『壹』 如果在課堂上教育學生，學生卻跑出了教室，作為老師你怎麼做
我的觀點是:
第一，不要在課堂上針對某個體學生進行教育。
第二，不能讓學生單獨離開教室，若學生跑出教室，應立即追回，好言安慰，嚴防有過激行為。
最近，不斷爆出有學生跳樓事件，先不論誰對誰錯，責任如何劃分，對此類事件我的看法是:
1，老師們的確應該正視，高度提防，以免引火燒身。
2，建議網路媒體不要盲目報道，妄加評議。
3，建議網友們盡量不要隨意轉發，盲目參與起鬨。
說實話，無論啥事，現在看熱鬧得多，唯恐事小得多，不了解實情而又急急參評得多。
這是好事又是壞事。
特別是涉及到學生的事，由於涉面太廣，幾乎家家都有，因此，敏感性太強，讓本無任何想法和舉動的學生，帶給他們的負面作用可能很大很大。其中，無形的效仿意識，可能就不是個好兆頭！不斷報道此類事件，這會讓孩子們增加這類意識，這是在變相助推學生過激行為。
因此，為了孩子們，呼籲全 社會 ，請不要再過度宣傳此類事件，讓 社會 安靜一些吧！讓學生們的內心再純凈些吧！
一班主任在教室外與一違紀學生談話，沒說上幾句，那學生就氣沖沖的往二樓跑，可憐那位懷著孕的女班主任，一沒想到，二也追不上，等她上到二樓，那學生已經跳下去了。萬幸的是那學生只是骨折，而那班主任呢，也後悔不跌。
所以，出了這種狀況還問什麼呢，毫不猶豫的攆出去，逮到那學生，然後態度謙和的弄到辦公室，好好開導開導。教室里的學生就讓別的老師看著吧。從現在的形式來看，安撫疏導出了狀況的學生才上重中之重，稍不注意就有可能給你給學生造成嚴重的傷害。
如果你跑不快，你安排一兩個有力量跑得快的學生去執行。這個真的是刻不容緩。今天，我們老師都活在戰戰兢兢中，老師倒沒什麼，萬一學生想不開，那可是一條鮮活的生命，我們一定要防患於未然，一定要綳緊那根弦。
批評學生要講究技巧，不要激化矛盾，如果有沖突，作為成年人的老師請退一步，讓一下，給學生一個台階。實在有什麼，下來好好說吧，千萬不要釀成大家都不願意看到的後果。
如果在課堂上教育學生，學生跑出了教室，我會立刻指定班長負責同學們上好自習課，同時第一時間跑出教室追上那位同學，然後和他（她）一同到辦公室讓其坐下，對他（她）進行安撫。等他（她）情緒平復後，針對學生性格心理特點，採取一定的技巧,方法，和他溝通,談話。
首先告訴他我不該當著全班同學的面，厲聲厲色對他訓斥教育 ，承認這點老師做得不好，請他理解原諒。然後中肯嚴肅地告訴他，課堂上不認真聽講，不遵守課堂紀律是不對的。告訴他，面對老師的批評教育，不能失去理智，行動過激沖動 ，有什麼問題,委屈不滿，可以課下 跟老師溝通交流，相信老師會公平公正地解決處理問題。對他動之以情，曉之以理，做到既要有嚴厲的批評，又有慈祥的關愛。這樣，使他心服口服的認識到錯誤，同時，也避免了意想不到的極端行為的發生。
最後只想說，現在的孩子真不好教，生活上養尊處優；思想上任性奇葩；心理上承挫能力差。老師對他們管教的松緊度真不好拿捏，壓力山大。
在課堂上，掌控教學節奏，掌控學生學習狀態，應該是老師的基本功。
教室里上課的老師，應是教室的主導者，哪怕讓學生自由辯論，來回走動，也僅限於教室內。
老師在，末經老師允許，學生可以自由離開，相當當眾打老師耳光。預計到這點很重要，因為這樣，就不會愚蠢的去＂教育＂學生，然後他憤然離開教室，打教育者一一老師一個耳光！
教育者是需要有教育位能的，教育位能表示：在某問題上，你有教育的權威性。教師的教育位能，被所有學生承認，教師才有威信，才能得心應手的施行你的教育。
