1. 怎樣才能讓同學們更團結
管理一個班級，看似簡單，實則是一件相當復雜的事情。學生矛盾各種各樣，有班幹部之間的不團結；或幹部和同學之間不協調，學生不服幹部管理；有學生之間發生的糾紛，或學生在社會上與某些人、事出現的矛盾；班級內正式集體和非正式小集體的矛盾，以及男女生之間存在的矛盾等等。既然矛盾的種類不同，那麼處理矛盾的方法也就不一樣，對待各種不同的矛盾我們就要抓各類矛盾的關鍵環節，而關鍵就在管理的原則之中。為了便於說明問題，我們把處理學生矛盾的幾項管理原則作些簡單介紹：一、統一領導，統一指揮對於同一樁學生矛盾，只能由一個領導人來處理，學生只應接受一個班級管理者的指揮或處理，這是保證紀律、秩序和協調的必要條件，是一項普遍性的、必要的原則。在班級管理中至關重要的。二、個人利益服從整體利益在一個班級里，一個人或一些人的利益不能置於班級組織利益之上。為了實現這個原則，就要克服愚昧、野心、自私、懶惰、軟弱和一切企圖把個人或小集體的利益置於整個班級組織利益之上，從而導致沖突的個人情緒。三、秩序和紀律為保證班級工作的順利開展，同學必須遵守集體制定的紀律和秩序。但紀律和秩序是以尊重學生為基礎的，而不是以懲罰為基礎的。紀律的效力取決於班主任的個人品質，而紀律和秩序的鬆弛必然是領導不善的結果。四、公平和團結精神為了鼓勵全體學生都熱心投入班級工作，全班同學團結友愛，班主任不能用「分而治之」的辦法來對付學生。只有公平對待學生，才能使班級團結一致。須知，分裂敵人的力量是聰明的，而分裂自己的班集體，肯定是愚昧無知的。上述４條處理學生矛盾的基本原則，是班級管理工作必須遵循的。當然在具體問題上採取什麼具體的方法那就另當別論了。比如，針對學生幹部之間的不團結，或學生與學生幹部之間的矛盾，我們就可在統一領導和紀律與公平、團結等原則的基礎實行班長負責制，或班幹部輪換制。班長由班主任和學生們協商的基礎上選定，其他班委由班長聘任，小組長由軍體和生活委員協商聘任，科代表由學習委員指定。這樣班幹部之間便於協商配合，幹部和同學之間可以減少矛盾，班幹部敢管，學生眼管，有意見敢提，民主空氣較濃。幹部的輪換制，可以調動和發揮每個熱心班級工作的學生的積極性、主動性和創造性。它不僅減輕了老師的繁忙工作，也可以讓較多學生在組織工作、管理能力上得到鍛煉。
2. 為什麼同學聚會總是聚不齊
同學聚會總是聚不齊有很多的原因的，畢業之後，大家都有自己固定的生活軌跡。不像當時在一起的純粹了，無憂無慮，每天想著都是生計的事。
同學聚會開的時候，可能大家都在工作忙的時候，實在走不開身，所以有的人就沒來。這種原因還是可以理解的，出門在外，身不由己，都是常事。尤其是那些高領，忙的整天都找不著人。這種原因未參加的同學，我們還是理解為上。
同學聚會的話題，無非就是在哪工作、發展怎麼樣，發展好的話就互幫互助，發展不好的話就不聞不問，甚至有些看不起。也可能有些人都把這些看透了，厭倦了這種虛假的同學情誼，因此同學聚會就不參加了。
那些發展不好的同學不好意思去聚會，怕自己臉上掛不住面子。本來上學的時候，跟在屁股後面的小弟們都比自己混的好，內心感到羞愧，畢竟人比人是要氣死人的呀。可能說的有些誇張，我就是把這種感覺給誇張化了。
距離也是同學聚會聚不齊的原因，如果聚會的地點很遠，請假的時間又趕不上，只好放棄嘍。聚會的地點也是聚會要考慮的因素之一，就好像我在長江，而你在黃河，永遠也不會見面的。
最重要的原因是人心，只要你想去參加，什麼理由都不是理由。你不想去參加，就會有一萬個理由在等著你。隨著進入社會，每個人都會遇到各種各樣的人，環境會影響人，可能這種環境讓你忘了舊人。
以上就是可能同學聚會聚不齊的原因。