1. 如果你是一個班的班委，許多同學都排斥你你該怎麼辦
那要看你是怎麼擔任這個班職務的。如果你是嚴厲執行老師分部下的任務的，如果你是不講情面全都照章辦事的，自然同學會不喜歡，再如果做了班委跟沒做的時候反差過大，也會惹同學不喜歡。
擔任班職除了要具備領導能力組織能力外，親和力也是很重要的。試著跟周圍同學溝通，毫不帶情緒虛心的請他們指出你的不足，這個不足不是說你能力上的不足，而是他們心中希望你是怎樣的一個班委而你卻沒做到的，然後誠心的接受，不是讓你迎合，只是每個做過班委或者其它班職的人需要很多人支持，你也可以跟別的班幹部多聊聊，看看他們是怎麼做的。千萬別讓大眾覺得你是不合群的，一意孤行的。
但，最好別放棄。
2. 如果同學不聽班幹部的話怎麼辦
作為班幹部，你首先需要保持冷靜。嘗試通過溝通了解同學為什麼不聽從你的建議，並尋找問題根源。有時候，同學拒絕敏物聽從建議可能是因為她們有自己的看法和主張，或者可能是因為她們沒有理解你的建議。
如果同學的行為會影響到整個班級的利益，碼如你可以和其他班幹部討論採取其他的措施。例如，可橋模液以舉行班會，讓同學還原事實並共同探討解決辦法。在處理問題時必須遵守公平公正的原則，並盡量避免針對個人攻擊和不當行為。
無論如何，班幹部需要保持耐心和理智，在與同學溝通和解決問題時保持禮貌和尊重，盡最大努力為班級服務並維護班級正常秩序。
3. 幫同學政審如何回答缺點
有點心急，做起事來不夠淡定。
政審如果問同學缺點，可以說些無關大雅或者把優點當缺點答，比如說這個人有點心急，做起事來不夠淡定，心態還需要多多鍛煉。
政審是對於被審查人的政治歷史，及其直系親屬和主要社會關系的情況的審查。調查政審對象在重大歷史事件中的主要表現。
4. 面對同學的不足(如缺點,大嘴巴,課堂講話等)我有好辦法
大家在進入學校之後就會發現周圍的同學和自己來的都不是同一個地方，和他們交流的時候，可能會因為地方方言不一樣，導致大家交流也比較困難，甚至在和別人進行交流的時候，很容易將自己的口音帶偏，這些也都是比較正常的現象。有些學生進入大學發現身邊同學素質很低，那麼這個時候該怎麼辦？
一、和同學混熟了之後，多和別人進行交流溝通
在剛開始進入大學發現身邊同學素質很低的話先不要開口，否則會讓別人對你的印象不是非常好，等到和同學們相處的關系比較好了，然後再和他們進行溝通交流，給予他們一些自己的看法，如果他們顧及別人的感受，可能會慢慢的改變自己的行為，但是如果這些學生過於蠻橫無理，就很容易和你鬧掰了，甚至有可能大家一起孤立你，這也是一些比較正常的現象，如果是這種的話，大家也不要過於擔心，同學那麼多，這幾個不行可以去和其他的同學一起玩。與其和這些沒素質的人待在一起成為朋友還不如遠離他們，以免自己受到他們的影響。
二、獨善其身，出淤泥而不染
如果同學素質很低，但是自己建議他們之後，他們並沒有採取，那麼你就可以遠離他們這樣的人，也不值得大家去深交，如果周圍的人一直排擠自己的話，也可以獨善其身，不要在乎他們的看法，自己一個人學習，一個人吃飯，一個人生活也是挺好的。在這樣的環境當中，大家就可以專心致志的去學習，不用考慮一些人際關系，或者大家可以去其他的院系，尋找一些志同道合的朋友，在操場上做運動，有可能會遇到有相同愛好的小夥伴。總之大家不要因為環境的問題，而讓自己不舒服的活著。
5. 如果小學孩子問你，她發現班裡有幾個同學偷偷說她壞話，作為家長的你要怎麼回答孩子
孩子既然向我們傾訴她遇到的問題，肯定是源於信任啊，有的時候並不是需要我們幫孩子解決什麼，可能就是尋求心理安慰。
