的檔案，記錄她的每一步成長。
一年後，蘇六一順利從初中畢業。8歲的時候，他上了高中，這就是我們視頻開頭的場景。8歲時，蘇六逸以最高分考上了高中。
高中老師也像初中老師一樣為他成立了一個小組。這是一對一的教育。
又過了一年半，蘇六一掌握了高中的知識。當時，老師建議蘇六一可以參加高考。
蘇六一，2010年10歲，和其他17歲的高中生一樣參加高考。
正常人通常7歲上小學，13歲上初中，17歲高中畢業。
因此，蘇六一成為了當下的一個本地人。對於這樣的學生，很多老師自然會抱著期待的態度，認為這個孩子會前途無量。
2010年，蘇以566分的高分考入南方科技大學。
這條消息立即在全國引起轟動。令人驚訝的是，一個8歲的孩子竟然被南方科技大學錄取了。
此後，媒體也對此事進行了報道，蘇六一成為了一名。
大多數媒體都把從泰安「小神童」蘇六一身上帶回的蘇六一的事情越來越多的人知道。
但與此同時，蘇的父母擔心一個10歲的孩子是否真的能適應大學生活。
接下來的事情是發人深省的。我們知道，很多很多所謂的神童是被父母鼓勵的，因為父母太關心孩子的學習，而忽視了在生活中引導他們。因此，許多神童完全是書獃子。
雖然他們的學習成績很好，但他們甚至不能照顧好自己的生活，比如我們很熟悉的魏永康。
魏永康被譽為東方神童。他的名字甚至比蘇六一還大。
在他兩歲的時候，他已經掌握了1000多個漢字。到四歲時，他已經掌握了初中的課程。他在小學跳過了幾個年級，8歲時進入了該縣的一所中學。
他的母親為了讓他安心而選擇陪他讀書。
更重要的是，魏永康的媽媽為他做了所有的家務，洗衣服，做飯，甚至洗臉洗臉。
他只負責一件事那就是努力學習。
魏永康上高中時，還得靠母親喂飯，缺乏基本的自理能力。
魏永康的母親認為，只有學習才有未來。她不讓韋永康參與任何其他事情。魏永康的生活就像一個巨大的嬰兒。
魏永康的母親不僅為他支付了衣食住行費用，還敦促魏永康不要做無用的事情。例如，如果有同學打電話給魏永康出去，她媽媽就會說他不在家。
隨著時間的推移，吳永康完全變成了一個巨大的嬰兒，他的同學們逐漸離開了他。
魏永康13歲考入湘潭大學，17歲考入中國科學技術大學。
這樣的神童就像一個沒有母親照顧的殘疾人。
到了中國科學院後，魏永康終於決定獨自生活。然而，由於母親的不當教育和溺愛，他失去了基本的自理能力。魏永康被中國科學院開除學籍。
當魏永康的母親得知這個消息時，想到自己努力塑造的神童被毀，她很傷心。
幸運的是，魏永康在時間上做出了改變，但隨著時間的流逝，他作為神童的名聲已不復存在。
這是許多神童最後的悲劇。那麼，蘇六一到底怎麼了?他是不是也像韋永康一樣，成了一群死人?
