『壹』 如何處理同學之間的矛盾主題班會
如何處理同學之間的矛盾
一，正確面對。同學矛盾有兩種，一是積累性，因長時間不合而分歧或者爭論。二是偶然產生分歧與爭端。無論那種都要一分為二，分清自己對錯正確處理。
二，認真反思。矛盾的產生是有原因的，首先自己要認真反思自己的行為和言論是否有過激或者過錯。一旦思考不出對錯可以請求他人指點，在別人的開導下充分認清自己的對錯。
三，主動溝通。如果對方有錯只要不是大問題，應該主動找其溝通恢復正常關系，不要將小錯釀成大錯，矛盾加深。
四，同學幫助。如果對方錯誤較大可以請求同學幫助解決，雙方互讓互解，把問題和平解決。
五，老師化解。同學幫助無果，可以請求老師化解，在老師的教導中把問題解決。
六，團結共進。問題得到解決後，今後重要的一點就是搞好團結，共同進步。
七，互諒互讓，要想化解矛盾必須雙方互相諒解和忍讓是一個好方法，不能持之一端。不能一條道走到黑。
『貳』 如何處理班幹部和同學關系
俗話說的好，不想當將軍的士兵不是好士兵。當好班幹部，也不是一件容易的事，既要處理好與同學的關系，又要搞好與老師的關系，兩頭跑。既然如此，便要做好本職工作，如何才能做好，搞好關系呢？一起來看看
工具材料：
班幹部
本質工作
操作方法
01
1.不要限制同學的自由。誰都想渴望自由，不想被限制，不要說自己出於好心，就逼著同學做某一件事，參加某一項活動，這樣不利於搞好同學關系，做好自己份內事就可以了。
02
2.班幹部帶好頭。班委好不好，關鍵是能不能以身作則。身邊的朋友，全心全意為同學們服務，極大地為班級爭取利益。所以自己要帶好頭，不要搞特殊。
03
3.該通知的事情一定要通知到位。班委就是一個橋梁，一個鏈接，一個與老師與同學之間的一個中間點，老師發派的任務，都是通過班委來下達的，所以通知一定要到位。
04
4.收斂自己，不炫耀。不要有當官了，沒人能再對我不服氣了，不要炫耀，要做到謙讓，有禮，讓大家都能信服你。處理好二者的關系，讓老師放心，為同學發言。
05
5.學會控制情緒。萬事都要忍，壞脾氣不利於自己以後的發展，會使同學們慢慢的心生厭惡，注意控制自己的情緒，樹立自己的形象，避免不必要的麻煩。
06
6.有原則，有底線。堅持自我，有思想，做事果斷，不要怕得罪人，因為一旦底線失去了，將不會再有底線的遵守者了。多和同學們交流溝通，這也是搞好關系的好方法。
『叄』 怎樣 處理班幹部和同學之間的關系
要提醒和指導班幹部嚴格要求自己，要有原則，有底線。堅持自我，有思想，做事果斷，給同學們樹立榜樣，鼓勵他們多和同學們交流溝通，搞好人際關系。
同時通過開展多種活動加深同學的友誼，讓班幹部和同學加深了解，指導他們相互幫助理解包容
『肆』 我的兩個同學吵架了，因為一點小事，作為班幹部，我該如何調解
一個人不可能與世隔絕的過一輩子，必然要和人接觸，要生活在人與人的交往中。在與人交往中，不可能所有的人都像你的父母那樣，對你寵讓、遷就，總會發生摩擦、沖撞，尤其是在獨生子女組成的群體里，同學之間發生矛盾是在所難免的。因此，切不可同學間稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎廢食，不再和同學接觸，把自己封閉起來。
同學間發生矛盾，往往是因為一些學習生活中的雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，許多時候還是務會造成的。
如果同學間發生了矛盾，首先要冷靜下來，想一想矛盾發生的前因後果，看一看這里邊有沒有誤會，可以找其他同學了解一下，或直接找這位同學平心靜氣地談談，也許兩個人的疙瘩一下就解開了，那時你會發現化解矛盾是一件多麼快樂的事啊！
如果這裡面沒有誤會，一下子很難化解，這就需要我們的大度和謙讓。要知道，一個人的大度和謙讓，使這個人素質高的表現，不會讓人笑看，反而讓人敬仰。
如果錯在自己，要敢於承認，勇於道歉，取得對方的諒解。這樣做不是「沒面子」，而是在掙回面子。你可以大方地過去，誠懇地說：「我想過了，那件事錯全在我，我真誠地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我會很感激你的，我想我們會成為好朋友的。
如果錯在對方，也沒必要非要扭著勁等對方來道歉，你應該大度一點。你想想看，同學之間與其每天這樣別別扭扭地在一起學習生活，倒不如化解矛盾，每天開開心心快快樂樂地在一起學習生活，兩相對比，誰對誰錯油酸得了什麼呢？
你可以私下裡找到他和他嘆：「同學一場，那是緣分。同學關系是現在社會上最純潔的人際關系，我們將來走向社會，誰都會遇到困難的，說不定我們會成為互相幫助的朋友呢，到那時我們在回憶起現在鬧的這點小別扭是不是很可笑的呢？」我想，他一定會認同你的看法，會和你握手言和的。相信精誠所至，對方也會認識到自己的錯誤，只是都礙著面子，誰也不願意第一個道歉罷了。這是誰要搶先大度了一點，是不是會很讓對方佩服你呢。
