❶ 對於那些上網課缺課遲到早退從不做作業的學生，有哪些有效措施
有網友問：自從開始上網課，有的學生從來不聽課，不寫作業，學校老師安排的所有任務都不做，通知家長也無濟於事，感覺他們已經成了社會人，與學校好像沒有一絲一毫的關系。對於這樣的學生，該採取什麼樣的方法才能讓他徹底醒悟？ 網課上了一個多月了，班裡老師有些學生缺課、遲到、早退、不交作業，作為老師，應該採取哪些措施呢？ 戚老師建議： 1.制定相應的網課管理措施，多進行正面引領。 對上網課制定出相應的規則，並不斷予以要求。 比如，課前簽到，課中互動，課後作業等，對於能及時簽到、積極互動、完成作業的同學，教師要不吝表揚，還可以適當獎勵量化得分；對於表現突出的同學，甚至可以給自選作業的權利，或減免一部分作業。 這部分同學受到鼓勵或獎勵，能進一步發揮主觀能動性，營造良好的學習氛圍，帶動其他同學。2.對於不好好上課的同學，建議加強一對一的溝通。 先弄清楚班裡有多少個不好好上課的孩子，訂一個計劃，每天單獨打視頻電話聯系3-5名學生。 毫無疑問，這些孩子大多是基礎薄弱的學生，學習成績不好，學習態度和學習習慣方面都存在著諸多問題。 當然，這個溝通是要講技巧的，不能只是興師問罪，而是要詢問學生學習中有哪些困難，溝通協商能盡力做到哪一步，鼓勵學生盡力去做。 3.作業要分層。 對於這些孩子來說，作業的量、作業難度可以適當降低。 比如，布置一些讀背、抄寫基礎知識的作業、閱讀作業等，也可以自選作業來抵扣其他作業，讓這些孩子切實感受到，老師在關注著他們、照顧著他們，鼓勵著他們。 4.適當藉助家長的監督。 對於問題突出的孩子，注意及時和家長溝通。 但是，這樣的孩子，往往其家庭中會存在一定的問題，老師不能抱太大希望。 適當藉助，而不是完全藉助。家長代替不了老師，家長也有自己要做的事情，完全指望家長也是不可行的。 5.反思自己的網課，提高課堂的趣味性，做精良的課堂設計。 教師要多動動腦筋了： 怎麼把網課上得更有意思些？ 能不能換一種問的方法？ 能不能設置一些懸念？ 能不能增添一些幽默的詞句？設置幾個笑點？ 課堂能做哪些有意思的、在學生意料之外的拓展？ ...... 6.調整心態，不做救世主。 老師是老師，不是救世主，不可能解決學生的所有問題。 只要你認真工作，盡到了自己的職責，問心無愧即可。 學生的成長也不是一朝一夕之間的事情，很多成長並不是直線型的，而是曲線、螺旋；要有更多的寬容、耐心、仁慈。 對此您有什麼看法？歡迎在評論區交流。 我是戚老師，感謝關注、閱讀。❷ 如何用一句話來勉勵在網課停課不停學中不積極表現的同學
1、停課不停學，時間珍惜，用獨特的方法完成自己的學業。不耍蹉跎歲月，失去學習的機會。
2、停課不停學，在現在上網課的時候，我們每一個同學都是戰士，但是首先要戰勝自己，努力學習。
3、停課不停學，優秀的人和平庸的人最大的區別就在於自律。自律的人生就像開了掛，會勇往直前，收獲不一樣的精彩。
4、 人生當自勉，學習需堅持。從這一刻開始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今後的路如何，我都會在心底默默鼓勵自己，堅持不懈，等待那一場破繭的美麗。
5、停課不停學，勤奮學習應體現在我們生活和學習中的每一個環節，按時起床，充分預習，認真聽講，積極思考，踴躍發言，及時復習，獨立作業，敢於質疑，善於合作，勇於創新；摸索並掌握科學的，適合自己的學習方法，重視每一門學科，關注社會和時代的發展，並且堅持不懈，才能給自己的終身發展奠定堅持的基礎，創造成功的機會。
❸ 網課期間,有的同學。作業。總是拉著。你該怎麼勸說她
不知道你的身份，
不同身份，勸說方式是不同的。
老師：如果你老是不積極完成作業，三好生和小紅花就離你越來越遠了。
家長：再不認真寫作業，我可要對你實行家法了。
同學：我們不是互相約定共同進步嗎？如果你老這么拖拖拉拉，還能不能一起玩耍了？
❹ 怎樣勸說不上網課的同學
網課最好是以錄制的方式，然後每次上課前後都提醒下作業，要上交打分。那麼哪些聽課不積極的或不聽課的學生老師自己心裡應該有個大概，進而在上課時間來點互動，讓這些不聽話的孩子回答一些問題來檢測聽課質量，效果不好可以下去看以往的錄制課件。
既然是網課，自然要比講台更有效一點，確保學生有聽不懂的可以反復去看課件理解，這也是網課的一大優勢。不怕學生不聽課，就怕老師不上心。好的教育方法值得分享，有問題也可以讓學生指出來。從而發現一些天賦較高的學生重點培養。這不就是老師的榮耀嗎