Ⅰ 介紹愛讀書的同學作文
我們班有一個亭亭玉立的小姑娘，她白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，清亮的就像兩汪清潭，兩片薄薄的嘴唇中里、露出了兩排白玉般的牙齒，齊肩的短發烏黑濃厚，格外引人注目。 她非常愛看書，幾乎每天有一半的時間在書海中漫遊，從《笑貓日記》到《老人與海》，從《三國演義》到《福爾摩斯探索集》等多的像繁星一樣數不清。每當下課時同學們都出去玩了，只剩下她一個人在教室里捧著書津津有味地品嘗著，外面的吵鬧聲、嬉戲聲絲毫不能吸引她，她整個人都彌漫在書的境界里，彷彿在與書中的同伴們一齊玩耍，看她一會兒緊鎖眉頭，一會兒喜笑顏開，一會兒又在那兒認真地做筆記。
有一次我一連叫了她三聲，她都沒聽見，我走上前去，用力地拍了她一下，她才回過神來，我驚奇地發現她的臉上竟然還有幾滴淚珠，肯定她又是被書中動人的故事所感動了，這已經不是第一次了，我們也見怪不怪啦，她經常對我們說的一句話就是：生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光。為此，我們私底下還送了她個雅號「書痴」。
同學們，聽了我的介紹，你們一定知道她是誰了吧，對她就是我們班新來的同學——紀禹涵
介紹愛讀書的同學作文
我們班有一個亭亭玉立的小姑娘，她白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，清亮的就像兩汪清潭，兩片薄薄的嘴唇中里、露出了兩排白玉般的牙齒，齊肩的短發烏黑濃厚，格外引人注目。
她非常愛看書，幾乎每天有一半的時間在書海中漫遊，從《笑貓日記》到《老人與海》，從《三國演義》到《福爾摩斯探索集》等多的像繁星一樣數不清。
每當下課時同學們都出去玩了，只剩下她一個人在教室里捧著書津津有味地品嘗著，外面的吵鬧聲、嬉戲聲絲毫不能吸引她，她整個人都彌漫在書的境界里，彷彿在與書中的同伴們一齊玩耍，看她一會兒緊鎖眉頭，一會兒喜笑顏開，一會兒又在那兒認真地做筆記。
有一次我一連叫了她三聲，她都沒聽見，我走上前去，用力地拍了她一下，她才回過神來，我驚奇地發現她的臉上竟然還有幾滴淚珠，肯定她又是被書中動人的故事所感動了，這已經不是第一次了，我們也見怪不怪啦，她經常對我們說的一句話就是：生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光。
為此，我們私底下還送了她個雅號「書痴」。
同學們，聽了我的介紹，你們一定知道她是誰了吧，對她就是我們班新來的同學——紀禹涵...
寫同學愛學習的作文
《我們班的頭號書蟲》要說我們班的「書蟲」，還真不少。
可是要問我們班的頭號「書蟲」是誰，我覺得非讀書大王潘禕昕莫屬。
潘禕昕愛看書是眾所周知的，無論是上學途中還是課間，你總會看到她捧著一本書看得津津有味。
可以說，她和書是形影不離的。
不過，如果你看到她正在專注地看書，可千萬別去打擾她，她可是會「閉門謝客」的哦！我就碰過一回「釘子」。
「叮鈴鈴！」下課鈴響，值日生把課間餐抬上來了。
我們眼前一亮：是餅干！同學們不約而同地沖上講台，迅速排好隊領取了自己的那一份餅干。
咦，袋子里還剩幾包哩，是誰沒領呢？我大聲問道：「還有誰沒吃課間餐？」「哈哈！」突然，一陣笑聲傳來，「太有趣了！」我回頭張望，發現笑聲來自正坐在座位上看書的潘禕昕。
唉，這「書蟲」，肯定又忘了吃課間餐。
我對潘禕昕說：「潘同學，吃課間餐了！」她頭也不抬地應道：「哦！」可是她只是嘴上虛應著，心裡卻不把我的話當回事，因為呀，她完全進入了書中的世界裡了，現在的她，可是「六親不認」的喲！作為班長，我是有責任提醒她的：「潘禕昕，吃課間餐了！」「啊？」她抬起頭迷糊地望了我一眼，又低下頭去了。
還沒等我反應過來，她又在埋頭苦讀了。
面對這樣一個「書蟲」，我無可奈何：「潘——禕——昕——，趕快吃課間餐！」這回她終於有點反映了：「哎呀，知道了！」可是，身子還是紋絲不動。
我真是束手無策了。
我拿起一包餅干朝她走去，心想：「請她都不動，那就只好送了。
」我把餅干扔給她：「喏，這是你的課間餐！」「謝謝！」她漫不經心地說著，一抬頭，看見是我，一把把我拉過去：「看，這句，寫得真不錯。
對於我來說，生活的確是每一分每一秒都有變化……」唉，幫你拿課間餐，反倒被你拉去品書。
真是一等一的頭號「書蟲」啊！時光匆匆流逝，許多記憶都已褪色，可是潘禕昕的「勤讀書，愛讀書」的習慣卻深深地印在了我的腦海里，也正潛移默化地影響著我，逐漸成為了我的習慣，我也開始「啃書」了。
