『壹』 老師叫我通知讓同學們交班費，請問如何幽默搞笑的告訴
一、誤導思維練習——段子
段子是幽默最基礎的表現形式，所以，學習幽默的第一步，我們就要先從大多數人喜聞樂見的段子開始。段子，就是用簡短的、幽默的語言，說出一個道理或者揭示一個真相，製造出「情理之中、意料之外」，達到讓人發笑、引人深思的效果。
段子常用公式：段子＝鋪墊＋包袱
所有的段子，都由這兩部分組成，第一部分鋪墊，建立第一個思路，把你引向方向A，鋪墊不需要好笑，只需要陳述一個事實，越正經越嚴肅越好；第二部分抖包袱，揭示第二個思路，把你引向方向B，即意外感，重點要放在包袱上，包袱抖得好，段子才好笑。
二、差勢思維練習——自嘲
無論工作還是生活中，我們經常會碰到尷尬的時刻，這時如果處理不好就真的會很尷尬，而如果你懂得自嘲，可能就能很輕松化解尷尬處境。
自嘲是一種高級的幽默，本質上是通過戲謔的方式吐槽自己的失敗和痛苦，讓聽的人在聽到你的弱點和失敗之後產生心理上的優越感，繼而產生愉悅和開心的感覺，從而產生幽默的效果。
三、例文如下：
1、班級臨近破產，求各位土豪注資。你們都將成為股東，成為拯救班級的英雄！
2、土豪們看過來，我班即將斷糧，求各位大哥大姐打賞一點吧！
3、各位同學多少給點錢，讓老師有點笑容。
(1)如何問同學湊班費擴展閱讀：
幽默的機理：
幽默之所以能讓人發笑，離不開這4大機理：意外感、優越感、宣洩感和熟悉感。
1、意外感，即情理之中，意料之外，和正常視角有偏差的。
2、優越感，即當人們看到別人尷尬或被羞辱，對比之下產生的一種優越心理。分為2種模式：①我吃虧，對方佔便宜；②對方吃虧，我佔便宜
3、宣洩感，是指在壓抑緊張情緒後，突然釋放所產生的幽默效果。
4、熟悉感，即別人用一種幽默的方式，把你一直在想但從未用語言精確描述出來的東西說出來，你就很容易因找到共鳴而發笑。
『貳』 如何說服同學交班費
理論上講可以強制，但是為了班費和同學關系搞僵了不太好，個人認為是個考驗你溝通和領導能力的機會，這個機會不是人人都有的，相信你能做到，當然班費也要合理，不能亂收費，如果特別困難的同學建議大家集資代付
『叄』 要怎麼在班級的微信群里跟大家說收班費的事情
涉及到到經濟金錢方面的事情，必須要乾脆利落，言簡意賅，直擊核心，清楚明了。
這種事情本來就是最為敏感的，也是所有人都非常在意的事情，千萬不能含糊不清。
既然是班級微信群，如果是你牽頭開口說這個事情，說明你的身份應該是班穗源長，是班主任的小助手，通過微信群管理班級，以此給班主任提供一定的協助。
班級總是需要開展一些集體活動的，這些活動既可以凝聚人心，又能夠促使同學們產生集體榮譽感。
如此一來，在所有同學都積極參與進來的時候，一個不可迴避的問題擺上了桌面，那就是經費怎麼辦？
開展任猜陵態何一項集體活動都會產生成本，都需要有資金的支持，提供資金不是某一個人的義務，這是大家的活動，需要大家群策群力，共同構建和諧美好班級。
知道為什麼要收班費，就可以直接在微信群里這樣說：「我們的班級是個整體，大家同進步共發展，我們是團隊作戰，不是單打獨斗，缺一不可，彼此相得益彰，相輔相成，我們這個集體團結就是力量，一個都不能少，為了彰顯大家的智慧，讓更多人了解我們這個班集體的榮譽汪扒，期盼大家能夠在經濟上給予相應的支持，以實際行動促成我們班級的大發展。
未來可期，不負芳華，不忘初心，砥礪前行，感謝有你，謝謝支持」
『肆』 作為班長，還有十幾位同學沒交班會費的，應該怎麼發信息跟她們說呢
直接點，就帶上說是
就當是孝敬班主任老人家的