Ⅰ 孩子總在學校欺負同學，家長應該怎樣正確引導孩子
孩子總在學校欺負同學，家長應該向被欺負的同學道歉耐心的正確引導孩子。如果家長發現孩子欺負其他同學，不要以為欺負同學就沒事了。家長不要有欺負同學好過被同學欺負的心理。當發現孩子欺負其他同學時，家長要及時批評教育，讓孩子知道欺負其他同學是不對的。當家長發現孩子欺負其他同學時，要和孩子溝通，找出具體原因。家長不能一味的批評教育，要先和孩子溝通。只有這樣，我們才能理解孩子欺負其他學生的真正原因。只有了解原因，家長才能更好地幫助孩子改正錯誤。
3.如果家長能及早對孩子進行正確的教育，是可以避免的。很多家長只是對孩子過於溺愛和嬌慣，以至於被慣壞了，以為到處都是自己的家，然後在學校欺負其他同學。如果這種行為不早點糾正，那麼孩子以後可能會造成更大的麻煩！以上就是對孩子總在學校欺負同學，家長應該怎樣正確引導孩子這個問題的解答。
Ⅱ 孩子被欺負怎麼和對方家長溝通
當此類事情發生時，家長心態首先要好，在做好孩子疏導工作的同時，引導孩子正確認識這種現象：雖然別人是錯誤的，但是未來也不可避免，也很正常，我們需要學會的是面對、解決，甚至用合理合法的方式斗爭。
家長的好心態會傳導給孩子好心態，也就把負面情緒降到了最低。家長焦慮緊張，也必然讓孩子焦慮緊張，因此，聰明的家長，需要聰明的處理方式，並藉此讓它成為孩子成長的一部分。
這個社會本就是復雜的，你如何保證孩子未來不會遇到欺負他的人，欺負他的同事？
如果現在不開始鍛煉有一顆強大的心，一味保護，難道他進入社會後自然就會有處理與應變能力了嗎？
從這個維度講，除非特殊緊急，家長堅決不能直接介入孩子之間紛爭的解決。
第二，對於孩子所受到的「欺負」，家長需要理性分析，不宜過度放大。
隨著物質水平的提高，我們對孩子的養育要求越來越高，還出現了一批專職母親。
加之受傳統文化的影響，對孩子過度關注，如養瀕危動物一樣養育我們的孩子，孩子一點點的事情，都會引起家長的強烈反應，反彈，比如對同學之間正常糾紛摩擦的過度反應。
本來是一般性的摩擦，糾紛，一旦家長反應過度，負面心態就很容易影響到孩子，把霸凌、欺凌「坐實」，產生實實在在的心理影響，甚至長遠影響。
過度的反應，也往往會放大到對老師與學校的日常教學與管理吹毛求疵，經常提出一些個性化，甚至神經質的要求。
而這些苛責，有表面的合理性，但並沒有現實的必要性與可行性，讓學校與老師苦不堪言，把學校推到了自己的對立面，讓問題更為復雜化。
下面我說一些這方面的具體建議：
1、及時發現
注意孩子情緒變化，尤其是邊緣同學的父母。什麼是邊緣人群？
一般來說就是少數人群。
比如剛剛轉入一個新學校、新地方的同學，比如有殘疾的同學，在一些多數人學習不好的學校，學習好的同學也容易成為邊緣人群。
2、做及時准確的定性判斷
首先需要在我前面說的心態下，找老師了解情況，結合孩子的反應，對孩子的糾紛有一個正確的定性判斷，這是處理的前提。
3、做好孩子的疏解工作
要積極做好孩子的心理疏解工作，協助處理，讓孩子感受到來自父母的心理支撐，但絕不應該是不加區別的袒護。
疏解的目的是以積極心態面對，把負面影響降到最低，並積極與孩子溝通商量對策。
但想提醒的是，這個過程中，給孩子提供支撐，不是不加區別的護短。
4、必要時，堅決反擊
在確認事實的基礎上，根據性質不同，採取堅決的反擊手段。
以各種方式聯系對方父母，以正式手段表達不滿與要求，並要求父母與「熊孩子」當面公開認錯；在「熊孩子」父母不知錯，不認錯的情況下（可以要求學校協助，但其實學校能作為的比較有限），建議可以通過必要途徑向「熊孩子」父母單位施加壓力，也可以通過輿論向「熊孩子」父母施加壓力，如果涉嫌違法，直接啟動司法手段，給予堅決回擊，達到不敢有下一次的效果。
這里提醒一個事情。
在一味強調沒有原則的賞識、尊重下，不知錯的「熊父母」越來越多，面對這些父母，學校實際上既沒有手段，也沒有權力處理。
只要父母不配合，對孩子的懲戒又幾乎都是禁止的，導致學校最後實際上無計可施，哪怕是道歉這種最基本和簡單的事情，也很難做到。
在這種情況下，不宜把矛盾轉移到學校身上，把學校推向對立面，只會把事情復雜化，而不是解決問題。
如果需要，父母有能力，完全可以採取「其他非常規手段」向「熊孩子」父母的單位施加壓力，造成社會輿論壓力，迫使其認錯，受到懲罰。
當然，如果錯在自己的孩子，積極認錯的基礎上，充分利用這個契機，與孩子仔細溝通，多做自我檢討，這也是孩子成長的一部分。
對於一些愛袒護孩子的父母，「熊孩子」的父母，這種事情發生，實際上是最好，也是你最後的教育機會，如果一味袒護，你可能現在佔了便宜，但吃虧的是孩子未來的人生！