⑴ 給同學寫信怎麼寫及範文
我們與同學共聚一堂，從陌生人變成彼此的好友，是一種莫大的緣分。下面我整理了給同學寫信的範文，歡迎閱讀。
給同學寫信的範文篇一
陸狄肖：
你好!
這次我寫這封信，是想向你借一本書，以前你借我的那本《幽默三國》等書，都是我比較愛看的故事書。我這個人找一本自己喜歡並且合適的書，是很難的。但你有許多書是我愛看的，因此，我希望你借我一本我喜愛看的書，謝謝!
此外，我還希望你來我家，觀賞丁山河的風景，看著我家的田園風光。說說與你家的不同，然後再說說你我家那兒需要改進。我知道，你家在城市裡，所以，我想讓你來我家做客，互相分享家鄉的風景。
另外，我想給你提幾個小議建：
1.在我向你請教時，你不要裝酷，覺得自己很酷、很帥。
2.在什麼時候，你都板著苦瓜臉，有時還會傻笑，我希望你不要板著臉，活潑開朗點。
3.在寫作業時，你的嘴總是翹著，讓人覺得你的神情很奇怪，我希望你放鬆。
以上幾點也許是你的習慣，也可能是我還不夠理解你，但至少同學們可能會覺得你很死板。你的很多方面都是值得我學習的。希望你能改進。
祝：
好好學習，身體健康。
你的同學：龐揚帆
2月21日
給同學寫信的範文篇二
黃蕊：
你好!
我們是無話不說、天天見面的朋友，可是今天想用這種方式與你交流。為什麼有話不能當面說呢?先聽我說完，再告訴你吧!
昨天，做大掃除的時候，我們兩個為一點雞毛蒜皮的小事就鬧了起來：你把我的洗衣粉一大半都倒進了水桶里，而我覺得太浪費了，但你卻說：「怎麼浪費啦，不就點洗衣粉嗎?」我聽了心裡像倒了五味瓶似的很不爽快。
還記得一次上體育課時，我就和楊瑞之、張詩琪說了一句話，就被你誤解成我不跟你玩了，接連幾天你都不理我了。
黃蕊在這里我想對你說：「如果我們動不動不願意和別人玩的話，會失去很多朋友，就會生活得不快樂。還有你要學會主動去和別人交流，這樣的話才能在校園里生活得快樂，才能有知心朋友。更重要的是要學會容忍別人，謙讓他人知道嗎?」「看見了一定要回信哦!」我說的話一定要記住!
祝：
身體健康，學習進步，更上一層樓。
你的好朋友：劉煥然
3月14日
給同學寫信的範文篇三
親愛的同學：
你好!
我們相處了兩年，在這兩年的期間里我們發生了什麼事情你們還記得嗎?比如在上課的時候，我們在教室里說話，影響了同學們還有我們的課程。我還記得我們在學校里打架，為了爭取誰是老大，最後打個兩敗俱傷的樣子，為了這個老大的名字有多少人想要啊!就像古代的一樣，那些武林的人為了取得武林至尊這個稱號有多少人死無全屍、傷的、死的、殘廢的啊。所以我那個時候開始和同學把這些事情和壞習慣全都把它改掉、忘掉、扔掉。開始我們的新學習、新課程，從新努力奮斗吧。
加油啊!!!
祝同學們
青春常在
生活愉快
身體健康
XXX
XXXX.X.X
⑵ 寫給同學的一封信怎麼寫
寫給同學的一封信怎麼寫呢？不知道的小夥伴來看看小編今天的分享吧!
寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。
寫給同學的一封信書寫格式：
1、稱謂：要表達對同學的敬意。
2、正文：主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了。
3、結語：結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。
給同學的一封信1
親愛的同學:
歲月流逝,物換星移。轉瞬間,2022年高考正向你走來。在這眾目聚焦的時刻,請相信:我,此時的心情和你是一樣的。
回首過去的日日夜夜,秉燭而讀的你遙望星空憧憬著美好的未來;辛勤勞作的父母靜靜地等候著乳燕歸巢。
現在,已到了最後沖刺的時刻,這是一段最難忘的日子,也是一段倍受煎熬的日子。這更是一段刻骨銘心的日子。也許你的內心正充滿焦慮和壓抑;也許你的眼裡下噙滿淚水和迷茫,在高考行列中備戰的你,學習的辛苦,競爭的激烈,作為一個過來人,我是知道的。有人說過：相同的是生活,不同的是人生。相同的生活造就了難以計數的庸碌之輩,不同的人生也成就了許多可歌可泣的聖者賢人。不經歷風雨哪能見彩虹。所以,我還是要提醒你:堅持住,千萬別泄氣,趟過這條河,邁過這道坎,人生不應有遺憾,前面就是一片蔚藍的天??
親愛的同學,父母,師長是你最可靠最堅實的支持者,他們都在默默地關注,也在無聲地祈禱。相信自己,也許今天的努力,你無力把全部的人生敷演成皇皇巨著,但總可以將它熔鑄成人生中的一篇精短的美文,清麗雋永,贈人馨香。
面壁十餘年,在你生命的歷程中只是過去的一瞬,在你中學時代的最後時刻,我要對你說,跳起來吧!摘那個又紅又大屬於自己的蘋果。有了這段迎考的歷程,你的生活定會因此而燦爛，你的人生也會因此而美麗，你的生命更會因此而輝煌!因為你正用汗水和心血書寫自己的歷史,改變明天的命運。
儲滿自信,盡舒青春騰飛的翅膀;扔掉包袱,笑對眼前嚴峻的挑戰。我衷心地祝願你們能以強健的體魄,扎實的功底,飽滿的熱情,昂揚的鬥志,輕輕鬆鬆走進考場,瀟瀟灑灑走過考場.待那豐收季節到來之際,讓我們再盡情地歡呼!你的前程會因此而遠大，你的父母會因你而驕傲!
來吧!讓我們攜手前進!勇者無畏!行者無疆!
最後,祝你馬到功成!
給同學的一封信2
親愛的__同學們：
在此新春佳節的日子裡，樂尚全體老師先在這里對你們說聲深深的問候,首先非常感謝你們選擇樂尚，讓樂尚成為你們夢想起飛的舞台。
想必大家在這里經歷了不一樣的學校氛圍，也體驗到藝術帶給我們神奇魅力?這就是樂尚每一位金牌的老師的獨特魅力，他們風格各有千秋，獨具各色。
無論你們是幾個月的學習期，你們都能逐一領略每一位老師的魅力所在。這些都需要同學們時刻保持著好奇心、好學心、進取心的心態，不斷前行。
法國作家雨果曾經說過：「藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。」是啊，我們這些莘莘學子不都是在這條路上匍匐前行著嗎?
我們時而遇到暴雨狂風，可是當「山重水復疑無路之時」，我們都要堅信會再次看到「柳暗花明又一村」的畫面。同學們不要怕，生活需要我們不斷的勇敢去面對，無論你遇到任何困難，我們樂尚每一位老師都會用最真摯的態度，為你點亮前行時迷茫的路燈。
同學們，無論道路多麼的崎嶇平坦，多麼坎坷不平，對未來多麼迷茫，老師都希望你能堅持下去，成功路上不擁擠，因為堅持的人不多!不管是哪一位在領域中造詣高深的人，不是因為他們有多麼好的天賦，只是他們有堅持不懈的心態和信念。同學們，相信自己，老師會和你並肩共度你的學業之路，幫助你在藝術生涯中一路前行，加油??
