⑴ 同學之間的文明禮儀
在路上相遇時互相微笑；下樓做操時安靜不吵鬧；當同學有難時熱情幫助；得到別人的幫助後感激的說一聲謝謝；吃飯時依次排隊，不吵鬧；下課時文明休息不吵鬧；在公共場合不大生喧嘩，舉止文明；遵守課堂紀律；同學不舒服時，大家主動關心；拾金不昧；愛護公物；不說粗話臟話；在學校組織捐款捐物時，同學們紛紛慷慨解囊；平時與人相處時互相報以親切的態度態度誠懇；尊重他人；在假期，有的同學去社區見關心孤寡老人；到師長時的問早問好；不小心撞到對方時抱歉的說一聲「對不起」；保護環境，自覺將垃圾放入垃圾箱；看到有人隨地吐痰時的主動制止……
⑵ 與同學相處的禮儀有哪些
在校園中與我們接觸時間最長的除了老師就是同學，面對老師我們要尊敬，面對同學我們要友愛。此外，為了讓同學之間的關系更加融洽，還應注意以下幾點問題：
（1）同學之間的日常相處要誠懇謙虛，相互尊重。平時講話語言要文雅風趣，語調要平和適度。既不能裝腔作勢，故弄玄虛，更不可口出穢言，臟話連篇。如果有什麼問題需要向別人請教時，應該使用禮貌用語，如「××同學，對不起，我打擾您一下，向您請教一個問題」，聽到對方的答復後，應向其表示感謝後，再離去。
（2）當其他同學在學習、生活等方面碰到困難時，自己應盡力予以幫助。對有某些生理缺陷的同學，更應給予關心和照顧。利用同學的某一生理缺陷或弱點亂起綽號，是對其人格的侮辱，是一種很不禮貌、很不道德的行為。
（3）不可打聽同學的隱私。有些人，對自己的某些情況或家中的某件事，不願意告訴別人，這是很正常的，因為它屬於個人的隱私。作為新時代的學生，應該懂得尊重和保護別人的隱私權。凡是別人不願談的事，就不可以向他盤問或追問，更不可以去到處打聽。至於私自翻閱別人的日記或私拆私藏別人的信件，不僅是不禮貌的，也是法律所不能容許的。
（4）男同學要尊重和照顧女同學。男女之間，在生理和心理等方面都存在著一定的差異。一般來說，男同學總比女同學力氣大一些，女同學的體質也比男同學弱一些，膽子也比較小一點。所以，男同學應該有照顧女同學的禮貌。尤其是在體力勞動等方面，男同學應該主動關心、照顧女同學。
（5）在校園里，異性同學之間的交往要講究文明禮貌，言行舉止大方、高雅、得體，掌握分寸。拒絕異性同學的追求，措施要文明，方法要得當，措辭要委婉，切不可譏笑對方，更不能公開異性的求愛信函，傷害對方的自尊心。
⑶ 學生良好的行為習慣包括學習習慣生活習慣還有哪些
一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，維護共產黨，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方。不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、養成良好的衛生習慣，堅持鍛煉身體。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不打架，不罵人，不說臟話。不涉足未成年人不宜的活動和場所。（以考察為目的應適當進入某些場所）
5、情趣健康。不看宣揚色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓，敬老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教師，見面行禮或主動問候，回答師長問話要起立，接送物品時要起立並用雙手，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重，團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、日常交往中禮貌待人，講話注意場合和分寸。待客熱情，起立迎送。
12、未經允許不擅自進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，不逃課。上課前准備好學慣用品。上、下課時，起立向老師致敬，下課時請教師先行。
17、上課專心聽講，勤於思考，勇於發表自己的見解，積極回答老師的提問和參加課堂討論。
18、認真預習、復習，按時完成作業。考試不作弊。合理安排課餘生活，每天堅持閱讀、收聽、收看新聞。
19、積極參加學校、團隊和班級組織的文體、科技和社會實踐活動。參加各種集會准時到達，遵守集會紀律。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。保持圖書館、閱覽室和教室的安靜，不在教室、樓道、校園內追逐打鬧，大聲喧嘩。
21、愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處塗抹刻畫。借用公物要按時歸還。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
23、生活儉朴，不攀比，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求。
24、學會料理個人生活，管理好自己的生活和學慣用品，自己的事自己做。
25、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
