Ⅰ 學生關於興趣愛好怎麼寫作文
1. 六年級學生興趣愛好怎麼寫
我的興趣很廣泛，愛讀書、愛彈琴……不過，最愛好的、下功夫最大的要數畫畫了。無論春夏秋冬，無論在家還是在學校，只要一有空我就拿起畫筆，勾個小人兒，畫片樹葉兒，凡自己有興趣的什麼都畫；在地上畫，在紙上畫，有時還在書本上畫，為此，常遭到爸爸的責罵。
記得去年夏天的一個晚上，爸爸媽媽去看電影，我和姐姐留在家裡學習。我剛打開課本，忽然看見桌子玻璃板下新壓著一張圖片——「鹿，我最喜歡的鹿，畫下來！」我一邊想，一邊打開畫紙，拿起畫筆三下五除二就勾出一隻小鹿，由於太急，把鹿頭畫成小山羊頭的樣子了。擦了重畫！可是又把鹿頭畫歪了，我只好將計就計，在旁邊畫了一隻鴨子戲水，小鹿回頭看著鴨子。畫好一看，還不錯。爸媽還沒回來， *** 脆畫個痛快吧，畫什麼呢？想了想，我先畫了一望無垠的稻田和碧藍的天空，然後又畫了一個活動稻草人，他右手拿一張弓，左手把一隻箭搭在弓上，站在稻田裡，像一個士兵一樣在守護稻田……
正當我美滋滋地欣賞這兩幅畫時，「哐當」一聲門開了。我緊忙把畫往抽屜里塞，可是來不及了，爸爸已經來到了我眼前，姐姐也站了起來。我不情願地把畫遞給他們。姐姐看了後誇我畫得好，還帶著求情的目光看著爸爸。可爸爸呢，只是仔細端詳這兩幅畫，臉綳得緊緊的，又拿著畫坐到沙發上繼續看。我心裡嘣嘣直跳，我想：一頓責罵又少不了啦！又過了一會兒，爸爸果然開口了。但是出乎意料，他沒有責備我，反而對媽媽說：「看，這小子畫的還可以。」我一怔，爸爸又回過頭對我說：「你是真愛好畫畫嗎？愛好、愛好，一要真『愛』，二要真『好』。一個好畫家，不但畫得好，知識也淵博得很哪！」他拍了我肩頭一下，接著說：「好好畫吧，但千萬不要影響學習！」我興奮得一個勁地點頭，什麼也說不出來了。
後來，我又畫了許許多多的畫，如《火上澆油》、《飛翔》……畫畫使我覺得世界上有那麼多美好的事物，使我學會更加仔細地觀察生活，以前作文總覺得無話可說，現在打開作文本，就像打開畫紙一樣，絢麗多彩的今天，光輝燦爛的明天，我都要把它們畫出來、寫出來。盡管畫畫使我比別的同學忙一些，但忙中有樂啊！
2. 興趣愛好的作文怎麼寫
我的興趣愛好 我喜歡看書和畫畫，因為這兩個愛好能帶給我很多快樂。
看書能讓我在知識的海洋中遨遊，讓我不斷的獲得知識的力量；而畫畫可讓我在紙上盡情地抒發自己的心情，調節緊張的神經，化解憤怒與憂愁。 對我來說，畫畫是心情的緩和劑。
記得有一次我和同學吵了架，心裡一直悶悶不樂，放學回家後也無心思做作業，看書也看不進。這時我想到了畫畫，我找來紙筆，畫什麼呢？我想了想畫一幅「草原美景」。
畫好後我就自我欣賞起來，看著寬闊坦盪的大草原，心裡就有了一種身臨其境的感覺，心情一下也就好了起來。 但是，我最喜歡的還是看書。
在我的書櫃中，科普類書籍就佔了一大半，因為我最喜歡學科普知識，其次才是文學。看書可以學得不少知識，也是我用來打發無聊的好方法。
記得有一次我在書本上看到，為何彩虹總是在雨後天晴時才出現的答案後，讀過二年級的我那時才明白。原來彩虹是由於太陽光照射在還未散去的細小的水滴上，所發生的折射而形成的。
並非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大橋，這就讓我增加了新的科學知識。我不僅愛看書，也喜歡把學到的知識講給同學們聽，讓大家分享知識。
