❶ 同學們在操場上幹嘛
同學們在操場上幹嘛？
同學們在操場上當然是做游戲，追逐打鬧，瘋跑嬉戲可能打籃球，踢足球，丟手絹，各種各樣的游戲
❷ 下課了，同學們在操場上活動什麼什麼，充滿歡聲笑語，熱鬧極了
回想一下平時在操場上的玩什麼活動很開心，然後使用平時自己積累的好詞佳句，按照一定的句法規則去寫出字詞通順、意思完整、符合邏輯，且要與上下文聯系有關系，可以聯系起來的句子。可以這么寫：
1、下課了，同學們在操場上活動，有的在打籃球，有的在踢足球，充滿歡聲笑語，熱鬧極了。
2、下課了，同學們在操場上活動，有的在唱歌，有的在跳舞，充滿歡聲笑語，熱鬧極了。
(2)寫話同學們在操場上玩什麼擴展閱讀：
補充句子的技巧：
1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。
2、分析語段的邏輯關系，善於准確有效分層。能夠准確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。
3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內容。
4、注意語段內的一些基本邏輯關系和標題符號。
補充句子的技巧：
1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。
2、分析語段的邏輯關系，善於准確有效分層。能夠准確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。
3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內容。
4、注意語段內的一些基本邏輯關系和標題符號。如因果關系（上為因，一般要求寫果）、遞進關系（填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，並且前後內容要遞進）、轉折關系（給出內容和填寫內容前後構成轉折）。
5、注意排序題的一些技巧。如陳述對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、結構一致、手法一致、修辭一致、關聯詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。
❸ 下課了，同學們來到操場上活動。寫具體
下課了，寂靜的校園立刻沸騰起來了，操場上同學們有的吹笛子，有的到籃球場打籃球，有的唱歌，還有的跳繩，雖然他們參加的人數多，但還是沒有踢足球的人數多。也有一部分玩累的小朋友，他們躲在一個安靜的角落裡寫字，畫畫，也有的在津津有味的看書。「叮鈴鈴」，上課鈴響了，同學門各自回到自己的教室，校園立刻又變得鴉雀無聲了。
我們的校園下課時的場面真是熱鬧啊！
❹ 體育課上，同學們在操場上干什麼填空題
1、體育課上，同學們在操場上奔跑嬉鬧，盡情玩耍。
2、體育課上，同學們在操場上玩的真開心。
3、體育課上，同學們在操場上做著各種各樣的體育活動。
4、體育課上，同學們在操場上上有的打籃球，有的踢足球，有的打羽毛球，有的跳繩。
5、體育課上，同學們在操場上跳繩，打羽毛球，打網球，打乒乓球，打籃球，踢足球，跑步，跳高，跳遠，翻單桿，雙桿，盪鞦韆，爬樓梯。
❺ 下課了,同學們在操場上什麼、什麼、什麼,玩得真開心。補充句子
跳繩、拍皮球、踢足球。
補充句子步驟：
1、閱讀，閱讀語把握語段的層次和大意，理清前後句之間的邏輯關系。
2、分析，判斷要補充的句子與上下文的關系
3、檢驗，通讀補充後的句子語段，語意完整連貫，內容貼切自然即可。注意：補充的句子需要源自語段材料，還需要注意前後句式，話題的一致性。