❶ 進入初中怎樣和新同學相處
初中生，青春萌動期，都有自己的個性，在這個時期孩子的特點是，對自己合拍的人無話不說，而對自己討厭的人閉口不談。其實有時候不是別人不喜歡你，而是你把別人推的太遠。
初中生同學關系融洽對於每一個中學生來說是非常重要的，同學間和睦相處、彼此真誠相待，能夠在學生的心裡留下陣陣慰藉，讓他們在心理上不孤單，在生活學習中不寂寞。那麼，初中生應該如何處理和同學之間的關系呢？
1、溝通交流是建立友誼的基礎，同學之間需要多溝通，共同培養感情。
2、有幽默感，待同學盡量溫和，多對同學露出笑容，切忌隨意發脾氣。
3、和同學之間平等相處，避免產生矛盾和沖突，有矛盾及時化解。
4、認真學習，提高自己的成績，同學之間相互幫助，共同進步。
5、善於交談，有自己的興趣愛好，懂得關心同學，和同學之間有共同的話題。
在初中學生還是以學習為主，不在背後議論別人，待人和善，性格開朗，不孤僻。會受到很多人喜歡的，初中生的思想還是單純的。
❷ 初中生如何處理同學關系
1.主動交往，千萬不要自卑退縮。
即使是生活在集體中的最孤僻的人，他們的內心深處也渴望與人交往，他們不去主動交往往往是因為以前在感情上受到過挫折，現在不敢貿然主動與人交往，或者是由於某些原因本身非常自卑，害怕得不到別人的理解和支持，只好把自己鎖定在一個小角落裡，獨自忍受孤獨的折磨。
人不能主動交往，主要原因是在交往過程中缺乏自信。所以首先就要樹立自己的自信心，應當不為一時的挫折而失去對自己的信任，並且要找到自己的優點，給自己恰如其分的評價。
任何人都不能期待著友誼找上門來，不管任何事情你不去爭取，也不是很容易做到的，友誼也是如此。
2.觀察大家的共同話題和興趣。
每個人的個性不同，興趣也不同，但你要融入這個社會，就應該尋找到大家共同的話題，並積極參與進去，共同討論。
3.在和大家交往中尋找價值觀較為接近的人成為好朋友。
4.善意的欣賞別人
有的同學之所以孤獨，是因為他們找不到可以交朋友的人，他覺得這些人或庸俗或虛偽，進而孤芳自賞，認為沒有人能成為自己的知己。他們看不到別人的 優點，不能夠客觀准確的思考並分析問題，從而陷入到孤獨的境地。
5.幫助別人
❸ 怎麼樣和同學搞好關系
【處理同學關系解析】現在的學生絕大多數都是獨生子女。他們在家庭中總是以自我為中心，很少顧及他人，不懂得關心、幫助和包容他人。這些獨生子女見面，都知道站在自己的角度考慮問題，矛盾自然會產生。另外，有些父母對自己的孩子過於溺愛，大人總是出面解決和別人家孩子的矛盾，而忽略了孩子處理矛盾的經驗。孩子從小就缺乏與同齡人交流和處理沖突的經驗。同學關系也是一種人際關系。宿舍，班級，學校，就是一個小社會。在這個小群體中，學會了與同學關系的融洽相處，以後就能善於處理各種復雜的人際關系，適應社會，影響社會。根據人際心理學的研究，影響人際關系的主要因素有:1。溝通水平。人與人關系密切，相互溝通是不可或缺的前提。2.相互獎勵的水平。心理學家指出，人與人之間的行為是「互惠互利」的，即「你對我做什麼，我就對你做什麼」。這里的「回報」不僅包括物質方面，還包括情緒等心理方面。人與人相處時，相互獎勵的水平越高，關系就越穩定和親密。恐怕也是部分同學和其他同學相處不好，互賞低的重要原因。對同學的需求和困難漠不關心，讓人覺得你很冷漠。3.一般來說，評價的高低就是你對別人的看法和你要求別人對你的看法。評價的高低主要看你說了別人多少好話，而在於評價是否真誠，是否實事求是。4.容忍水平人與人之間的生理和心理差異是客觀存在的，能否容忍這樣的差異也是人際協調的一種表現。寬容水平越高，與人相處的適應能力越大，人際關系越好，反之亦然。2.【解決方法】1。加強良好的溝通有賴於相互了解。要相互了解，就要加強溝通，加強思想和態度上的交流，業余時間多參加一些社交活動，比如打球、下棋、郊遊等，增進了解，增進友誼。2.關心別人，希望被別人關心，是一種基本需求。你越關心別人，她就越需要你。自然，她會轉而關心你。一旦他們互相關心，同學之間的關系自然會變得更親密。3.寬容他人。「人無完人。」