希望你們在樂尚盡情享受學習中每一分的快樂與時尚。
讓樂尚成為你成長路上永遠的陪伴者，也讓樂尚助你夢想成真每一天。
感謝各位學子的加入。
給同學的一封信3
親愛的同學們：
你們好，當你們看到這封信的時候，也就是我們快要離別的時候了。很高興在這段時間里能與你們一起同甘共苦。做你們的班主任是一件快樂的事情。今年夏天，感謝有你們的相伴相隨。
首先，非常感謝你們這段時間的積極配合工作。我們班，C班，是一個非常優秀的班級。為此，老師甚是感到高興，驕傲和自豪。我們是一個團體，C班裡的每個人都有自己的特點。在老師的眼裡你們都是優秀的，都是好孩子;在老師的眼裡沒有差生。我記住你們每個人的名字、相貌和特點。
唐隆是一個天真活潑爛漫的孩子，喜歡得到老師的關注和寵愛，有極高的資質，懂得關心別人。
志強是一個聽話懂事的孩子，朗誦水平不錯，估計語文水平也不差。
正沅在老師面前總是表現得很靦腆，小小個子的，鬼靈精怪。
學藝是個好孩子，喜歡唱歌，歌聲動聽。
還有曉萱，是個勤奮好學的孩子，每節課都坐得很端正，文靜，善解人意，老師非常喜歡她。
彩娟，學習能力強，思維活躍、創新，課堂上積極回答問題。
雨欣的聲音很好聽，清脆悅耳。
小莉喜歡笑，笑容純真好看，老師希望你以後也要像現在這樣多笑點，無論遇到什麼都要微笑著面對。我喜歡她，因為她和我同一個「莉」字。
黃娜，一個聽話的孩子，我也喜歡她，因為她和我同一個「娜」字。
春婷，也是一個愛笑的孩子，我喜歡捏她的臉，因為可愛。
家樂和曉倩，都是文靜的孩子，上課是時候坐得非常端正，認真。
······
還有許許多多同學，在此就不一一展開說了。你們每個人的名字、相貌，我都深深地記在心裡。但願有一天回憶的時候，還可以記住彼此的臉。很多情已積累在心中，無法再用言語來表達。
老師真的很想再多教你們多些東西，老師愛你們每一個人。
這些日子裡，你們都表現得很好，老師在此對你們表示衷心的感謝。
同學們，孩子們，你們要記住：沒有傘的孩子只能奔跑。如果你們想知道山那邊的世界，想走出山那邊，想看看山那邊的海;那麼你們就得努力攀登了。
夜已深，就此擱筆。
祝全班同學：
身體健康，快樂成長!
給同學的一封信4
同學們你們好：
在這周班級的傾訴會上，你們一個個當著全班的面，毫無掩飾地把內心想說的話傾訴在同學的面前，讓在場的我內心也倍受到觸動，同時因你們內心糾結而不安。
首先感謝同學們對同窗三年同學的信任和同學們彼此間相互依戀，才是這次傾訴會讓我深感我作為一個班主任的失職和不安。我不能走進你們的內心世界來了解你們、讀懂你們，我自以為和同學們關系處理的還不錯，但當聽到你們內心傾訴時，我有點迷茫和不解。作為一個你們認為比較稱職的老師，竟然不能走進同學們的內心世界，這是我的失職也是我在這方面的疏忽。這兩天我也在反問自己，不能真正走進學生內心世界的老師如何擔起育人的重任呢?其實不是我不想了解你們的內心世界，一來我知道你們現在表面都偽裝地風平浪靜，但內心深處時刻都有一種無形的壓力讓你們不能自拔。二來作為你們比較信任的我，在某種程度上也很無奈，因為我在這方面知識和能力比較欠缺，我也不知道如何做才會走進你們的內心，今後我一定在這方面努力，不會讓你們失望的。
其次在今天班會上，同學們更多提到的是你們內心壓力是如何如何的大，你們對自己未來由於自己的不自信而看不到自己未來的希望，你們在家常常受到父母橫挑鼻子豎挑眼地指責和謾罵。你們更多傾訴到是你們父母對你們的不理解，有些同學甚至提到不願回家，即使回到家，你們都不願在家多呆幾天，因為你們怕父母無休止的嘮叨。我知道在你們這個年齡段你們的內心有時的確也很糾結。但在傾訴會後同學們給我寫的悄悄話中，你們大多數都認為我是你們眼中比較稱職的老師，甚至有的同學把我稱為一位慈祥的父親，看到這些話語時我也很感動，也被你們的幼稚和自私憤慨著。對你們來說，你們正是成長階段，你們的人生觀還沒有形成，你們在對待親人的問題上顯得有點偏激。這說明在做人方面我和同學們交流的太少，所以就像在傾訴會上同學們提到最多是如何擺脫你們家人對你們的束縛，你們很想在外闖盪自己的世界。我想你們這種想法是很不切實際的。一個連父母都不能包容的人，如何去包容外面世界的人呢?