為了學習更多的知識，我和同學交換自己的藏書，到圖書室借書。 看書丶畫畫是我的興趣和愛好，它確實能帶給我快樂，給我知識的力量，豐富我的文化生活，希望同學的你也能愛上它。
我的興趣愛好 我的愛好我說出來大家都會熟悉——書！只要有適合我看的書，我都會如飢似渴地讀起來，「讀」得不亦樂乎。說起書，我倆簡直可以稱作兄弟。
我跟書有如此深厚的感情，得從我四年級暑假的一天中午說起。 當時，我正對梁羽生的武俠小說著迷。
那天中午，大約11:00左右，看看錶，里吃飯還有一段時間。於是，我欣喜地從書架上取出一本梁羽生武俠小說《武林天驕》，如飢似渴地讀起來。
讀著讀著，我彷彿身臨其境，主人公的旅程我彷彿也是同行者之一。一小時後，奶奶喊我吃飯，我卻聽作主人公和其他人物的對話，所以沒搭聲。
奶奶又喊我吃飯了，這次我卻聽到主人公與邪惡勢力斗爭的廝殺聲，武器相撞的「當當」聲。第三次，奶奶走進我的房間，當她拍拍我的肩頭時，我正讀到主人公拍拍小弟弟的頭，我欣喜若狂，在書的「夢境」中自以為是主人公拍拍我的頭。
奶奶喊了我的名字，我心裡「嘭嘭」跳個不停，因為我聽到主人公喊我的名字，我心想：太不可思議了，大英雄居然知道我的名字。我在忘我的狀態下讀了全書的1/3。
當我的魂魄被無情地鉤回來時，我問奶奶吃飯了嗎。不想奶奶卻說：「還吃飯，都幾點了。」
我看看牆上的咖啡貓掛鍾，一看不要緊，卻下了我一大跳，咖啡貓的肚子上顯示2:00！天哪，我居然看了3個小時！ 不知為什麼，那件事後，我跟書結下不解之緣，每次我都會讀得入情入境、不亦樂乎，也就成了我生活中不可缺少的一部分，同時也成了我靈魂的一部 好！愛好是什麼？愛好疲勞一天後還念念不忘的事；愛好是見縫插針也要做一做的事……我呀，有許多愛好：玩、畫畫、做手工……但我最大的愛好就是：讀書！ 高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。果然如此：作文書能使我提高作文水平；手工書能使我心靈手巧；閱讀書能提高我的閱讀水平；歷史書能使我了解中國悠久的歷史……這么多書都能使我進步，我怎能不喜歡讀書呢？ ， 如果你想了解我是如何愛上讀書的？哦，是這樣的：剛上一年級時，我發現班上許多同學的知識十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現象；知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動物；知道地球上海洋的佔地面積遠遠大於陸地……我可羨慕了，便向本班的"網路全書"--李卓然請教："請問一下，你的知識怎會那樣豐富？"他只簡單地回答了七個字："當然是多讀書啦！"我聽了之後，驚訝至極。
好不容易盼到周末，我"命令"媽媽帶我去圖書大廈，一到那兒，我立刻來到兒童讀物區，抱了一大堆書，坐下來，安安靜靜地看著，漸漸的，我發現書上的知識的確豐富多彩，天文、地理、繪畫……這可是大大滿足了我的求知慾望，下定決心要把這些知識都收入囊中。 很快，我便變成了一隻小"書蟲"。
在家中，上廁所時看書、睡覺前看書、甚至吃飯時也忍不住看兩眼。在學校，那就更別提了，我更是不捨得浪費一點時間出去玩。
有一次我發燒了，媽媽帶我去醫院。臨走的時候，我都穿好鞋了，突然想起一會兒媽媽掛號時我還能看會兒書，便脫下寫作三步並作兩步沖回卧室的書櫃前拿出了兩本《小學生作文》，這才又跑出來，穿上鞋和媽媽去醫院。