永遠記住，不是被任命為教師，就有教育位能的。關於這點，有經驗的老師很清楚。因此這些老師，話不多，言必信 行必果，就是這個道理。
不要猶豫，第一時間追出去，同時讓學生去喊別的老師來看班。
老師在課堂上教育學生，學生卻跑出了教室，這種情況，會發生嗎？答案是肯定的。類似的情況，不僅發生在網上，一位教師所在的學校也發生過。
作為老師，要對學生負責，首先就要對學生的安全負責。
1.學生跑出去，老師要第一時間追出去不管老師是怎樣教育學生的，既然學生能跑出教室，就說明學生此時處在不太理智的狀態。
不理智狀態下，學生有可能做出任何舉動，包括一些傷害自己的行為。尤其是現在的學校，大多都是教學樓，後果不敢想像。
如果真發生了此類事件，老師的責任肯定很大。誰的課堂誰負責，這是學校公開的規則。作為老師，千萬不要心存僥幸，覺得不會有什麼事。不怕一萬，就怕萬一。
2.追出去的同時，讓班長去喊班主任老師追出去了，剩下了一班學生沒人管，也是一個大問題。如果這些學生出了事，還是老師的責任。
但跑出去的那個學生，出事的幾率相對更大，所以老師只能追出去。同時，明令班長去喊班主任。如果自己就是班主任，則去喊其他任課老師。
跑出去的要有人追，教室里的人也要有人管。老師分身乏術，只能找人幫忙。
3.比追更重要的，是防止此類事件的發生老師正常教育學生，本身並沒有什麼問題。學生跑出教室，也不一定是老師有多過分。
發生這種事，主要原因在於，老師的教育行為，讓學生感覺自己的尊嚴受到了傷害。通俗一點說，當著全班同學的面，被老師批評，學生覺得丟了面子，臉上掛不住。
所以，作為老師，要養成一個好習慣：如果不是十分必要，盡量不要在課堂上教育學生。不是很著急的事，課下再說也是一樣的。
寫在最後可能有朋友會說，照你這樣說，學生動不動這個樣，老師都不敢管了。我這樣說，並不是杞人憂天，也不是誇大其詞。現實如此，你該怎麼辦呢？
也可能有朋友會建議讓學生去追，我覺得，這種時候，學生是「靠不住」的。
如果老師在課堂上教育學生，學生跑出教室，老師應該馬上追學生， 把學生帶到辦公室里好好和學生談談，避免用過激的語言刺激學生 。在課堂上教育學生這個做法本身就有問題。我在中學也當過班主任，在課堂上從來沒有訓過學生。
首先，課堂不是訓學生的場合。 老師在課堂上要盡量營造輕松愉快的情景，讓學生聽課學習沒有壓力。若老師在課堂上訓了學生，不僅浪費了時間，而且使學生沒有了聽課到的心情，從而導致教學效果不好。
其次，若要教育學生，老師應該在課後把學生叫到辦公室進行教育。在辦公室里你怎麼說學生，班上其他同學都不知道， 學生也不會感到在別人面前傷了自尊 。我會在辦公室准備一根木棒，對待很皮的學生還是木棒有效果，對一般的學生就進行口頭的說服教育。
第三，若班上學生偷著做違規的事需要教育， 班主任要會利用和保護班幹部 。我當年做班主任時，班長在我的辦公室窗檯上經常丟一個小紙團反映班上某個學生犯了什麼錯。我知道之後不會馬上去找那個學生，而是自己找機會親自去抓。若該學生不再犯錯，就當做不知道。有次班長說某某同學是值日生經常不打掃衛生，相反跑到宿舍下象棋。於是，我到宿舍把這位同學抓了個人證物證。
所以，教育個別學生不可在課堂或教室進行，這樣會傷了學生的自尊，學生覺得自己好丟人。有些逆反的學生會和老師對著干，比如跑出教室，頂撞老師，更有甚者和老師打起來。因此，教育學生要有恰當的場合和方法。不同性格的學生要採取不同的教育方法。
