『壹』 人物動作描寫作文:我的同學
1. 描寫人物語言神態動作的作文——我的同學
他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻樑，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的「老鄰居」啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒裡找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。這可怎麼辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：「你怎麼啦，怎麼這么著急？」我無奈地回答：「忘記帶橡皮了。」劉澤宇接著說：「那你用我的橡皮吧。」說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：「劉澤宇，謝謝你。」他卻說：「沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同盯斗學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。」
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂於助人簡則銀的好同學。我真為有這樣一個好同學而感到高興。
2. 我的同學作文（描寫動作）500
除了萬潔瑩，和我最要好的那便是錢佳燕了。她有著一頭清爽灑脫的短發，配上她那端正的五官，活生生的一個假小子出現在了你面前。真的，那些不認識她的人初次見面都會把她看成一個「小白臉」——細皮嫩肉的小男生。 當然，你若是細看，就會發現她如果留一頭烏黑修長的長發，那就是個不折不扣的「江南美女」了。你瞧，她水靈靈的眼睛像葡萄，筆挺的鼻樑下是一張名副其實的櫻桃小嘴，一個圓圓的臉蛋用一對淺淺的酒窩襯托著，不就是一個標準的「美少女」形象嗎？ 不過，你別看她長的是一張櫻桃小嘴，說出來的話可「鋒利」啦！每次我們和男生鬥嘴，她一個人就可以把他們說得面紅耳赤、嘴巴打結，最終只能灰溜溜地扔下一句「好男不跟女斗」之類的話掉頭離去。 當然，更讓我佩服的是她在面對老師時，也可以做到不慌不忙、應對自如（要知道我可是一碰到老師就會緊張得臉紅不會說話的），似乎那些從她「鋒利」的嘴巴里說出來的話都是事先准備過的「幽默台詞」： 有一次上完語文課，大家圍在茅老師旁邊問這堂課的表現怎麼樣，當說到錢佳燕時，茅老師皺著眉頭，點了點她的腦門，一臉嚴肅地說出四個字來：「攔宴聲音欠響！」我也不明白這句是不是玩笑話，可換了我，肯定會難過得獨自走開，但錢佳燕卻不同，只聽她也用嚴肅地的口吻對茅老師說：「明天，我一定帶個麥克風來。」這一下，我們都忍不住大笑起來，連茅老師也笑得上氣不接下氣的，可她卻仍是一臉正經的樣子，讓你以為她說的全是真心話。
你們看，這就是我的好友錢佳燕，一個漂亮、灑脫又聰明幽默的女孩！
3. 我的同學作文（描寫動作）500
我的同學 浙江省 桐鄉市烏鎮植材小學五（2） 朱玲敏在小學的五年學習生活中，我碰到了許多同學。
我們一起經歷了許多事情，克服了許多困難，經受了許多風雨。其中給我印象最深的是沈怡紅同學。
她是一個樂於助人的好學生。記得有一次，我坐在座位上做作業。
做著做著，一道題目把我給難住了。我不管怎麼想都沒有想出解答這一道題目的方法來。
正在這個時候，沈怡紅走了過來，看見我正在冥思苦想，就對我說：「怎麼？有題目做不出來了吧？」我說：「是的，喏，這一道我不知道怎麼做。」她就耐心地教我。
直到我懂了她才放心地離開了。這時，我對她說：「謝謝！」她說：「不用謝！這是我應該做的。」
我真為有這樣的一位好同學而高興。 還有一次，我們要上電腦課。
我忘了帶鞋套。我想找沈怡紅幫忙。
可是，當時她正生病，是帶著病來上學的。這時，她把頭靠在桌子上休息。
我想請她幫我借鞋套，看到她身體不好，就悄悄地離開了。可是，不知道怎麼的她還是知道了。
她無力地問我：「你有什麼事？」我只好吞吞吐吐地說了出來。她二話沒說搖搖晃晃地站起來就走。
我看到她走路的樣子很不穩，感到請她幫助去借非常不好意思。但是她還是熱情地幫我借了兩個班級才借來了一雙鞋套。
這時，我感動地想：「沈怡紅，你真好。生了病，還要幫我去借鞋套。」
現在，我只要看見沈怡紅，就會想起她熱心幫助我解決困難的樣子來。啊，沈怡紅，你真好！名字改下。
4. 我的同學作文（描寫動作）500