根據蘇蘇劉滿溢的同學表示,雖然劉溢上大學但他仍然是一個孩子喜歡玩小可能是抑鬱不久也許很長,它不是一個人的年齡我就不能集中精力類蘇劉溢出班上甚至有時我也玩旁邊的女同學的頭發,經常不按時上課,
這與他一直在腦海中浮現的形象截然不同。當她聽說這件事後，她和學校達成協議，讓他在家待一年，直到他長大一點，然後再回到學校。
想像一下和一群比你大七八歲的人一起長大。
因為學習，他錯過了很多本該屬於他的童年時光。很遺憾。
童年應該是一段無憂無慮，充滿歡笑的時光，而蘇六一卻只能沉浸在閱讀中。也許過了太久，這種情感壓抑就會爆發。
但當蘇六一輟學後，互聯網上再也沒有關於他的消息，就好像他從這個世界上消失了一樣。
很多人認為蘇六一應該像那些神童一樣消失，但筆者認為這種可能性是不可能的。他的父母沒有像韋永康那樣忽視他的生活教育。
所以他現在應該像正常人一樣上大學，只是要低調一點。
不管怎麼說，劉毅還是算好了最後還是建議神童家長還是多關注孩子的教育。
如果孩子真的是一個天才，那麼讓他們學習更深的知識是可以的。
如果你沒有，或者不鼓勵它，因為它會傷害孩子的生命。
❷ 人物描寫作文描寫同學
1. 寫同學的作文400字 急
我有個同學叫蘇慧儀。
她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。 我最欣賞她的人品和她非常聰明。
每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。
因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她贊口不絕。
她成寬搭績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。
自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
有一次，她在校不見了一個十元。大家都為她拚命去找。
最後，好人有好報，終於找到了。 每逢聖誕節，她的聖誕咭也多如銀河。
數也數不清。她也很幫助老師。
老師叫她做事她也很願意。 每個人都認為她是一個很好的人。
我自己也覺得是。那麽你覺得她是不是一個大好人呢？ 有這么一個人 我有一個朋友叫周星海。
他的頭長得像一把梭子，整個人活像一隻小猴子。他非常調皮，通過這幾點可以看出他非常淘氣，如果在你的班級，也許你會很討厭他。
在某一月某一天某一小時，也就是在數學課上，這人又開始活躍起來。周星海同學拿著一張白紙，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片，最倒霉的是我，因為我坐在他前面，他把紙片撒在我頭上，還不停地說：「下雪了，下雪了。」
「雪」下完了，只見他手舞足蹈，像在跳迪和冊斯科一樣，引起我班同學鬨堂大笑。我呢，一邊看著他一邊也忍不住大聲笑了起來。
這下子可把柳老師給弄火了，她重重地拍了一下我們的課桌，班級里立刻安靜下來，空氣好像也凝結了似的，同學們一個人也不敢發出聲音。老師一把捉走周星海同學，她把門一開把周星海給「請」到了門外。
不過我們的周星海同學不停地在門口扮鬼臉，一會兒像狐狸，一會兒又像一隻大熊貓，逗得幾個膽大的同學在桌子下面偷笑。 下課之後，這個「不要臉」的人――周星海又跟在我後面學著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：「皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……」我聽得煩死了，這是他慣用的絕招，這樣我就只能陪他玩游戲了。
有時候，我和別的同學玩得熱火朝天時，他突然大叫一聲，嚇得我的同學魂飛魄散，一下子不知跑到哪裡了，我只能「乖乖」地玩他的游戲。這次我用手塞住耳朵，他的吼叫聲，把我嚇得大叫：「啊！」喚巧宏有什麼辦法呢，我只好玩他那無聊的游戲了。
唉，難怪他的調讓我們全校師生還有市青少年宮的老師也久仰他的大名。我真心希望他再也不要這樣調皮。
樂於助人的朱莉紅 我們班的同學朱莉紅是一位學習勤奮、樂於助人的學生。她有一張紅紅的臉，小小的眼睛，耳朵也不大。
頭發烏黑烏黑的，不大長，梳著一隻短辮子，樣子非常有趣。平時，她上課認真聽講，積極思考，作業按時完成；下課，只要有空，她就專心看課外書。
所以，不管天上的地下的，她都知道，講起來頭頭是道，幾乎沒有一個人能夠難得住她。同學遇到困難，她總會去幫助他們解決。
有一次，我們要上美術課。這一節課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。
上課了，我才發現自己沒有帶水彩筆。怎麼辦？出去跟別班的同學借，已經來不及了。
跟班上的同學借，可是誰會多帶呢？正當我左望右看的時候，朱莉紅看到了。她二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。
我不好意思地說：「你把水彩筆借給了我，等一會兒要用的時候怎麼辦？」她說：「沒有關系，我畫得比你慢，你可以畫好後再給我。」「老師會批評你的！」「沒關系！」這時，老師走了進來。
我們就都不說話了。老師講了一會兒，又畫給我們看，並且指導我們怎麼塗顏色。
然後，老師就讓我們自己動手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然後用水彩筆著色。
著好顏色，我看到她已經畫好坐在那裡等了。老師正在她邊上問她為什麼不帶水彩筆。
她沒有吭聲。老師叫她以後對老師的話要記在心裡，不要當作耳邊風。
她點點頭說：「知道了！」我大聲對老師說：「老師，你批評錯了。應該批評的是我，是我忘了帶水彩筆。
她把自己的借給了我。現在，我可以還給她讓她塗色。」
老師說：「噢，是這樣，那你應該記住。」我說：「知道了！」有一天，數學測驗以後，老師在課堂上提了一些問題。
大家都回答不出來。我也不知道。
可是，她卻一一回答出來了。我想她真行，怎麼會都答出來呢？下課後，我立刻走過去問她有什麼方法。
她說：「竅門是沒有的，我只是預習了。」噢，原來是這樣，我以後也要像她一樣努力學習。