說不定，在不久的將來，班上又會多一個大「書蟲」呢！「叮鈴鈴」，放學了，同學們迅速在課室外集隊。
咦？潘禕昕呢？我朝課室張望，果然見她還坐在座位上津津有味地看書呢！我們一起喊：「潘——禕——昕——，排隊了！」她驚訝地抬起頭：「啊？哦！」唉，我們班的頭號「書蟲」啊……
我們班一個愛讀書的同學寫事的作文四百字
班裡有許多愛讀書的好朋友，但在她們之中，最愛讀書的，就要數新曙了。
新曙愛讀書，一進她他的書房就能看出來。
書架上擺滿了書，書桌上擺滿了書，不論哪裡，都擺滿了書。
新曙不僅愛看書，看書時也很認真，不管是誰在大聲叫著她，也別想讓她的眼睛離開書。
記得有一次，我到新曙家去。
我在門口大聲喊了她幾句都沒答應，我還以為他沒在家呢。
跑到書房裡一看，原來新曙在看書呢！我有大聲喊了幾句，新曙沒反應，我只好不耐煩的坐在一旁等待新書把書看完。
半小時過去了，只見新曙有時用手在桌子上比劃著，似乎在計算著什麼；有時用手托著下巴，似乎在思考著什麼；有時微微一笑，我想一定是書里有一些有趣的地方；有時還拿起筆，在書上劃著好詞好句。
過了大約一小時，新書就把書看完了，准備把書重新放到書架里的時候，看見了坐在一旁的我。
急忙問：「韻銘，你什麼時候來的？你來了怎麼不告訴我一聲？」「呵呵，我來這了一個小時啦！看你看書看得那麼認真沒去打擾你。
」我答到。
「原來是這樣啊。
」新曙說到。
在嘻嘻哈哈的笑聲中，我們玩了起來。
自從這件事之後，我做事的時候，就像新曙在看書一樣，全神貫注。
...
有關愛讀書的作文
我愛讀書 從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。
讀書真棒！這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，並且在相當長的時間內不會改變。
用思維接觸文字，用大腦去想像，用心靈去感受。
書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。
當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。
課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多…… 當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨遊，使我的大腦日益充實。
課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。
學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳琅滿目。
我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為 *** 橫渡長江打垮國民黨而喝彩。
甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。
我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。
我愛讀書！...
關於我的朋友愛看書的作文
我有一個好朋友，叫張奕翎，她有一雙水汪汪的眼睛，小櫻桃嘴，鼻子可靈了，一聞就知道是什麼東西發出的香味，她的頭發烏黑光亮，還有一雙像月亮一樣彎的眉毛，張奕翎是個多才多藝的小朋友，她的興趣愛好像天上的星星一樣多，數不清，寫不完。
比如：跳舞、古箏、英語、看書、做手工、折紙……張奕翎最喜歡看書，把學習弄好了，該做的事情做完了，她就會迫不及待地拿出書，專心致志看得津津有味。
一次我去她家，那時是暑假，媽媽規定她要做一個小時的暑假作業，就可以自由活動一個小時，還可以出去玩。
她寫完作業，就趕快拿出書，找個光亮的地方看了起來。
我不喜歡看她家的書，我找來找去。
心想，要不就看電視好了，反正是自由活動時間，我問了阿姨給不給，阿姨爽快的同意了，不過有一個要求，一定要和張奕翎一起看，我去問張奕翎，我們一起看電視吧，看書多悶呢，她頭都不抬說，不行，看書，要看書，看電視對身體不好，我問了好幾次，她都不同意。
我就隨便拿了一本書，看了看我也入了迷，原來看書的樂趣也這么多啊。
我真感謝我的朋友張奕翎，從此我也成了一個小書迷！ 望採納~...