26、尊重、傾聽父母意見和教導，體貼關心父母。主動把生活、學習、思想等情況與父母交流，禮貌回答父母的問話。
27、外出和到家時，向父母打招呼。課余時間外出要向家長說明去向，未經家長允許不在外留宿。
28、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動。
29、對父母和長輩有意見，要禮貌提出，當自己的意見沒被父母和長輩採納時，要耐心解釋，不頂撞，不發脾氣。
五、嚴於律己，遵守公德
30、遵守國家法律、法規，在社會生活中用各種規范約束自己的言行。
31、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
32、遵守乘車秩序，上車自覺排隊，乘車時主動購票，不喧嘩，不擁擠，主動給老、幼、病、殘、孕讓座，不爭搶座位。
33、購票購物要按順序，對營業人員有禮貌。撿拾物品主動歸還失主和交公。
34、愛護公用設施，愛護文物古跡，保護生態環境，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物。
35、尊重外地人，外國人，遇有問路，認真指引。
36、遵守網路道德和安全規定，利用現代化信息傳播手段獲取有益的信息，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織和非法活動。
38、參觀游覽遵守秩序，不在公共場所大聲喧嘩，瞻仰烈士陵園保持肅穆。
39、觀看演出和比賽時做文明觀眾，不起鬨，不無故提前退場。
40、弘揚正氣，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。遇有侵害敢於斗爭，善於斗爭，學會自救。
(3)同學有哪些言行舉止體現了和諧擴展閱讀
中學生守則
1、熱愛祖國，熱愛人民。
2、遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會公德。
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛大自然，愛護生活環境。
八榮八恥內容
以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，
以服務人民為榮、以背離人民為恥，
以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，
以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，
以團結互助為榮、以損人利己為恥，
以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，
以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，
以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
⑷ 同學間的哪些行為可以體現出友善
同學中的很多行為都是可以體現出友善的比方說當你在預困難的時候，很多同學都會幫你出主意想辦法，或者身體力行的去幫你克服這種困難，這就是他友善的一種體現。還有當你在學習不好的時候或者遇到不懂的問題的時候，而你的同學放棄了自己的學習時間來幫你補習這些功課的時候，這也是友善的體現，如此等等吧，總之同學間的友善是在不經意間體現出來的。只要你有一顆感恩的心，用心去體會的話，你隨時隨地都會感受得到的。
⑸ 如何構建和諧同學關系
不要產生強烈嫉妒而產生的報復心理``對於性格不是很相投的同學``見面自然的微笑``打招呼``這樣就夠了``
⑹ 同學之間應該怎樣和諧相處
一、尊重對方、學會寬容
每個人都有自己的個性、愛好、特點，因此要盡可能理解同學的需要，要尊重別人的興趣愛好，承認同學於自己之間的差異，不要輕易貶低同學的某些特性，更不能對同學的穿著打扮指指點點、品頭論足。
二、加強溝通、擺脫孤獨
正值青春期的少男、少女們，文化知識和生活閱歷很有限，人際交往的能力還不成熟，有時不能把握好與同學之間的關系。所以，平時同學之間要加強溝通，經常在一起談談心，充分地表達自己的思想、讓同學們能夠互相了解各人的個性和特點。在彼此的心目中樹立良好的形象。
三、要保持良好的心理狀態，首先要做到沉著冷靜，變「熱處理」為「冷處理」，時刻記住「遏止沖突」。要知道一味責怪對方，以牙還牙是有害無益的愚蠢行為。心理學的研究表明，人的情感達到一定的程度就要「發泄」，發泄過了，就會處於相對平衡的狀態。因此如果有人因事向你挑釁或攻擊，你一定要沉著冷靜，讓對方將沖動的感情發泄出來，等他沖動過了，你再尋找處理的方法不遲，「後發制人」往往更為有利。
四、主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關系而苦惱。此外，尚有個別學生因初中升到高中朋友越來越少，而懷疑世上沒有真正的友誼，也交不到真正的朋友，進而想離世隱居的。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。