怎麼樣，這就是我的同學朱麗紅，我要學習她的品質，並以他為榜樣！我找了幾篇作文，你自己可以篩選。
我覺得寫得還可以，不知道你覺得怎麼樣。
網路上面還有很多這種類似作文。
2. 寫一篇關於同學人物描寫的作文
秋風吹過樹梢，黃葉紛紛飄散，這種情景令我想起一位久別的朋友。
我這位朋友的名字叫歐陽惠敏，身材適中，她有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采，看見她那烏黑的短發就知道她是一個活潑好動，樂天派的女孩子。 我與她相處了五年，情同姐妹，大家做任何事都是商量著辦，從不固執己見。
有一次，我們相約星期天去旅行。這天，我們一同出發，走至半途，忽然有一位外籍遊客拿著地圖走過來，指著地圖上的一處地方，問我們應該怎樣去。
這時候公共汽車已經到了，我催著叫她趕快上車，可是惠敏卻說："我們應該幫助他找到這處地方。"我說："要是幫他找，得要花上一段時間，那麼就會耽誤了我們的行程。
"她說："我們是旅行，這位遊客也是來旅遊的。假如我們像他一樣找不到地方，問著的人也同我們一樣不理會，那怎麼辦呢 我們應該急人之難才對啊！"我終於被她說服了。
於是便一同去找那地方，大約半小時便完成了義務的導游。我們高高興興地繼續我們的行程。
不知是不是因為做了一件好事的緣故，玩起來特別開心。 後來，她隨父母到外國去了。
雖然我和她分開，但我們的友誼是分不開的，我們經常互通訊息。她那樂於助人，急人之難的品行一直 深深地印在我腦海中了。
夏清輝，是我的鄰居，更是我的好「哥兒們」。 一天，我、夏清輝和院子里幾個小夥伴聚到一起，有人提議，豬圈後面的大楝樹上掛滿了青果，摘了下來作為武器來場「官賊大戰」。
大夥兒立即響應。爬上樹，大家有說有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的。
溜下樹來，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足「裝備」。「有狗！」不知是誰大叫一聲。
我扭頭一看，不遠處，一隻大狼狗虎視眈眈對著我們這些「不速之客」。它又高又壯，一身毛油黑發亮。
哼！一聲不吭，好陰險的傢伙呀！三十六計走為上，大家不約而同，撒開腳丫子拚命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最後頭。
狼狗越來越近，我幾乎能聽到它鼻子里發出的「咻咻」氣息。眼看要落入「狼口」，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，乾脆停了下來，心一橫，眼一閉……「嗷——嗷——」，耳邊傳來狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什麼獨笭貳蒂荷酈沽墊泰叮駿門暗器，擊中了狼狗？我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門。
啊！是我的好哥兒們夏清輝。他一邊大喊：「趙強，快逃！」一邊繼續與狼狗展開搏鬥，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來，「跑？那太不夠哥兒們義氣了吧！那種不仁不義的小人，我才不恥於做呢！」撿起小石塊，我奮起自衛。
我倆同時向狼狗發動了猛攻，一陣「槍林彈雨」，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往後退，忽然，轉個身，夾著尾巴逃進了林子。「哈哈哈……」小路上響起了我們勝利的歡笑聲。
夏清輝，真是我的「好哥們」，不過，也是我暗暗較勁的對手。 把名修改一下就行了 希望採納。
3. 人物描寫的作文400字（寫同學的）
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：「發球吧！」那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，「啪」地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對准球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個「殺球」，使她防不勝防，輸掉一球！
「可惡！」她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
「小子，不錯嘛！」她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心裡有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心裡發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。
她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球「刷」地蹦了過去，正中對手要害，對手往後一個踉蹌。冷不防輸了一個球！
4. 【寫一個人物描寫的作文（描寫同學）,400字,包括動作、外貌、神