我們第一步要做的就是情緒認同，給予關愛、溫暖、理解。
蹲下來抱抱孩子，或者和孩子一起坐下來，耐心的把孩子的話聽完。
可能不能立即幫她解決問題，可以重復她的話，或者代入自己小時候的事情，和孩子站在同一戰線，建立同理心，可以減輕孩子的心理壓力。
話術一：
原來是琪琪發現有同學說自己壞話了啊，琪琪肯定會很難過對不對？換做是爸爸，爸爸肯定會很傷心難過的。
話術二：
琪琪也被同學偷偷說壞話了啊，這很正常呢，爸爸小時候也有同學偷偷說爸爸的壞話。你難過么？你生氣嗎？爸爸當時特別難過，還特別生氣呢。
第二步了解具體情況
話術：
琪琪，你是怎麼發現同棚塵凱學說你壞話的？是你聽到的，還是有人告訴你的。
知道他們都說了什麼內容嗎？
記得不記得，知道不知道都無所謂，爸爸只是想了解下當時的情況，就是簡單的好兄大奇了，看看你們的事情和爸爸小時候遇到的事情是不是一樣。
可以和孩子簡單的聊聊她知道的情況，就是簡單的聊天。
家長沒有必要太緊張，太上綱上線，家長的心態越輕松，孩子的心態也會越來越輕松。
故作輕松，可以減輕這個事情給孩子造成的負面影響。
事後，也可以找機會了解下孩子最近在學校的學習狀態和社交狀態。看看孩子最近心態上有沒有受什麼影響。
第三步，幫孩子解除困惑
解決辦法：
1、如果下次聽到同學議論，可以直接走過去霸氣的說：對我有什麼不滿意的可以直接對我說啊。
還可以給他們一個眼神，自信的昂首挺胸的轉身就走。
（這個可以在家帶孩子走台說話演練，既是非常好的親子機會，也可以鍛煉孩子的自信和強大的內心）
2、如果是同學轉述的並且也不是什麼特別重要的事情，可以淡然一笑，就當什麼都不知道。
做好自己最重要。
話術一：
爸爸上小學的時候， 有一次課間的時候，也聽到後面幾個同學在議論我，我並沒有聽清楚他們說什麼，只是隱約聽到了自己的名字，然後就直接走過去了，你們在說什麼啊，可以當著我的面再說一遍嗎？當時我就這樣，這樣......（邊說邊給孩子演示）然後，他們幾個面面相覷，都有些不好意思，趕緊解釋，沒有了，就是隨便聊聊天。
話術二：
爸爸上小學的時候， 有一次是一個同學告訴我的，說有幾個同學說我怎麼樣，怎麼樣。我當時聽完呵呵一笑，給這個同學說，還是要謝謝你告訴我這些，就當你什麼也沒說，當我什麼也不知道。
事後，我會反思下，我最近在和那幾個同學的交往過程中有什麼做的不好的地方嗎，或者最近在學校有什麼做的不對的地方。如果都沒有，並且堅信自己的選擇和決定都是對的，就沒有必要在乎別人怎麼說你。做好自己就可以了。
在集體生活中，不管怎麼做，都不可能做到讓所有人滿意，讓所有人都喜歡自己。堅持自己的初心，遵從自己的內心，做自己認為正確的決定，就足夠了。
內心強大才是真正的鏈喚強大。
爸爸相信你，你會做出最正確的判斷的，不管怎麼樣，爸爸的支持你。爸媽是你最堅強的後盾。
6. 怎麼安慰競選班干失敗的同學
這個世界上，有很多事情即使我們努力了依然不能如我們所願。
只要我們為之付出了足夠的努力，就不留遺憾。永遠記住，我們能管好的，說得算的只有我們自己，做好自己應該做的每一件事，那麼就是一個非常優秀而值得尊敬的人，至於結果，真的就那麼重要嗎？
比結果更重要的是整個事件的過程，以及分析失敗的原因，爭取下次再參加競選時不犯同樣的錯誤，能做到更充分的准備去迎接再次的挑戰。
失敗不可怕，可怕的是我們面對失敗而出現的萎靡不振的心態和一蹶不振的表現。
7. 班委與同學怎麼溝通_如何准備
班幹部與同學之間的關系狀況能影響班集體組織機構職能的發揮，從而影響班集體建設。所以班委與同學之間的溝通是極其重要的的，現在請欣賞我為你帶來的班委與同學的溝通技巧。
