A. 寫同學的作文400字
新的學期就要開始了，你們班上的那些同學是你印象深刻的，下面是我為大家整理的「寫同學的作文400字」，歡迎大家閱讀，僅供參考。
寫同學的作文400字（一）
我有一個最要好的朋友，他叫沈。他的個子不高，但長得虎頭虎腦的。一雙大眼睛，特別有神。薄薄的嘴唇一笑就露出兩個小酒窩，顯得非常可愛。他很喜鬧毀歡運動，所以特別能吃，一頓飯能吃兩三碗呢！大家都叫他「大胃王」。
沈是個小書迷。無論在安靜的教室，還是在熱鬧的操場，或是在圖書館，你都能看到他雙手捧著書津津有味地看呢。他常常會被書中的人物和故事所吸引，時而哈哈大笑，時而又傷心流淚，忘記了時間，忘記了地點。在他的書櫃里堆滿了小山似的書，有《海底兩萬里》、《克雷諾夫寓言》、《雷鋒的故事》……這些書可是他的寶貝，他走到哪裡，都是書不離身，你說他是不是一個「小書蟲」。
沈還是個樂於助人的孩子。他經常會幫助身邊有困難的同學。班裡有人沒帶鉛筆，他會主動借給他；路上有老爺爺要過馬路，他會熱心扶老爺爺過去；只要班裡有捐款活動，他總是搶著捐款。老師和同學都很喜歡他。記得有一次，我在上課的時候，突然感到胸部發悶，一陣惡心，我「哇」的一聲，吐了一地，頓時，一陣陣難聞的氣味撲鼻而來，周圍的同學都捂著鼻子躲得遠遠的，誰也不敢靠近我。這時，只見沈亦飛從座位上默默的站起來，不聲不響的從角落裡拿來了掃帚，幫我把地上的嘔吐物掃掉，老師也向他投去贊賞的目光。
這就是我的好朋友沈，你們願意和他交朋友嗎？
寫同學的作文400字（二）
在我眼裡我們班有個特別的同學，他有一雙大大的眼睛，高鼻樑，一雙柳葉眉，一張靈巧的嘴巴。他的個子很高卻不壯，勁瘦的身材卻有著令人意外的能量。
因此，一直以來他的體育在我們班是數一數二的。我們長跑時，他總是最快的那一個，像一支離弦的箭般在田徑場上飛奔，以至於我們只能望著他的背影咬牙跟上；跳遠時，他輕松一躍，像只雄鷹輕松取得優秀；足球場上的他，更是像一隻離開了籠子的小鳥，興奮異常。一開球，只見他一腳鏟向對方，球立刻飛了起來。這時，對方來了個飛球，他用頭一頂，球立刻彈了回去。這時對方已經亂成一團，他找准機會沖了過去搶到了球。這時對方分別從左右兩邊夾了過去，想要限制他的行動。然而，他靈巧地一閃，突破了對方的包圍圈。因為他的活躍，對方的士氣大減，同時我們也因為他的活躍越戰越勇渣正。
現在正是他們防守最弱的地時候，要趁勝追擊一口氣打到對方。他靈活地跑動，干擾了對方，在對方的緩神之際，他將腳向後一提再向前用盡了全身的力氣向前一踢。「球進了！」人群中發出了歡呼聲，我們興奮地在綠茵場上奔跑，相互擊掌。
哈哈！同學們，你們猜出來他是誰了嗎？沒錯，他就是xx！
寫同學的作文400字（三）
她有黑黑的皮膚，一雙小小的眼睛。她的體育很好，每次運動會上至少能得到一面獎牌。她的學習也好，管理同學的能力也很強。我們同學戲稱她為「包公」，一提起她的名字，就會令我們班的男生聞風喪膽。
一次，我們上體育課時，陸老師要求我們跑800米。一聽說要長跑同學們都像炸開了鍋似的，你推我，我推你，操場上一片混亂。這時，她站了出來，對我們大喊道「都靜下來，排好隊伍，不然我使出看家本領來」。同學們頓時靜了下來，因為大家都領教過她的厲害，她的飛毛腿可是不長眼的。我和她分配到了一組，心想：怎麼這么倒霉，居然和她分到了一組，搞不好可是要惹怒她的。隨著老師一聲令下，她飛快地向前跑著，我緊隨其後。我默念著：「千萬不要惹怒她，千萬不要惹怒她。」可是，盡管我這樣做，也還是難逃噩運。我不小心踩到了她的腳跟，她狠狠地罵我「你的眼珠子去哪了？」我想：這下完了，我肯定又要被她凶一頓了。跑完後，她果然不懷好意地走來。我嚇得瑟瑟發抖。開始她只是假裝踹了我幾腳。看到我真得生氣了，她就訕笑著走了，一邊走還一邊說：「她要幫老師整理隊伍去了。」不到兩分鍾，嘰嘰喳喳的人群就排成了兩列整齊的液梁備隊伍。嘿，我還真服了她。
現在，大家應該猜出她是誰了吧，她就是我們班的「母老虎」—蔣樂瑄，一個愛逗人玩，愛管理班級的女孩。
寫同學的作文400字（四）
暑假讀三星，我認識了一位可愛的同學，雖然短短的二個月，但是他給我留下的印象最深了。
第一次見面時，他自我介紹：「我的英文名叫」Panda「」。全班的同學都哈哈大笑，因為他真是名副其實的「Panda」啊。瞧他身體圓圓，頭圓圓，個子不高，身上的肉不少，走起路搖搖擺擺。聽到我們笑他也不介意，也和我們一笑而過。
