① 恰同學少年 指自己 還是指同學
「恰同學少年」出自毛主席在1925年寫的詞《沁園春 長沙》。
恰:詞中領字，直貫下四句。恰，值、正當、剛好的意思。
同學少年：毛澤東於一九一三年至一九一八年就讀於湖南第一師范學校。一九一八年毛和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動，那時他們的年齡都在二十歲左右，所以說同學少年。
② 《沁園春.長沙》中的「同學少年」算是「風流人物」嗎為什麼
算是風流人物。
《沁園春雪》中的「風流人物」是指才華出眾、品格超群、對歷史發展有巨大影響的傑出人物和英雄豪傑。
《沁園春長沙》中包括詞人在內的「同學少年」正是這樣的人物，他們意氣風發，風華正茂，關心國家命運，富有斗爭精神，正是中國革命隊伍的「中流砥柱」。
詞的下闋通過寫意氣風發、揮斥方遒的同學少年，激揚文字、指點江山的同學少年，到中流擊水、浪遏飛舟的同學少年，藝術地回答了上闋提出的「誰主沉浮」的問題，這樣，上、下闋渾然一體，天衣無縫。
(2)沁園春長沙恰同學少年指什麼擴展閱讀：
全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了「誰主沉浮」的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。
形象含蓄地給出了「誰主沉浮」的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢於改造舊世界的革命青年。
③ 恰同學少年是什麼含義
恰同學少年是同學們正值青春年少的意思。
出自毛澤東的《沁園春·長沙》，原文如下：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！
翻譯：無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想與老天爺比比高。要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。
北方的風光，千里冰封凍，萬里雪花飄。望長城內外，只剩下江山如此媚嬌，引得無數英雄競相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，稱得上能建功立業的英雄人物，還要看今天的人們。
創造背景：這首詞由毛澤東於1925年晚秋離開故鄉韶山去廣州途中重遊長沙橘子洲時所作。上闕描繪了橘子洲的景色，展現了多姿多彩、大氣磅礴的景象；下闕借景抒情，回憶了年輕時與同學們一起心系國家大事、一腔熱血的場面。同時也鼓勵著中國千千萬萬的青年人們努力改變國家的命運。
④ 恰同學少年，風華正茂.是什麼意思
「恰同學少年，風華正茂」的意思是：同學們正值青春年少，青春煥發、風采動人。
出處：《沁園春·長沙》
選段：
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
譯文：
同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。可曾記得，那時我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船？
詞作賞析
《沁園春·長沙》詞中描畫了萬山紅遍、層林盡染、鷹擊魚翔、百舸爭流的壯麗秋色，追憶了指點江山、激揚文字，到中流擊水、浪遏飛舟的學生時代，通過對長沙秋景的描繪，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、改造舊中國的豪情壯志。詞作採用古典詩詞形式，將寫景、抒情、議論融為一體，熱情奔放，氣勢貫通，令人振奮。