⑴ 一個女老師特別嚴厲得了病,全班同學沒去看她,什麼電視
一個女老師特別眼裡得了病，全班同學沒去看過他什麼電視，我沒有看過這樣的電視。
⑵ 吳瓊同學看電視的時間站整天時間的幾分之幾
這樣不好哦，會是你的小腿肌肉長時間處於收縮狀態，不利於小腿肌的發育。
⑶ 同學在線看電視劇，我玩游戲會延遲。
這個事情不太好辦，你們3人使用一條網線，路由器只能根據需要來分配，當網路電視下載量大的時候，就不得不佔用你的游戲帶寬了。
其實有一個比較損人不利己的解決方法，你看看行不行。
現在的人已經很少用交換機或集線器了，因為他的分配帶寬方式不合理，就是有幾個終端，就將帶寬平均分成幾份。但是你卻可以利用這種缺點，因為據我所知，一般性的網游有個512K就差不多了，2M/3約等於700K，所以你大可以去試試看。
⑷ 我天天呆在家看電視沒朋友沒同學玩，不出去接觸人這樣的人好不好
肯定不好。如果你天天在家搞科研， 或發明創造能研究出來，點成果也行。整天看電視無所事事的，你覺得快樂嗎？
⑸ 我想問問，她是我初中同學兩年沒見面了，只看見過她照片，今天給她發了個視頻語音，在扣扣上無話不談，我
一般情況下，內向一點的女生是不會發語音給別人的。更何況你們很久沒見了，也許文字能聊的來，說就不知道說什麼了
⑹ 初中生還能不能看電視要科學的說法
電視、報紙、網路向我們傳遞了很多信息，它們都屬於傳媒。傳遞信息的載體就是傳媒。面向大眾傳遞信息的載體就是大眾傳媒。在科學技術不發達的古代社會，沒有電視、報紙、網路等媒體，古代的人們是用什麼方式來傳遞信息的呢？古代的傳媒方式大概有這些種類：口語、體語、文字、書籍、烽火、鴿子、人（如馬拉松的來歷）、馬（驛站）、畫等種種方式。千百年來，古今中外的人們一直在追求信息傳遞的准確與快捷。隨著科學技術的不斷發展，信息傳遞的速度越來越快，准確度越來越高，方式和手段也越來越多。現代傳媒的種類：報紙、電視、書籍、雜志、互聯網、電影、廣告、手機、電話、傳真、可視電話、廣播、簡訊、CD等等。傳媒的確像空氣一樣無所不入、無處不在。而在各種媒體的影響中，爭議最大的就是互聯網！網路給中學生帶來利多還是弊多一直是近年來爭論不休的話題。任何事物都有兩面性，傳媒造福於人類，它的正面影響是主要的。今天的社會已進入信息時代，能否掌握的信息並從信息中獲得靈感成為成功的關鍵！身處這樣的時代，同學們應該勇敢地投身於信息大潮中，成為信息高手，最大限度地發揮傳媒的優勢。感受大眾傳媒對個人的影響，知道通過各種媒體和運用新技術能夠收集、解釋、傳遞現實社會中的各種信息。意義：了解傳媒對大眾生活及社會的影響，發揮其積極作用，利用傳媒為學習和生活服務。我們在社會舞台上受傳媒影響最大它在為青少年的發展提供幫助的同時，也不可避免地呈現出負面效果。引導學生應利用在眾傳媒的積極作用為自己的健康成長服務。正方：俗話說「秀才不出門，便知天下事」，現在的社會日新月異，競爭力強，要適應這個社會，必須依靠傳媒來了解世界。雖然傳媒對青少年來說既有利也有弊，但是綜合起來看弊只是次要的，利才是主要的，這是誰也不能夠否定的事實。所以我方認為：傳媒對青少年的影響利大於弊。我們每天都與傳媒打交道，例如與書、電視等等，難道大家說，這些對我們來說不是利大於弊的嗎？你們才幼稚呢！在我們班上難道大家都是只看電視，不做作業嗎？至少我不是這樣。就算有，也只是少數同學呢。所以我還是認為是利大於弊。那些因為看電視而導致成績越來越差的同學，是因為他們自己的控制能力不好，要是他們能夠自覺地在完成好學習任務的前提下再去看電視，是不會有那樣的結果的。所以，這不能夠怪電視，只能夠怪他們的控制力不好。