如果在課堂上教育學生，而學生卻跑出了教室，老師該怎麼辦？
這個問題很簡單，我是作為一名初中教師，雖然我目前沒有遇到過這種事情，但是孩子的安全是第一位，那學生跑出了教室，我們肯定要及時的把他找回來，然後安撫他的情緒，防止她有自殘的行為。
另外我也會通知他的家長進行交流，把這個情況及時反應，做到家校配合，互相溝通，互相了解，然後一起去安撫這個同學，一起去激勵這個同學。當然作為老師，我們一定要懂得心理學，要學會去猜測了解學生的心思，才能更好地對症下葯。
當然，後續還要繼續觀察這個同學的行為動態。要注意觀察他臉上的微表情，並且要嘗試著揣摩他的心思，如果他對學校有敵視心理，或者對課堂有仇視心理的話，那這個時候我們就要對他進行心理輔導，及時挽救。
希望我的回答對您有所幫助！謝謝
還真別說，我曾經遇到過這種情況。不過，我不是作為教師，而在外讀初中的時候。
記得當時正上著課 一名女生突然哭著跑出了教室，因為老師在講課，事情又很突然，同學們你看看我，我看看你，然後繼續聽課……而老師，這時候如果出去追那個女生，顯然也不妥，畢竟全班同學在上課，不能因一個學生而置其他學生於不顧……不過，老師示意那名女同學的同桌跟上去了!至於最後怎麼解決的，就不得而知了。
我很認可這位老師的做法。面對這種突發事件，最好的方式是喊學生先去交流和溝通，畢竟是同齡人，如果學生能解決的事，就沒必要老師出面了，也保護了孩子的自尊，當然，下來以後作為老師，最側面了解一下事情原委，給學生做好思想工作，以及應對和處理問題的方法。
這是我個人的看法和認識。歡迎交流!
謝謝關注!
這種學生一般是叛逆性強、敏感性高、喜歡對號入座的學生，以為老師說的話就是說給他（她）聽的，所以才會有此種現象。
作為老師，可以先不要跟他急，但是不要忘記叫別的學生跟蹤一下，看看他去了哪裡，千萬不要出現離校、離家出走的情況，只要他還在學校，那就是安全的，至於如何做思想工作可以先冷靜一兩個小時後再來。
現在的學生確實不好教育，但是，只要老師能摸清學生的性格特點，是有辦法教育好他們的。當然，對於一些自己一個人很難處理的情況，還請學校領導和家長配合才行。
在課堂上教育學生，學生卻跑出了教室，作為老師，我如果是老師我會這樣做。
其實，在教學的過程中我遇到過這樣的學生，當時那名學生一直在下面交頭接耳，我作為老師理所應當的批評了她，誰知道她直接站起來走出了教室。
因為我不能為了這一位學生，中斷班級里的正常教學，我又擔心外出的學生萬一思想想不開出了問題，我只能讓我們班的班長出去找這位學生。
正常上課結束，我聯系了班長，這位同學主動過來跟我道歉了，這個時候其實我也非常為難。
主要原因有以下幾個方面：
3.這位學生的家長是位領導，說實話，我自己也怕處理不好惹來麻煩。
經過簡單思考以後，我是這樣處理這位學生的。
先給這位學生做了一番思想工作，然後罰這位同學先在辦公室罰站，仔細思考一下自己的錯誤。晚上吃飯的時候，我幫學生買了飯，我們一起吃飯，在吃飯的時候又認真的和學生交流了一番。
我把自己對這件事的看法告訴了她，當然，也把自己的難處告訴了她，因為自己平時對班級學生不錯，這位同學也主動認識錯誤，她表示，願意在全班同學面前給我道歉，承認自己的錯誤。
最終，這件事算是解決了，但是我心中還是
覺得非常難過，作為老師，現在實在是太難了，又要教育好學生，又怕因為教育不當讓學生做出過激的行為。