同學們你們現在靜心想一想，你們父母把你們帶到這個世界上，那時多麼不容易的一件事，自從你們哇哇墜地，你們的雙親和家人就承擔起培養你們的重任。你們現在才十五六歲，你們想到該如何理解父母，如何和父母溝通相處，如何讓自己變得更優秀來圓父母對自己兒女身上應該實現的夢。相反，你們一回家就感到自己家裡已經容不下你們這些可以展翅飛翔的小鳥，你們都很想離開生你養你的地方去遠走他鄉，去尋找屬於自己生存空間。這說明你們很幼稚，你們只是一群意氣用事少年。你們要學會感恩，學會回報。特別給我的悄悄話里你們寫到我像你們的父親一樣，當我看到時，我也感動過，我也捫心自問過，我只是你們人生路上一個相知相遇的過客。你們連陪伴你們十幾年的雙親關系都不能很好的相處，都不能理解和包容。而把我認為是你們慈父，來感激我，這個觀點我是不能接受的。你們父母在你們成長路上付出的心血遠遠超過了一個老師的付出，我只是做了一個老師應該做的一些事情。但你們今天不但不理解和包容你們的父母，不願接受他們的嘮叨，相反你們還產生了一種逆反態度來處理你和你們父母之間的隔閡，我想這是不應該的，說到底你們都太自私了。我想我的學生應該有一個寬大的胸懷，接納你們的父母以及他們現在的一切。因為任何人對什麼都可以重新選擇，唯獨對父母是沒有辦法選擇的。現在好多同學抱怨你們的父母是如何不理解你們內心，你們已經非常厭煩了父母無休止的的嘮叨，從心理學上來說我是可以理解你們的。畢竟全班同學都來自農村，由於種.種原因同學們和家長在思想和知識接受上不同程度上都有差異，這是客觀的。但是我們要懷有一顆感恩的心來感激把我們帶到這個世界的人，我們要有包容他人的胸懷，多站在他人角度上來換位思考自己面對的問題，一些問題也會自然化解的。我們更應有學會與他人溝通交流，只要這樣我們才能感到家的溫暖和親人對我們的關心與支持。我們更應努力做好現在階段自己必須要做的事情，那就是努力學習，考出理想的成績來報答自己父母，因為讀書階段，你們父母最關心地莫過於你們現在的成績。
對於小A同學在班會上反駁小B提到一個關點：『現在好多父母沒有文化這個問題』，產生了異議。對於這個問題我想和大家分享一下我的一點不成熟的觀點，希望能給各位一點思考。雖然在坐各位同學的父母都來自農村，他們受教育的層次並是太高，好多都是初中畢業。受教育的文化程度不高，但並不意外著他們在教育孩子這方面知識就欠缺，相反有些不識字的家長在教育孩子這方面是比較成功的。所以在教育孩子這方面並不在文化程度高低，而關鍵是否懂得如何運用這方面知識來引導孩子學會做人，學會學習，這才是關鍵所在。就如我是搞教育的，對我在教育自己孩子方面也遇到了許多疑惑而苦惱，例如：我的兒子有時好端端的給發脾氣，摔門，以及又是說些讓我都不能容忍的話。從家長的角度看這些問題我一定是很生氣的，因為我也在抱怨孩子不能理解家長的一片苦心。現在隨著我自己在翻閱教育方面書籍時，我才發現孩子有他的內心世界和童年的想法，作為家長往往會強加於自己的意志給別人，這種做法是不可取。但是在這種情況下我們更應主動和自己父母主動去溝通，去融合，千萬不要讓牢騷和抱怨占據你的內心世界。如果這樣你們眼睛裡只要仇恨和不滿，這對你們人生觀形成以及今後發展都是很不利的。
學會包容，懂得感恩，知道溝通，珍惜時光，自立自強這才是我們九班同學身上所具有的。從現在開始希望同學拋棄前嫌，化解內心糾結與不滿，攜手共進，在這中考備戰路上，擁有一個陽光的心態，積極備戰，爭創中考佳績!
