❶ 高中熟悉了一個男同學，他經常問我作業，我回復他，但他又遲遲不回，我該怎麼辦
如果你經常回復他的作業問題，但他卻不回復你的話，你可以嘗試和他進行一次誠實的交流，告訴他你的清跡感受。你可以說出你認為他經常問作業問題但又不回復你的感受，並詢問他是否有任何問題或者疑慮需要解決。也許他有其他事情分心了，灶正扒或者只是忘了回復你。在交流時要保持冷靜和客觀，不要讓自己的情緒干擾了交流的隱昌效果。
❷ 同桌老問我要答案實在不想給，怎麼拒絕，不傷關系我太難了
委婉拒絕吧。幫一次兩次還好，多次幫就變成了習慣。你並沒有義務要幫她，憑什麼呢？幫她是情分，不幫是本分，而且你並不想給，既然給你造成了困擾，就該說出來，可以這么說：我也不是每題都會的，你問別人要吧！或者說你自己寫。這么說也不傷關系，已經很委婉了。畢竟，你不想幫的事就不幫，慢慢學會和適應拒絕吧。幹嘛給自己徒增煩惱呢！加油吧！
❸ 我的同桌總要問我借作業抄，我不想借他，可又不好意思說，怎麼委婉的拒絕呀
就對他說『我也沒寫玩，寫完再借你』，然後就一直拖，拖到要交的時候在說『啊，我還是有一兩題不會』，然後就一直這樣，他就會知道你不想借他，他最多說你兩句然後就會找別人的。
課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法，一般都是家庭作業。
寫有效的作業，非常有必要。
艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律，信息輸入大腦以後，遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝是先快後慢。特別是在剛剛記憶的短時間里，遺忘最快。
所學的知識在一天後，如果不抓緊復習，就只剩下原來的25%。所以，及時復習和練習，可以抓住記憶的最好時機。這就是寫作業的價值。
❹ 當同學經常問你作業題目是而你又不想浪費在他身上你應該怎麼辦
果斷告洞孫訴此君：佔用別人握悶的寶貴時間比偷竊更可惡！學學魯迅名言！措辭可以按照你的語言藝術適當婉轉，態度必須堅決！今天說不出不，今後漫長的人生需要納皮鏈說不的時候你怎麼辦？難道挨一輩子欺負？
❺ 同學總問我要作業參我該怎麼辦
這種戚汪事情要拒絕 但也不能太直白 太直白容易得罪人 應該委婉一些
你可緩轎以跟他們說 ：我還沒有做完啊 。 到該交給老師的時候交就好了
或者也可以說：我做的很爛啦 我都是胡做的 。推脫一下
作業這擾仔肆種事情，特別是創意拉之類的不可以給別人參考 自己會很吃虧
希望你能學會如何拒絕別人