任何人總有缺點，總會做錯事。這些都是正常的，不可避免的。包容別人的缺點和錯誤，不要計較。別人會心存感激，願意和你交流。4.完善自我同學的緊張關系，大部分都是性格和習慣上出了一些問題。他們要刻意改變自己不良的性格和習慣，努力做到:1)穿著整潔漂亮。2)習慣微笑。3)注意你的舉止。4)不要炫耀自己。5)多幫助別人。6)善於贊美他人。在人際交往中，如果每個人都渴望贊美別人，並且善於贊美別人的優點，那麼人際快感就會大大增強。同時，注重贊美別人並不意味著可以無所顧忌。應遵守兩個原則:一是贊美要真誠，贊美的內容應是對方確實具備或將要具備的優秀品質和特點；第二，恭維的內容要得到對方的關照。保持適當的距離有時候我們對一個人太好，她不領情，離我們遠遠的。原因有二:第一，根據相互補償的高低，別人要回報你的關心。當她覺得自己的能力無法回報你的關心時，就不得不採取不接受你的關心，疏遠你的措施來維持人際關系的平衡。第二，每個人心裡都有自己的空間，只有自己擁有。再好的朋友，如果她不想讓你進入又無法拒絕，也只好敬而遠之。所以人與人之間要保持適當的距離，給對方的心靈留一點空間，讓對方覺得自己都是自由的，才願意繼續交往。做好以上幾個方面，相信你也會處理好和同學的關系。
❹ 初中生應該怎樣和同學交往
1、向他的優點學習。
在了解他的過程中，不斷發現他的優點和閃光點。找出你值得學習的地方，改善自己的不足。對他來說，他會很高興你欣賞他並且學習他，會飄飄然哦
2、主動探討解決方法。
可以在平時聊天中提一下自己的小缺點，順便問一下對方，覺得自己是不是有這方面那方面的毛病。氣氛要輕松，如果太嚴肅了會覺得像逼供，就不好聊下去了。可以自嘲可以撒嬌可以扁嘴可以睜著大眼睛無辜的問，這樣對方就不覺得你會生氣，會從容的跟你說一些你身上存在的小毛病。然後再問他，那你覺得該怎麼做嘛~語氣天真無辜，然後在討論中記下問題的關鍵和解決方法。
3、平時多用心。
生活中的小矛盾和摩擦，先別急著生氣，先靜下來想想自己該怎麼做才是最好的，想多了自己就進步了提高了。如果想不出好的方法，就問問別人或者是長輩，聽一下別人的指導
❺ 初一年的孩子如何處理同學間的關系
初一新生如何與同學友好相處
1、互學
這里說自覺不自覺的互學，我們必須肯定，自覺互學才好，不自覺互學不好。只要是朋友，身上總會有長處；只要是長處，無論大小都值得我們學習。中國最早的思想家老子說過一句話：「乘眾智者勝」。要打破一種觀念，不要以為只有學習成績優秀的人身上才有長處，學習成績不優秀的人身上就沒有長處。孔子說：「三人行，必有我師焉。」向人家學習，重要的不是向誰學，而是發現可學的東西。
2、互通
中學生時期，我們最應該互通的是新的知識信息。這個時代是知識更新的時代。作為朋友，能夠把自己最新得到的某一點新知識、新信息准確、快捷地傳遞給對方，不僅會豐富對方的知識庫存，而且還會促進雙方的情感。
3、互助
做朋友，生活上互相關照是必要的。但它不是互助的主要內容，如果它成了互助的主要內容，就降低友情的檔次了。
4、互勵
相互鼓勵是朋友間常有的事。同道而行，一方落後就要及時打氣加油，讓他跟上，繼續並肩而行。這里需要提醒的是分清是非，認清方向。有的中學生朋友是非不辨，香臭不分，常常互相慫恿，幹些出格的事情。互勵不是慫恿。慫恿，首先是目標錯了。目標錯了，還互相撐腰打氣，沖鋒陷陣，那結果只能使友情變質，讓一對好朋友變成狼狽為奸的一丘之貉。
5、互促
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這里說的「促」，可以理解為督促和催促。朋友最講你追我趕，齊頭並進，雙雙奪魁。走在前的對走在後的是一種「促」，走在後的宣布一聲我要超過你，對走在前的也是一種「促」。這是明著互促。明著互促，能產生一種極為良好的心態，你追我追不上，我還可以幫你一把，樂於幫助對手趕上自己，它本身就是一種對自己的促進。
6、互讓
朋友在利益面前互讓，在榮譽面前互讓，都是高尚行為。我們常說「友誼第一」的話。這話很響亮，但是真要做到卻不容易。
7、互敬