【 @可愛的菲姑娘 】 說，作為老師，一個成年人，我覺得出於老師的公心和責任，在教育孩子的過程中，即使自己受到了委屈也不算什麼，畢竟孩子們能夠 健康 成長才是最重要的。
『貳』 我就想問一下，學生上課逃課出去玩班主任該怎麼辦老師應該怎麼管
我87年遇到過一個很搗亂的學生，一天晚自習突然停電，我到校院找原因。一個女生從後面摸黑往講台方向走，這個男生突然伸腿把女生拌摔了一跤。我對男生說你回家把你家長叫來，叫不來家長你也不用來學校了（該生家距學校5分鍾路程）。下晚自習後，等來了該生與他大哥。他大哥到校沒問事情原因就氣勢洶汕質問我:你憑什麼不讓我弟上學？我准備解釋，但他哥跟本不聽，嚷道:我要找校長！找校長！我看解釋沒用，就隨口說道:那你找去吧。
半個小時後，弟兄倆來到我辦公室，可能校長做了思想工作，他哥要向我道歉:說自己喝了酒，說話不好聽請原諒。並說他父親脾氣不好 聽說弟弟在學校惹事了，就要狠揍他弟弟。希望以後弟弟在學校惹事了直接找他，別找他父親。我答應了他的要求。
這個學生是個惹事精，不會有一天不惹事。此後一周，我每天親自把該生送到他哥家 ，並把他在校乾的壞事交代一邊。然後就迅速返回。最終他哥受不了了。又找人向我道歉:老師，學生還得你管，我們家裡確實管不了。只要你打不壞他，我保證絕不再去找老師麻煩。
後來，他哥與我成了好朋友。見人就說我是一個好老師。
我遇到一個事。有一個學生經常打同學占上風，家長來了也是輕描淡寫地說好好好教育，並說是他媽媽慣壞了。有一天和同學打架了，打了同學，班主任批評他，他打電話回家訴說委屈，他的舅舅丶舅舅的朋友丶媽媽丶爸爸分別開車很拉風地學校門口，這時孩子生氣地叫人找不到他。媽媽舅舅們吵著要問班主任是怎樣委屈了孩子。中午十二點多了，我們好幾個老師幫著在校園找孩子，爸爸和相熟的學校領導在辦公室交流意見，一直說孩子是個單純善良的好孩子。班主任老師把情況向他們說明後，明確說孩子不懂事可以共同教育，但是孩子經常打別人的孩子，家長屢次配合時說孩子就是脾氣不好，而且這次這樣做自己壓力太大，請求領導允許自己不再當班主任。當然最後這個老師還得繼續做班主任。我在想如果當天找不到孩子會怎麼樣。
學生上課期間離開學校是大事兒，必須及時處理，萬一出點兒啥事兒，那學校和老師就攤上大事了。
作為學生，逃課不對，對他自己來講，百害而無一利。大道理都懂，但不是所有孩子都能管，五蓮那個楊老師，不就是這樣掉坑了嗎？
找到之後並沒有隨時處理，因為大家情緒都不穩定，讓家長把孩子帶回家了。第二天學生家長和孩子一起到校，應該是家長從孩子那裡也了解了事情，滿是歉意。作為老師，雖然生氣，但還是與家長就事論事，跟他說了事情的嚴重性，並囑托多對孩子灌輸安全意識。
其實現在的大環境，孩子逃課，作為老師在管的時候一定要三思而後行，萬不可盲目行事。逃課之後首先要找人，找人的同時要及時通知領導和家長，主要看家長對孩子逃課什麼態度，老師可以負責說教，不能藉助其他方式，只要老師沒有觸碰紅線，並且一切按正常的方式處理，一般不會惹上禍端。
「學生上課逃課出去玩」，筆者認為，學生的這種行為，既是非常危險的，又是嚴重違反校規校紀的，必須嚴肅認真對待。至於「班主任該怎麼辦？老師應該怎麼管」？筆者有三點建議，供參考:
