❶ 如何應對脾氣暴躁的學生
在教育過程中，教師要與學生進行溝通交流，深入細致地了解學生各個方面的情況，摸清導致學生出現問題的各種因素，有的放矢地進行有效的教育協調工作，調動各方面的積極因素，使學生增強理智感，學會克制自己的怒氣。
1. 家、校強強聯手
父母的教育態度、方法要盡量統一，切忌過度寵愛孩子以及採用打罵等不正確的教育方式。
2. 及時進行心理疏導
如果是過度的心理壓力變得脾氣暴躁，教師要及時洞察學生的心理變化，了解學生造成心理壓力的原因，及時進行疏導。
3. 增強理智感
教育學生在遇事時多進行思考，多為別人考慮，多想想沖動的後果，從而認真對待，慎重處理；一旦發覺自己出現沖動的徵兆時，就要及時克制，加強自製力。
4. 體諒他人的感受
教師要教會學生時時想著別人，處處體諒別人，即使自己心中不快，也不要遷怒於人，更不要把自己的不愉快強加給別人。在發火前，讓學生換位思考，去體諒別人的感受。
5. 發揮集體力量，教育時宜用冷處理
讓班集體的力量教會脾氣暴躁的孩子與更多的同學友好相處，如果教師在批評教育時，發現他們厭煩情緒或者抵觸情緒時，冷處理，讓學生單獨思考，再找其談心，耐心引導，並鼓勵他們進行自我教育。
6. 給予合理激勵
當學生暴躁的不良習慣逐漸改變時，教師要及時給予表揚，從正面予以肯定、強化，從而鼓勵學生繼續將其正確的行為進行下去。教師可以在班上公開表揚，發給學生獎品，讓他們擔任班幹部等。這些都可以讓他們充分體驗成功的快樂，從而不斷進步。
7. 教學生一些克服暴躁脾氣的好方法
「最好在發言之前把舌頭在嘴裡轉上幾圈」，通過時間緩沖，幫助自己的頭腦冷靜下來。另外，還有：迅速離開現場去干別的事，找人談談心散散步，或者乾脆到操場猛跑幾圈，聽音樂等，釋放能量，心情會平靜下來。教師還可以讓學生在家裡牆上或課桌上貼上「息怒」「制怒」一類的警言，時刻提醒自己要冷靜，也可以讓學生用一個小本子專門記載每一次發脾氣的原因和經過，通過記錄和回憶，在思想上進行分析梳理，從而進行自省，減少以後怒氣發作的次數。
❷ 碰上一個無理取鬧，脾氣不好的同學，我該怎麼辦
呵呵，雖然你這些都是雞毛蒜皮的小事，可是生活中除了生死，還有什麼事算是大事呢？每天面對這樣一個人，一定很煩了吧？
首先告訴你，要做一個強大的人。強大到不為別人所動。
其次，對待不同的人要用不同的辦法。比如她這種自以為是的人，其實她是內心很孤獨自卑，很可憐的，她用這種方法強調自己在別人心目中的地位和位置。你要麼成全她，要麼擊倒她。
你成全她，那是你的內心偉大，你擊倒她，那是為了讓她不要一錯再錯，學會待人處事。
所以，你給自己劃定一個原則。在這個原則之外的，你去縱容她的無知，如果她一旦越界，觸碰你的原則，毫不留情。久了，她就知道你的「軟弱」是因為你善良，而不是你真的無能。
另外，你說她脾氣不好。 對待脾氣不好的人最好的辦法就是無動於衷。
就好像你拿刀子去刺西瓜，西瓜會裂開吧？你去刺人，人會流血吧？
但是刀子刺在棉花上，是什麼效果？
你去做一團棉花，讓她刺吧。累的是她，你是不會受傷害的。
❸ 孩子上小學四年級了，脾氣很不好，要如何幫助他改掉壞脾氣
小孩子已經四年級脾氣不好，想要幫助他改壞脾氣，平時家長要以身作則。因為就是不能夠隨意的打罵。
首先，家長要以身作則。如果家長的脾氣非常的不好，那麼小孩子也會學著家長的脾氣不好。因為他是有樣學樣，家長是最直接的一個老師。所以家長在平時要做到溫良恭儉讓，讓孩子有樣學樣。