朋友互敬，貴在得體。互敬不要敬在口頭，而要敬在心裡。互敬也不在言辭，而在互學的行動中。
❻ 初中生如何與同學相處
中學生人際交往成了學校乃至社會都十分關注的現象之一。以下是我給同學們交友的一些建議：1.學會處世不要想說什麼就說什麼，凡事須三思而後行；對人要和氣，可也不要過分壓抑。應該用"鋼圈"將相知有素的朋友"箍"在你的靈魂上，可是不要對每一個泛泛的新知濫施你的交情。避免與人吵架，可是萬一爭端已起，就應該讓對方知道你不是可以輕侮的。傾聽每一個人的意見，但只對極少數人發表你的見解；接受每一個人的評價，但保留你自己的判斷。2.交友之道（1）相互保持距離我們都有權利保護自己的情感。如有朋友試圖嘗試闖入相互的私密空間，友誼就會有破裂的危險。（2）使你的意見具有建設性當一位朋友講話時，要注意聽，不要插嘴。如果朋友請你提意見，那你的意見應是積極的、具有建設性的。（3）忠實忠實就是忠誠。它意味著值得稱道的信任；它意味著要與朋友"同甘共苦"，不在背後詆毀朋友，也不允許別人這樣做。（4）贊譽並鼓勵告訴你的朋友，你喜歡他們些什麼，由於他們在你生活中的出現，使你感到多麼地欣慰。你為他們的才能而高興，為他們的成功鼓掌。（5）誠實坦誠交往是友誼的要素。表達出你的看法，不管它是好是壞，不要抑制自己的怒氣或是憂慮。坦誠的空氣能幫助友誼之樹生長，但也要知道有些事情還是不說為好。（6）平等對待真正的朋友間沒有什麼人是"頭兒"，也沒有餘地給你誇耀自己是如何的聰明、成功的。它不允許有嫉妒、高人一頭或低人一等的現象出現。（7）信任朋友信任有時會被破壞，但它是友誼的基礎。自己作出努力，也相信你的朋友們內在的優良品德。3.朋友間交往應注意的問題第一，多為他人著想，積極主動地與人交往。一個人的生命和學識畢竟是有限的，如果積極主動地建立良好的人際關系，與他們密切合作，就能使自己和他人有限的學識得到最大的發揮。隨著交際范圍的擴大，友情的加深，我們就能從朋友那兒得到更多的啟發，這對交往各方來說都是受益匪淺的。 第二，善於自知，善於知人。人貴有自知之明，在交往中應多以他人為"鏡"，不斷調整和完善自己，這樣我們就能在與人交往中使自己成熟起來。與此同時，在"自知"的基礎上學會"知人"。俗話說："近朱者赤，近墨者黑。"我們交往的范圍越大，交往的人就越雜。每個人的人品都各不一樣，在與人交往時如果我們不善於了解他人，就會"近小人而遠君子"，從而誤入歧途，甚至走上犯罪的道路，這點要注意。第三，克服偏見，全面深入地看待他人。在與人交往的過程中，我們常常會根據第一印象去評價一個人，這就是我們常說的"成見"。然而"路遙知馬力，日久見人心"，相處久了，我們常常會發現有些原來印象不好的人其實人品還不錯；而有些原來印象非常好的人卻讓我們失望。因此，要深入而全面地了解對方，不能僅憑第一印象或"道聽途說"，更不能對別人妄下定論。第四，加強自我修養。俗話說，"物以類聚，人以群分"，要建立良好的人際關系，就要有良好的個性品質，不斷加強自我修養。一個虛懷若谷、謙遜正直、熱情大方的人是不會與一個心胸狹隘、自私虛偽、猜忌多疑的人交往的，自我修養的好壞直接影響到我們人際關系的質量。第五，學習一些交往的技能。處理人際關系的技巧很多，這些技能可以幫助我們結交良師益友。4.怎樣才能建立起真誠的人際關系要想建立真誠的人際關系，首先要做到寬容、理解，與人和睦相處。有的同學總不明白：為什麼有時會因為一點兒小事就和同學發生矛盾？為什麼有時別人一句話就覺得傷害了自己的自尊心？在這種情況下其實不必擔心，因為青少年正處於身心發育的時期，心理素質不穩定，也沒有多少社會經驗，會發生這種事，多是因為我們從自己的角度考慮得過多，而顧及別人較少造成的。不妨從以下幾方面入手，建立起良好的人際關系：待人要態度誠懇，有禮貌；保持情緒的穩定；要大方、熱情、謙虛；當朋友感到難堪時或身處困境時要給予關心和幫助；對朋友的缺點和所犯的錯誤要寬容，並幫助其改正。5.怎樣正確看待"早戀"現象青春期的少男少女一般會對異性有好感，希望對方能喜歡自己。他們往往會被對方的容貌、性格、幽默的言語等一些表面現象所吸引。