給同學的一封信5
同學們：
你們好!
上周五下午，我們一起度過了兩節快樂的時光。現在想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發言和表現叫好。
由於時間關系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課後雖然我建議你們自己慢慢解決，但出於老師的「毛病」，這里我還是想通過你們的老師代我轉達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。
第一個問題：北海的菊花在全文中起什麼作用?
文章中出現了三次北海的花。其中包括兩次「北海的菊花」。所以，如果只提「北海的菊花」的話，就不包括第一段中的「北海的花」。因為第一段不是秋天，那是什麼季節呢?你們再認真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為「北海的花」。這是對問題的修正。請大家注意，發現問題並表述清楚是非常關鍵的，這是對我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗。目前，大家已經能發現一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強。這里的「不夠」是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴密，表述還不夠清晰。
如果說在全文中有什麼作用，我的理解是「一條寫作線索」或者是「一條紅線」。我們通常用「紅線」來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視「紅線」的作用，而忽略作者是用什麼方式把不同的材料用這條線索串聯起來的。在我看來，作者是用季節的變化來穿起「看花」的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態，經歷了夏天之後的秋天，母親又讓他看花，作者已經慢慢接受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心願沒有實現。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。於是，在最後一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象徵，成了自己精神獲得重生的象徵，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動人，你們如果有時間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應該有更深的感受的。謝謝這位同學的提問。
第二個問題：第六段環境描寫的作用。
這個問題我在第一問題的回答中已經涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著回答一下。
首先，我無法確定這段文字就是所謂的「環境描寫」。就這篇回憶性散文來說，鑒於目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語文知識去「框」它的話，或許不太利於對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更願意修訂為「文章最後一段文字對全文表達的特殊意義。」
不知道你們是否還記得老師關注的第一個問題。它是「這篇文章寫了幾次季節?猜測一下他為什麼布局?」文中寫了幾次季節呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什麼這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個「變化」。什麼變化呢?就是他癱瘓後，由一個健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個殘疾人到一個精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區區一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實現。即便實現了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過關，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當時境地交代清楚。然後經過一個夏季，兒子已經可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且能夠願意與母親一起看花了。這個變化經歷了三個季節，春、夏、秋。這是作者為什麼寫季節的一個重要原因——要凸顯自己接受現實之艱難。但就在這個時候，母親突然離世。於是，兒子為自己的固執和麻木而懊悔，愧疚，自責。直到幾年後，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪裡看出呢?「我沒想到」。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀念就是對現有生命的珍視。於是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把「又是秋天」寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好懷念。
第三個問題：「文章中出現了兩次「好好活」，它們分別包含什麼樣的含義?」
我的思考是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態度，畢竟她自知時間不多了。而最後的「好好活」則是作者對母親勸慰的理解和當下對待人生的一種姿態。
第四個問題：文中出現了幾次「沒想到」，它們的出現對文章的整體表達有什麼作用?