我的同學 浙江省 桐鄉市烏鎮植材小學五（2） 朱玲敏 在小學的五年學習生活中，我碰到了許多同學.我們一起經歷了許多事情，克服了許多困難，經受了許多風雨.其中給我印象最深的是沈怡紅同學.她是一個樂於助人的好學生.記得有一次，我坐在座位上做作業.做著做著，一道題目把我給難住了.我不管怎麼想都沒有想出解答這一道題目的方法來.正在這個時候，沈怡紅走了過來，看見我正在冥思苦想，就對我說：「怎麼？有題目做不出來了吧？」我說：「是的，喏，這一道我不知道怎麼做.」她就耐心地教我.直到我懂了她才放心地離開了.這時，我對她說：「謝謝！」她說：「不用謝！這是我應該做的.」我真為有這樣的一位好同學而高興. 還有一次，我們要上電腦課.我忘了帶鞋套.我想找沈怡紅幫忙.可是，當時她正生病，是帶著病來上學的.這時，她把頭靠在桌子上休息.我想請她幫我借鞋套，看到她身體不好，就悄悄地離開了.可是，不知道怎麼的她還是知道了.她無力地問我：「你有什麼事？」我只好吞吞吐吐地說了出來.她二話沒說搖搖晃晃地站起來就走.我看到她走路的樣子很不穩，感到請她幫助去借非常不好意思.但是她還是熱情地幫我借了兩個班級才借來了一雙鞋套.這時，我感動地想：「沈怡紅，你真好.生了病，還要幫我去借鞋套.」 現在，我只要看見沈怡紅，就會想起她熱心幫助我解決困難的樣子來.啊，沈怡紅，你真好！名字改下。
5. 我的同學作文（描寫動作）500
我的同學 浙江省 桐鄉市烏鎮植材小學五（2） 朱玲敏 在小學的五年學習生活中，我碰到了許多同學。
我們一起經歷了許多事情，克服了許多困難，經受了許多風雨。其中給我印象最深的是沈怡紅同學。
她是一個樂於助人的好學生。 記得有一次，我坐在座位上做作業。
做著做著，一道題目把我給難住了。我不管怎麼想都沒有想出解答這一道題目的方法來。
正在這個時候，沈怡紅走了過來，看見我正在冥思苦想，就對我說：「怎麼？有題目做不出來了吧？」我說：「是的，喏，這一道我不知道怎麼做。」她就耐心地教我。
直到我懂了她才放心地離開了。這時，我對她說：「謝謝！」她說：「不用謝！這是我應該做的。」
我真為有這樣的一位好同學而高興。 還有一次，我們要訂福斥凰儷好籌瞳船困上電腦課。
我忘了帶鞋套。我想找沈怡紅幫忙。
可是，當時她正生病，是帶著病來上學的。這時，她把頭靠在桌子上休息。
我想請她幫我借鞋套，看到她身體不好，就悄悄地離開了。可是，不知道怎麼的她還是知道了。
她無力地問我：「你有什麼事？」我只好吞吞吐吐地說了出來。她二話沒說搖搖晃晃地站起來就走。
我看到她走路的樣子很不穩，感到請她幫助去借非常不好意思。但是她還是熱情地幫我借了兩個班級才借來了一雙鞋套。
這時，我感動地想：「沈怡紅，你真好。生了病，還要幫我去借鞋套。」
現在，我只要看見沈怡紅，就會想起她熱心幫助我解決困難的樣子來。啊，沈怡紅，你真好！ 名字改下 參考資料：採納。
6. 作文：我的同學 要求抓住人物外貌.動作.語言等特徵進行描寫
我的同學 他，個子高高的，十分挺拔。
圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻樑，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的「老鄰居」啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。
他就是我的同學劉澤宇。 有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒裡找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。
哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。
這可怎麼辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：「你怎麼啦，怎麼這么著急？」我無奈地回答：「忘記帶橡皮了。」劉澤宇接著說：「那你用我的橡皮吧。」
說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：「劉澤宇，謝謝你。」
他卻說：「沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。
我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。」 以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂於助人的好同學。
我真為有這樣一個好同學而感到高興。
7. 描寫人物動作神態 小練筆100字寫同學的
小明是我們班的勞動委員，長的和我一樣高，長長的睫毛，烏黑的眼珠，眼睛出奇的水靈。他樂於助人。有一次，全班大掃除，我負責擦窗戶。這時老師讓我去接一桶水，而我卻正在教室外，十分無奈。他對我眨了眨眼，眉毛一抬，笑了笑，接著對我說：「我幫你吧。」說完，他迅速地挽起袖子，捲起了褲腿，一把拎起水桶，飛快地朝東面的水龍頭奔去。我也趕緊麻利地擦起窗戶來。老師笑眯眯地看著我們，他得意的笑了。
他就是如此的善良，你是不是也想和他交朋友？<；結尾可自由刪改>
同志，我一個字一個字打的，質量也不錯 有動作神態，望採納【鄭板橋2】