⑴ 他傳作文怎麼寫，同學他傳作文800字
我身邊的人
我爺爺是一個誠實守信的菜農,他的信譽很高,他賣菜堅持三個原則,一是剛噴過農葯的蔬菜不賣.二是不把壞菜夾在好菜里賣.三是從不短斤少兩.菜販子都喜歡買我爺爺的放心菜.一次,一個菜販子買了我爺爺2000元的大白菜.菜裝車後,他掏出一沓錢數好扔給我爺爺開車就走了.我爺爺拿起錢來一數發現多了100元,笑嘻嘻地說：這混小子.我高興地說：爺爺,你今天發大財了,白白多賺了100元.爺爺突然嚴肅地對我說：這錢能拿嗎?黃金失去可再得,名譽失去難挽回,不能拿人家的昧心錢.過了幾天,那個菜販再來的時候,爺爺把錢還給了他說：小夥子,以後注意點,別再毛手毛腳的了.那個菜販子深受感動,到處宣傳我爺爺的好人好事.我決心向爺爺學習,做一個誠信守法的好公民人,以誠為本,以信為天.社會需要誠信,我們少年兒童更需要誠信.朋友,也許你只是路旁一株普通的小草,無法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉,無法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是芸芸眾生中一平常之人,無法如偉人般驚天動地舉世矚目……
朋友,你可以如此普通、平常、默默無聞,但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根,要讓誠信與你同行.那麼,就讓誠實變成清晨一縷溫暖的陽光,讓誠實成為小鳥在耳畔的請啼,讓誠信成為寒冷時身邊的烘烘爐火,讓誠信變成烈日下頭頂的一片綠蔭,時刻伴隨你和我,與我們同行.
如果春天沒有七彩的陽光,就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信,那就是一個蒼涼而荒蕪的世界.誠信,如同一輪明月,曾普照大地,以它的清輝驅盡人間的陰影,她散發出了光輝,可是,她並沒有失去什麼,仍然那麼皎潔明麗.誠信待人,付出的是真誠和信任,贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳,能打動有情人的心.
無論時空如何變幻,都閃爍著誘人的光芒.有了她,生活就有了芬芳,有了她,人生就有了追求!在中華民族五千年的歷史中,流傳著無數感人的美德故事.他們追求富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈的道德境界,他們恪守誠信,與人為善……
今天,我們重溫我們優秀的道德文化傳統,並在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動力.身披一襲燦爛,心繫一份執著,帶著誠信上路,將踏出一路風光.俗話說：人無信不立,國無信不國.沒有誠信的個人是社會的危險品,沒有誠信的民族是民族的悲哀.誠信,是中國古代社會人際關系的精神紐帶,也是人際關系的最高原則,是我們中華民族傳統文化的寶貴財富.
翻開中華民族五千年厚重的文明史就會發現,中華民族歷來都把誠信作為一種美德,一種修養,一種文明,人人追而求之,歌而頌之.誠信的故事俯拾即是.商鞅立木取信,獲得百姓信任,從而推行了新法；臾駢不負信,獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國國君的心願,傳為千古佳話.同時,我們也看到,商紂失誠信,加速了國家的滅亡；楚懷王失信,不但忘了國,還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過謳歌誠實鞭打無信的故事,我們還傳頌著寧可窮而有志,不可富而無信之類的民間諺語.不難理解,誠信是人們立身、修德、處事的根本.擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空；擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節；擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個海洋.
相信誠信的力量,它可以點石成金,觸木為玉.同學們,讓我們手挽手,真心幫助每一個需要幫助的同學,讓誠信遍布學校的每個角落,同學之間互相學習,取長補短,拒絕考試作弊等不良習氣,讓誠信紮根我們的心靈,銘記國旗下的誓言：努力學習,報效祖國.贈人玫瑰,手有餘香.讓我們帶著誠信,與誠信同行吧,當我們真正擁有誠信時,才能告訴自己：因為我誠信,所以我美麗：因為我美麗,所以我自豪!
⑵ 同班同學小傳例文哪些
我們周圍的同學有很多，但是令你印象深刻的卻不一定多。以下是同學傳記作文範文，歡迎閱覽!