到了醫院，媽媽去掛號，我就靠著牆看書；到了診室門口等叫號，我就坐在椅子上看。媽媽實在忍不住了便又開始"嘮叨"："在這么黑的地方看，不要眼睛了？"我不支聲，急忙站起身，來到窗戶邊繼續看，直到醫生叫我，我才依依不捨地合上書。
讀書給我帶來了許多樂趣：我與魯賓遜一起在孤島上生活；我與海倫·凱勒一起"體驗黑暗人生"；我與福娃一起漫遊"奧運的長河"；我與歐陽小小一起享受"快樂的假期"……我的心情也隨著故事情節的變化不斷變化著，時而喜，時而悲。 ， 讀書給我帶來了無盡的歡樂，在。
3. 小學生興趣愛好怎麼寫
人的愛好多種多樣，有新奇絕妙的，有平淡無奇。我的愛好雖不新奇，但廣泛得連父母都時常感嘆。而在這眾多的愛好之中，我還是對讀書情有獨鍾。
愛看書還得從七年前說起。那是貪玩的我並不怎麼愛看書，但有一次，從玩具堆中發現了一本被翻開的書。好奇心促使我看了下去。一下子，我馬上被書中那精美的插圖與那精彩的內容給吸引了。而且一發不可收拾，從此，我就愛上了讀書。
長大後，懂事的我越來越愛看書了，每天都要看，少看一天都不行，成了一個不折不扣的「小書蟲″。為此，我還鬧出了笑話呢！記得有一次，媽媽讓我燒水，燒水時，我便拿起一本書，津津有味地品讀書中的精彩內容，看得忘乎所以。結果，水壺被燒壞了，搞得滿屋子煙。這時，媽媽看見了，就問我怎麼回事。我這時才回過神來。「糟糕！我的水呢？」媽媽見我這副模樣，無可奈何地唉聲嘆氣：唉！你這個小書蟲！我提醒過你多少次了……''
雖然我因為看書誤了事，但我仍然愛讀書.因為從書中，我學會了許多知識，悟出了許多道理，認識許多朋友：丑小鴨、快樂王子、孫悟空、魯迅、冰心、愛迪生……讀書還使我的作文水平提高了不少呢！
現在，書成了我每天必需的營養品，生活中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀，生命沒有書，就好像生活沒有陽光，書是人類進步的階梯，書是知識的源泉！
我愛讀書，因為讀書使我的生活豐富多彩，使我的生命充滿陽光！
4. 寫同學興趣愛好的作文必須超過400字
同學的課餘生活豐富多采。
有的喜歡下棋，因為它可以使我們的思維能力得到提高；有的喜歡打球，因為它可以使我們的身體更加健康強壯；有的我喜歡閱讀一些課外書籍，因為它可以使我們獲得許多知識，開闊視野；有的喜歡養花，因為它可以使我們在一段緊張的學習之後，調劑精神；有的還喜歡畫畫，因為祖國的大好河山無美好，通過畫畫，使我們更加熱愛自己的祖國。 在這多種多樣的課餘生活中，使莉莉最感興趣、最喜歡的還是畫畫。
莉莉從三歲半就開始學畫畫了。她是怎樣對畫畫產生興趣的呢？這還得讓我從頭講起：她的爸爸、媽媽都是美術工作者，他們都熱愛自己的工作。
有一天，媽媽在屋子裡認真地畫著畫，莉莉就坐在板凳上聚精會神地看著。不一會兒，媽媽畫完了一部分，想休息休息，剛放下筆，就看見了莉莉正在看她那張畫，便問我：「莉莉，你喜歡畫畫嗎？」莉莉正看得入迷，聽明白媽媽的問話後，馬上連聲回答：「喜歡，喜歡！」媽媽見莉莉十分愛畫畫，就專門為莉莉准備了繪畫用具，如速寫本、畫板、繪畫筆等等。
莉莉畫畫就從那時開始了，在莉莉幼小的心靈中從此播下了愛好畫畫的種子。 日月如梭，轉眼間，她上小學了。
在學校里，我抓緊一切時間練習畫畫。一下課，她就畫起來，同學們都說她是小畫家。