我認為，主要是作者一種愧疚的表露。「沒有想」不等於「不知道」。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的離開他們，離開這個已經苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現實讓史鐵生多年來一直耿耿於懷，他始終無法原諒自己當時的麻木和「自私」。這里的自私有一個引號，是強調當時的史鐵生出現那種狀態也是自然的，正常的，他能度過那個艱難的時刻，除去母親之外，還有醫生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經寫清楚了。因此，「沒想到」的反復出現就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說明一下，對上述話題的應答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候並未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什麼正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜測的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關作者背景的分析，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文能力就會達到了一個很高的程度。
最後提示大家一點，如果你們有時間可以在網路搜索一下「常亞歌朗讀《秋天的懷念》」就可以在新浪音頻中聽到老師的全文朗讀，這是一個月前在我辦公室錄制的，還有很多問題，但你們聽聽，或許對理解文章有好處。
歡迎大家提出更多的好問題來與我分享。
祝：大家學好語文，用好語文。
你們的朋友___
⑶ 給同學的信格式
書信格式
一般的書信由六個部分構成。這六個部分是：稱呼、問候、正文、祝福語、署名、日期。下面分別說說它們在格式上的要求。
(1)稱呼
寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然後，再在後面加上冒號，表示下面有話要說。
(2)問候語
問候語要寫在稱呼的下一行，空悉燃兩格。它可以獨立成為一段。
(3)正文
正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。
(4)祝福語
祝福語是表示致敬或祝賀一類的話，如「此致」、「祝」等。應獨佔一行，空兩格寫。
另外，在寫與「此致」或「姿碧祝」相配套的「敬跡陸舉禮」、「健康」等一類表示祝福的話語時，一般要另起一行頂格寫。
(5)署名
寫完信之後，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如「你的同學」、「你的好友」，「您的學生」等。
(6)日期
日期寫在署名的下一行。
格式參考：
親愛的xx： 你好!......(此處寫問候語)
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................
..........................................
...........................................
..................................
此致
敬禮!
你的xx：xxx
x年x月x日
⑷ 給同學寫信的格式
按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
1．稱呼
也稱「起首語」，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，後加「：」，冒號後不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。
強調一下，給同學的信。可直接用名字、昵稱或加上「同學」，如「瑞生」、「老紀」、「小鄒」、「三毛」等。
2.正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是「您好！」「近好！」依時令節氣不同，也常有所變化，如「新年好！」「春節愉快！」問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之後，常有幾句啟始語。如「久未見面，別來無恙。」「近來一切可好？」「久未通信，甚念！」之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3.結尾
正文寫完後，都要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝願的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。
結尾的習慣寫法有兩種：
（1）在正文寫完之後，緊接著寫「此致」，轉一行頂格或空兩格寫「敬禮」。
（2）不寫「此致」，只是另起一行空兩格寫「敬禮」、「安好」、「健康」、「平安」等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之後。也可以在正文結尾下另起一行寫「祝你」、「敬祝」，再空兩格寫上「安好」、「健康」等。
4．署名和日期
在書信最後一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，後邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之後，有時還視情加上「恭呈」、「謹上」等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
日期一項，用以註明寫完信的時間，寫在署名之後或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。
希望我的回答對你有幫助。
⑸ 怎樣給同學寫一封信
我默默地摘下圓月中的那金桂新枝， 編織 一個相思的美夢，遙寄給遠方求學同學。下面我整理了怎樣給同學寫一封信，供你參考。
怎樣給同學寫一封信篇一
親愛的瑤瑤：
你還記得我嗎?還認識我嗎?我是毓兒。學習緊張嗎?我 這邊挺好的。你怎麼樣呀?你還記得以前我們倆為了運動會的 比賽，早晨六點去學校跑一千米的事嗎?不管你還記不記得 了，我永遠都忘不了。因為，我覺得這件事給我的童年帶來了 樂趣。
記得還有一件事，就是那次春遊，你要我陪你去上廁所， 我就答應了，我們正走著你突然看見了一條毛毛蟲，你叫了起 來並且拔腿就跑，我也跑。等到了營地你才告訴我。因為我 在農村待過，對毛毛蟲一點也不害怕。於是便說：“就一條毛 毛蟲唄，有什麼可怕的?”可是你說：“我害怕，你還說我， 以後你別來找我。”因為這件事，你好一陣子不跟我說話，我 心裡全是委屈，但是也不知道委屈什麼。因此我就把這件事情 忘了。但是你有一天，突然跑過來對我說：“對不起，我那天 是嚇了一跳，再加上你說我，我也不知道怎麼的就發起火了。
對不起。”我笑著說：“沒事，這事我沒有放在心上，你不用 道歉了。我們倆不是好朋友嗎。”因此我們倆又在一起玩了。
好了不說了，那我就祝你：學習進步!天天快樂!萬事如 意吧!
此致
敬禮!
