㈠ 被校園語言暴力怎麼辦
【法律分析】：校園遭到語言暴力一定要找人傾訴。可以適當反擊，對牛彈琴則不必再去據理力爭。語言欺凌也算是校園欺凌的一種形式，小孩如果遇到校園欺凌，首先應該向家長、老師、學校等進行反映。如果情節嚴重，老師、學校沒有進行處理或者無法處理的話，可以向公安機關等其他有關部門反映求助。
【法律依據】：《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款：（一）寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；（三）捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；（四）對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的；（五）多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；（六）偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。
㈡ 校園欺凌語言暴力怎麼辦
校園語言暴力應對
1、敏銳關注學生「語言暴力」的現象，積極干預，減少負面影響
「語言暴力」普遍存在於校園中的教室、廁所、操場等地方。這些語言的嘲笑、辱罵會對學生產生一定的心理壓力，影響其人際交往。每位教師都必須具有人人都是「德育導師」的職業敏感，通過與學生談心交流等方式及時發現班級里的矛盾和不良現象。首先，教師以自己特殊的身份進行定性，防止「語言暴力」現象在班級蔓延，產生嚴重的後果。教師還要密切注意現象的反復，不厭其煩，變化策略，直到學生明理，現象弱化。其次，教師要掌握和區分「語言暴力」的類別，不同類型的「語言暴力」採用不同的教育方法，先處理最嚴重的和最典型的案例。最後，教師還要利用班集體人數多的優勢，製造正面的輿論導向，通過集體的力量規范學生的言行，逐漸消除這些不良的風氣和行為。
2、篩選學生遭遇「語言暴力」的案例，開展思辨，教授應對策略
小學階段的孩子，自我價值觀還沒有完全定型，需要教師不斷地加以引導。同時，我們也要無限地相信學生有能力通過自己的思考會作出准確的判斷，指導自己的行為。學生的道德行為一定要從他人約束逐漸過渡到自我反思，這樣的德育才是成功的。我們可以利用發生在學生身邊的道德難題，開展各種形式的討論，讓不同的思維積極碰撞，從而提高學生的道德思維水平。我們還可以在晨會課上開展價值澄清式的討論，在各類學科課程教學中滲透，在學校組織的各類評比活動中開展……，形成思辨文化的德育模式。
3、疏導學生實施「語言暴力」的心理，長效防治，減少產生源頭
學生實施「語言暴力」有心理層面的原因，因此教師需要觀察學生，掌握他們的生活狀態，從心理上去疏導，以培養他們良好的心理品格，最終使每一位學生都具有正直的心靈、正派的行為、正確的認知。對於班級里的特殊份子，教師要重點照顧，多與他們交流談心，成為知心朋友，讓他們願意說真話，因勢利導，分析現象背後的心理成因，給予科學的心理輔導，從本源上改善他們的行為。
孩子的世界是紛繁復雜的，「語言暴力」這樣的隱蔽行為對孩子潛在的危害是巨大的，教師要及早干預，多分析問題產生的原因，通過開展討論活動，學會應對的方法，這樣，孩子就會逐漸遠離「語言暴力」，形成陽光向上的學校氛圍。
㈢ 如果被校園欺凌/同學語言暴力怎麼辦
如果被校園欺凌/同學語言暴力的解決辦法：
1、向他們表明態度，清楚地告訴他們這些話很傷人，已經對你造成了實際的傷害讓他們收斂一些。態度要強硬一些，堅定一些，但強硬與否不在於聲量大小。如果有可能他們並沒有意識到對你的傷害，這一方案能夠讓他們反思一下自己平時說的話。
2、如果確定方案1無效，提前准備好，想清楚他們下一次語言攻擊的具體內容，擺出強硬姿態，在他們下一次對你言語攻擊的時候狠狠地還嘴，主要做到「怒」和「罵」，泰然自若，不卑不亢，有條有理，這要求你總結之前的所有經驗，運用你所有的智慧猜測他們所有的想法和語言套路，並由此套路他們。在「語言搏擊」中壓下對方的氣焰。讓所有人知道你不是好惹的。
3、如果確定方案2無效，如果對方不是沖上來要打你、動手弄你欺凌你這種比較嚴重的地步的話，只要讓對方意識到惹到一個程度你是絕對會反擊的，而你的反擊會給他們帶來真實的痛苦即可。當然對方真的動手了還是不能慫，真的慫了就真成軟柿子了，第一次動了手就要盡力還手，這不是打不打得贏的問題了。
4、他們拉幫結伙，你也要廣交善緣，同學間的路人緣能在老師那裡狂拉印象分，尤其是好學生。努力學習，對一些沒欺負過你的同學多提供力所能及的幫助，多交朋友。調整心態，不要讓他們影響到你太多。一紙漂亮的成績單和同學間口口相傳的好人品能為你拉來不少的話語權，尊重，也許還會帶來意想不到的解決方式。
5、一級一級上報，比如老師、教導處、校長。這里要求你掌握證據了，有錄音之類的是最好了。
㈣ 高中生遇到校園語言暴力怎麼辦
一、在學校被語言欺凌怎麼辦?