她一排整整齊齊的「門簾」蓋在眼前，一頭烏黑靚麗的長發整齊的束在腦後，方正的臉上一雙眼睛雖然不大卻有神。
聽了我的描述，大家肯定會認為她是個待人彬彬有禮的才女吧，如果這樣那你就錯——她的學習成績並不是很理想。也許有人會不解我怎麼能與倩兒交朋友呢?因為她仗義，識大體，勇於擔當不推卸責任。是個不折不扣的女漢子。
鏡頭一
午自習時，我正趴在桌子上閉目養神卻聽「嘩」的一聲——什麼東西被摔在了地上。這是常有的事，我無奈的抬起頭，見發怒的人竟是嚴倩倩而對象卻是薛志傑。這可就奇怪了，更奇怪的是摔完薛志傑的書，她竟然趴在桌上哭了起來。我過去安慰時也弄清事情真相——薛志傑用鞭子打到了嚴倩倩，所以扔書一事理所當然算是報仇了。至於為什麼哭嘛，用倩的話來說就是——打得生疼。可不一會倩回頭對一直在喃喃「我攤上事了，我攤上大事了」的薛志傑說，她沒事了，這件事就算過去了。當時我特別崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人愛，識大體的女人一定惹人愛。
鏡頭二
星期四上午輪到我值日，掃到孫立鵬的位置的時候，他居高臨下的說了一句：「好好掃，干凈點兒，你看你掃的還不如不掃，你會掃地嗎?」我正在腦海中尋找什麼詞語來反駁，剛好倩走過來問我出了什麼事。我瞪著孫立鵬說他打我，倩二話不說沖到孫立鵬面前等著他，罵了他一頓。最後孫立鵬終於回過神來低聲說了一句我是冤枉的。倩卻十分豪爽的說：「就當給你打預防針了，以後再敢欺負女生，那今天就等於給你注射的葡萄糖。」倩嘴上功夫超強，卻不以此來欺負別人還是我們女生的「護身符」。可以當女老大了哦。這就是我們班的女漢子，我的同學我的朋友。如果她能陪我走過這三年的時光，將是我最大的幸福。
烏黑發亮的頭發，黑珍珠似的眼睛，一張能讓人笑逐顏開的櫻桃小嘴，她就是我的同學——王子琪，作文 我的同學。由於她非常搞笑，所以我們都叫她「搞笑大王」。
記得有一次春遊，我和她一個組，當我覺得很無聊的時候，她突然說要跳繩。我吃了一驚，心想：這個地方太小了，怎麼容得下她跳繩呢?再說了，我和她也沒有帶繩呀。正當我思考的時候，你別說，她還真跳了起來。我一看，哦，原來是空手跳!正當她跳得起勁的時候，「嘭」的一聲，嚇了我一跳，我定睛一看，原來是她的零食袋被她踩爛了，虛驚一場，我以為她摔倒了。這時「嘀——唔——」的聲音又響了起來，我以為是救護車來了，再仔細一看，原來是「搞笑大王」在裝哭，逗得我們捧腹大笑，害的我們笑得肚子都痛了。
如果你覺得她虎頭虎腦只會搞笑，那你就大錯特錯了，小學二年級作文《作文 我的同學》。她不光會搞笑，思維敏捷在我們班也是響當當的啊。
有一次上課，老師讓我們續編課文，由於很難，所以班裡沒人舉手，都在思考，而她很快思考好，把手舉了起來「小鳥來到小馴鹿的家……」編的即快又精彩，老師不停地誇她。
我要跟她做一輩子的好朋友，向她學習。
⑶ 寫同學他傳作文800字
他，乃我的同桌也—— 自此刃降臨本小組之時，他便使我們小組變成了「天宮」，而他就成了「大鬧天宮」的「孫悟空」。至於他怎麼「鬧」法，就得聽我細細道來了。
第一次與他座：2010年4月×日
「你！跟她的同桌調位置！」老師不容分辨地說。我順著老師的手指望去——啊！他！嗚嗚嗚……我還怎麼上課呀，他一來就一定會把我搞得一團糟！果然，他一來就不厭其煩、滔滔不絕地在我耳邊大誇其談：「嗨！覃瀅同學，很『榮幸』和你座。本人還請你手下留情，千萬不要把我揍成肉餅！」如此這般侃了一節課，害得我什麼都沒聽！
與他同桌一個星期後：2010年5月×日
就這樣天旋地轉地置身於他的胡言亂語中一個星期後，他終於熱情有減。而且，我們還發現了他的閃光點！