你的朋友：毓兒
12月13日
怎樣給同學寫一封信篇二
郭俊龍：
最近的身體怎麼樣，還好吧?千萬不要丟下學習呀。也千萬不 要忘記你的最好朋友——張學聰。
郭俊龍，你還記著上一次嗎?我把你的頭打破了，我真是對不 起你。
記得那是一個陽光明媚的天氣，可是讓我這么一弄，這個陽光 明媚的天氣就簡簡單單地變成了和污水一樣的天氣。
我和你在沙坑裡玩“ 摔跤 ”的游戲，你狠狠地把我摔倒在地， 我當時非常生氣，所以把你的頭打得直冒血絲。我馬上把你扶 起來，找了班主任付老師，付老師讓我趕快把你送到醫院，我 照辦了。
醫生拿著一塊乾乾凈凈的白紗布包住你的頭，然後拿下來，在 包，就這樣連續包了拿，拿了包，重復了好幾次，你頭上的血 還是不止地流著。最後，醫生沒辦法，只好給你縫住了。
付老師讓我把家長叫來，我沒辦法不服從上級的命令。爸爸來 了，爸爸付了前，醫生給你打了三針預防破傷風的葯。
郭俊龍，我對不起你，請你原諒。
郭俊龍，我要借著這 春節 前的美好時光，給你提出幾個小缺 點：
(一) 請你以後不要隨地吐痰，那是不好的行為。
(二) 請你以後要完成好老師布置的作業，要象魯迅那樣時 時早，事事早才對呀!
(三) 請你以後不要再找我事兒了，我不會打仗。
記得有一次，我在玩 跳遠 游戲，你就過來踢了我一腳，還說：
“你是個小人。”我非常生氣，我還沒找你算賬呢!
郭俊龍，祝你學習天天進步，夢想成真，讓咱們倆共同托起明 天明亮的太陽。
你的同學、好朋友：張學聰
1月8日
怎樣給同學寫一封信篇三
李穎：
你好!
你還記得我嗎?我就是二年級和你一起玩耍的同學—許思儀。我們一起學習的時候是我最難忘的日子。
雖然我已經來到廣州讀書了，但在我的腦海里時時刻刻都記憶著你的模樣，你刻苦學習的樣子。我還記得你總愛扎著一條馬尾辮。
有一次，上體育課時因為下雨的關系體育老師讓我們在教室里自由玩耍。當我走過去你面前時，你卻毫不猶豫的豎起一本課外書全神貫注地讀起來。我迷惑不解地問：“你為什麼不玩呀?”你不慌不忙地說：“學習很重要，長大有很多時間讓我們玩，可現在必須認真學習，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”呀!”我聽後不由自主的臉紅了。於是，我也坐下來認真讀書。
我很敬佩你刻苦學習的樣子，你是我心目中的榜樣，我會向你學習的。
祝：
學習進步
同學：許思儀
7月30日
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⑹ 怎樣給同學寫信
在校園里,同學們陪我一起走過學習生涯,與同學相處的每一天,每一分,每一秒,都是那樣的美好.我們的友誼堅不可摧.下面我整理了範文，供你參考。
範文篇一
親愛的遠方同學：
你們好!
很高興可以用寫信的方式聯絡到你們。我是一名五年級的小學生，學習成績優秀，是班長，還是大隊委呢!上學期還評選為「優秀大隊委」呢!突然收到人的信，你們一定很意外吧!
我的家鄉是歷史悠久的名勝古都――銅陵。它位於安徽省中南部，著名景區有天井湖與烏木山廣場。天井湖裡，碧波盪漾，美不勝收;烏木山廣場建於2009年7月22日的日全食前段時間，也被稱為「日全食廣場」。或許，我的家鄉與別的城市相比有些落後，但是，這里的美景與特產會另人難忘的!
「我們都有一個家，名字叫中國!」但是，中國遼闊的土地把我們彼此隔得比較遠了。我想，我們可以通過寫信的方式進行一次「手拉手」活動。雖然我們隔得很遠，但是，相信「手拉手」可以把我們遠方純潔的心匯集在一起。
我期待你們的回信!還有，如果你們願意來銅陵玩，大家一定見個面哦!