每天下午放學回家，莉莉做完作業後，就抓緊時間畫畫，媽媽見莉莉這樣認真，就經常鼓勵幫助莉莉，我的畫畫水平也不斷提高。 一直到升入六年級臨近畢業，學習一天比一天緊張了，但是，莉莉還堅持畫畫。
天天晚上在緊張的學習以後，都要拿起畫筆，在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫。一天晚上，我莉莉畫了一幅題名為祖國的畫。
畫面上有一望無際的海洋，紅彤彤的太陽，一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房。我好像身臨其境，享受大自然的美，憧憬祖國更美好的明天，她手捧著這張畫幅，不由心潮澎湃，思緒萬千…… 畫畫，雖然水平高超，但它使莉莉懂得生活的美好。
莉莉熱愛生活，熱愛祖國，更熱愛在這塊土地上辛勤勞動的人民。 趙濤雖說在班裡成績不算太好，但在「文娛圈」內，我他可是首屈一指的「大腕明星」，不信，你聽。
「哈哈……」咦，班裡怎麼會傳出笑聲？那當然是趙濤在表演小品，「笑星」嘛，天生有這個才。還不信，接著瞧吧。
趙濤這時正在表演《鬼子打獵》，說有個劇院在演《鬼子打獵》這出戲，因為扔野鴨的和配音的人配合不好，演出了一場鬧劇。他一邊繪聲繪色地講，一邊做著各種滑稽的動作，還學日本鬼子的話，逗得同學們前俯後仰，有的還笑疼了肚子呢。
怎麼樣？這回信了吧。你說什麼？問趙濤怎麼會「這一招」的？好，告訴你吧。
小時候，趙濤最喜歡看《綜藝大觀》中「開心一刻」這一欄目，每次笑過之餘，他便進行模仿，常逗得父母開懷大笑，於是他的興趣越來越濃了。 三年級的一次文娛課上，他第一次登台表演了《走馬觀花》，同學們聽後無不驚訝萬分，從此，趙濤便在「文娛圈」里展露了頭角，有了點「小名氣」。
每次班裡有演出，他總能大顯身手，在緊張的學習生活中，帶給了同學們一串串笑聲，每當這時，趙濤總覺得自己是世界上最快樂的人。 當然趙濤能如此榮耀，受到同學們的喜愛，也得歸功於爸爸，爸爸是個「老笑星」，常言說得對「有其父必有其子」。
一有空他們就切磋「技藝」，你說一個，他來一個，媽媽是他們唯一的最忠實的觀眾。有時，他因學習緊張，而想偷懶時，老爸就對他說：「一個人要把興趣愛好變成特長，可不是容易的事，那必須，持之以恆，那才能有所成就。」
趙濤默默地銘記了爸爸的話，並且一直在為成為趙本山這樣的大笑星而努力。每次，得到同學們的掌聲時，他總想：「要百尺竿頭，更進一步。」
這學期，趙濤榮幸地成為「小卓別林獎」的得主，唉，麻煩也來了，同學們有空見著趙濤就喊：「小卓別林來了，小卓別林來了。」文娛課上，「小卓別林來一個，小卓別林來一個」的叫聲此起彼伏，不過趙濤為此而驕傲。
不是每個人，都適合和你白頭到老。有的人，是拿來成長的；有的人，是拿來一起生活的；有的人，是拿來一輩子懷念的。
5. 作文教學學案怎樣寫自己的興趣愛好
怎樣寫自己的興趣愛好 一、習作內容 向別人介紹自己的興趣愛好.先廣泛介紹自己的興趣，再選取自己最能突出自己個性特點的興趣來介紹，如你最喜歡讀書或做游戲等. 二、學習目標 激發習作的興趣，感受習作的樂趣. a） 注意自己的個性，要與自己的興趣愛好想一致，習作過程要體現. b） 抓住「我」某一愛好的特點寫清楚. 三、學習重點及難點 抓住「我」的某一愛好特點進行有條理地敘述. 四、教學過程 1、名言導入新課 同學們，愛因斯坦說過，興趣是最好的老師；歌德也說過，愛好即獲得知識的第一步，哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶.心理學告訴我們，興趣是一個。
