『壹』 智力障礙兒童的主要特徵是什麼
智力障礙兒童的病因有很多，那麼他們的主要特徵是什麼呢?今天我為大家帶來了智力障礙兒童的主要特徵是什麼，一起來看看吧!
智力障礙兒童的主要特徵
1.學習速度緩慢或缺乏，對於學習到的事物很難類化或轉移到日常生活當中理解力不好，所以在學習抽象的事物上有困難
2.記憶力方面，看到東西容易忘，要他們在短時間記住一件事情會有困難，而且要不斷不斷地學習才容易記住，不會忘記。
3.舉一反三的能力及用過去的經驗來解決問題的能力較弱。
智力障礙的表現
1. 很晚才出現微笑。正常嬰兒2-3個月會微笑。
2. 視覺功能發育不良，不注意注視周圍人和事物，眼神不會跟蹤亮光或物體。
3. 對聲音或聲響缺乏反應。
4. 咀嚼晚，喂養困難，當給固體食物時，易出現吞咽障礙和嘔吐。
5. 會走路後兩腳依然相互亂撞，到2-3歲仍有這種現象。
6. 正常孩子在3-4個月時，經常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的孩子在6個月後持續有這樣的行為。
7. 正常孩子在6-12個月後，經常將東西放進嘴裡，當手的動作比較熟練時，就不再用嘴。但智力發育落後的孩子用嘴的動作持續到很晚，有時到2-3歲還把玩具放進嘴裡。
8. 正常孩子在15-16個月後就不再把東西隨地亂丟，而發育遲緩的孩子持續的時間要長。
9. 正常孩子在1歲時停止淌口水，有缺陷的孩子持續時間要長。
10. 在清醒時，智力低下孩子有磨牙動作，而正常孩子沒有。
11. 智力低下的孩子有時需要反復或持續刺激後才引起啼哭，哭時經常發出喉音，有時哭聲尖銳或尖叫，有時哭聲無力。正常孩子的哭聲常有音調變化。
12. 對周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應遲鈍是智力低下兒童的重要特點。
13. 智力低下兒童多表現為多睡和無目的地多動。
智障兒童的心理特點
1.感知覺遲鈍、緩慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大，並且呈現的時間長，他們才能感覺到，因而單位時間內接受外界信息明顯少於正常兒童。
2.注意力不集中 常常會被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，因而學習不能集中，常表現為不能專注聽講。
3.機械記憶力尚可 這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來學習的內容，他們是靠機械記憶力學下去的。
4.語言能力薄弱 語言問題比較大，80%都有語言障礙、發語音困難，只懂幾個極簡單的命令。即使有極少數的輕度智力落後兒童會說話，但說的也是極簡單的句型，內容貧乏，往往詞不達意，需要家長費盡心思的去猜。
5.抽象思維能力極差。
6.比較容易興奮 智障兒童多動、一刻也不停，而且行為無組織;抵制型的兒童退縮、膽小、不合群。這兩類兒童適應環境的能力都很差。
7.意志力差遇見很小的困難都會哭或者去找老師，從來沒有看見過他們獨自努力去做有難度的學習，如折一個飛鏢，在白紙中間貼一個剪好的蘋果圖形等，毫無毅力。
8.情緒變化快 他們一會兒會嚎啕大哭，馬上又破涕為笑，容易被一件事情引起不相對應的情緒反應。
9.獨立生活能力差 有些家長心疼寶貝，不捨得訓練他們的生活自理能力，因而四五歲的輕度、中度智力落後的兒童，許多都不會自己用勺吃飯、穿脫衣物、去廁所大小便等，甚至有的還要“把”尿。
10.有一定的好奇心 對陌生人感興趣，很容易趨近，不知害怕，客人來了會馬上圍上來， 有的還喜歡掏客人的提包，把裡面的東西全掏出來，扔在地上;對沒玩過的東西，如手機、小電筒等拿著擺弄個沒完，愛不釋手。
11.刻板的行為和語言 比如，自己喜歡滑滑梯，就老玩這一項，別的小朋友一來玩，他就嚷嚷，把別的小朋友推走;有的會講一點話的兒童，就總是說某一句話，如你幹嘛呢等。
12.喜歡音樂
一聽歌曲，就情不自禁地聽和靠近，甚至手舞足蹈。
『貳』 什麼人算是智障,有具體的劃分嗎標準是什麼
智商低於正常人
障
1.學習速度緩慢或缺乏，對於學習到的事物很難類化或轉移到日常生活當中 理解力不好，所以在學習抽象的事物上有困難
2.記憶力方面，看到東西容易忘，要他們在短時間記住一件事情會有困難，而且要不斷不斷地學習才容易記住，不會忘記。
3.舉一反三的能力及用過去的經驗來解決問題的能力較弱。
智障兒的行為世界
智能障礙程度輕微的小朋友在身體、動作發展及外表都和普通兒童沒有明顯的差別。但是障礙程度較嚴重的小朋友可能會在身體、體重及骨骼發展較差，發展的速率也比較慢，成熟比較晚。而且在動作發展（如：爬、跑、跳）、手功能發展（如：抓、握）、日常生活處理（如：無法自己吃飯、穿衣服或處理自己的清潔衛生有困難）、在使用金錢方面，不懂得如何用錢買東西、保管自己的錢等，都會比其年齡應有的表現，有明顯落後或停頓現象。
智障兒的語言世界
1.發音不清楚、不準確或有錯誤的情形發生，
2.語言理解也較差，對說故事並沒有興趣，也不會和父母一起閱讀。
3.常用的詞彙較少、說的語句較短、比較少能說出抽象內容的語句。而且通常不會配合情境適切地表達。例如，很少主動和別人交談、玩布偶的時候也比較少跟布偶說話；到了四、五歲還不會有意義的叫「爸爸」、「媽媽」，看完電視或電影之後，沒有辦法敘述劇情或故事的內容。
智障兒的感情世界
智能障礙小朋友因為學習能力欠佳，而且經常遭遇失敗的經驗，對於挑戰性的學習或工作，常常會表現出缺乏自信、追求成功的動機低及預期失敗的心理，往往還沒有嘗試就退縮或過分依賴別人的協助。因為這些人格特徵使得智能障礙小朋友在團體里可能和同年齡的小朋友不能相處融洽，反而比較喜歡和年幼的小朋友在一起。遇到事情缺乏彈性及臨機應變的能力，不會因應情境而調整自己的行為，所以也會用較原始的如拒絕、退縮、固執、壓抑等行為來處理面臨的沖突。
智障者是外表無法判別，與他們交談接觸時，才能了解他們單純與天真的一面，而這也是他們的致命傷，如外出遇上不良份子或有企圖心的人，就會利用他們的單純，唆使他們從事不法行為，這是做家長最害怕發生的事。
「低能兒」低能兒是表示其智商低,但是只要努力教導他,他也可以學習,但是要花比較多的時間。