我的朋友 在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴.她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛.一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結.她是四川人，喜歡吃辣椒.她還有一個最大的愛好就是挑刺兒.她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管.有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王.」 她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居.所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了.一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂.剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了.」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽.」我的試卷一下子變成了99分.不久我家遷居上海了.期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了. 到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾.我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了.還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百.老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」 讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績. 現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快.參考資料：原創 僅供參考希望我的回答能幫助你，祝你學習進步。
5. 一篇寫同學的作文,
看看寫作技巧吧不要照抄作文了人物描寫，根據描寫的對象，可以分為外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節描寫.寫人，可以直接寫頭發、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫；還可以通過間接的方法寫人，如通過第三者的轉述介紹某人，通過描寫第三者來反襯某人，以寫景狀物來烘托某人等等.根據描寫人物的詳略，輕重、著墨的濃淡，我們還可以將人物描寫歸納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細描等等.一、白描文字簡練單純，不加渲染烘托.它沒有濃烈色彩的描寫，不藉助比喻、比擬等修辭手法，也不用或少用形容詞，依然描寫出事物的形象.如：「其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書.」（魯迅《藤野先生》）寥寥數語，就活化出一位生活儉朴、治學嚴謹的學者形象.二、漫畫式勾勒即以誇張的手法、揶揄的口吻，將人物勾畫成奇形怪狀、荒誕陸離的形象，以表達嘲笑、憎惡、同情等思想感情.如：「他倘若低頭看，斷然是看不到自己的腳尖的，中間隆起的那個部位，會把視線擋住.稀稀拉拉的花白頭發，整齊地朝後梳攏著，蘸了水，沒有一根錯亂的.白皙皙的臉上，看不見一條皺紋，像剛出鍋的饅頭.由於胖，鼻子、眼睛就顯得特別小；由於小，就顯得格外精采有神.」通過描寫，塑造出「過濾嘴」的形象：老而胖，整潔考究，富態優裕，高人一等.在描寫中滲透著作者的嘲笑.三、濃墨重彩細描即以生動、形象、傳神的語言，多方位、多層次、多角度，細致全面地去刻畫人物形象.如：「……坐在南首的是一個瘦瘦的，五十上下的中國人；穿一件牙黃的長衫，嘴裡咬著一支煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧.」「他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子，頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體『一』字.」「黃里帶白的臉，瘦得讓人擔心，頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體『一』字似的胡須；左手裡捏著的一支黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了.」（阿累《一面》）這三處，作者通過全面而細致的描寫，刻畫出處於艱苦條件下的魯迅的精神面貌，一位「越老越頑強」的偉大戰士的形象，即赫然屹立在我們的面前.人物描寫的方法是很多的，每種方法各有千秋，同學們可以根據寫作的需要，靈活地加以運用.。
6. 描寫同學的段落（人物描寫片段）
我的同桌
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麼東西忘帶時，他總會借給我。
7. 寫同學的文章400字
我有一個朋友叫周星海.他的頭長得像一把梭子，整個人活像一隻小猴子.他非常調皮，通過這幾點可以看出他非常淘氣，如果在你的班級，也許你會很討厭他.在某一月某一天某一小時，也就是在數學課上，這人又開始活躍起來.周星海同學拿著一張白紙，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片，最倒霉的是我，因為我坐在他前面，他把紙片撒在我頭上，還不停地說：「下雪了，下雪了.」 「雪」下完了，只見他手舞足蹈，像在跳迪斯科一樣，引起我班同學鬨堂大笑.我呢，一邊看著他一邊也忍不住大聲笑了起來.這下子可把柳老師給弄火了，她重重地拍了一下我們的課桌，班級里立刻安靜下來，空氣好像也凝結了似的，同學們一個人也不敢發出聲音.老師一把捉走周星海同學，她把門一開把周星海給「請」到了門外.不過我們的周星海同學不停地在門口扮鬼臉，一會兒像狐狸，一會兒又像一隻大熊貓，逗得幾個膽大的同學在桌子下面偷笑.下課之後，這個「不要臉」的人――周星海又跟在我後面學著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：「皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……」我聽得煩死了，這是他慣用的絕招，這樣我就只能陪他玩游戲了.有時候，我和別的同學玩得熱火朝天時，他突然大叫一聲，嚇得我的同學魂飛魄散，一下子不知跑到哪裡了，我只能「乖乖」地玩他的游戲.這次我用手塞住耳朵，他的吼叫聲，把我嚇得大叫：「啊！」有什麼辦法呢，我只好玩他那無聊的游戲了.唉，難怪他的調讓我們全校師生還有市青少年宮的老師也久仰他的大名.我真心希望他再也不要這樣調皮.。