..人從事某種活動的動力源泉。
.由此可見愛好和興趣對我們獲得知識，取得成就有多大的關系，今天我們就來學習如何寫好自己的興趣愛好？ 2、說一說 （1）、聽了名人名言，從他們的描述中，感受到興趣愛好的重要了.然後請學生試一試說說自己.先想想：自己有哪些興趣愛好可以向別人介紹. 提示： a.每個人都有自己的興趣愛好.比如文藝方面的：愛唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、吹笛子；體育方面的：愛打球、下棋、長跑；科技方面的：愛做小實驗、裝收音機、操作電腦；學習方面的：愛寫作、數學、看課外書籍、學外語；還有愛養小動物、愛種花、愛裝飾小假山、愛玩蛐蛐，等等.寫「我」的課余愛好，應該寫是自己最突出的，愛得最深的. b.興趣愛好也要用具體的事例來反映.如果空洞地寫「我最愛踢球了」、「我太喜歡踢球了」、「我做夢都想踢球」，相反而沒有具體的事例，則很難寫好自己的興趣愛好的. 根據學生介紹板書：讀書寫作 打籃球 玩電腦 做小發明 聽音樂等等 小結：寫作本文時，同學們可以概括地列舉一連串事例來反映自己的這種愛好，也可以用比較具體的一兩件事來反映自己的這種愛好.還有，可以把這兩種方法結合起來，用概括列舉和具體記敘相結合的方法來寫出自己的一種愛好. （2）、小組合作，在小組內互相說一說，要求：每一個人都要說，其他同學認真聽，可以發問：哪裡沒有說明白；或者還想了解發言人的哪些情況；哪裡說得不夠好，幫助修改. （教師巡視：及時給予肯定和表揚，發現問題及時給與指導.可以引導學生圍繞 著「什麼」「為什麼」「怎麼樣」來提問.例如：你的愛好是什麼？為什麼你把他作為自己的愛好？你是怎樣做的？） （3）、注意問題： ①首先對自己的性格、愛好要有一個清醒的認識.先試問問自己到底是什麼性格的人，自己不好把握可以從父母、鄰居、朋友、同學等人中來了解，再想一想自己喜歡什麼，為什麼會喜歡它？ ②你的愛好要與自己的性格一致，不可以相矛盾.如：「我是一個很文靜的小男孩，我的愛好是打籃球.」這里的性格與愛好就產生了矛盾，應該說：「我是一個很文靜的小男孩，我的愛好是看書.」「文靜」與「看書」二者之間是相一致的，文靜就說明不愛動，怎麼會喜歡打籃球呢？文靜一般與看書搭配在一起. ③ 不可以過多地介紹自己的容貌、身材和家庭環境. ④重點寫出愛好的原因. ⑤應注意圍繞一個愛好詳細地展開寫作. （4）、每一小組推薦一個人在全班裡展示，其他同學認真聽，提出自己的意見和建議，評價口頭作文（教師結合學生的評議，隨機指導.提示按一定順序說、寫）. 語文課程標准中提出了義務階段指出：使學生「具有日常口語交際的基本能力與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神」.那麼，在作文教學中，教師就要努力在課內利用文本，開展「說」的活動，為「作」作好鋪墊.） 3、寫一寫 學生結合同學們的評議，把這篇作文寫在作文本上.寫後在小組中讀一讀，讓同學來評說是不是自己的興趣愛好，然後，加以修改. 4、評一評 將自己寫好的習作讀給大家聽一聽.