第二，四年級已經十歲了，就要讓他在學校裡面聽老師的話。因為老師也是一個非常好的一個正面的典型，如果他能夠學到老師的一分模樣，也能夠做一個脾氣好的人。
第三，可以多帶他出去接觸大自然。減少一些電子設備，這樣也能夠讓他心平靜下來，然後去認識這些花草樹木和小動物，讓他的心逐漸平靜。這樣也能夠改善他的脾氣，不好的一種狀態。
最後，平時的教育要以引導為主，同時要多鼓勵他。因為小孩子還比較小，他不懂得一些道理是很正常的，這個時候家長要注意引導，而不是說一旦他做出一些錯誤的事情就對他發脾氣，或者是嚴厲的教訓，這些會容易讓他產生逆反的心理。
像我以前脾氣也不是很好，但是父母的話，他能夠跟我講道理，好好的跟我說。這時候我還是能夠聽父母的一些話的，如果他一直訓斥我或者是體罰，反而會讓我更加的討厭跟父母的交流。
❹ 同學脾氣暴躁怎麼相處
生活中我們常常看到，有些人因為一些不足掛齒的小事而發怒，做出不該做的事，引起惡性斗毆，甚至導致人命案子的發生，最後鋃鐺入獄，事後常常後悔不已。所以發脾氣並不能使問題得到解決，反而會增加新的矛盾。
2.增強理智感，學會克制自己的怒氣。
增強理智感，可以使我們遇事多思考，多想想別人，多想想事情的結果，認真對待，慎重處理。一旦發覺自己出現了沖動的徵兆時，及時克制，加強自製力。
3.學習一些幫助自己克制暴躁脾氣的好方法。
在家進而或在課桌上貼上「息怒」、「制怒」一類的警言，時刻提醒自己要冷靜。
俄國文學家屠格涅夫，曾勸告那些易於爆發激情的人，「最好在發言之前把舌頭在嘴裡轉上幾圈」，通過時間緩沖，幫助自己的頭腦冷靜下來。在快要發脾氣時，嘴裡默念「鎮靜，鎮靜，三思，三思」之類的話。這些方法都有助於控制情緒，增強大腦的理智思維。
轉移，當發覺自己的情感激動起來時，為了避免立即爆發，可以有意識地轉移話題或做點兒別的事情來分散自己的注意力，把思想感情轉移到其他活動上，使緊張的情緒松馳下來。比如迅速離開現場，去干別的事情，找人談談心、散散步，或者乾脆到操場上猛跑幾圈，這樣可將因盛怒激發出來的能量釋放出來，心情就會平靜下來。
靈活，有很多事情是可以有多種處理辦法的，遇事要靈活行事，不要那麼僵硬，有時可以退讓一下，給對方改變主意和態度的機會，選擇方法要考慮事情的效果。
也可以用一個小本子專門記載每一次發脾氣的原因和經過，通過記錄和回憶，在思想上進行分析梳理，定會發現有很多脾氣發得毫無價值，會感到很羞愧，以後怒氣發作的次數就會減少很多。
4.換個角度考慮問題，體諒他人感受。
做人應當有一點兒「雅量」，即容人之量，要「待人寬，責已嚴」，不要動輒指責怪罪別人。因區區小事而對同學發脾氣，是極不禮貌的行為。你發了火，泄了氣，痛快了，可這種痛快是建立在別人的痛苦之上，如果把你調個位置，有人對你大發脾氣，你會怎麼想?所以，一個時時想著別人，處處體諒別人的人，即使自己心中不快，也不會遷怒於人，更不會把自己的不愉快強加給別人。
5.聆聽音樂可以調節情緒。
情緒容易興奮、激動，所以，建議平時有時間多聽聽節奏緩慢、旋律輕柔、音調優雅、優美輕松的音樂，對安定情緒，改變暴躁的脾氣也是有幫助的。
多參加集體活動，多和其他人交談，了解他人，理解他人，也了解自己，從而正確地對待自。與脾氣暴躁的同學相處，要有極大的耐心。學會以柔克剛。就像當年趙國的藺相如對付驕傲自大的廉頗一樣。委屈求全，顧全大局。這種有智慧有涵養的人可以與暴躁的人成為知己。