在他們眼裡，喜歡的人什麼都好，以致於某些缺點也成了個性，有些同學甚至說："只要和他（她）在一起，我心裡就感到滿足。要問為什麼？沒什麼理由，我就是喜歡他（她）。"有人稱這種情形為"早戀"，從表面上看就是過早地迷戀某個人。既然是"早"戀，就說明戀愛的時間"有點提前"，青春期不是戀愛的最佳時期。"早戀"的同學沒有很好地分析事情的得與失。沒有人會願意吃下未成熟的青果，因為它又苦又澀。對於正在增長才識的同學們來說，錦綉前程才向我們展開，值得我們去追求、去體驗的美好事物還有很多很多。鴻鵠千里，是因為它有遠大的志向；鷹擊長空，是因為它目光長遠。今天，我們該去耕耘，用我們全部的時間和精力去不斷地學習、奮斗，而不應過早地把自己的追求與志向濃縮於二人世界，花樣年華里不應僅僅收獲這不成熟的情感。6.怎樣才能令大家喜歡你大家都願意自己的朋友遍天下，這是人的一種心理需要，人們渴望在交往中獲得滿足。有些同學也願意交很多的朋友，但是，他們交友的方式不是建立在別人自願的基礎上，而是把強加於人的行為當作別人對自己的尊重，把別人怕他、幫他做事，看成是自己有威望、擁有很多的朋友。其實，這些同學的自我意識和自我評價已走向了偏執。自我位置的真正確立不是靠強制、蠻橫和霸道來實現的。有時，自己頭腦中"我"的形象與在別人心目中的形象是極不統一的。因此，要想使"自我"的主觀評價與客觀評價統一起來，首先要提高自我的修養水平。每個同學都想有個"好人緣"，都害怕孤立，不願失去集體和夥伴對自己的信任。如何獲得呢？這里有幾個小小的建議，供同學們參考。第一要真誠。真誠是一種崇高的情感，是真實、誠懇、不虛假。真誠首先表現在人與人之間的相互理解和信任上，當同學遇到危難需要幫助的時候，你如果伸出熱情之手，就能建立起真摯的友誼。其次，真誠還表現在對人的坦率和尊重上。每個人都有自尊心，因此，尊重對方的態度在與人交往時極為重要。第二講信用。在相互交往中一是要信任對方，二是要講究信用。古人雲："言必行，行必果。"一個講信用的人，才能做到前後一致，表裡如一，受大家歡迎。第三講道理。即同學交往時要懂得相互尊重、信任、理解和寬容，能做到平等相處。尊重是平等交往的前提，信任是正常交往的保證，理解是深入交往的途徑，寬容是廣泛交往的基礎。歸根到底，平等是溝通、交往的最根本原則。第四拋棄偏見和嫉妒心理。偏見會使同學之間失去和氣，嫉妒則會使人產生不平衡心態，既失去了取長補短的機會，又傷害了彼此間的感情
❼ 中學生怎麼處理人際關系
中學生的人際關系處理得怎麼樣,直接關繫到學習的效率與生活的質量,所以學會處理好人際關系對於中學生來說很重要。那麼要如何處理好人際關系呢?下面是我搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。
中學生怎麼處理人際關系
第一，要學會尊重他人，學會傾聽，不把自己的意見強加給對方。在和同學的交往中，最主要的途徑就是語言交流，有的同學性格急躁，在雙方語言交流時，不等對方把自己的意思表達完整就急於做出判斷和決定，常常曲解了對方想要表達的意思，致使對方反感。所以，在交往時要用心傾聽，在傾聽的基礎上用真誠的態度和對方交換意見。
第二，要雪中送炭，不錦上添花。在同學陷入困境時，真誠地去幫助他，他會感激你，而我們，也會因為幫助了他人而心生愉快;而在一個同學成功、得意的時候，去靠近他，去說一些抬高對方的話，只是讓他一時高興，過後就沒有任何意義，這種無意義的事情，不要去做。否則，時過境遷，他和周圍的人都會小看你。
第三，學會換位思考。在人際交往中，我們常常需要站在對方的角度上，設身處地地替對方思考問題。每個人都有自己的困難，都有自己面臨的問題，你只有站在對方的角度上，才知道他面臨什麼問題，需要解決哪些困難，你才會理解對方需要什麼，排斥什麼，從而才不會說他反感的話、做他討厭的事情。
怎樣與父母相處
