⑴ 如何拒絕同學的無償借書要求
只要是自己的東西不願意給別人，那是自己的權利，不是義務，所以想給就給，不給就不給，不是自私，而是自己的意願。首先，你現在的心態是很正常的，畢竟自己努力整理的筆記，最後流失到他人手裡，心裡肯定不舒服。其次，他們平時不學習，期末拿著你的筆記卻可能取得和你一樣的好成績，你心裡肯定也不舒服。
那麼，當他們借你筆記的時候，你有兩種選擇。第一，借給他們，學會分享，可能會覺得不公平，但是對你以後做事時候的思想會有幫助，樂於助人，你就不會有這種心理不平衡的想法，借筆記給他們並沒有損害你的個人利益，對吧，所以還是可以借的。第二，直接拒絕，宴激攔不要因為不想借而找一些陰陽怪氣的理由，如果我找你借，你在那裡扭扭捏捏，我肯定會想「你要借就借，不借就算了，怎麼這么墨跡呢。」所以，想拒絕就拒絕，別讓關系進一步惡化。
筆記是你整理的，說明你肯定認真學過並歸納總結了，那麼你把筆記借給他們，他們百分之九十的概率會向你請教不懂的地方，你還能給他們講一遍知識點，眾所周知，教別人才是最好的學習方法，所以你又鞏固了一邊所學知識，這不是好事嘛。
我一般拿到某一鉛困科的資料或者復習題，我會第一時間發給我的室友，為此我們寢室創建了兩個群，一個是聊天的群，另一個則是通知群，用來發資料或者通知的，不用來聊天，所以我每次都把資料發到寢室通知群，於是我的室友們也很樂意將資料和筆記分享到這個群里，大家一起學習和使用。
說明白了，利益是相互的，你不舒服就是因為你幫別人，而你沒有得到晌胡任何利益。遇到這種情況，不是應該著手去改變嗎，而不是心裡不舒服發悶氣
⑵ 我的同桌總要問我借作業抄，我不想借他，可又不好意思說，怎麼委婉的拒絕呀
就對他說『我也沒寫玩，寫完再借你』，然後就一直拖，拖到要交的時候在說『啊，我還是有一兩題不會』，然後就一直這樣，他就會知道你不想借他，他最多說你兩句然後就會找別人的。
課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動，是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法，一般都是家庭作業。
寫有效的作業，非常有必要。
艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律，信息輸入大腦以後，遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝是先快後慢。特別是在剛剛記憶的短時間里，遺忘最快。
所學的知識在一天後，如果不抓緊復習，就只剩下原來的25%。所以，及時復習和練習，可以抓住記憶的最好時機。這就是寫作業的價值。
⑶ 當同學要借你的作業參考一下,你該怎樣婉轉的拒絕
額、你可以說你沒有做好、或者說你也不會宏友坦做、或者說你根本沒做、要是別人要借回家的、你就說我家長每天都要檢蔽桐查告此我的作業的。
⑷ 在上學期間，你是怎麼委婉拒絕同學們向你借作業的請求的
跟她說清道理，作業是你自己辛辛苦苦做出來的，而且抄作業對她學習沒有幫助，與其抄襲應付老師，還不如不抄，抄寫浪費時間浪費油墨。如果你有時間，你可以教她如何做，這樣即加深鞏固了你的知識，又幫助了別人，不算特別好的同學，也會變成好同學。
⑸ 怎樣委婉地拒絕同學借作業抄呢
1、你作業給我復制一下，我初中經常這樣，蠻有用的。
2、你的作業拿出來，我給你檢查檢查。
3、聽說你的作業完成的不錯，老師讓我們多想你學習，所以可以把你的作業拿出來讓我觀摩一下嗎？
4、老師讓我收作業，臘跡你的作業寫完了么？
(5)不熟同學借作業怎麼拒絕擴展閱讀：
抄作業的原因：
1、學生本身對玩感興趣，對學習不感興趣，輪臘並或者因為自己不擅長甚至學不會某一學科而放棄學習。有些學生抄作業是為了按時交作業，擔心被老師批評。
2、太多的家庭作業。對於中學生來說，雖然每門課平均每天的家庭作業時間是45分鍾，但至少有5個以上的家庭作業需要完成，而且每學期的課程和規定的時間都是高峰。對於學生來說，要麼熬夜，抄寫局吵，要麼不被批評。
3、有些學生覺得老師布置的作業可以自己做，浪費時間，還得自己去做，還得靠抄襲作業來處理。
4、自己懶得想，直接在家玩，第二天到學校抄一份。
5、對考試進行處理，使自己解決問題的過程接近標准答案。