瞧，某節語文課，我們談中國古代四大名著，老師讓我們小組討論。他那表情簡直興奮過度，立刻開始展示口才：「話說，《三國演義》的劉關張桃園三結義……又到《水滸傳》個個英雄好漢……再談《紅樓夢》林黛玉與賈寶玉情系大觀園……直到《西遊記》師徒三人國道山闖火海……」一直談天說地聽得我們大吃一驚，連話都插不上，就他一人唱獨角戲。
老師提問時，他把手舉得老高，甚至站起來揮舞雙手，老是迫不得已點了他。他連蹦帶跳地上了講台，繼續他的長篇大論。發言完畢，給他的是雷鳴般的掌聲！我們真是佩服得五體投地，不愧是博覽群書，口才過人。
與他同桌一個月後：2010年6月××日
這么久算是見識到他的厲害了。但是我沒有料到他真正的「厲害」。
話說一個月後的末節數學課，學習「眾數」。他的作業本上居然寫「重數」！當眾人的眼光投向他時，好傢伙！正在搞小動作呢！老時候了，不顧一切地批評他。他委屈地站著，眼睛紅了一圈，想哭又哭不出來的感覺。堂堂男子漢大丈夫，怎麼能這樣？實際上，遇到一點點不舒心的挫折，他都這樣。
與他同桌一個學期後：2010年9月2日
他瘋了一個暑假後，有帶著啰嗦、搞笑和聰明才智回來了。的確，他就是這樣一個啰嗦、搞笑、博覽群書、口才過人又愛哭的男孩子。他給我們小組和班級都帶來了無限的樂趣，增添無限色彩。
他，究竟是誰呢？好好猜一猜！不過，正是他，讓我們小組天天樂翻天，班級天天樂不停！
⑷ 自傳或他傳的標題怎麼寫
個人自傳的題目一本為「XXX自傳」XXX為本人姓名，題目應寫在居中位置。他傳的標題就是xxx傳記。
全文結束後，應寫出本人內署名和註明日期。一容般居右書寫姓名，下一行寫日期「年月日」與題目相互呼應。
例如寫自己：我的自傳，寫同學小明，小明傳。
(4)他傳同學開頭怎麼寫擴展閱讀：
從寫作的對象上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。
首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的「我」來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。
我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。
寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。
⑸ 關於同學的人物傳記的作文怎麼寫
1、（1）「別傳」是傳記文的一種.與「本傳」相對.多記載一人的逸聞軼事,可補充本傳的不足. 別傳是補充記載某人生平逸事的傳記. （2）「同學別傳」是記載某一個同學的逸聞軼事. 2、同學別傳的作文思路：（1）確定要寫的同學；對同學的一些外形特徵等的描寫. （2）選擇有凸顯同學某些特徵的事例,進行具體地描寫. （3）可以抒發其他同學和自己對這位同學的評論等
⑹ 他傳要怎麼寫啊
「他傳」範文
1、寫明個人和家孫灶庭主要成員、主要社會關系的情況。
2、寫明個人的歷史。
3、寫明個人的思想演變過程。
4、注意事項：要堅持實事求是的原則。要如實地寫自己的經歷，實事求是地評價個人。不誇大、不縮小、不編造、不隱匿，包括時間、地點都要寫清楚，一些重要事件要有證明人。
技巧須知
要從實際生活中總結經驗教訓。寫自傳不單單是實錄自己的生活經歷，應該從自己思想變化的分析中，明辨是非，把握方向，增添前進動力。經驗教訓不要寫成乾巴巴的幾條，要與說理寓敘事之中。
要求寫的詳細些，對主要的經歷、情節要交代的具體，既要避伏穗免只直則廳扮述經歷不觸及思想，又切忌事無巨細地什麼都寫，記流水賬死的做法。應力爭達到簡繁得當，主次分明。