同學間相處，處好了那是一件很快樂的事，只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當我們付出時，我們的心裡就永遠不會失去平衡。我們就會永遠快樂地生活在集體里，常有在社會的激流中。
『伍』 同學之間發生矛盾怎麼解決
第一種，各自反思法
雙方未受傷的學生在教師辦公室反思自己的的錯誤，自己想好後，主動找班主任談話。讓學生在辦公室冷靜後找自己錯在什麼地方，自己找自己的過錯。
這既是培養學生出問題後不要一味地說別人不是，又是讓學生主動檢示自己的的不足，更是培養學生與他人交流和溝通能力。
02
第二種，班級「金牌」調解法
學生發生矛盾打架後可以用班級的「金牌」調解班委會的調解員調解，此機構由3至4人組成，男女生各2人，一般由班上品行比較優秀威望較高人際較好的同學擔任。
輕微的可以直接由他們調解完即可，然後他們給班主任匯報糾紛原因及調解結果。情節較重的班主任要參加旁聽調解過程，班主任根據調解過程的需要及時補充，最後依據調解結果並跟發生矛盾雙方的同學找出發生打架的導火線，各自原因，以及帶來的惡果等，並叮囑雙方吸取教訓，以此為句號，不再糾結此事，並讓矛盾雙方相互道歉，握手言和。
班主任《管理班級，學會放權，用好這個「調解機構」，省心又輕松》，
矛盾！
如果能充分利用，自己省心又輕松。
03
第三種，親自處理法
先讓發生矛盾雙方陳述整個過程。從時間、地點、過程，以及見證人一一說清楚，最好不要老師問一句說一句。弄清問題後，班主任再詢問學生有沒有比這「打架」更好的辦法處理，以及打架的嚴重後果，如果輕微可把後果誇張性地說嚴重些。讓學生明白有更好的處理辦法就是跟班主任報告，到班主任這里進行交流。
比如，假如一方被受傷，到醫院這樣那樣檢查，輕則上百元，重則幾百上千元。如果更嚴重，當地醫院不能解決者，要到區醫院，去來的交通費用以及檢查醫治費用更高。
關於學生寢室不團結、不和睦發生爭執的處理方法，教育人王福明是這樣處理的，歡迎您閱讀文章：《班級管理中，學生寢室不和睦怎麼辦？這樣教育學生效果好》。
04
第四種，學生」買單法「
如果學生一方受傷，傷者為大。先送受傷者到醫院，讓學生親自護送到醫院，如果受傷嚴重要即時通知雙方家長到醫院，並做好相應的記錄。整個過程讓學生參加，讓他知道打傷別人是要承擔責任，不僅是時間上、經濟上，還有精力上都要付出，比如拿葯、付費、護理、送餐等。
受傷嚴重的（先前向年級組請示，年級再向學校匯報，這點很重要，特別是年輕班主任一定要注意），先找雙方協調，班主任可根據受傷情況給兩個建議性方案，讓雙方家長選擇。如果調解不成，向年級主任匯報，年級不能協調，學校都協調不成，雙方進入司法程序。
當然，一般情況下小傷在班主任這里就止步。但如果傷勢較大，花費較處理就增加難度。
『陸』 班委與同學怎麼溝通_如何准備
班幹部與同學之間的關系狀況能影響班集體組織機構職能的發揮，從而影響班集體建設。所以班委與同學之間的溝通是極其重要的的，現在請欣賞我為你帶來的班委與同學的溝通技巧。
班委與同學的溝通技巧01
作為班委首先需要給自己一個合理的角色定位。是管理者?監督者?還是協調者與服務者?從老師這方面看，他希望班委能幫助做好學生自我管理的組織工作;從同學這方面看，他們希望班委能更好地為自己服務而不是老師的代言人，來管著自己。因此班委的作用是組織、維系同學們和諧的關系，在此基礎上，組織大家共同參與班級事務。那麼在處理事情時，就不能簡單地模仿老師的方式方法。在班級事務中，多聽聽同學們的意見。他們和你一樣作為班級的一分子，會關心集體的事。班委需要耐心地聽他們的議論，尊重合理的想法，避免在細節問題上與同學做爭論。有意見分歧可以暫時擱置起來，或者在適當的時候作必要的解釋和說明。班委的工作確實是需要一些處理問題的技巧的，你可以和班上其他班委聊一聊，互相交流一下，相互學習，相互支援。
需要以信任的心態面對矛盾和分歧，避免帶著「敵對心態」去理解和解釋情況。同學們不同意你的意見，七嘴八舌各說各的。可以理解為他們都願意參與並且想表達自己的想法，說明他們對班級事務關心，有熱情。用這樣信任的態度看待同學，你就會有耐心聽取他們的意見，而不是對同學的意見感到惱火。敵對的心態則會讓你感到他們都是在挑毛病，不合作，不服管。在這種心情下，就很難處理好與同學的關系了。老師與同學們朝夕相處，很多班級情況通過觀察可以很清楚氏返地了解到，不一定需要同學們的匯報。帶著敵對心態看老師找你談話這一事，會令你感到忿忿不平和委屈，覺得老師在指責你，同學們在為難你。而以信任和理解的心態來看，就會感到老師發覺你遇到了的困難，並且想及時給與提醒和幫助，希望你能適時調整，提高人際交往能力和班級工作能力。有老師的提醒和指點難道不是一件幸運的事嗎?