班委與同學的溝通技巧01
作為班委首先需要給自己一個合理的角色定位。是管理者?監督者?還是協調者與服務者?從老師這方面看，他希望班委能幫助做好學生自我管理的組織工作;從同學這方面看，他們希望班委能更好地為自己服務而不是老師的代言人，來管著自己。因此班委的作用是組織、維系同學們和諧的關系，在此基礎上，組織大家共同參與班級事務。那麼在處理事情時，就不能簡單地模仿老師的方式方法。在班級事務中，多聽聽同學們的意見。他們和你一樣作為班級的一分子，會關心集體的事。班委需要耐心地聽他們的議論，尊重合理的想法，避免在細節問題上與同學做爭論。有意見分歧可以暫時擱置起來，或者在適當的時候作必要的解釋和說明。班委的工作確實是需要一些處理問題的技巧的，你可以和班上其他班委聊一聊，互相交流一下，相互學習，相互支援。
需要以信任的心態面對矛盾和分歧，避免帶著「敵對心態」去理解和解釋情況。同學們不同意你的意見，七嘴八舌各說各的。可以理解為他們都願意參與並且想表達自己的想法，說明他們對班級事務關心，有熱情。用這樣信任的態度看待同學，你就會有耐心聽取他們的意見，而不是對同學的意見感到惱火。敵對的心態則會讓你感到他們都是在挑毛病，不合作，不服管。在這種心情下，就很難處理好與同學的關系了。老師與同學們朝夕相處，很多班級情況通過觀察可以很清楚氏返地了解到，不一定需要同學們的匯報。帶著敵對心態看老師找你談話這一事，會令你感到忿忿不平和委屈，覺得老師在指責你，同學們在為難你。而以信任和理解的心態來看，就會感到老師發覺你遇到了的困難，並且想及時給與提醒和幫助，希望你能適時調整，提高人際交往能力和班級工作能力。有老師的提醒和指點難道不是一件幸運的事嗎?
建議你當自己再一次陷入這種困擾中心裡難受時，不斷提醒自己：對別人多一點信任和寬容，沒有人會整天與你過不去。聽聽別人的意見，積極地理解他人的想法對自己是有幫助的。用善意、尊重和信任對待別人，相信他們也會這樣對待你。
班委與鋒改同學的溝通技巧02
調節好班幹部與同學的關系
班幹部與同學之間的關系狀況能影響班集體組織機構職能的發揮，從而銀核判影響班集體建設。班幹部與同學之間容易發生的矛盾有：幹部不能達到同學的期望，工作方法簡單生硬，缺乏民主作風，不能以身作則，同學過於挑剔等。解決班幹部與同學之間的矛盾，首先要做好班幹部工作，提高其服務意識，使其關心同學，以身作則，主動聽取群眾意見，注重工作方法，同時，要說服學生體諒幹部。總之，同學之間的人際關系，要逐步建立友愛、團結和諧的人際關系，創造 良好的集體心理氛圍。通過組織學生參與活動，分配任務，機構調整，角色專管等途徑，創造人際溝通，情感交流的機會。
要善於傾聽。同學對你或者其他班幹部有什麼意見，要以平和的心態認真的聽完。
4.讓同學保住面子。當大家情緒都很激動的時候，不要當堂駁斥同學或與同學發生爭論，即使你認為自己是對的。
5. 批評的藝術。作為班長，有時候會批評同學，但也要注意技巧。要明白，批評決不是「貶低」。
7.換位思考。這對建立良好的人際關系很重要。如果已經和同學發生了爭執，要馬上想一想，「如果我在他的位置上，我會怎樣處理?」經常站在對方的角度去理解和處理問題，一切就會變得簡單多了。
總之，要做一個善於交往的人，就應該善於發現他人的價值，懂得尊重他人，願意信任他人，對人寬容，能容忍他人有不同的觀點和行為，不斤斤計較他人的過失，在可能的范圍內幫助他人而不是指責他人。懂得「你要別人怎樣對待你，你就得怎樣對待別人。」 懂得「己所不欲，勿施於人。」 懂得「得到朋友的最好辦法是使自己成為別人的朋友」。懂得真誠是人際關系的核心!