『壹』 把同學比作一個動物作文100字怎麼寫
寫作思路：可以將自己同學比喻成「老黃牛」、「獅子」等等，「我」有一個同學叫張誠，我們都叫他「獅子」，有點胖，聲音很大，有時候很驕傲，速度十分快。
正文：
我有一個同學叫張誠，我們都叫他「獅子」，他有點胖，聲音很大，有時候很驕傲，速度十分快。
獅吼篇：
他的聲音十分大，我們班有很多人怕他。有一天早上，他要我們晨讀，可是我們一大部分人都不讀。突然一個校長走過來說：「你們班再不讀書，我就扣你們班的分。」班長急忙地說：「我們馬上讀。」校長走後，班長大吼：「快點讀書！」我們嚇得臉色蒼白，過了一會我們就開始認真讀書，不敢講笑話。
驕傲篇：
他有時很驕傲，有一次數學考試，我們正在埋頭苦算，可他卻悠閑自如，估計他心裡一定在想：我數學成績很好，一定可以考滿分。我寫完了之後，看了一眼他，他竟然在玩。考試完了，過了一天，老師把試卷發了下來，他只考了八十幾分，他這才明白了，考試不要驕傲。
速度篇：
張誠跑步十分快，可是班裡數一數二的高手。這學期的15乘30米的跑步是全班第二，他只用了一分十一秒，有的人跑得十分慢，不及格。有的只是剛好及格，不及格的人氣喘吁吁，汗流浹背，張誠看上去一點也不累，要是他用盡全身的力氣，一定可以跑出一個全班第一，這一回他小看了對手，第一名連笑的力氣都沒有了呀。
這就是我們班的張誠，你敢和他比一比嗎？你敢嗎？
『貳』 我的同學像什麼動物的作文
稱我的同桌為「動物同桌」，絕對不是誇大其詞。因為呀，他身上具備了許多動物的因素呢！
名字原因：鴨子
為什麼叫他鴨子，是因為他的名字。他叫徐嘉旭，班裡一些同學叫他叫習慣了，口中的「徐嘉旭」就變成了「徐鴨子旭」。久而久之，便「長古」流傳了下來。所以，叫他「鴨子旭」絕對沒有對不起他。
玩耍原因：獃獃樹、企鵝、兔子
有一段時間，女生瘋愛玩單杠。這位「小朋友」也跑去湊熱鬧。看到單杠是由兩根鐵柱支撐的，他靈機一動，把自己當作一個樹袋熊一樣抱住鐵柱，自稱「鐵袋熊」。看見李佳怡在看他，他急忙用裝可愛的聲音大喊：「求認領，求認領！」李佳怡果然「上當」，認領了他。還起了個名：獃獃樹。（因為樹袋熊的「樹袋」反過來再一諧音，就成了獃獃樹。）這樣，世上第一隻「鐵袋熊」便誕生了。
看清宮戲太多，大家也就情不自禁開始扮演宮廷戲的人物。這傢伙很趕潮流，急忙也來報名參加。可是，他的「動物癮」又發作了，決定當李佳怡的企鵝。正當已經「開拍」時，他才發現李佳怡不是皇後，而是皇後的宮女。哇哇哇，他不禁慾哭無淚！
不知何時，他又開始充當兔子。一會兒做這個人的兔子，一會做那個人的兔子，搞得大家都不知道是誰的兔子了。可是，他卻一會兒從這邊湊湊熱鬧，一會兒從那邊湊湊熱鬧，玩的不亦樂乎。
脾氣原因：眼鏡蛇、猴子
他一生氣，就像眼鏡蛇一樣眯著小眼，再戴上一副眼鏡，大喊大叫：「啊！我的魔力擦呢？」「誰動了我的眼鏡？」發泄完後，又像猴子一樣東找西找。找到後，便鬆了一口氣：「呼，終於找到了！」
這就是我的同桌，我的動物同桌。雖然經常耍小脾氣，可因為他，我們的生活可有趣了不少哦！
『叄』 你的朋友和自然界的哪種生物比較像什麼地方像請給你朋友寫一段話
寫作思路：可以寫「我」像猴子，比如「我」有個同學，他整天閑著都坐不住，和猴子沒什麼兩樣。中心要明確，語言要通順。
正文：
大家對猴子應該不陌生吧！對，猴子就是整天蹦蹦跳跳、爬上爬下的小動物。我有個同學，他整天閑著都坐不住，和猴子沒什麼兩樣。
他蘋果臉，喜歡留小平頭，皮膚黝黑，一看就知道經常曬太陽，非常結實、健康。他耳朵大，眉毛又濃又粗，眼睛像兩顆黑葡萄嵌在眼眶裡，肚子圓溜溜的，像個大西瓜。
他總是閑不住，老師講這個，他在玩那個，好像成天跟老師過不去。一會兒擺個二郎腿，一會做個老鼠挖洞，一會兒東張西望，真是千姿百態。下課時，這兒跳，那兒跳，這兒跑，那兒跑，真像個活靈活現的小猴子。
他上課手裡總要拿個東西玩。有時拿文具盒，有時拿鋼筆，有時拿橡皮，總之，應有盡有。瞧！他又開始玩了，只見他拿了一把尺，兩塊橡皮，把尺放在一塊橡皮上，另一塊放在尺的一邊，然後一隻手重重地拍在另一端，「啪」地一聲，只見橡皮飛出去了。
哦，我還沒告訴你們他叫什麼呢？不告訴你們了，不然他一定會來找我拚命，你們就猜猜他是誰吧！