首先、發現「學生上課逃課出去玩」，班主任第一時間應該必須聯繫到學生家長，讓家長及時到校協商解決。 中小學生上課逃課出去玩，可能會遇到許多不可預知的人身安全隱患，一旦出事，都是學校、班主任、老師所無法承擔的重大責任；因而，在第一時間聯繫到家長、告知詳情、並做好記錄等顯得特別重要，這是班主任老師自我保護的最恰當手段。防人之心不可無，防患於未然，把工作盡量做實做細，是有效預防「校鬧」和加強班主任老師自我保護的必要措施，因為現在家長中的無理取鬧者實在太多了，屁大點事，稍不留神，就能讓老師身敗名裂，並且還無處伸張說理！
其次、發現「學生上課逃課出去玩」，班主任老師除了第一時間告知家長，還有就是要及時向學校相關領導匯報詳情，千萬不要自作主張。 學生上課逃課出去玩的行為，屬於重大教育教學事故，班主任老師千萬不要為了所謂「班級榮譽」和幾個班主任費，而對學校隱瞞不報，自己私下處理解決；如果不出什麼事還好，一旦惹出事端，學校又毫不知情，後果是班主任老師所無法承受的！班主任老師最正確處理這類問題的姿勢是，及時向學校匯報詳情，並積極配合學校的處理意見，穩妥地對嚴重違紀學生進行處理，例如讓家長帶回家接受家庭教育、寫出深刻檢查、並在全班同學面前作出保證等。
再者、發現「學生上課逃課出去玩」，班主任老師要切實負起責任，在法律法規框架內，努力做到盡職盡責。 老師都是有知識、有文化、有修養的典範，不能做違法亂紀的事，例如「體罰或者變相體罰學生」，是千萬不要觸碰的，即便你再惱火、再是出於好心，也務必要剋制，否則就是違法，到哪兒也沒有說理的地方！當然這也並不意味著班主任老師就要對學生不管不問，做耐心細致的批評教育工作就是了，批評教育時，特別要注意自己的言辭和態度，不能偏激，更不能罵人，以免構成「變相體罰」；只要班主任老師盡職盡責了，該說該做的，都已經說到了做到了，就已經足夠了；至於教育效果的好壞，就不是我們一個普通小老師所能掌控的，教育原本就不是萬能的嘛！
綜上所述，筆者認為「學生上課逃課出去玩」屬於嚴重違反校規校紀，班主任老師必須第一時間告知家長，並及時向學校相關科室匯報，會同家長、學校，積極做好配合處理工作，並認真做好記錄，就已經盡職盡責了！
學生上課逃課出去玩，如果出了安全問題學校是要負責任的，所以遇到這種情況，老師應該第一時間打電話通知家長。學校通知了家長，家長監管不力出了問題，學校就沒有責任了。 根據教育法規定，學校對學生具有謹慎注意的義務。這種注意要求隨著學生年齡增長而不同，小學對學生人 身 健康 安全的注意要求要高，因為小學生的認知能力、防範風險的能力較低，發生人身傷害的幾率就高。怎樣判斷 學校能否對學生人身 健康 安全是否盡到合理的、謹慎的注意義務呢？
如果學校不具有預見能力而無法預見，學校就無法盡到相應的注意義務並採取合理行為避免損害結果的發生，因而主觀上也就沒有過失。
比如說學生上課時間逃課私自翻牆摔傷，這種行為其實是跟學校沒有關系的，學生家長要去追究是學校責任也不大可能，學生家長也沒有資格去追究學校方面的責任。學生私自翻牆摔傷盡管學校沒有責任，出於道義上的關懷，學校可以給予適當的慰問金。
如果學生逃課外出沒有發生事故，那麼老師該怎麼處理呢？我想每個學校都制定有一套相應的規章制度，按制度辦事就行了，該處罰處罰，該寫檢討寫檢討，不能手軟。否則你縱容他一次，他就敢再犯十次，無以規矩不能成方圓，制度是給全體師生制定的，任何人犯錯都要受到懲罰，這是每個學生都必須遵守的。
以我們學校為例，逃課處罰有叫家長寫保證書，還有在班裡做檢討，交押金(一般一個月內表現良好退還，如果再犯則押金充當班費) 。在不能體罰學生的情況下，也只能採取類似這些措施來對犯錯誤的學生進行約束和管教。
