『壹』 如何面對班上同學的流言蜚語
同學，這種事我們學校更多，有的做的更過分。我們學校競爭激烈，人與人間誰再誰背後說句什麼都很正常，不論誰學習好壞都可能有人說他/她流言蜚語。這時候，你不要管那些，專心學習，不然最後會是你自己難過，那些人還不會生氣，就是「親者痛，仇者快」。這期間發生的一切其實都是正常的，你要適應，社會就是這樣。但你知道考試考好的快樂一定會蓋過這些，學得寬容一點，對任何人。如果顧不過學習，那還有心思管他們說什麼？愛怎樣怎樣。相信你比他們素質高，做的會比他們好很多。每當這時，揮一揮手，說一句「管他呢」，就好多了。相信你肯定不是那種和無聊的人計較的人，對嗎？
『貳』 學生亂傳謠言怎麼處理
法律分析：有效的方法就是說清楚，同學之間不要有矛盾。你現在人緣還不錯的話，先挑選你覺得可以站在你這邊的人，你可以向他澄清。慢慢的應該是會好起來。如果你現在不善於交際內向的話，你要先保持沉默，因為人們更願意相信她們所願意相信的。你現在能做的就是穩住自己，可以和同學打好關系，但是不要太刻意，如果你想知道謠言都傳了什麼，你可以找到現在對你友好的小團體，旁敲側擊的問
法律依據：《最高人民法院最高人民檢察院關於辦理利用信息網路實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》第一條 具有下列情形之一的，應當認定為刑法第二百四十六條第一款規定的「捏造事實誹謗他人」：
(一)捏造損害他人名譽的事實，在信息網路上散布，或者組織、指使人員在信息網路上散布的;(二)將信息網路上涉及他人的原始信息內容篡改為損害他人名譽的事實，在信息網路上散布，或者組織、指使人員在信息網路上散布的;明知是捏造的損害他人名譽的事實，在信息網路上散布，情節惡劣的，以「捏造事實誹謗他人」論。
『叄』 同學亂傳謠言怎麼辦
人際關系不是很糟糕的，先找到和自己關系還行的同學進行澄清。同時一定要提高成績，如果是畢業班的，成績真的很重要。
社會姐可能人緣好，容易贏得大眾的認同，但對於學生來說更重要，更能讓大眾佩服並自覺靠攏的，始終是成績（前提是除了這個謠言，你其他方面沒有再落下把柄）。
死命學，最好到班級前三。一定要記住這點。
成績提上來後，老師對你的關注同時也會提升，再努力和老師打好關系，不用刻意討好，就做個老師眼裡的聽話的好孩子，一旦你和社會姐發生正面沖突，老師自然會相對傾向相信你一點。
再順便把她傳你的謠言聲淚俱下的控訴，再跟同學控訴一遍。前提是你成績已經很不錯，有一定的同學願意親近你（並且一定不能慫，不能對方一凶你自己就慫了）。
雖然謠言不能立馬擊破，但至少會破壞它在同學心中的可信度。
然後剩下的就交給時間，一邊要保證學習成績的提升，一邊再時不時的跟其他同學提一下社會姐造的謠言。
被傳謠言這種事情，連明星都要依靠強大的公關團隊，網路控評，辟謠的時間節點的把握，輿論的把控，必要時還要花錢刪貼。都不能保證百分百讓謠言消失。更何況我們普通人。
哪怕就是做完上面這些，謠言可能也無法立馬消失，除了等時間過去，人們又有了新的談資。所以你要做好這個心理准備。
謠言是對人、對事、對社會事件的一種不確切信息的傳播。謠言的功能總是消極的。它可以傷害個人，傷害群體，傷害社會，傷害國家，在許多情況下，流言蜚語往往成為不誠實的人的政治斗爭的手段和工具。
它可以使原來比較穩定的人際關系變得互相猜疑、傾軋、緊張；使原來比較穩定的社會秩序變得十分混亂，變得人心惶惶。
它可以麻痹人們的思想警惕，減弱人們的防備心理，使人不知不覺成為謠言的俘虜，它可以破壞人們的團結，削弱彼此之間的信任，製造內耗，瓦解對方的戰鬥力。由於它具有混淆輿論的功能，往往造成極壞的影響。
『肆』 如何面對同學流言蜚語
不去理他，無論當面或背後，無論誰說，你無動於衷，就可以了。時間一長，謠言不攻自破。別人給你製造流言蜚語目的是什麼？讓你著急，讓你動怒，打攪你正常生活秩序。你無動於衷，對方目的沒達到，著急的是他了。再者，你無動於衷，時間一長，有些傳流言的良心人，也開始思考，根據你平時為人行事的做法，一判斷，心知肚明。謠言止於智者，針對流言，不去爭辯，就是最好的爭辯。你越爭辯，讓別人認為有可能你做來。
『伍』 對於班裡的流言蜚語讓同學對我有很多的誤會,我應該怎麼樣來處理與同學的關系及減少大家對我的誤會呢
首先，要看一下這個流言的原因，真的是誤會的話，就要在合適的機會澄清。而且那麼多人誤會你，還真是壓力挺大的。
而且在這里你也沒有具體說明，也就不好再怎麼具體展開了。
在處理同學之間關系的時候，要注意平等地對待每一個人，表現得要大方一點，不要太霸氣或自私。