建議你當自己再一次陷入這種困擾中心裡難受時，不斷提醒自己：對別人多一點信任和寬容，沒有人會整天與你過不去。聽聽別人的意見，積極地理解他人的想法對自己是有幫助的。用善意、尊重和信任對待別人，相信他們也會這樣對待你。
班委與鋒改同學的溝通技巧02
調節好班幹部與同學的關系
班幹部與同學之間的關系狀況能影響班集體組織機構職能的發揮，從而銀核判影響班集體建設。班幹部與同學之間容易發生的矛盾有：幹部不能達到同學的期望，工作方法簡單生硬，缺乏民主作風，不能以身作則，同學過於挑剔等。解決班幹部與同學之間的矛盾，首先要做好班幹部工作，提高其服務意識，使其關心同學，以身作則，主動聽取群眾意見，注重工作方法，同時，要說服學生體諒幹部。總之，同學之間的人際關系，要逐步建立友愛、團結和諧的人際關系，創造 良好的集體心理氛圍。通過組織學生參與活動，分配任務，機構調整，角色專管等途徑，創造人際溝通，情感交流的機會。
要善於傾聽。同學對你或者其他班幹部有什麼意見，要以平和的心態認真的聽完。
4.讓同學保住面子。當大家情緒都很激動的時候，不要當堂駁斥同學或與同學發生爭論，即使你認為自己是對的。
5. 批評的藝術。作為班長，有時候會批評同學，但也要注意技巧。要明白，批評決不是「貶低」。
7.換位思考。這對建立良好的人際關系很重要。如果已經和同學發生了爭執，要馬上想一想，「如果我在他的位置上，我會怎樣處理?」經常站在對方的角度去理解和處理問題，一切就會變得簡單多了。
總之，要做一個善於交往的人，就應該善於發現他人的價值，懂得尊重他人，願意信任他人，對人寬容，能容忍他人有不同的觀點和行為，不斤斤計較他人的過失，在可能的范圍內幫助他人而不是指責他人。懂得「你要別人怎樣對待你，你就得怎樣對待別人。」 懂得「己所不欲，勿施於人。」 懂得「得到朋友的最好辦法是使自己成為別人的朋友」。懂得真誠是人際關系的核心!
『柒』 班委如何處理學生之間的矛盾
之所以會產生矛盾，主要是平時的溝通不多，或者對某人有排斥感。在大學里選修心理學課程非常必要，我們每個人都會有情緒，當情緒的垃圾箱不滿時，我們可以容忍對方，暫時忍一忍，但當我們情緒的垃圾箱滿了以後，如果這個時候剛好遇到點不如意的小事或者平時不太喜歡的人時，人就像炸葯包，一點就炸了！
所以平時我們要和自己的情緒好好相處，有覺察它的能力，有調試它的能力，如果感覺自己最近的情緒不對，去做些讓自己開心快樂的事情，寫寫日記，與自己好好溝通交流一下，盡快讓自己恢復到健康的心理狀態里，這樣可以最大限度地減少與他們的矛盾。
大學同學來自天南地北，我們心裡首先要接受這種巨大的差異，其次我們要修煉包容的心態，如果不是什麼太大的問題我們一笑了之，在一起生活四年也是一種緣分，遇見了多多珍惜，相互體諒和幫助。如果這個問題我們必須要找同學溝通的話，我們就勇敢地去面對，但是要注意自己溝通的方式和態度，保持平靜和顏悅色地交流，我們是來解決問題的，不是相互指責的，要站在對方的角度與之共情，方能贏得別人的理解和尊重，這么的溝通是有效的，雙贏的！