A. 小學五年級學生學習語文需要掌握哪些
小學五年級學生學習語文需要掌握哪些
回答：
試卷上所有的知識點都是基於課本上的知識點的進一步升華。所以對於學習我們應該回歸到課本上，並且不要遺漏課本上的任何一個字。課本知識畢竟只是一個基礎，那麼我們還要對老師訂購的學習資料更好地作答 去理解和鞏固知識。
課本上的生字，詞語都要會寫並且要會運用。課本里需要背誦的文章片段或者古詩都要會背誦並且理解含義。平時的閱讀也要跟上。閱讀理解還有寫作都是有要求的。
五年級的學生應具備較高的閱讀理解能力和較高的寫作水平；修改病句也是學習重點和難點；能背誦和默寫課本中出現的古詩詞及重點課文；要求掌握大量的詞彙。
小學語文學習方法:
學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便於更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。
一、預習課文要精細
學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便於更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導並帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑並學會思考，更好地完成預習作業。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在於做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤於動腦、勤於表達、勤於筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課後的溫故知新做好准備，還便於摘抄好詞佳句，便於長久積累。
四、作業完成要質效 作業類型：
1、預習作業（根據預習要求完成）
2、《寫字鋼筆字》：作業隨課文教學進行，保證每課及時完成作業，並且鞏固。另外准備聽寫本，便於保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學習篇目完成，堂上指導並同桌互改或上交老師查閱。
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，並能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。
六、階段復習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內容進行自我復習。
七、課外閱讀經典化
學生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合採蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學習的內容，還應包括課外知識的補充。
B. 五年級孩子應該掌握的知識
五年級上冊學習的重點包含以下部分:
1.小數的出除法運算，計算過程中需要注意小數點問題。
2.因數和倍數章節，概念比較多，需要理解和記憶，比如倍數和因數，2，3，5的倍數的特徵，奇數和偶數，質數和合數，最大公因數，最小公倍數，概念及其特徵需要去理解。
3.三角形，平行四邊和梯形的面積，重點是公式的理解和運用。組合圖形的面積計算，關鍵是將組合圖形拆分為基本圖形，然後來計算。
4.分數的認識，分數比整數和小數的知識點更多，難度也大一些，在學習中需要掌握分數的意義，分數的認識，分數的分類，分數的性質，通分和約分，分數與小數，大小比較，這是分數學習的基礎，其中通分和約分是分數運算的基礎，直接決定後一期的學習，很多同學在分數運算中出現問題，都是因為通分和約分不熟練 通分和約分的基本依據是分數的基本性質，運用到了最大公約數和最小公倍數。
學習的過程不在於學了多少 學習的效率取決於學會了多少，所以說學習的目的不是學了，而是學會。要做到學會可不是簡單的把題目做了，更重要的是總結和反思，聽思路和學方法才是數學學習的核心所在。
數學題目的解答關鍵在於思路和分析的過程，學會了分析和思考，就掌握了解題的思路和方法。對於一道數學題目的解答最好能總結出流程化的思路和步驟。比如說，解決面積問題，首先要想到對應的面積公式，再結合題目已知條件去分析尋找對應的條件和數量，再代入公式計算。
那麼怎樣才能判斷孩子是否學會了呢?講題，如果孩子能用自己的語言把一道題目講明白，那才算是真正的學會了。比如說在給孩子講完一道題目後，要孩子再返回來給自己講一遍。然後再找類似的題目來練習，加深對知識點的理解和運用。
數學學習切忌圖多圖快，如果孩子基礎不好，每次可以去學習一個知識點，掌握一個類型的題目，然後去練習，練熟為止。在練習的過程中需要去總結和思考，重點在哪?難點在哪?比較容易出錯的在什麼地方?該如何去避免，把這些問題都弄懂了，也就算是學懂了。