❶ 回家的同學十二生肖是什麼生肖
馬。塞翁失馬，焉知禍福。比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變為好事，反之亦然。形容人的心態，一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉化。
典故：在靠近邊塞的人中，有一位精通術數的人。他家的馬自己跑到胡人那裡去了，大家都來慰問他。這位父親說：「為什麼就知道不是福運呢？」過了幾個月，他家的馬帶領著胡人的駿馬回來了，大家都祝賀他。這位父親說：「為什麼就知道不是禍端呢？」家裡有許多駿馬，他的兒子喜歡騎馬，有一次從馬上摔下來折斷了大腿骨。大家都慰問他，這位父親說：「為什麼就知道不是福運呢？」過了一年，胡人大舉侵入邊塞，男子健壯的都拿起弓箭參戰，塞上參戰的人，十個死九個，不死的都是重傷。唯獨他的兒子因為腿摔斷了的緣故，父子得以保全性命。所以福可變為禍，禍可變為福，這其中的變化難以捉摸，深不可測。
塞翁的馬不僅回家了，還帶領著胡人的駿馬回來了，更讓人高興的是孩子因為馬的緣故，不能參戰父子得以保全性命。
❷ 把同學比作成動物。
1、這些同學太活躍了，像一群小狗兒一樣地相互抓扯著扭動著。（帶有喜愛的心理了）
2、同學們在球場上生龍活虎，一個二個展現出了青春的活力。
❸ 寫同學像什麼動物用什麼題目比較好
寫同學像什麼動物用題目《我的「猴子」同學》比較好。
我的「猴子」同學
我有一個同學，名叫張雨龍，我們都愛叫他小猴子。他長得瘦瘦的，但很聰明，像猴子；他跑步很快，像猴子；他很好動，像猴子。
猴子非常聰明。有一次，我和我們班的趙子斬正在討論期中考試的最後一題，可是我們爭論了很久也沒有答案，正當我們爭得面紅耳赤時，猴子偷偷從我們桌上拿了個水瓶，指向我和趙子斬的背後說：「你們兩個在說什麼秘密？」趙子斬說：「我們在說上次期中考試的一道題目。」猴子笑了笑，給我們講解了這道題目的解題思路，我們倆都不禁為他豎起了大拇指。
❹ 是同學關系的是哪二個生肖
羊和馬，因為羊和馬都是草食動物！
❺ 寫寫你的老師和同學像什麼動物
寫作思路：可以將自己的老師寫成「大老虎」，同學可以寫成「小白兔」，「我們」十班的班主任大名鼎鼎，自稱老胡，「我們」卻叫他「老虎」。
正文：
我們十班的班主任大名鼎鼎，自稱老胡，我們卻叫他「老虎」。這個綽號可是有一段來由的。
看著這班主任—一臉兇相。這話可不假，這「老虎」只要一發威，保准嚇得你六神無主，滿身虛汗。那濃密的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，時而慈眉善目，時而向你使個眼神，時而瞪起來嚇得你腿發軟。
老胡的臉十分恬靜，雖然有時凶，但給人的感覺很好。那下巴上有一簇扎手的鬍子，據他本人介紹：暑假時鬍子更長，開學上課前才痛苦地剪掉的。
老胡脾氣有些暴躁。一天，他上課有人講話，就一氣之下罰他們寫1000字檢討，復印68份(全班有69人)，這可讓那幾位同學一輩子都記得，後悔莫及呀！從那以後，全班同學只要看見「老虎」出現，不管何時何地，都鴉雀無聲，不敢有任何小動作。那情景真是教導主任看了都奇怪：平時很吵的十班，今日竟如此安靜，再定睛一看，啊！原來老胡在此。
老胡數學很有一套，比如他在黑板上出一道難題，說：「對了，就獎5本練習本，錯了就罰I本練習本，獎罰分明！」同學們都被獎品誘惑著，當然願意放手一搏。可惜一個個都空手而歸，練習本反而成了老胡囊中之物。
下課後，老胡喜滋滋地抱著一大堆新練習本回辦公室去了，我們則恨得咬牙切齒。從此以後，題目更難了，我們雖然很難得到獎品，但在不知不覺中，我們的學習成績卻慢慢提高了。
還真得感謝這位「老虎」呢！