在學校被語言欺凌應當及時的向學校反映情況，同時也可以採取報警的方式來處理。語言欺凌也算是校園欺凌的一種形式，小孩如果遇到校園欺凌的，首先應該向家長、老師、學校等進行反映。如果情節嚴重，老師、學校沒有進行處理或者無法處理的，可以向公安機關等其他有關部門反映求助。可以根據《治安管理處罰法》和《未成年人保護法》中相關規定處理。
《中華人民共和國民法典》第一千一百八十八條
【監護人責任】無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護職責的，可以減輕其侵權責任。
有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用;不足部分，由監護人賠償。
二、校園暴力事件的處理原則是怎樣的
1、生命安全第一的原則
人的生命和人身安全是至高無上的。在校園暴力事件中，很可能已發生或即將發生學生的人身傷害，甚至危及學生的生命。因此，對校園暴力的處理，應該首先考慮立即停止暴力的實施，查驗是否有學生受到傷害，並考慮立即搶救受傷者，然後再考慮對暴力事件本身的處理。
2、即時性原則
應該做事到到達暴力現場的即時性;對正在實施的暴力事件制止的即時性;對暴力事件信息溝通的即時性;對暴力事件處理的即時性。
3、綜合各方力量處理的原則
對暴力事件處理，應該運用學校集體的力量解決，最忌相互推諉、相互指責、分崩離析、做旁觀狀;特別嚴重的暴力事件應該爭取地方公安、政府、家長、鄰校的力量解決。
4、跳出沖突情景處理的原則
應該立即驅散暴力事件的現場，將施暴和受暴雙方帶回學校處理，切忌在情緒激動、場面混亂的暴力現場處理問題;盡量讓施暴和受暴雙方情緒穩定後再作處理;教育工作者也要跳出沖突情景，充分了解事實真相後，再冷靜、理性處理問題。
在學校學習期間，如果有人存在著校園暴力，校園霸凌這樣的一種情況的話，對於受到傷害的孩子來說，應當及時的向學校家長以及有關機構反映情況，因為這是有利於保護自身權益的，對於家長來說的話，也應當在這方面加強對孩子的一些教育，一旦發現傷害的話，需要報警處理。
㈤ 遭到同學語言暴力怎麼辦
遭到同學的語言暴力是一種常見的校園欺凌行為，可能會給受害者帶來早襪漏嚴重的心理傷害，應該盡快採取措施加以解決。以下是一些應對同學語言暴力的建議：
不要輕視或忽視問題：語言暴力可能會導致身體和心理的負面影響，應該認真對待並及時採取行動。
與家長或老師溝通：將情況告訴家長或老師，並請求他們的幫助和支持。他們可以提供情感和實際上的支持，並幫助您找到解決問題的方法。
與同學溝通：如果您感覺能夠面對同學，可以與他們溝通，講明自己的立場和感受，讓他們了解自己受到的傷害，並請求他們的理解和合作。
保持冷靜：在面對語言暴力時，保持冷靜，並避免過度反應或採取暴力行為。這可能會使問題更好緩加嚴重，而不是解決問題。
尋求心理幫助：如果您感到受到語言暴力的影響而無法自我調節，可以尋求專業心理輔導或咨詢，幫助自己走出困境。
總之，面對同學的語言暴力，不要忽視問題，及時陸爛採取行動，尋求幫助和支持，並保持冷靜和理智，以達到更好的解決問題的效果。
㈥ 被同學語言暴力怎麼辦
1、引導孩子積極解決問題。孩子如果在學陸納校，受到其他同學的語言暴力鬧悉鋒時，家長們一定要學會引導孩子來解決問題，這個時候家長一定要以正確的心態來去看待這件事情。
因為孩子與孩子之間鬧別扭也好，打打鬧鬧也好，都是屬於正常的現象，但是孩子之間出現語言上的攻擊，那麼家長就一定要重視起來了，不要認為液晌是一句話就忽略了。
2、及時的安撫和鼓勵孩子。當孩子告訴家長們這件事情的時候，並不是去告同學的狀，而是在告訴你，他在學校受到了欺負，要你幫助他。這個時候家長一定要注意了，孩子遭受同學的語言暴力時，他的內心是非常難受、非常受傷的，所以家長這個時候，一定要給予孩子足夠的安全感，告訴孩子，爸爸媽媽永遠在你身邊。