是呀，要是我們完成好了作業，看看電視還能夠幫助我們休息休息呢。而且有些節目還可以開闊視野呢，如：動物世界、科學奧妙等等。要是他們自己控制能力好些，就不會了呀！所以要怪就怪他們自己，不能夠怪電視。傳媒包括：書籍、報紙、雜志、電視、廣播、互聯網等等。很顯然，我們每天都離不開書籍，我們天天都要與書籍打交道，可見書籍對我們肯定是利大於弊的。而那些雜志、報紙也能幫助我們拓展我們的視野、增加我們的知識；還有電視、廣播，雖然有些不利於我們青少年看，但是大部分也是對我們有益的。顯然，他歪曲了我的意思。我問你「你每天都是在和黃色書籍打交道嗎？」，說著拿起了自己的書本，指著說「這些都是幫助我們成長的課本呀！」。難道說它們對我們來說不是利大於弊嗎？是呀！既然你們認為書籍對我們來說是弊大於利，那你們為什麼還來讀書呢？你們能解釋嗎？這些畢竟是少數呢，我們不能夠因為一件事情有壞處就不去做它吧？再說，如果我們具有一個良好的自製能力，就不會發生類似的事情呀！那讓我們來看看我們學校裡面吧，我們都是青少年吧，我們又有多少人誤入了歧途呢？又有多少人慘死了網把呢？難道說我們全校同學都沒看過書、看過雜志、看過電視和上過網嗎？可見你們的觀點是錯誤的。相對於整個社會來說，這些只是一個小問題，我們不能夠因為傳媒對青少年有一點壞處，就說他弊大於利呀？你們現在能查到這些案例難道還不是利用了傳媒嗎？總的來說還是利大於弊的。就像有些電視劇是有益於我們學習和生活的，如：科學探索、生活智多星等。還有大部分書、雜志都是好的，對我們都是有益的呀！經過一番辯論可知，我們青少年的成長無時無刻不與傳媒發生著密切的關系，它幫助我們學到許多未知的知識，告訴我們許多做人的道理，這些足以說明他對我們青少年是利大於弊的。反方：傳媒對學生學習和生活影響大，會分散我們的學生精力，長時間看電視、上網等，還會影響視力。傳媒是一把雙刃劍，許多人都只看到它好的一面，於是往往誇大它的好處而忽視它的弊端。其實，我們仔細的統計一下不難發現，每年不知有多少青少年由於受不健康傳媒的影響誤入了歧途。所以，我方一致認為傳媒對青少年的影響弊大於利。幼稚，那你們怎麼解釋那些因為受不健康的書籍的影響而犯罪的青少年的悲劇呢？還有，我們班上也有許多由於沉迷於電視而天天不完成作業的同學，乃至成績差。你難道說，電視讓他不做作業也是利嗎？那對於那些因為看電視導致成績差的同學來說難道不是弊大於利嗎？難道說因為看電視天天不搞學習以至於成績越來越差，還是利大於弊呀？但是我們面對事實，有誰敢說不是電視造成的他們的成績差的嗎？正是電視中的那些連續劇使得他們天天想看，才浪費了寶貴的時間呢。要知道我們還是青少年呢？控制能力哪有那麼強呢。你的控制能力真的有那麼強嗎？你說「我們每天都離不開書籍，我們天天都要與書籍打交道，可見書籍對我們肯定是利大於弊的。」如果我們每天都與黃色書籍打交道呢？難道也是利大於弊嗎？那你們有沒有聽說過因為看不健康的書籍的誤入歧途的青少年案例呢？有沒有聽說過青少年因為沉迷於網路而死於網把的慘案呢？難道這些還不夠引起你們的重視嗎？還在這里一味理想化的和我們爭論利大於弊，我們要面對現實呀！你們怎麼解釋這些事實呢？要知道我們是青少年呢，有良好的自製能力的話還叫青少年嗎？所以說傳媒對青少年是弊大於利的。那北京一名小學生因模仿電視劇里的「飛人」從窗口「飛」了出去，你們怎麼解釋？難道一定要輪到我們的身上發生了才引起我們的警惕嗎？是呀！生命只有一次呢。通過剛才的辯論，我們不否認傳媒對青少年的成長有利，但是大量的事實證明：其對青少年的影響是弊大於利的。利：大眾傳媒是包括報刊、廣播、電視、網路等多種形式的傳媒。大眾傳媒能夠最大程度的超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯現出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。前面是辯論賽
