❶ 孩子總在學校欺負同學，家長應該怎樣正確引導孩子
孩子總在學校欺負同學，家長應該向被欺負的同學道歉耐心的正確引導孩子。如果家長發現孩子欺負其他同學，不要以為欺負同學就沒事了。家長不要有欺負同學好過被同學欺負的心理。當發現孩子欺負其他同學時，家長要及時批評教育，讓孩子知道欺負其他同學是不對的。當家長發現孩子欺負其他同學時，要和孩子溝通，找出具體原因。家長不能一味的批評教育，要先和孩子溝通。只有這樣，我們才能理解孩子欺負其他學生的真正原因。只有了解原因，家長才能更好地幫助孩子改正錯誤。
3.如果家長能及早對孩子進行正確的教育，是可以避免的。很多家長只是對孩子過於溺愛和嬌慣，以至於被慣壞了，以為到處都是自己的家，然後在學校欺負其他同學。如果這種行為不早點糾正，那麼孩子以後可能會造成更大的麻煩！以上就是對孩子總在學校欺負同學，家長應該怎樣正確引導孩子這個問題的解答。
❷ 你遇到校園欺凌時是怎麼做的
1.機智選擇應對方式如果與對方能力相當，要明確冷靜告訴對方停止欺凌行為。一味忍讓或者緊張不安，只會助長欺凌者囂張氣焰。如果對方人多，實力懸殊，要看準時機，迅速離開；跑不掉時可以拖延時間再求助，生命安全第一。
9.分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。
10.敲詐：強索金錢或物品。
11.畫侮辱畫。
12.網上欺凌，即在網志或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。
❸ 有些學生喜歡在校園宿舍內吞雲吐霧，欺負同學，該如何管理呢
想要杜絕屢禁不止的校園霸凌行為，就要找校園霸凌的根源在哪裡，然後從根源下手，制定相關的管理制度，安排管理人員執行到位。做到治標又治本，保證能杜絕屢禁不止的校園霸凌事情。
杜絕校園霸凌行為，具體從以下二方面做起：
1.學校要制定關於禁止霸凌行為的規章制度，以及對這種行為的嚴肅處罰章程。安排具體部門和管理人員多檢查、多巡視、多了解各個班級學生的具體情況，避免霸凌事情的產生。要經常在學校廣播宣導這些制度，並建立匿名舉報制度，接受舉報並嚴查霸凌事情，屬實嚴肅處理，絕不姑息。
2.家長要多關心孩子平常的生活，孩子在學校中遇到什麼事情，都要仔細詢問了解，並處理好孩子在學校的各種事情。要教育小孩遇到事情不要怕，及時說出來，並能得到及時反映和處理。 以上就是杜絕校園霸凌事情的方法了。
❹ 校園暴力事件如何處理
首先要教育學生控制自己的情緒，加強學生社會技能訓練，進一步提升學生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學生沖突的申訴通道，加強與學生的互動，平時學生和老師、家長之間應有盡量多的平等交流機會，互相溝通增進感情，同時了可解決同學在班級內外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學生如果有什麼委屈或遭遇暴力沖突，就會首先想到老師、家長，從而獲得較為合理的處理方式。 教育他們逐步懂得社會中人與人之間的關系准則和做人道理，學會正確處理個人與集體、同學、老師、家庭成員、吮及其他之間的關系，增強對集體、對社會的責任感。教師應該使學生了解正確的價值觀，使學生認識暴力行為並不是正常的人際關系互動模式，並且進一步教導學生積極正向的人生觀。 當已經發生或正在發生打架這種校園安全事件時，班主任宜從以下幾點著手處理： （1）首先要讓學生冷靜 當學生發生打架事件時若你正好在現場，要及時喝止動武者，如認識動武學生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然後嚴厲地要求兩方學生分開。這時候學生處於情緒異常激動的狀態，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時採用嚴厲批評的方式來教育學生的話，無疑於給這些學生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學生在此時單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐「冷板凳」。過一段時間，等打架的同學的情緒穩定下來之後，教師再來處理也為時不晚。 （2）及時跟進，了解事件的原委 在處理打架事件之前，我們必須先了解學生為何打架，才能及時的對症下葯。一般說來，以下兩種類型容易誘發打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現與眾不同心理，而發生破壞公物、欺負同學等動作。攻擊行為較輕微，但發生的幾率最大。二是主動報復型：因雙方互相有過節而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故採取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動，這種情最為可怕：所以等學生的情緒安全下來之後，就要著手調查打架事件的原委。此時學生已冷靜了，可以較平和地說出整個事情的經過了。但是，盡管如此，學生在解釋自己打架的原因時，往往會推卸自己的責任，千方百計所說事實不一致，不再找目睹整個事件的同學來了解事實的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的准備。 （3）疏導情緒，重建互信 在了解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當然，教師要善於批評教育架的學生，更要直面指出並批評糾正學生的缺點錯誤。同時，我想教師應尊重學生，和顏悅色地指出學生錯誤。班主任應對學生「動之以情，曉之以理，」對照《中學生日常行為規范》，分析學生的錯誤，讓學生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，並提醒學生以此為戒，不要再犯。 （4）分清責任，適當懲戒 在了解了整個事情經過後，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學生過錯行為。處理結果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什麼，雙方為對方花錢治傷，並給予一定的補償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負責任！由學校或者年級組繼續做相應處罰！ （5）進行團體輔導，澄清班級觀念 打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學生以警示，或許這一壞習慣會在班中蔓延開來，這極不利於良好的班風的形成。因此，班主任必須及時以此為例，利用晨會課或者班會課對全班學生進行深刻的思想教育，引導全班學生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動情感，有話好說。 當然，管理帶有一定的藝術色彩，面對不同年齡段、不同性格的學生需要我們班主任因人、因時、因地、以至因事，予以靈活處理才能讓孩子們對自己敬而畏之，逐步建立一個良好的班集體！ 對於性質比較惡劣打架事件我認為班主任對於這樣的學生一定要「狠」，不能害怕暴露班級問題。另外要加強與家長的溝通掌握其基本表現情況。這些學生大多為留守兒童或單親家庭，有著特殊的家庭背景，班主任只有切實了解這些學生抓問題才能切中要害一針見血。另外要長期關注，不能害怕「問題"學生，畏懼家長，處理問題瞻前顧後優柔寡斷，這樣往往會錯失良機，不能徹底解決問題。在處理問題時最好還能藉助學校的力量形成合力，給學生形成高壓態勢讓其有所畏懼。事後也不忘窮「追猛打，不依不饒」讓學生害怕再犯錯誤。
❺ 學生在學校喜歡欺負同學，對此班主任該如何應對呢
班主任要具備一定的法律知識和法律意識。班主任要熟悉《保護兒童特殊權益國際公約》、《國家法》和《地方政策條例》等主要內容，要注意學生之間矛盾關系的性質變化，對可能發生的嚴重行為或惡意行為要有一定的預警能力。另外，一旦發生重大校園欺凌事件，班主任將在第一時間趕到現場，努力做好相應的制止工作，必要時應立即對受害當事人採取治療措施，注意證據的固定。熟悉《我國教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關學生和教師責任權的條款和實現條件，同時，班主任要有明確的法律意識。也就是說，