㈠ 請問學生不寫作業怎麼辦
這是一篇關於,學生不寫作業,小學三年級學生不寫作業最好的懲罰方法的文章。對不寫作業的學生進行懲罰；作業提前布置，在學校完成；要求家長監督完成等等。這些方法我都試過了，但效果都不好-----對不寫作業的進行懲罰吧，他連家庭作 我們班有少數學生有不完成家庭作業的習慣，甚至有個別學生連課堂作業也不能按時完成。我跟別的老師交流，發現別的班也有這樣的情況。那麼怎麼辦呢？老師們出了很多點子:對不寫作業的學生進行懲罰；作業提前布置，在學校完成；要求家長監督完成等等。這些方法我都試過了，但效果都不好-----對不寫作業的進行懲罰吧，他連家庭作業都不完成，還能指望他將罰的額外的作業完成嗎？作業在學校完成，可現在學生在學校時間有限，有時候根本沒時間寫。要求家長監督，可不寫作業的往往都是「問題學生」，家庭教育都存在問題，指望家長的督促，那根本就是一種奢侈！那麼到底怎麼辦呢？ 我知道最好的辦法就是老師能看著學生完成作業，但是實際情況不允許。我分析了班級中不寫作業學生的具體情況:有幾個是習慣不好，作業速度太慢，他們是「慣犯」，還有一些是跟風，看到別的學生不寫作業，老師「無可奈何」，就渾水摸魚，也不寫了，屬於「從犯」。針對這些情況，我採取了以下一些做法經過一段時間的試行，「從犯」沒了，只剩下幾個「主犯」。他們在家中按時完成作業確實有困難，長期養成的壞習慣不容易一下改過來，我想這種辦法還要繼續下去，直到他們改正。 1. 旁敲側擊，激起他（她）內心的漣漪。這種方法一般運用於上進心比較強的學生，使學生明白作業的重要性，指出成績不好的原因在於沒有及時的鞏固，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾；對於自我意識比較差的學生。老師就應該指令一名同學幫助他記錄好作業，督促他們做作業，然後教師專門檢查（開始階段教師的檢查尤為重要），令其幡然醒悟，「悔過自新」。 2.賞識法。即找學生其它方面的優點，加以表揚，給以肯定，讓其樹立「我是好學生，不應不完成作業」的意識。如我班有一男生，人比較聰明，但常常是做什麼事情都是慢性子。每天看見有太多的作業，就愁眉苦臉，乾脆就不做。針對這樣的學生，我採取了讓他每天收取作業的任務，監督全班同學的作業完成情況，這樣一來，早晨他不但來的早了（原來早晨總是來到快要上課），自己的作業也及時完成。 3.同時，要多方面改革作業，分層次的布置作業，讓學生有自主選擇作業的權利。多設計一些開放性的作業，讓每個學生都能體驗到成功的快樂 不做作業的學生，並不是天生的。他們在改正的過程中，往往會出現反復。教師對不做作業的同學決不能放棄，要積極採取多種措施應對。只要我們是真心為學生的發展負責，總有一天，學生會明白老師的一片苦心。
㈡ 學生不寫作業怎麼辦
學生不寫作業，每個老師都遇過這樣的問題，特別是那些經常不寫的「慣犯」 ，一提起來，就令教師們頭疼。為此，我們的老師們也想了很多辦法，批評教育、懲罰、找家長、交給領導等，有的確實收到一定的效果，但有的卻收效甚微。下面就我的教學經驗提供一點方法，供大家參考。 一、 問明原因。發現學生沒寫作業，首先要問明原因，不要一下子就火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批評，甚至有的教師在氣頭上，說一些有悖師德的話，那樣只能造成學生和教師產生抵觸情緒，不會和你說實話。學生不寫作業的原因一般有以下幾種（1）注意力不集中，寫的慢。邊寫邊玩，寫作業不專心，造成寫不完。 (2)懶惰，不愛動筆。有些孩子智力並不差，但沒有好習慣，非常懶惰，不愛動筆。（3）作業題目不會。由於智力、基礎等原因，老師留的題目不會做，造成學習障礙，身邊的家長不能及時解決孩子遇到的困難，孩子本身又不想辦法，久而久之，欠債越來越多，對學習失去興趣，不愛寫作業。（4）教師留的作業過多。 有的孩子每天晚上都要寫到9點多，這里提醒教師，家庭作業不要留的過多，更不要太難，不要讓學生對寫作業有懼怕的心理。（5）特殊家庭對孩子管理不力。現在父母離異的家庭越來越多，有的家庭孩子由爺爺奶奶管理，他們年齡偏大，能負責孩子的生活就不錯了，那裡顧得上孩子的學習。 二、 針對不同類型的學生採取不同的辦法。1、 學習目的教育。要經常結合當前形勢對學生進行學習目的教育，使他們端正學習態度，明確學習是為了自己的將來，鼓勵他們樹立遠大的抱負，激起他們內在學習的願望。2、親切談話，曉之以情。適用於上進心自尊心比較強，但意志力薄弱的學生，通過談話，使他們認識到寫作業的意義，反思自己的不足，引導他們堅持經常，養成良好的學習習慣。3、 抓住優點，大肆表揚。有的學生不愛學習，不愛寫作業，但並不是一無是處，可能會踢球，可能會畫畫，熱愛班級，關心同學等等，教師要抓住這些閃光點，在班級大肆表揚，樹立他的自信，讓他感受到老師對他的認可，然後教師不失時機的對他的學習提出要求，這個要求逐步提高，他每完成一次都給以鼓勵，學習中遇到困難要及時給以指導。4、 家校聯合，共同管理。對於那些懶惰的同學，要及時和家長取得溝通，藉助家長的力量督促管理，使得他們養成好的習慣。5、 愛心奉獻，提高威信。 曾經看過一篇文章有 一個孩子每次的英語學科的作業都完成，但數學語文卻經常不寫，這是為什麼呢？原來這位英語老師除了上課很生動外，對學生特別有愛心，在他的眼裡沒有個別生，對每位學生都關懷備至，學生提問，他總是不厭其煩，這樣他的課學生愛聽，他布置的事情學生願意做，甚至有的學生有不寫作業對不起這位老師的感覺。正所謂「親其師，信其道」 ，你對學生付出愛心，和學生建立良好的師生關系，學生就願意按照你的要求去做。 當然，鼓勵學生完成作業的方法很多，教師們布置的作業要精心推敲，不要留高難怪題，作業形式也盡量靈活，避免體罰和變相體罰，對學生多採取鼓勵的辦法，對於學習中的困難要及時給以指導，調動他們寫作業的積極性，促使學生更好地完成作業。
㈢ 學習任務沒完成,有哪些懲罰的方法
1、罰抄作業
不完成作業，抄襲他人作業，作業態度極不認真，教師可以罰其抄作業。應注意，一般不要超過8遍，否則不但沒有效果，而且會導致學生厭惡學習。
2、強制補課
補課一般是自願的，但對於個別同學，也可以強制他完成本該完成的學業。但如果補課次數較多，應徵得家長同意，而且不能占時間太多，不可收費。
3、令寫檢查
寫檢查的辦法只適用於那些很少寫過檢查而且頭腦比較清楚的學生。檢查的重點不應該是認錯表態，而應該是反思自己犯錯誤的過程。
4、令當眾檢討
這種懲罰只適合那種已經震動全班的錯誤，當眾檢討可以消除其消極影響。
5、罰體力勞動
罰做值日，罰為同學服務，對於那些特別懶惰和自私的學生是必要的。但要注意，其強度要因人而異，必要時可以有人陪著。