我們每天都在與許多人打著交道，有同學、老師、父母、朋友等，這就形成了我們學生的的人際關系。在學校，我們要處理好與同學、老師的關系，許多同學做得很好，但在家裡往往很隨性，與父母溝通少，不屑與家長處理好關系，這對自己的成長是很不利的。今天我就講講怎樣與父母相處。 高年級的同學都知道一個詞：代溝。什麼是「代溝」呢?就是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，並由此導致兩代人之間的相互不理解，產生隔閡。 子女與父母產生代溝的具體原因，從子女的角度說，有以下幾個方面：⑴產生強烈的獨立意識，認為自己已經長大，反對父母的關系和照顧。身體的迅速成長使你獲得了力量和勇氣，但並不能正確地評估自己的力量。父母認為你是孩子，還處於被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經長大的事實;而你每天接受很多新鮮事物與信息，並發表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調來。⑵隨著年齡的增長，心理也發生了一些微妙的變化，喜歡自己獨處，不再在父母懷里撒嬌，既渴望友誼，又拒絕和父母說心理話。這些變化也會讓父母不安。他們密切關注孩子的動向，生怕發生不好的事情，於是，常常悄悄溜進孩子的房間探究一下。 代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利於自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議：
1、對父母的態度要溫和，不採取偏激的行為方式。父母對我們的要求並不高，只要我們有禮貌，態度溫和他們就知足了。兩代人的成長背景決定了代溝永遠不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負面影響降到最低。
2、要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送的，突然放學就把自己關在房間里，或經常玩到很晚才回來，怎麼不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心，是你的表現沒法讓他們放心。試著去關心父母，幫他們做做家務，談談家庭經濟，你的理想，讓爸媽覺得「我們的孩子長大了」自然就不會過多地干涉你的行動了。
3、要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。不管怎麼說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，以他們幾十年的生活經歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。坐下來，跟爸爸、媽媽談談你的煩惱、你的理想。相信父母也會很誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認為和父母談心是「沒長大」，善於和父母溝通正是你越來越成熟、獨立的表現。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝? 希望同學們父母尊重、關心父母，對父母為自己所做的一切懷著感恩的心，在父母的關懷下健康成長 。
怎樣與老師相處
我們每天都在與許多人打著交道，有同學、老師、父母、朋友等，這就形成了我們學生的的人際關系。在學校，除了與同學的關系非常重要外，與老師的關系也很重要。今天我就講講怎樣與老師相處。 畢竟學校是由老師和學生組成的，我們學習的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。多數同學都有這樣的體會：與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好;如果與哪個老師關系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。那麼。我們應該怎樣和老師交往呢?
