❶ 在同學面前總感覺尷尬應該怎樣克服
不用尷尬，要勇敢地面對！！！有信心不一定能贏，沒信心一定會輸。我們在生活中即不能目中無人也不能妄自菲薄。應當充滿自信的面對生活！ 當一個人處境困難或陷於尷尬境地時，有時可使用幽默來化險為夷，度過難關；或者通過幽默間接表達潛意識意圖，在無傷大雅的情形中，表達意念，處理問題。 例如，有這樣一個故事：西方鼎鼎大名的哲學家蘇格拉底的妻子脾氣非常的暴躁。有一天，當蘇格拉底正在和一位客人談話時，夫人突然進來大罵蘇格拉底，接著將一桶水往蘇格拉底頭上一倒，將他全身都淋濕了。這時蘇格拉底一笑，對著個人說：「我早就知道，打雷之後，一定會有傾盆大雨的。」原本很難為情的場面，經蘇格拉底這么一幽默，就把大事化小了。由此可見，幽默也是一種高尚成熟的心理防衛機制。 燕園博思心理咨詢中心的有關專家，在多年的調查與臨床實踐中把心理防禦機制分為積極與消極兩種作用。 1、積極作用的表現 對偏激或攻擊性行為有緩解作用；能暫時消除內心的痛苦和不安；可能引導吃解決問題的辦法等。例如，升華作用可以將不被社會所接受的動機或行為轉變為可接受的動機或行為，使個體在心理上獲得滿足。又如，補償作用能使人變得更聰明、機敏，能取長補短，獲得心理上的滿足和減輕某些挫折感。 2、消極作用的表現 心理防衛機制對現實存在的問題並不能真正解決，往往帶有一種「自我欺騙」的性質。它常常只起到使人逃避現實的消極作用，有時會使實際問題復雜化，反而加重心理沖突。 當人遭遇挫折時，常會心情不愉快，甚至痛苦焦慮。為了不讓這些不愉快、痛苦的情緒壓抑折磨自己，特別是長時間地折磨自己，就要盡量避免或減輕焦慮心理的發生。我們將個體在生活實踐中學到的某些對付或適應挫折情境的方式稱為防衛術。與人體生理活動具有一種保生理、生化活動相對穩定和平衡的能力一樣，心理活動也同樣具有恢復與保持情緒上的平衡並保持心情安寧與穩定的機能。心理防衛機制本身，並非異常或病態心理，但是運用過分或不當，以至阻礙個人對周圍社會環境的適應，就可能導致心理變態。 總之，學會幽默，建立心理防衛機制的目的在於處理自己與現實的關系，以消除心理挫折，求得內心的安寧。如果您在現實生活中不能夠很好的運用心理防衛機制，不能夠用很好的「利用」幽默來保護「自我」。或者在您的日常生活中心理防禦機制受到了嚴重的阻礙，那麼就請您及時的到專業的心理咨詢中（燕園博思心理咨詢中心），讓心理咨詢師幫及時的做心理疏導。
❷ 我八年級開學見到同學很尷尬怎麼辦
開學第一團顫鄭天，彼此之間都不熟悉，作為你的同學肯定也希望對方可以對自己主動熱情些，如果自己扭扭捏捏，同學們會誤以為你不想理他們，從而心生芥蒂。所以對同學們要主動些，其實只要邁出那一道坎，會發現主動和同學們搭話沒那麼困難塌頌。軍訓是和洞亮同學搞好關系的最好的幾天，尤其是同學們一起起床吃飯，一起去操場，都是增進感情的最好時機。女生的話，平時主動把自己好吃的東西給室友們分享也能增加與他們的感情。一般男生只要玩同一款游戲，友情就能馬上建立起來了。
❸ 為什麼出門怕見到以前的同學覺得特尷尬怎麼辦
好辦，不想見就不必見，你需要在意他們才讓自己為難的，你若不在意他們怎麼看你的，你就可以放心地生活，更不用怕。你若在意你以前的同學怎麼看你，必受制於人，現在就是了。關鍵的問題是你見他們會尷尬，要麼解決這個心理問題，要麼惹不起躲得起。最好的方法是不再介意他們怎麼看你，如此你見他們就不會尷尬。如果你不見他們，他們一定會議論，會關心你的。有些事你無法完全逃避，除非你想做個無情無義的人。所以最好的辦法是克服尷尬的心理症結，我猜你是在意他們怎麼看你才這樣的，或者你是因為做了什麼錯事才見他們尷尬，無論如何你要放開，不要讓這些心理成為你的負擔。
❹ 很長時間沒有回校見到同學尷尬怎麼辦
這種尷尬是正常的，因為你長時間不在學校了，對同學和學校都變得陌生了，很多信息你都不知道了，每個同學都一樣。首先你不要害怕這種尷尬，要勇於面對。先和你的好朋友了解你所班級的情況，主動和同學們多聊天多接觸，主動融入同學們當中，時間長了你就不尷尬了，也就習慣了。
❺ 遇到以前的那些同學感覺特尷尬😅，怎麼辦
遇到以前的同學感覺尷尬，也許是你的性格內向，不愛言談。或許是你現在的生活和工作不如他，所以有這種想法。不過在這個社會里，人和人之間不是完全一樣的，總有高低之分，只要你自己進自己所能了，讓自己現在無論工作和生活都很滿意，不要和別人攀比。就不會有尷尬的感覺了