一個喜歡讀書的同學作文
莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
」我們班就有一位喜愛讀書的同學，她就是——王雨暄同學。
她是個品學兼優的人。
長得瘦瘦的，個子不算太高。
一頭烏黑的頭發下，有兩條月牙般的眉毛。
一雙水汪汪的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。
她非常喜愛讀書，除了寫作業，課余時間差不多都在讀書。
一次下課，我看見王雨暄在讀一本非常厚的一本書。
我想：我也要向她學習，做個愛讀書的人。
她不但非常喜愛讀書，而且讀的非常認真、仔細。
她每讀一本書都要做標注。
遇到好詞，就打括弧；遇到好句子，就畫橫線；遇到中心句，就畫曲線。
還要把它們摘抄在本上，背誦下來。
我想：怪不得王雨暄學習這么好、寫作文也有內容，原來是讀書得到的。
讀書成了王雨暄生活中不可缺少的一部分。
希望大家都熱愛讀書！
一個愛讀書的人 作文600字 急
點：家裡人物：爸爸采訪記錄人：李蘊晗采訪過程：問：請問您愛讀書嗎？為什麼愛讀書？爸爸：我愛讀書。
書中有知識，書中有智慧，讀書可以知事明理，使自己成長、進步，做一個對社會有用的人。
問：那麼請談一談您對「開卷有益」這一詞的說法。
爸爸：只要是書，去讀了去學了，抱著一個正確的態度去讀去學，對人都是有益處的。
好的書，用積極的態度的去學習，吸收精華，不好的書用批判的眼光去讀去看它，從反面也能吸取教訓，獲得知識，這就是我對開卷有益的理解，這說明了只要是知識的東西你有一個正確的態度去對待它，去學習它，去理解它，對人都是有用的。
問：那麼請問您一般喜歡讀些什麼書？爸爸：從分類來講，我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學一類的書。
問：讀完書後從書中得到了啟發嗎？這些啟發在生活和學習上有幫助么？爸爸：我讀譯本書，都受到一定的啟發。
有寫啟發，直接用與我的生活供桌和學習，對我幫助很大，對我的能力提高很快，可以說讀書是我更好的學習生活工作的一個重要的途徑。
問：請問您有些什麼關於讀書的故事嗎？爸爸：有。
我小時，圖書不多，身邊的書籍也不多。
有依次，我從別人那裡借來了葉永列的科普小說《未來世界》，在煤油燈下一口氣就讀完了，還不覺得過癮，一直讀到了天亮，這本書中提到的一些人類發展進步的設想，現在基本上都實現了，可以說是我讀的第一個科普啟蒙書，對我以後的學習幫助很大。
問：請問您一般是怎麼讀書的？能介紹一下讀書的方法嗎？爸爸：我接觸一本書，首先看它的序，或者先看簡介，看完簡介以後再看看它的綱目，在閱讀前大致了解一個這本書的主要內容，和故事梗概間架，然後根據時間安排，再去認真的仔細閱讀。
問：很多人讀書都常常會把一本書讀兩遍，請問您一般會么？爸爸：會的。
有爭議的書，或者是寫得非常好的書，很感很有教育意義的書，我在第一遍閱讀的基礎上，都會更認真地讀第二遍，精彩的章節，甚至會讀第三遍，第四遍，有時還會做一些簡要的讀書記錄。
所以，重要的觀點，精彩的故事情節，在我腦海里都能記很久。
問：古人雲「讀書百遍，其義自現。
」請問你有這方面的經驗嗎？爸爸：有，上面講的就是這個道理。
我們每個人的知識積累和認識的水平是有限的，有些名著我們的能力還不足以讀一遍就能領會的這種程度，因此，我們必須要一遍，兩遍，三遍，多遍的去閱讀，去理解，甚至有些問題，讀更多遍仍然無法理解，這是閱讀的現實。
但是有一點，每多讀一遍，多一次思考，就會多理解一些，書讀百遍，其義自現，並不是說讀書讀一百遍你就會理解，而是說，讀書需要重復讀，讀多了，慢慢地你就領會了。
和這個地點：我家中 我：您小時候愛讀書嗎？ 媽媽：我小時候很愛讀書。
我：您小時候愛讀什麼書？ 媽媽：《英雄王二小》《小英雄雨來》《紅樓夢》…… 我：家裡人不讓您看書嗎？ 媽媽：家裡人不讓我看書，確切的說應該是沒有時間讀，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情。
我最喜歡幫他們看果園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。
我：您的書從哪來的？ 媽媽：我讀的書大多是借來的，家裡沒有錢給我買書，村裡有一位老師家裡有很多的書，為了能借到書，我經常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應多借我一些書看。
從他那裡我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了董存瑞、雷鋒。
讀書給我帶來了很多樂趣，讓我了解了大山以外的世界知識。
我：小時候您讀過什麼類的書？ 媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那裡借來的，所以，基本是兒童書。
我：您對現在的孩子讀書一有什麼看法？ 媽媽：大多數孩子喜歡電腦、游戲機，讀書對他們來說是一個苦差事。
生活好了。
讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。
和媽媽談完之後，我就想我原來是那麼喜歡玩游戲機和電腦i，我以 後一定不玩游戲機了。
因為多讀書，讀好書能增長知識。
