㈠ 如何處理教師與同學的關系
怎樣處理好與學生之間的關系，首先要改變過去那種「家長式」的教育方式，消除師生之間的鴻溝，然後要和學生做朋友。可以從以下幾個方面開展：
1.尊重學生
課堂上學生規規矩矩坐著，面無表情地盯著，唯唯諾諾地舉手，小心翼翼地回答，顯然，這種課堂氣氛扼殺了學生的創造思維的火花，為此，要培養學生的創造力，教師應努力創設民主、寬松、和諧的教學氛圍，使學生身心愉悅，有安全感，學生才能自由地，敏捷地去探索，創造火花才會迸發。要達到這種效果，首先就要尊重學生。所以，每次接新班，我對學生說的第一句話是：「我是你們的老師，更是你們的朋友，我們是平等的，老師是人，不是神，老師跟你們一樣有優點，也有缺點。老師同你們一樣，有過青春的年齡，也有過青春的煩惱。因此，老師能夠理解你們，希望我們在同一個屋檐下，共同學習，相互幫助，但老師比你們大，社會經驗比你們多，所以希望你們有什麼困難，不論是學習上還是生活上，都能和我講，讓我們共同面對。」每當我說完這番話，學生都報以熱烈的掌聲，由此可見，學生多麼需要老師的尊重和理解，多麼需要向老師傾訴心聲，由於師生之間有了初步的信任，也就為今後的教學奠定了良好的基礎。
2.熟悉學生
學生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進入他們的小小世界。所以我在和學生接觸的過程中，十分注意了解學生的語言，並在適當的時候，適當的運用學生的語言。學生喜歡聽的歌，我也試著去聽；學生喜歡的電視片，我也爭取去看；學生喜歡收集的東西，我也收集一點，在課余時間可以和他們討論一下。這樣我和學生之間就有了一定的共同語言。這樣，師生間的距離一下子拉近了，學生對老師多了一份親切，少了一份陌生。
3.關心學生
所有的學生都希望得到關心，好學生如此，差學生更是如此。差生失敗的時候，感情上的壓抑和創傷更深，常常表現為失去自信心，甚至悲觀失望，自暴自棄，因此更需要關心、鼓勵。對後進生不能鄙視，應耐心鼓勵說「加油!繼續努力」，使不同學生都能體驗成功喜悅和自身價值。對學生的消極情緒，思想顧慮，精神負擔和困難要給予耐心指導和幫助。每次考試之後，我都把那些成績不好或進步不大的學生分別找來，幫助他們分析原因，制定改進措施，並找出他們的優勢所在，鼓勵他們。學生對老師這種沒有在大庭廣眾之下點名批評他們，而是個別幫助他們分析得失的做法很滿意，紛紛表示，老師這么給我們留面子，還一個個的幫我們分析，是真心為我們好，我們一定努力學好英語。
4.寬容學生
每一個人都難免犯錯誤，更何況我們面對的是未成年的學生。他們所犯的錯誤大多數是無意的。我的原則是對任何一個學生，不翻舊帳，不存偏見，一視同仁。有一個班的學生在元旦賀卡中寫道：「老師，希望您原諒我們在過去的一年中所犯下的錯誤，我們不是有意的。」我對他們說，我一定會原諒你們的，作為一個老師，應該有一顆寬容的心，允許你們在錯誤中成長。只要你們認識到了自己的錯誤，並改正過來，那就是個好學生。
搭建教師與學生之間的平台
㈡ 老師要如何與學生搞好關系
一、切實關心學生,愛護學生,幫助學生 每個學生都有自己的思想,情感和需要,他們需要老師的關心,愛護和幫助,若我們老師能在他們需要這些的時候,換言之在恰當的時間提供了這些,那麼我相信肯定會更進一步拉近師生之間的距離,讓彼此多一份了解,親近和信賴,接踵而至的將是課堂上學生的積極配合,那將會是一幅其樂融融的畫面!
二、對學生耐心,細致,不隨便發脾氣 對待任何學生的每一個問題,都需耐心詳細的解答,而不是敷衍了事,也不因問題簡單而辱罵學生,若長期這樣,便會讓學生害怕提問,即使不懂也會裝懂,日後便影響學生的知識消化及老師的教學質量。
三、放下師道尊嚴,微笑面對學生 老師在學生心目中應該是充滿陽光、充滿智慧的，而不是只會死板著臉，教死書的機器。因此，教師在課堂內外都應該放下架子，多一些微笑，對學生多多鼓勵，主動與學生進行溝通。
四、秉承一視同仁原則 老師對待每一位學生應持平等態度,不能有優生,差生之分,反之,學生會有叛逆心理,說什麼做什麼與老師對著干,這樣將很不利於老師的教育進程
㈢ 老師與學生間如何和睦相處
老師與學生之間怎樣和睦相處？作為一個干剛參加完實習的老師來說，最有發言權了。現在我跟大家詳細介紹如何和睦相處。
主要有以下幾點：
第一、老師要正確認識到自己的角色，學會做學生的朋友；與要學會站在學生的角度去思考問題，這是很重要的。老師在課堂上可以管學生嚴一些但是不要損害學生的面子。不要說教，不要打苦情牌。因為現在的一些孩子早就領教了父母的苦情牌，對於老師的這一套路已經熟悉了。你在想解決問題前，先了解一下原因，比如成績下滑的同學，他較近成績下滑是什麼造成的?如果是家庭原因，你就告訴學生他只負責學習，他家裡的情況由老師出面和家長溝通。