1.首先要尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有的知識無私的、毫無保留的教給學生，如果他們希望的到什麼回報的話，就是希望看到學生成材、成長。說到尊重老師，見到老師禮貌地打聲招呼，雖然是一句話的事，但老師心裡是很高興的。尊重老師，還體現在上課認真聽講不破壞紀律，把老師留給的作業保質保量的完成。有些同學作業寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。經常這樣，老師怎麼會高興，怎麼會喜歡你呢?每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎?尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。
2.勤學好問，虛心求教。勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。
3.正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，世界上根本就沒有零缺點的人存在。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師「架子」比較大，或是太嚴厲，這都是有可能的。發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要婉轉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂撞起來，好嗎?當然不好，這樣不僅不利於問題解決，還會破壞師生關系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。不管怎麼說，老師是長者，作為學生，都應置老師於長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。 4.犯了錯誤要勇於承認，及時改正。有的同學明知道自己錯了，受到批評，即使心裡已經知道自己不對，嘴上卻死不認錯，與老師鬧得很僵。有的人則相反，受過一次批評後，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見。這都是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不會因為哪個學生一次沒完成作業，一次違反了紀律，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學生的。 與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。
怎樣與同學相處
作為一名學生，每天交往的人大部分是自己的同學，誰都想與同學搞好關系，因為與同學關系的好壞，影響著自己的心情、學習成績、甚至人格的塑造。但是，一些同學在人際交往中存在著問題，影響了自己的成長。比如，有個高年級的同學，平時傲氣十足，對同學不屑一顧，總是認為自己比別人聰明一些，與同學在一起，常常趾高氣揚，喜歡指手劃腳。如果同學不接受他的意見，他就大發脾氣，甚至罵人，弄得同學們對他敬而遠之，不想理他。這導致他在班級里很孤立，沒有人願意和他交朋友。這名同學表現出來的是人際交往不適應，主要原因有以下方面。
1.以自我為中心 他們對外界、他人的認知多從自我的角度出發，在人際交往中受到這種自我中心的影響，認為其他人都應該圍繞自己轉，因此導致交往不良。就這名同學而言，他對自我評價過高，認為自己高人一等，看不起同學，認為別人都要聽他的，影響了他與同學的正常交往。
2.不良的情緒和自控力的影響 不良情緒也容易引起人際交往障礙。有些同學情緒體驗強烈而迅速，容易發脾氣、沖動;同時，他們的自控能力比較差，頭腦還不夠冷靜，在人際交往中，不能客觀地分析問題，不能主動地調整認識上的偏差，不知道如何控制自己的情緒，所以容易與他人產生人際交往沖突，周圍的同學不能接受他們，出現人際交往障礙。像這名同學平時趾高氣揚，動不動就發脾氣，罵人，因此同學無法接受他。
3.交往技能的缺乏 他們不懂得在新的交往群體中如何正確地認識自己，悅納他人。 我們怎樣才能處理好與同學的關系呢?