教師引導學生對其進行評價，努力發現其作文中的閃光點.例如：是否寫出了自己的愛好？是否圍繞中心來選擇材料？這個愛好是不是寫得很具體，愛好的理由充分與否？某一個詞用得准確；某一句話寫得生動；某一處修辭手法用得恰當等等.老師也可委婉地提出自己的意見和建議，幫助學生獲得提高. 5、賞一賞 （1）、給學生推薦一篇習作，然後說一說文中給你下了怎樣的印象？作者寫出自己怎樣的興趣愛好？從這愛好中反映了作者的什麼性格呢？ 我最喜歡的一首歌 我最喜歡的一首歌是——《童年》這首歌雖然沒有周傑倫的歌那麼快，也沒有 S·H·E 的歌那麼有活力，它是溫柔，幽雅的，可每當我想起它，一種無法形容的感覺油然而升，是我聯想到很多很多. 「老師的粉筆在黑板上支牙牙地寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待著我的童年？」聽著這首悅耳的歌，不由得讓我想到我的童年，想到我浪費的時光和金錢，還真有一點「少壯不努力，老大徒傷悲」的味道呢！ 小時侯，我常常無心學習，很貪玩，動不動就撇下成堆的作業與朋友們出去玩 樂、嬉戲.還經常亂花前買一些無用的東西當時我認為，只要開心花些錢也無所謂，可是卻未曾想到那些錢是父母如何賺來的.雖然我還不算「老大」，但我也不在是一個天真浪漫什麼都不懂的小女孩了，也許我還可以再努力，但是我以前浪費的那麼多時光，有時想想還真有些心痛呢！ 珍。
6. 四年級作文特長和愛好
在教學中，我們都有這樣的體會：即使非常不健談的學生，在談到自己的特長和興趣的事情上的時候，都會思如潮湧.不僅如此，在興趣或特長達到一定程度一定水平的時候，思想水平、認識水平會達到一個新的境界，進而寫出認識深刻，見解透徹，而又與眾不同的好文章.在教學中，我總是鼓勵學生，引導學生，培養他們良好的興趣，積極創造條件，讓有一定特長的學生得到發揮，並不斷提高.（一） 興趣活動作為素材，作文多了一份趣味我時常啟發學生從興趣活動中尋找素材.沈靈傑喜歡打乒乓，為了挑戰自己的球技，他和小夥伴想出了在窄窄的長凳上打乒乓球的方法，覺得非常有趣，就把它寫進了作文里.因為有真實的體驗，文章寫得趣味盎然.（二） 專業用語移植進作文，作文多了一份靈動.我也經常從學生的興趣、愛好出發，引導他們注意積累某一方面的專業用語，把它移植到自己的作文里，形成獨具個性的語言，愛好音樂的同學會在作文中創造性地使用「顫音、休止、音符、旋律」等音樂語言；愛好下棋的同學，作文中經常會出現「將軍、和局」等字眼.有一位同學，成績不理想，學習興趣不濃，作文更是頭疼，但特別喜歡足球，電視里只要有球賽，他每場不落.我就要求他在看球賽時注意積累解說員精彩的句子，兩周記下10句話，就可免寫一次作文，他欣然接受，如約去做.一段時間下來，慢慢地，在和同學談論足球時，不知不覺在使用這些句子了.一次期中考試，他寫了和同學的一場球賽，我給了他滿分.這一周，他破天荒交來了周記，裡面有這么一句話：「這次，老師沒有給我的作文出示紅牌，我得到了考試作文的桂冠.」多麼富有創意的表達呀。
7. 關於興趣愛好類的中學生作文
我有許多愛好，彈琴、畫畫、寫作……但我最喜歡看書，人人都管叫我「小書迷」。我之所以愛看書，是有原因的，因為書是人類進步的階梯，是精神的糧食，是終身的伴侶，也是我最真摯的朋友。