『肆』 把同學比作動物的作文四百字的作文怎麼寫
我們班裡有個女同學胖妞，滿臉橫肉，體型龐大，一身怪力，性格威猛，看起來就像一隻棕熊。
本來，胖妞只是個胖胖的女生，沒有幾個人會特別留意她。
直到有一天，調皮的男生們互相玩千年殺，不小心捅到了胖妞，於是，慘劇發生了。
胖妞化身為暴怒的戰神，一拳一個小朋友，那十幾個調皮的男生沒人是她的對手，一個一個被她輕松的擊飛，那畫面，就好像棕熊在捕魚。
經過這件事後，胖妞一戰封神，成為校園一霸。
偶爾會有高年級的男生不信邪來挑戰胖妞，但在那熊一樣的怪力面前，他們只有被擊飛的命運。
胖妞龐大的身軀行走在走廊上，如同熊一樣威武，是男生們心裡的傳說。
『伍』 作文 把同學比作一種動物
中心思想：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，它們就躲在數枝底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去，晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳著叫著，互相追逐嬉戲，它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼；只在樹枝被風颳得亂搖晃的時候，它們才到地面上來，但是從來不接近人的住宅。
松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間，它們搭窩的時候，先搬來一些小數枝，交錯著放在一起，再找一些乾苔蘚鋪在上面，然後把苔蘚壓緊，踏平，窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了，她們帶著兒女住在里邊，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋，它們吃東西的時候，常常直著身子做在樹枝上，用前爪捧著往嘴裡送。
秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙里，塞得滿滿的，冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物。松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服。
(5)你的同學有哪些特點和哪種動物比較像作文擴展閱讀：
比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。
用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
比喻句的作用：
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想像的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
『陸』 你的同學的性格像什麼動物,和他相處你感覺怎麼樣的作文
我的同學的性格像溫柔的綿羊，
和他相處的時候感覺很舒服，
說話溫和友善，
有不懂的問題可以互相討論。
祝學習進步！
『柒』 同學都像什麼動物作文
我的「動物」同學
NO1：千里馬
顧名思義，千里馬當然就是跑的最快的同學嘍，那可就非吳淦莫屬了，他可是我們全年級跑的最快的同學啊！有一次，吳淦急著要上廁所，正好我剛剛走過來．．．．．．「我的頭！吳淦你怎麼搞的？跑那麼快乾什麼？我沒招你沒惹你，你干嗎撞我？真是煩人．．．．．．」〈此處省去一百字〉吳淦等不急我說完，只得說：「等我上完廁所你說一千字的演說我都不反對，現在趕緊拜拜了！」說著，就向廁所跑去，「等一下！你，你跑的方向是反的！」我在後面邊追邊喊，可我哪裡追的上吳淦，才跑一半，我就趴在了地上。
NO2：長臂猿