祝
學習進步
遠方的朋友：楊宇辰
3月6日
範文篇二
親愛的同學們：
在這座美麗的校園里,你們陪我一起走過六年的小學生涯,我們相處的每一天,每一分,每一秒,都是那樣的美好.我們的友誼堅不可摧.
與你們相處的歲月,你們給了我許多禮物.第一份禮物是——關愛.那一年,學校舉辦田徑運動會,我參加了800米長跑.隨著一聲令下,我便陷入了迴圈的跑步當中.我跑到第二圈,體力已經消耗的差不多.我想放棄的時候,我身邊還有你們——我的同學.你們在旁邊鼓勵我,支援我,在場外陪我跑.那一刻,同學友誼砸進了我的心房,沉甸甸的,溫暖而又甜蜜.我要支援下去!我扭頭一下旁邊的同學,一張張燦爛的笑臉給我勇氣,我耗盡最後的一絲力,跑向終點.一大群同學奔向完成比賽的我,噓寒問暖,將我扶著,那時的我,真的很想哭.同學,關愛這份禮物,很暖心,謝謝.
你們給我的第二份禮物是——團結.記得五年級的一次大掃除,全班同學的興致很高.我卻打不起精神來,這玩意我覺得沒意思.偏偏,老師不讓我自顧自,要***「眼鏡窗」.我無奈地接過任務,當我望著眼前疊得高高的桌椅,我猶豫著,真想有人扶我上去.就在這時,你們來了.一群女同學,提著水桶,邁著輕快的步伐向我走來.有的同學替我扶住要狂的椅子,有的同學給我遞抹布,有的同學在窗子的另一邊已經賣力地干起活來.又是一股溫暖砸進我的心房,原來團結是那麼的令人感動.我不由分說,將窗子里里外外都擦了一遍,對面的你們又是一個笑臉.正是因為團結,任務完成得很迅速很順利,擦完窗子,我停下來看看這個班級,每個人都是那樣的賣力,幹得熱火朝天,沒有不悅,只有團結.同學啊同學,「團結就是力量」,這是你們送給我的禮物,我將終身受用.
你們給我的禮物數不勝數：安慰,這是失敗後你們送給我的;擁抱,這是我拿獎以後你們送給我的;快樂,在這一所校園的每一分每一秒,你們都送我這些禮物.
你們給我最珍貴的禮物是——真誠的友誼,我會將這份禮物永遠珍藏在心中,鎖在記憶里,直到我老去,死去,都不會將這份禮物遺失.
祝你們:
永遠開心快樂
永遠的同學：***
****年**月*日
範文篇三
親愛的同學們
你們好!
我們在學校里生活了多少年呢?現在回憶想一想：我們在學校生活了六年***甚至也快七年啦!***，我們在學校里經常哭哭笑笑、吵吵鬧鬧，你打我，我打你!經常這樣鬧著玩!可現在我們長大啦~成為六年級的學生啦，***我們也要上初中啦***在小學六年的過程結束啦!就要去別的學校開始新的生活啦!也要開始熟悉身邊的人身邊的事，還有就是作業也多了，當然煩惱和壓力就就自然增加啦許許多多!我寫這封信就是為了表達我的心意，在現實生活中，我說：「我到初中才不會想你們呢」。這不是我的真心話!我會想你們的，你們也會想我對不對呢?我現在的閨蜜，我們可是感情最好的啦!我們連考試的時候還商量呢!就連吃東西還要你一口我一口的吃!***這未免也太誇張啦***不過這六年以來我非常感謝你們一直陪我!我們要加油，不要忘記我們這些閨蜜哦~我們要向理想而付出，不要灰心，加油!你們的理想有的是考上理想的大學，有的是見到自己的偶像、還有的是想當明星，甚至還有的是當演員歌手給自己的粉絲帶來快樂。這些理想根本不誇張!!現在，我們要加油!六年級的學生我們一起GO GO GO，為了理想而加油!!!
祝你們能實現願望!
祝你們生活愉快!
祝你們每天開開心心的度過每一天!!
你的同學——xxx
6月7日