我現在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想小說，裡面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。
多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！
寫別人愛讀書的作文（150字）
書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事…… 書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。
我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。
每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。
我把書小心翼翼地藏進書櫃里，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。
小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。
但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。
一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。
一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。
我摟住書在池裡掙扎著。
也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。
但是，回家後又是挨打又是挨罵的。
我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。
也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。
我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。
不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。
但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！ 我和書的故事 從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：「她與我有緣。
」以後的日子裡，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。
也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。
不為「書中自有黃金屋」，不求「書中自有顏如玉」，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的「綠地」。
她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：「真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。
」 當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：「天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。
」 當我因「微微的困惑」而不能自拔時，她總這樣對我說：「人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。
流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。
流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。
」 當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：「自信人生二百年，會當水擊三千里」；「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」； 「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。
她就是書，這就是我和書的故事。
我與書的故事 現在回起來，第一本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。
雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與「書」之前篇 一年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴； 二年級--各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類； 三年級--第一次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地； 四年級--讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東游記》和《北游記》。
五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了一遍。
爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。
還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內看完。
我與「書」之中篇 ...
愛讀書的同學——新曙作文
班裡有許多愛讀書的好朋友，但在她們之中，最愛讀書的，就要數新曙了。
新曙愛讀書，一進她他的書房就能看出來。
書架上擺滿了書，書桌上擺滿了書，不論哪裡，都擺滿了書。
新曙不僅愛看書，看書時也很認真，不管是誰在大聲叫著她，也別想讓她的眼睛離開書。
記得有一次，我到新曙家去。
我在門口大聲喊了她幾句都沒答應，我還以為他沒在家呢。
跑到書房裡一看，原來新曙在看書呢！我有大聲喊了幾句，新曙沒反應，我只好不耐煩的坐在一旁等待新書把書看完。
半小時過去了，只見新曙有時用手在桌子上比劃著，似乎在計算著什麼；有時用手托著下巴，似乎在思考著什麼；有時微微一笑，我想一定是書里有一些有趣的地方；有時還拿起筆，在書上劃著好詞好句。
過了大約一小時，新書就把書看完了，准備把書重新放到書架里的時候，看見了坐在一旁的我。
急忙問：「韻銘，你什麼時候來的？你來了怎麼不告訴我一聲？」「呵呵，我來這了一個小時啦！看你看書看得那麼認真沒去打擾你。
」我答到。
「原來是這樣啊。
」新曙說到。
在嘻嘻哈哈的笑聲中，我們玩了起來。
自從這件事之後，我做事的時候，就像新曙在看書一樣，全神貫注。
高爾基曾說：「書籍是人類進步的階梯」。
我很想進步，所以我和書交上了朋友。
以前，我總是和朋友們一起玩耍，沒有和我們需要的朋友——書——在一起。
那是在我六歲的一天晚上，小夥伴們都沒有出來玩，我和爸爸兩個人在家。
爸爸躺在床上看書。
我呢，一個人坐在沙發上，不知道做點什麼好，我感到很孤獨。
突然，我想到了我的連環畫，有《白雪公主和七個小矮人》，有《長發公主》，於是，我就拿起書來讀，這一讀，我就入了迷。
從那以後，我就再也沒有感到孤獨過。
沒有新書看了，我就常常吵著爸爸要買書，爸爸真好，只要我喜歡看的書，他都會買回來給我看，有《格林童話》呀，有《走進科學》，有《電閃雷鳴波爾卡》，有《小學生閱讀》，有《開心辭典》……這些書一買回來，我就會拿著不放，高興得在家裡亂蹦亂跳，就像自己又有了一個新朋友一樣。
我看書容易入迷，爸爸經常說要我早點睡，說小朋友要保持充足的睡眠，可我卻把他的話當作耳邊風，有時一看就看到晚上十一點。
有一次，我把我的好朋友帶到學校里，很多同學都圍過來看，但也有幾個調皮的同學說風涼話，說我是書獃子。
我才不去管他們呢，他們哪裡知道看書的樂趣呀！到了下午，有幾個同學打起架來，而另一個同學竟然拿著我的書做起了擋箭牌，對方的水龍炮都射到了我的好朋友身上，我生氣極了，如果現在沒有爸爸媽媽，沒有公安局，我早把他給打到天上去了。
我狠狠地罵了他，但還是不解恨，結果搞得自己一天都不愉快。
讀了很多書以後，我的表達能力漸漸強了。
有天晚上，我吃飯吃得慢了些，媽媽就說我是一隻笨鳥。
我說：「笨鳥好啊，笨鳥先飛」 。
媽媽就說：「先飛也好，後飛也好，把這碗飯吃完就是好鳥！」我看到媽媽也只吃了一小碗，就說：「你也只吃一小碗，怎麼叫我吃這么多呢？己所不欲，勿施於人！」媽媽只好說：「我說不過你，快吃，快吃，吃完好走」。
看到媽媽認輸了，我就快吃幾口，一下子就吃完了。
我的作文也漸漸好了起來，平時的小作文經常能得到老師的表揚，有時候還會作為範文拿在班上讀。
有一次，學校組織創新作文大賽，老師要我們展開想像的翅膀，寫一篇想像作文。
第二天是星期六，我一個人躲在家裡，想啊想啊，我突然記起看過的《丑小鴨》和《小烏鴉》的故事，就想到要寫《會飛的鴨蛋》的作文，我先擬好故事情節，再邊想邊寫，寫了一個上午，寫滿了六頁材料紙，那時候我才讀三年級，爸爸看了後，驚訝地說：「你怎麼寫這么多，寫這么好，只怕初三的學生都沒你這個樣子。
」我聽了很高興。
作文交給老師，果然獲得了好評。
我想，這都是我看書多的功勞。
周恩來總理曾說：「為中華之崛起而讀書。
」我也要多讀書，讀好書，為中華之崛起而奮斗。
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Ⅱ 對同學的稱呼有哪些
1，同窗：也寫作「同窓」。在一起讀書的人，同學。清 李漁《比目魚·入班》：「這等說，是敝同窓」
2，窗友：是在一起讀書的友人。
書友：猶同學。繆敏《弋橫農民暴動》：「志敏同志到籃子坂先找花春山同志，說是書友。」
3，學友：即在一起共同學習、讀書的人，是指學習上的朋友。在同學中感情較深的並建立了友誼的學生、學員對同伴的稱呼。它不同於一般的同學。它的圈子是在學生和學員中，有學習情感交往的人。
4，校友：就是曾經在同一個學校學習、工作的人，就成為校友，以學校為標准，並不以班級等為標准。校友的定義很廣泛，有老校友新校友等。
5，同門：同師受業。亦指同師受業者。《禮記·檀弓上》：「吾離羣而索居。」漢 鄭玄 註：「羣，謂同門朋友也。」《漢書·儒林傳·孟喜》「同門梁丘賀疏通證明之。」顏師古 註：「同門，同師學者也。」
6，同科：古代科舉時代稱同榜考中的人稱謂。