① 小學生如何巧記英語單詞
一、象形記憶法
象形記憶法是利用單詞中字母與實物在形上的相像，幫助記憶單詞的一種方法。
bed(床)：床頭b，床尾d，中間有個被子e。
eye(眼睛)：y像鼻擺中間，e如兩眼放兩邊。一e一y又一e，兩眼睜大看著你。
二、拆拼記憶法
拆拼記憶法是把一個生詞分成兩個或兩個以上的單詞，或分成一個已經認識的單詞和另外一個或幾個字母來記憶的方法。
schoolbag(書包)=school(學校)+bag(包)
classroom(教室)=class(班級)+room(房間)
三、口訣記憶法
口訣記憶法是把一個單詞和與之相關的一類單詞編成口訣來記憶，或把單詞的構成編成口訣來記憶的方法。
hobby(愛好)——我的朋友特別酷，愛好hobby真豐富，makekites做風箏，dive跳水顯才能。
eraser(橡皮)——as坐在橡皮中，er兩邊把令聽。
window(窗戶)——窗子in，do在里頭，兩端兩個w。
onion(洋蔥)——兩邊兩個on，我(i)在洋蔥里藏。
巧記英語單詞的方法三
1讀音記憶
根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。外來語：中文中有許多詞來自英語，這些詞的發音近似英語。如：tank坦克，jeep吉普車，coffee咖啡 更多知識點也可關注下北京新東方小學全科教育的英語課程~
② 小學英語單詞怎麼記背
其實學習英語並不難，需要多動腦，需要運用巧方法。看見冗長的單詞不需要膽怯，只要好好的把它解析一下，那麼再難的單詞也能記住的。下面是美聯小編搜集整理的關於小學生英語單詞怎麼記更快更好的資料，歡迎查閱。
巧記單詞方法一
1、邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系、詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。
(1)把幾個字母看作一個來記如：「ight」。
(2)外舊內新，如：bridge「橋」看成bridgeridge「山脊」sharp看成sharpharp「豎琴」。
(3)外新內舊，如：cleave「劈開」看成cleavetact「機智」看成tact。
2、聯想記憶：
(1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。
(2)形與義的聯想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。
(3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。
3、分類記憶：把單詞進行分門別類如：動物、植物等進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4、卡片記憶：自己製作單詞卡片隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
5、感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
巧記單詞方法二
兩遍閱讀法即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便形成一個良好的習慣。
在第一遍閱讀過程中，可將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞，可從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。
就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，大家的詞彙量也會有突飛猛進的效果。
第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落可以出聲朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利於加強語感;為寫作打基礎。建議大家重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。
另外，針對不同的訓練目的，還要選取內容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，還要注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。
巧記單詞方法三
首先，我們要看英語的前綴，如有些英語單詞加上前綴後，就變成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了前綴un，變成unfair，就是不公平的意思，還有lock的意思是鎖住，如果在前面加上un，就變成了開鎖的意思，諸如此類的單詞很多，我們在日常的英語學習中，要仔細觀察，以便記憶。
有些單詞加上前綴in後，也變成了完全相反的意思，如corret的意思是正確，如果在它的前面加上in後，就變成不正確的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in後，就變成沒有能力的，無能的了。我們如果掌握了這些前綴的規律，在記憶的時候，只需要記住一個單詞就可以了。
還有些單詞裡面的字母組合是有一定意義的，如family這個單詞，我們在初學的時候，如果不容易記住，我們可以把單詞分解，如這個單詞可以變成father and mother I love you。family這個單詞就是由這六個單詞的第一個字母聯合起來組成的。
還有些單詞在詞尾加上er後，就變成了名詞。如teach的意思是動詞教，如果在它的後面加上er後，就變成了teacher，意思就是教師了，由動詞變成了名詞。speak是講話的意思，如果在詞尾加上er，就變成名詞演講的人。詞尾加er的單詞很多，我們在日常的英語學習中要多觀察，多記憶，可以減少單詞的記憶量。
巧記單詞方法四
印象記憶法：把每個單詞當做自己的好朋友來認識，就像你對每個人的第一印象不同一樣，當你第一次見到一個單詞的時候也記住對它的第一印象和心裡的感覺，下次在遇到他的時候會像這種感覺自然就可以記得它的意思了。如：我們可以把humour 想像為一個搞笑的小丑，他很幽默，就記住了這個詞。
諧音詞記憶法：我們可以利用某些英語和漢語相似的讀音來巧妙地記憶。如：ambulance —— 俺不能死，pest——拍死它
前綴，後綴記憶法：很多英語單詞是由我們以前認識的單詞加了前綴或後綴演變而來的，對於這些單詞，我們只要記住前綴後綴所表達的含義，詞義就迎刃而解了。dis-：disadvantage，disagree
語境記憶法：這是我認為最有效的方法， 這里的語境主要指在閱讀的過程中極易單詞。在平時閱讀時，我們會遇到生詞，查閱含義之後我們會記住這個單詞出現的文章場景，當我們下次再遇見他時，首先會回憶在哪裡見過它，回憶該場景，隨即詞義也就順理成章的出現在腦海，當我們遇見單詞多次之後，就像見到老朋友一樣熟悉了(這個方法要求我們平時大量閱讀)。
妙招：吧生詞寄到一個小本子上，隨身攜帶,空閑時拿出來看看(注意記錄格式可以列英語一列漢語，這樣就可以用一隻手擋住英語或漢語來記憶另外一半)，記住的單詞可以劃掉，遇到的生詞再繼續天道本子上，久而久之我們也可以被嚇大量單詞。