不該管，不需懲戒，自由、人權、不得干涉。學不學是自己的自由與權利，學好學不好與他人無干，若有人管，那就是剝奪人權，干涉別人的自由，是非法的！楊某把學生找回並用書拍打，正是如此，被處罰不虧！還自以為是地宣揚成績，實是法盲！法治 社會 不容法盲。楊老師們不要太張揚了，功不抵過，那也不是你的功，是學生自己的努力，有本事沒把這倆學生教好！歇著吧，做個小買賣，過自己的生活，平安尊嚴地活著吧，氣死沒用！
學生逃課，老師肯定是要做事的，做好我以下幾步，你還是會很安全的。
一，上課必須要看看有沒有學生缺席，如果有，一定要搞清楚是怎麼回事。
二，馬上打電話通知家長，通知行政和校長，如果馬上能找出問題，把學生找回來當然好，但你不做這些事情，責任就會在你身上了。如果你上報了，學生出了事，你的責任會少很多。
三，找幾個學生在學校去找一找，宿舍也好哪裡也好，找過了，沒有，你的責任也會少很多， 以前就有學生因為太貪睡，被教官鎖在宿舍裡面了，如果是這樣還算是小事。但如果學生在學校也了事你卻完全不知道繼續上課，你的責任就很大了。
四，如果學生逃到外面去了，那情況就嚴重得多，出事的機會也大很多。這個時候，你上報了，就要看學校和家長怎樣做了。如果你不去找，你的責任也很大的，因為學生是自行外出的，但如果上課期間自行外出出了事，學校和老師一樣要擔責，必要時真的要配合去找的，我以前就去黑網吧找過學生，不過我可不笨，我只是出現一下，真正出動的就是行政和家長。但你做樣子也要出現，這是沒辦法的。
如果這幾步你都做了，就算有責任，也不會很重。
學生上課逃課，班主任老師不能不管。如果學生在上課期間在學校外出了人身安全事故，還要追究班主任老師的責任。至於怎麼管這要看逃課學生是如何逃法，
班主任老師，經常與家長保持聯系，關注學生的去向 。
在學校，發動同學關心愛護逃課學生，多與他們相處，敞開心扉做好朋友 。讓逃課學生覺得班集體的溫暖，讓學校生活有趣有味，有吸引力。還可以發揮逃課學生的長處，鼓勵他為班集體多做事，參與班級建設，當一個學生感到自己有事做，內心就會充實，覺得來到學校就是一個歸宿地。
另外，老師應該給這樣的學生減輕學習上的壓力，可以適當減低要求，減少作業量，減少作業難度。
到早發 秘密分配班幹部，關注逃課學生，一旦發現逃課學生有異動，立即報告老師，老師再通知家長，做到早發現 ，早預防，早制止。把學生逃課堅決扼殺在萌芽狀態。
如果以上措施無效，只有請家長另請高明，或者把學生交到家長手裡，家長想法教育自己孩子吧。
義務教育何為義務。我想大家都懂。老師體罰學生處罰老師盡可。難道學生逃課，上課玩手機，騷擾女學生。或者大聲喧嘩。我們還聽之任之嗎！這樣下去，好學生都被禍害了。這樣會陷入師生關系無解的惡性循環。這樣下去，老師明哲保身不敢管學生。那些學生越來越無法無天。我想這不是教育的初衷。所以我們應該建立合理的法制，制度體系，約束老師，也約束學生。讓師生關系和諧發展，讓教育 健康 發展。
逃課，不守紀律，打架等等這樣子的學生，老師敢管，打一下罵幾句都不為過。百分之99以上的家長都贊成，但是個別人渣家長不依不饒找學校鬧事。我贊成學校， 社會 執法部門都要拿起法律武器堅決打擊。開除出學校這條紀要適當運用，當然老師要特別注意方式方法，要出於愛護所有學生的心態去管教每一個學生為目的。而個別老師出於私利，向陝西侮辱慢罵學生長得半年之久的老師，用暴力打擊學生的老師，也要依法追究。