1. "在操場上，同學們一起打球、玩游戲、賽跑"請寫一個比喻句描寫活動情景.
一到課間活動，同學們都興奮的不得了。有的像警察抓小偷，在過道上你追我趕；有的像猴子，在樓梯間上竄下跳；還有的像賣菜大嬸，好像幾十年沒說話一樣!
操場上有的人在跳繩,有的像只體態輕盈的小燕子；有的卻像笨重的大象；有的三五成群，繩子多的讓人眼花繚亂；有的獨自一人,跳著花樣跳繩。
下課了，同學們都像一群蜜蜂一樣擁了出去,到操場上各自做著各自的游戲，有的在比賽跑步，兩個實力不相上下的同學在賽跑著；有的在玩雙杠，圍著一群同學在哪數著；有的在玩練習三級跳，一二三一二三這樣的聲音在同學的口中一邊邊的重復著.其中我認為最有意思的就屬三級跳。凡是我們自己喜歡的事，都有快樂：在寬闊的綠茵操場上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是快樂的；同學們在操場上一起打球、玩游戲、賽跑、嬉戲打鬧，像一群活潑的小天使，玩累了，就躺在草地休息一起說說笑笑，這就是快樂。
六一兒童節我們同學一起玩游戲，打球，賽跑，就像快樂的天使一樣。
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們迫不及待的擁入操場，開始了歡樂的游戲有的同學在跳繩，有的同學在打籃球，有的同學在一起做游戲，有的同學在打乒乓球……校園里洋溢著歡樂的氣息，操場成了歡樂的海洋。
在操場上，同學們一起打球、玩游戲、賽跑，完全感受不到冬天的臨近，他們的熱情彷彿把冬天都融化了，就行一群可愛的小精靈一樣，大自然都不忍心傷害他們。
2. 和同學們一起做游戲的情景怎麼寫,以「最有意思的是」為開頭 什麼游戲都可以
最有意思的是，今天我和同學在一起做游戲，游戲的名字叫老鷹捉小雞。游戲開始了，我給大家講游戲的規則。首先老鷹的責任是捉住小雞，而母雞的責任是保護小雞不讓老鷹捉走。
只要雞一蹲下來老鷹就捉不到小雞，不過母雞蹲下來小雞就要蹲下來，要是小雞蹲下來母雞沒蹲下，小雞就要站起來繼續游戲。同學們聽我講完游戲規則後就開始玩游戲了，大家都按我說的規則玩，我們玩了一個多小時才回家，玩的真開心啊！
游戲定義
1、柏拉圖的游戲定義：
游戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。
2、亞里士多德的游戲定義：
游戲是勞作後的休息和消遣，本身不帶有任何目的性的一種行為活動。
3、拉夫.科斯特（索尼在線娛樂的首席創意官）的游戲定義：
游戲就是在快樂中學會某種本領的活動。
3. 同學們在操場上做游戲(開心地)的怎麼加
活潑可愛的同學們在操場上開心的做游戲。
同學們做游戲擴句：
1.同學們三五成群的唯粗橋在凳敏做游戲。
2.天真活潑的同學們在操場上玩游戲。
3.孩子們在大樹下蹦蹦跳跳地做游戲。
4.同學們在操場上活蹦亂跳地做游戲。
5.同學們三三兩兩地聚攏在一起做游戲。
6.一到指猛課間，同學們都到操場上做游戲。
7.下課了，同學們在操場上盡情的做游戲。
8.四年級的同學們在操場上愉快地做游戲。
9.我們班的同學們在操場上做各種有趣的游戲。
10.課間，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。
4. 用總分或者總分總寫一段話,描寫同學們下課或者體育活動的場面
寫作思路：可以寫在課間的時候，同學們一起做游戲的場面，比如同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了「撕名牌」的游戲。
正文：
在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了「撕名牌」的游戲。我們先選出了一個裁判，然後，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。
游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背後伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。
於是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經抓著他的名牌了，「唰」的一聲過後，裁判小麗叫了起來：「小明，OUT。」大家都向我投來心服口服的目光，因為是我淘汰了最強者，我心裡比喝了蜜還甜呢。
第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在後面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：「美美，OUT。」我高興極了。
第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁並沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候，「唰」的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心裡很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」上課鈴聲響了，我們依依不捨地回教室去了。
5. 二年級看圖寫話課間十分鍾小朋友們在做什麼用有的 有的 還有的寫一段花話
在課間十分鍾里，小朋友們在做游戲：有的在跳繩，有的在跑步，還有的在跳皮筋。
希望對你有幫助
6. 下課了和同學在一起做什麼游戲寫一段話
寫作思路：可以寫課間和小夥伴一起玩「跳繩」、「丟沙包」、「立定跳遠」等等，將大家玩的過程描述出來。
正文：
我很喜歡跳繩。相信大家也喜歡跳繩吧。你們知道該怎麼跳繩嗎？你只要雙手緊握繩柄，做好准備，便可甩動雙臂有節奏地跳了起來。
「叮鈴鈴、叮鈴鈴」，下課了，安靜的校園一下子變得熱鬧起來了。同學們迅速沖出教室，出現在操場上。他們有的跑步，有的打球，有的玩「剪刀石頭布」的游戲，有的玩開火車的游戲，還有的玩跳繩……其中我最喜歡的是跳繩。
跳繩既可以鍛煉身體，又可以和同學比賽，真是一舉兩得。它的規則是：「先把跳繩甩到後面去。再往前甩，緊接著跳一下」。
我和小夥伴玩跳繩比賽，我們的比賽可激烈了！輪到我跳時，我的心情特緊張的，我在心裡暗暗告訴自己：不要緊張，要沉著。我深深地吸了一口氣，拿起繩子，緊握繩柄，等大夥兒喊「開始」，我便甩動雙臂，一下一下地跳了起來。
夥伴們在一旁給我打氣，其中有兩個小夥伴在數數，有的小夥伴大聲喊：「加油，婷婷；加油，婷婷……「聽到小夥伴的加油聲，我加快速度，我跳了六十多下了，我的腳很酸，口很乾，實在支撐不住，我就停了下來。夥伴們都誇我很棒！
7. 和同學們在一起玩游戲看圖寫話
「丁零零」，下課了!操場上霎那間就擠滿同學了。
同學們有的在玩老鷹抓小雞，有的在玩踢足球，還有的在玩踢鍵子……
張華當老鷹，蘭蘭當母雞，她帶著一群「小雞」東躲西藏，而「老鷹」在「母雞」面前「窮追不舍」。
李明和東東一起踢足球，一會兒李明把球踢到東，一會兒東東把球踢到西，他們玩得可開心了!
王寧和麗美一起踢鍵子，王寧踢一下，麗美就數一下，「17、18、19……」鍵子在空中歡快地飛舞著。
還有許多同學都玩得不亦樂乎。
「丁零零」，上課了，大家都依依不捨地回到了各自的教室。