1.改變自我中心的交往觀念 首先，要懂得尊重他人，理解他人;其次，站在別人的立場思考問題，能體會別人的感受;再次，學會欣賞別人，取長補短。
2.正確調控情緒，避免人際沖突 積極健康的情緒能促進更好的人際交往。對自己的情緒加以調控，在遇到人際沖突情境時，運用克制、忍讓、注意力遷移等方法進行自我調節，緩解自我情緒，避免不良情緒對人際交往的影響。
3.學習交往技能，注意靈活運用 處理人際關系是能力，也是技巧。首先，增加與同學的交往頻率是親密關系的一個重要手段。因為人只有通過接觸，才能了解;只有了解，才能理解;只有理解，才能建立友誼。而交往頻率的增加，是增加接觸、了解的重要手段。 其次，要學會真誠關心同學，真正為他人著想。只有對人真誠，才能獲得真誠。教育學生不虛偽，不做作，真實地表現自己，才能與他人坦誠相處，進行真正的交流。 第三，要講究褒貶的方式。人人都有自尊心，因此，在與他人交往時，應注意尊重他人。批評他人的缺點時要含蓄委婉，不誇大，不使他人難堪;在與別人討論問題、陳述看法時則要注意謙遜，切忌好為人師，動不動就教訓別人;而在贊美別人時，應誠心誠意，實事求是。
中學生如何正確處理好人際關系
(1)對待同學朋友—以誠相待，團結合作真誠待人，是我們中華民族幾千年的優良傳統。真誠是良好人際關系的開端，在真誠的基礎上才有合作。在學校，同學間的交往都應是以平等互助為基礎的學習合作的過程。在與同學的交往中，學生才能知道他人的志向、脾氣和生活環境。在共同的活動中，學生最能彼此知道對方的長處與不足，並且在其間，為了目標的接近，大家會學會商量、等待和忍耐，學會退讓和妥協，學會忠誠與守信，學會寬容、信任，學會說明和勸告，學會傾聽和接納，學會堅持和拒絕。這些都是處理人際關系所必需的技能和態度。
(2)對待家長教師——尊重理解，擔負責任尊敬師長是中學生與父母老師交往最起碼的要求。尊重師長，認清自己的位置，明確自己的責任，才能接受教師和父母的教育，才能完成好自己的任務。從而為中學生與老師和父母和諧相處打下良好的基礎，為正確處理矛盾鋪平道路。
中學生隨著年齡的增長，與父母之間的矛盾也增多了。這個時期，中學生容易與父母發生看法上的不一致，從而導致矛盾、爭吵，甚至出走。有人說，這就是學生與家長之間不可逾越的「代溝」，其實，這樣的「代溝」即使存在我們也可以用手、用心去把它填平。比如：許多父母對子女晚上出去總不放心;有的父母乾脆一直等到子女回家。子女回家後還要盤問一番，嘮叨幾句。對此，有些子女覺得父母管得太寬，認為干涉了自己的自由。這種時候，如果能理解到父母的一片赤誠的愛心，再捫心自問：自己又有多少社會經驗?也就能心平氣和地對待父母了。
所以，要別人理解，首先就要理解別人。其次，中學生要很好地分析一下，如自己與父母的分歧是非原則性的，並且自己確實是對的，那麼可以推心置腹地與父母換看法，爭取父母的理解，要相信「精誠所至，金石為開」。
人是生活在社會中的，離不開群體生活，不能沒有朋友。中學生正處在心理和生理的成長發育時期，他們更加需要與交往。有良好的人際關系才會有愉快樂觀的心情學習，擁有了朋友才會感到學習的溫暖。甚至於和某門課的老師相處得好也會讓學生在這門課上額外下功夫。而在家中能和父母像朋友一樣傾訴煩惱，暢談快樂，會使學生感到有停泊的港灣，有前進的推動力。
良好的人際關系並不只是朋友多和老師關系好，而是中學生心理健康的標志，是心理滿足、心理平衡、心情舒暢的需要進一步地，中學生將來進入大學乃至走上社會，都需要有較高的人際交往素養和能力，這將是他們進一步發展的基礎。