我猜你們一定沒有想到，長臂猿居然是個女生！她就是令我們班男生毛骨悚然，害怕的不得了的沈可佳．沈可佳以臂力著稱，只要讓她逮著你的手指頭，那就會發出幽雅的「音樂」，啪、啪、啪．．．．．．我只是說說都毛骨悚然，請大家看看下面的片段：黎睿不小心惹了沈可佳，只見她踢開桌子，朝黎睿撲了過來，黎睿的手上頓時出現了一道紅紅的血印，緊接著，沈可佳一個巴掌打過來，黎睿的半邊臉腫了．．．．．．天啊！沈可佳來了！要是她知道我在說她的壞話怎麼辦？不是我說的，不是我說的．．．．．．
NO3：黑猩猩
我們班的黑猩猩宋黎可是力大無比，體重為一百五十多斤，力氣就不用說了，他一隻手指可以提起一桶水，還好，宋黎比較溫和，不能想像這種怪力如果用在「非法途徑」上會怎
么樣，可再溫和的獅子也有發怒的時候，就有一個人不知趣，去惹宋黎，宋黎在百般忍讓後終於脫下了紳士的「偽裝」，用一隻手把他提在了空中，另一隻手去瘋狂的發泄心中的怒火，那個不知趣的人被打得「奄奄一息」。媽呀！宋黎坐不住了，不知哪個不知趣的人又惹了他，什麼？那個不知趣的人就是我？不要啊．．．．．．
NO4：八哥
說說八哥是誰？我唄！我可是班上著名的八哥嘴，一個臭豆腐，我能說出一本長篇小說，要是誰敢用筆記我說的話，那他可真是倒八輩子霉了，因為我說的話太多了，他不累暈啊？舉個例子，如果你畫我的臉，我會說：「你干什麼？畫我的鼻子，我都破相了！今後你讓我怎麼見人啊？用水洗，用水洗那不是浪費水資源啊？還有，你用筆畫我，浪費墨水，不是說創造節約型社會嗎？肚子里有墨水是有文化的象徵啊！
『捌』 你最喜歡的朋友是誰他和哪種動物有相似之處350字
寫作思路：可以將自己的朋友寫成任勞任怨的「老黃牛」，可以以將自己的朋友寫成速度極快的「獵豹」，還可以將自己的朋友寫成膽小的「小白兔」等等。
正文：
我的同學夏志遠，外號叫「小白兔」。他很膽小，像小白兔；跑步速度很快，像小白兔；聽覺很靈敏，像小白兔。
膽小篇：
夏志遠很膽小。有一次下課了，我准備逗逗他。我揮起拳頭朝他打過去，可是拳頭還離他有十厘米，他就閉上眼睛，蹲在地上，手抱住頭說：「饒命，請饒命……」我看著他那可憐的樣子捧腹大笑，指著他說：「哈哈，我根本就沒打算打你呀！」夏志遠太像膽小的小兔子了。
速度篇：
夏志遠跑步速度很快。一次體育課，我們舉行跑步比賽。只聽「砰」的一聲槍響，夏志遠就像兔子一樣飛奔過去，我們都忍不住為他加油助威，而他呢，像離弦的箭一般沖到了終點。他還對我們做出一個「耶」的手勢，真是太可愛啦！
聽力篇：
夏志遠的聽覺很靈敏。有一次，我用很小的聲音讀兒歌，當讀到「小兔子呀小兔子，媽媽讓我來接你」時，他立馬跑到我跟前說：「帶我回家，帶我回家……」同學們都笑得人仰馬翻了，而他卻毫不在乎，笑著說道：「不是媽媽讓你來接我嘛！」我非常喜歡我的「小白兔」同學。
『玖』 把同學比作動物的作文四百字的作文怎麼寫
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內容：
今天，我們班來了一位美麗的新同學，她長著像麻花一樣的角，像梅花易羊肉和像雪花那樣潔白的絨毛，一雙勻稱的腿腳，系著一隻美麗的蝴蝶結，顯得十分美麗。不用我說，你應該知道她是睡了吧？沒錯，她就是小羚羊同學，她叫索亞。
「現在我們要給索亞同學安排一個位置……」兔兔老師還沒說完，可同學們早已等不及了，大聲的嚷嚷著：「坐我這里吧！」「和我坐」「我這里有一個適合索亞坐的空位。」……說什麼的都有，總而言之，同學們都很熱情，希望和索亞成為同桌。
兔兔老師看著這樣的場面一時還無法決定了，便提議到：「我們尊重索亞同學的意見，讓她自己決定好不好？」同學們焦急的等待著索亞的決定。突然一聲「我要坐在那位可愛的小豬同學旁邊。」「哦，原來她叫靜文。」那一刻小豬靜文同學臉上露出了幸福的笑容。此時此刻，我的心裡是多麼的羨慕她嫉妒她，我的同桌大熊貓圓琳也是用那羨慕的眼神把靜文同學看著。
過了一會，兔兔老師說：「我們歡迎索亞同學做一個簡單的自我介紹吧，然後大家相互認識一下吧！」索亞來到講台上臉紅紅的介紹著自己：「各位同學大家好！我叫索亞，以前在春光小學讀書，我喜歡看書，來自宏福縣快樂小區，喜歡吃各地的美食……」
說到後來聲音也越來越小，同學們不約而同的拍出了響亮的掌聲，然後她害羞的走回了位置。後來是猴子同學、小豬同學、大象同學、啄木鳥同學……上台介紹自己。時光飛逝，不一會便響起了下課鈴聲——叮鈴鈴、叮鈴鈴……