我家裡有很多書。在我家書房的三個大書櫃里、我房間的床頭上、書桌上都擺滿了書，每一本書都是我和爸爸精心挑選的。書就像一位博學多才的老師，帶我徜徉知識的海洋，教給我用之不竭的知識。有一次我正在津津有味地看著世界上最為傑出的科幻小說家非利普﹒迪克的《火星人的時光倒轉》，這部作品幽默、痛苦、令人敬畏，帶給我巨大的心靈震撼；我彷彿身臨其境，和書中的主人公一起冒險、逃亡、吶喊。正當我看得入神時，媽媽大喊一聲：「開飯了！」我口口聲聲地回答：「來了，來了，請等一下。」但我還無法回過神來，仍然夢一般地沉浸在這本奇妙的書的境界里，還在聚精會神地看書，沒挪一寸地方。媽媽又喊了一聲，可這回我卻愛理不理的。媽媽推開門，怒氣沖沖地走進來，眼神簡直可以殺死幾只蚊子，我「哇噻」大叫，嚇了媽媽一大跳。我激動地說：「火星人終於發現時光倒轉的運行規律，這位偉大的英雄，這位救世主，我太敬仰他了……」媽媽打斷了我的話，沖我大吼，像一隻發怒的豹子，紅著眼睛，呲牙咧嘴，說：「夠了，書獃子，馬上給我洗手吃飯，否則你准備跟你的書寶貝說再見吧。」我嚇呆了，正想要同她反駁，但是，經驗告訴我——小孩在大人面前總是錯的，特別是在大人們認為有理的時候。我一聲不吭地洗手吃飯：我可不想她把我的書從樓上扔下去。
你，親愛的朋友——書，謝謝你伴我度過成長的每一天，陪我哭泣，陪我憂愁，陪我微笑……謝謝你帶給了我許多快樂。當我不開心時，總要翻翻書，這樣什麼不開心的事都會拋在腦後，煙消雲散了。
書，就像一盞明亮的路燈，照亮了我的童年，點亮了我的人生，讓我在人生道路上小心行走，並且從哪摔倒就從哪裡爬起來。讀書能夠陶冶人的情操，給人帶來快樂和知識，多讀書能為我們的未來打下堅固的基礎。
8. 小學生興趣愛好如何寫
畫畫
當我們從幼稚無知成長為生機勃勃，當我們從牙牙學語長到凡事都略知一二，總有一個興趣愛好伴隨著我們的成長，在川流不息的鬧事與形形 *** 的課外班中使我們真正尋得一隅寧靜的角落，安放我們自己的喜好，而在我這里，則放著我的畫作，從水粉到素描，以及伴隨著它們的多彩的故事。
還記得初學畫畫是在五、六歲時，那時為的只不過是好玩，在潔白的紙上塗塗抹抹，甚至有破壞紙張嫌疑；然而漸漸的，我開始理解畫畫，這種特殊的藝術表現形式，我不再懷疑繪畫的魅力，我把它當成自己一個重要的興趣愛好。從學畫素描開始，繪畫就不僅僅是為了玩了，我開始珍惜潔白如雪的紙張，我開始學會讓心靈平靜下來，精雕細琢地去完成一幅畫作。一朵無名的小花，一片飄落的秋葉，還有隔壁的花貓，鄰家的女孩，都是我繪畫的內容。在畫石膏像時，我開始捕捉雕像的神態，眼神，我開始學會和我的模特對話。在畫速寫時，我欣賞青山綠水，並將它們定格在黑白色調之間，別有韻味。我是繪畫的初學者，可我也在用自己的畫法表達我的情感。
繪畫使我有了更多的情趣，試想：在陽光明媚的午後，靜靜地用單一的色彩，描繪出午後慵懶的時光；亦或是在雨後初晴的天氣，帶上一塊畫板，幾支畫筆，尋找自然中的美麗，在用心繪畫的同時，也聽聽小鳥的鳴唱，與自然同等呼吸。這樣的美景，只有墨色的深深淺淺，才能真正描繪出最美的意境。
我相信，我能將我的興趣愛好堅持下去，即使遇到困難，到達瓶頸，我也會努力去超越自己，即使我畫的並不出眾，即使我以後的職業與繪畫毫無關系，我也會用心靈繪出屬於自己的美麗。我無法預料到一年後我能到達什麼程度，但我相信我還熱愛畫畫，也相信也許幾年後，幾十年後，回首塵封的往事，我還為自己的畫作而自豪。
最後，對自己說，帶好畫筆，明天我們去畫畫。