8. 人物描寫作文求一篇六年級的600字的作文主題是描寫朋友或者同學
外公不僅學識淵博，還常常無私地幫別人做事，解決問題.一天中午，我家正在吃飯.突然，馬伯伯和幾位叔叔進來了.他們的臉上沒有了往日的笑容，卻堆滿了焦急與無奈.他們和外公寒暄幾句後，便進了書房，我也好奇地跟了進去.只聽馬伯伯沮喪地說：「我家的茶樹不知怎麼的，生了一種怪病.先是根部生瘤，緊接著茶樹就大片枯萎.我們農民一年就靠這幾畝茶園養家糊口，可如今卻顆粒無收，這……這可這么是好哇！」說完，便一手撐著書桌，一邊低頭喪氣.這時，一位叔叔拿出了一棵茶樹的根，遞給外公，外公忙戴上老花鏡，左手緊握樹根，右手執一個放大鏡.只見外公時而撥開樹根，不停地端詳：他時而握起鋼筆，在紙上圈畫；時而放下筆來，愁眉緊鎖；時而回過頭去問一兩句.馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定.過了好長時間，外公才把一張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯，馬伯伯接過了紙，宛如握住了救命的仙丹，他用發顫的聲音說道：「太感謝您了，真不知道該怎麼報答您才好.」「嗨老朋友了，還這么見外.幫這點小事，應該的.」過了一會兒，馬伯伯該走了.外公忙拉住他的手，說：「等會兒.」說完，他快步走進書房，拿出了一疊東西，放在馬伯伯手中，馬伯伯一看，原來是一疊錢，馬伯伯執意不要，可外公卻說：「你家今年收成又不好這點錢算是我的一點心意，以後有困難，盡管來找我.」馬伯伯握著錢的手微微地顫抖著，嘴裡想說什麼卻發不出聲音.望著眼前這感人的一幕，我的心不禁被觸動了，外公的品質是多麼高尚啊！他不以專長而肥私，而以助人為樂事，想到這里，外公的身軀不禁在我眼中越來越高大. 外公雖然年紀大了，卻非常愛看書.由於外公會捏橡皮泥，因此，我常常纏著他給我捏一些小玩藝.可是，只要外公一看起書，想讓外公捏橡皮泥那就是「白日做夢」了.我真想把外公的書都鎖進箱里.可之後的一件事，卻改變了我的看法. 有一次媽媽問了我一道題：「熊貓一隻手有幾個手指啊？」我左思思，右想想，也想不出可靠的答案.還是去問外公吧，我心裡想道.我跑到外公跟前，把媽媽的話原封不動地說了一遍.外公摸摸我的腦袋，說道：「你這小子，平日就知道玩，也不看看書.熊貓只有四個指頭的啊！」「外公，您的知識可真淵博啊！這么多知識，您都是從書上獲得的嗎？」我羨慕地問道.「當然啦！『書中自有黃金屋，書中自有顏如玉』，只要你肯讀書，博覽群書，你也會跟外公一樣，知識淵博的啊！」於是，在我幼小的心靈中，埋下了讀書的種子，書也成為了我的良師益友.。
9. 【同學作文寫中學的一名同學與我之間的事情,表現出這名同學的一
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那麼的難忘…… 上課時，老師那麼溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那麼可愛的笑臉在我眼前劃過 ……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨…… 記得有一次，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的.我急得抓耳撓腮，左顧右盼.我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我.我很害怕.這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊.「干什麼？」我以為他不懷好意.「沒有什麼啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！」說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了.那一刻，我彷彿覺得天使降臨到了人間.下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚 、可笑，但卻快樂.記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪.我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度.看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，於是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（裡面的雪花是用泡末做的）來到班裡還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，准備好.看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽台，噴了好多「雪花」然後大聲說：「你們看，下雪了！」大家前呼後擁的奔來，哇！真的下雪了.大家笑著，唱著，快樂極了.可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意.大家都沖他微微一笑.現在想起來，多麼快樂，多麼開心啊！六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣 …… 千言萬語，說也說不盡，化成一句：「同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！」。