⑺ 家裡沒有的同學怎麼在電視上看vip電視劇
這個可以用迅雷去看，在迅雷首頁搜索電視劇的名字讓磁力鏈接四個字，就可以在線觀看的，有的是可以下載，有的是直接在線觀看。
⑻ 80後的同學們有沒有人在小時候看過一個電視劇，主題是說一個身殘志堅的小男孩，腳掌外翻
求助編輯汪洋中的一條船目錄
基本信息
主演
劇情介紹
分集劇情
編輯本段基本信息
總策劃：李行、林福地 製作人：林清介 導演：李泉溪、謝一德、吳桓 集數：25集 汪洋中的一條船
類型：家庭倫理/紀錄寫實/勵志 上映：2000年
編輯本段主演
兵承融飾 鄭豐喜（童年） 小彬彬飾 鄭豐喜（少年） 翁家明飾 鄭豐喜（成年） 陳昭榮飾 信雄 牛犇飾 老趙 林秀玲飾 雪麗（成年） 陳美鳳飾 鄭母 於佳卉飾 吳繼釗 梁家榕飾 孫夢玲 陳煒飾 來春 陳仙梅飾 雪麗（少年） 林建華飾 表哥 林立雲飾 大姐 陳國鈞飾 鄭祖父 陶傳正飾 吳父 金士會飾 吳母 吳桂苓飾 校長 何音飾 吳老師 楊峻榮飾 大夫 張龍飾 養父 盧靚
編輯本段劇情介紹
故事發生在上世紀四十年代初的台灣。一個風雨交加的夜晚，家住台灣口湖的鄭老伯滿心歡喜地等待著他第十一個孩子的出生。然而，取名為豐喜的孩子出生後卻是先天性小腿萎縮雙足畸形。由於家境貧寒，豐喜幾近遭到拋棄的厄運，幸而有爺爺的阻止和呵護，豐喜才得以新生。肌體的殘缺沒有影響豐喜正常的思維發育。在爺爺的呵護下，豐喜從小聰明懂事，博得鄰居和遊走江湖的趙伯伯的喜歡。豐喜六歲那年爺爺去世。為了減輕家庭的生活負擔，豐喜成了趙伯伯的徒弟，跟著他遊走江湖，耍猴賣藝相依為命。和趙伯伯相依為命的那些日子裡，豐喜不僅學會了許多做人的道理，還在艱難困苦的人生境遇中磨練了堅韌的意志。 趙伯伯被突發的心臟病奪去生命後，獨自流浪的豐喜被偶遇的口湖老鄉帶回了家。回到家，豐喜沒有跟父母住在一起，而是跟著五哥在郊外養起鴨子。靠著風里來雨里去的辛苦勞作，豐喜和五哥憑借一百多隻鴨子養活了自己。就在生活一天天好起來的時候，一場特大暴雨不僅沖走了所有的鴨子，還差點奪去豐喜的生命。有了這樣一次死裡逃生的經歷，父母再也不讓豐喜獨自離家生活了。九歲那年，豐喜走進了學校。憑著此前磨練的頑強品質，豐喜用自強不息的毅力和求存圖強的進取精神，戰勝常人難以想像的困難，取得優異的成績。一晃十幾年過去了。高中畢業時，豐喜的事跡經當地報紙報道後，引起社會的強烈反響。為此，校長和醫院院長特意為豐喜裝上假肢，實現了豐喜終於能夠站著走進大學校門的願望。 大學期間，豐喜一邊打工掙錢，一邊把自己的經歷寫成小說。豐喜自傳體小說《汪洋中的一條破船》深深地感動著同校法律系女生吳繼釗。盡管有來自的父母的反對，吳繼釗毅然決然地將純真的愛情獻給豐喜。大學畢業後，結為夫妻的豐喜和吳繼釗雙雙回到豐喜的家鄉任教。正當嶄新的生活向豐喜和吳繼釗走來時，病魔奪去了豐喜三十二歲的生命，留給人們無盡的緬懷和愛戴。
⑼ 勸告同學少看電視的廣告語
你現在看的是電視，以後看的是人生
當你以為你認真看的是精彩，但卻忘了精彩精彩其實在現實不在虛擬
⑽ 我同學很過分 我喜歡的明星和電視劇每次都有意見 我喜歡的電視劇他跟本沒看過 還說不好看
沒必要和他爭辯。堅持自己所喜歡的！沒必要太在意別人的看法，以後不要和同學討論那些明星和電視劇了，這方面，你們沒有共同語言，說多了，還會生氣！