Panda很活躍，很快就和大家熟悉起來，我們慢慢開始叫他「商人」了，而且是「奸商」，因為每次上課他都會帶來一些稀奇古怪的東西：有套在手上的狼牙棒，各式溜溜球，還有魔術撲克和陀螺、爆丸……同時在下課的時候叫賣這些東西：「大家來買啊，正版爆丸15元一個，盜版10元一個」。幾個知道行情的同學小聲的嘀咕說他的價格很高呢！後來才知道這些東西都是他家在城隍廟小店賣的商品，每次去上課我們都會有些期待，不知Panda又會給我們帶些什麼新鮮的東西呢。
整個夏天， Panda的生意也沒做成一筆，可是每天他都樂此不疲，不時拿來讓同學們玩，一遍一遍教不會玩的同學，後來大家叫他開心Panda了。
B. 描寫同學作文
描寫同學作文(通用15篇)無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的描寫同學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在我眾多的同學當中,我最要好最信賴的同學是余珂越。她今年九歲,個子在班裡稍微有點矮。她有一頂烏黑又柔順的頭發。兩道彎彎的柳葉眉下面是一雙晶瑩、黑白分明的眼睛,睫毛修長。小小的鼻子下是一個可愛的櫻桃嘴。她經常穿著紅上衣、白短褲,顯得十分精神。珂越的愛好很廣泛,有唱歌、跳舞、看課外書珂越學習十分勤奮,追求學問時如同楊時一樣――如飢似渴。上課時,她聚精會神聽講。下課了,同學們都出去放鬆心情,只有珂越在教室里獨立思考。文體課,同學們有的下棋,有的在做游戲,她卻捧著一本課外書,正津津有味地看著。每當黎明到來之前,大地還是一片寂靜的時候,珂越的房間已經響起琅琅的讀書聲;深夜裡珂越的房間還亮著燈,原來她是在溫習今天的功課。
我的同學學習這么勤奮,我為有這樣的好同學感到高興。
描寫同學作文2
男子漢:重情重義也;大丈夫:絕不軟弱也。嘻嘻!我最就交上像「男子漢大丈夫」的老友記。Who?先不告訴你。
他到底是怎樣重情重義呢?想知道嗎?那就看看下面的故事吧。
有一次,我要打掃公區,我與組員掃著掃著,忽然,天空變得黑暗起來,不一會兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘,便拿著清潔工具回教室去了,我卻來不及追上他們,他們就已經不見影了,我心裡焦急地想:怎麼辦呢?我難道沖回教室去嗎?如果這樣,豈不是淋成「落湯雞」?但我又不能在這里等到雨停吧,咱辦呢?正當我不知所措的時候,他來了,熟悉的身影出現了!老友記連忙跑過來,對我著急地說:「小猴子,你沒被淋壞吧?來,快拿住傘,我知道你今天掃工區,我怕今天下雨,你沒帶傘,把你感冒,把你感冒淋壞了」我此時非常感動,覺得這才是這才是真正的朋友!我非常激動地說:「謝謝你。「他連忙不好意思地說:「呵呵,不用謝!這不算什麼。」我們兩互相拍著肩膀,一邊哼著歌兒,一邊回教室去了。
聽我這么介紹,大家覺得他重情重義吧?想和這樣的「男子漢大丈夫」做朋友嗎?對了,瞧我這記性,說了半天,你們也許還不知道這位「男子漢大丈夫是誰吧?他就是我得老友記-――曾維嘉!
描寫同學作文3
我們班的「小天使「有一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下面,有一個小小的鼻子,她長得眉清目秀,唇紅齒白的,一下子就給人留下深刻的印象。
她喜歡看書。記得有一次課間,我找她玩。可是,我東找西找不見她。突然,我的目光落到了一個在圖書角的一個影子里,我走過去一看,呀!原來是她!我高興極了,說:「你怎麼在這呀,我們去玩吧!」可是她一直盯著書看,始終不肯放下書,還說:「等我看完這個故事再去吧!」她可真愛看書。
還有一次,班裡來了一個新同學,與她成為了好朋友,我本以為她會常和新同學玩的,沒想到,她也總來找我們玩了,她還說:「你們也是我的好朋友,我都會和你們玩的。」我開心的笑了,她對我們真好。
同學們,她就是我們班最活潑、樂於助人、見事做事的小天使,你們知道她是誰了嗎?
描寫同學作文4
我們班的「馬大姐」身高一米四左右,眉毛特別濃,化妝時就不用畫眉毛,鼻樑不太高,一雙圓溜溜的眼睛,一對大耳朵,一張櫻桃小嘴,特別愛哼歌,最愛哼《青花瓷》,而且還很幽默。
上一次,我們學校組織去禮堂看電影《網路媽媽》,十分感人。剛出禮堂大門,就聽到他那驚天動地的聲音「網路媽媽」惹得我們都捧腹大笑。再一看他,他還瞪圓了眼睛傻笑,不知所措。
他酷愛哼歌,不論在任何時間都會哼。上一次上數學課,我們正在認真的寫作業。又聽到他情不自禁的在哼歌。老師的眉毛豎了起來,兩眼直直的盯著他,可他還沉醉在音樂世界裡,完全沒有察覺到,頭還不停的搖來搖去。老師心中的怒火熊熊燃起來,一個箭步沖向他吼道:「你在干什麼?這可不是音樂課,趕快寫作業!」他恍然大悟,頭低了下來,臉漲得像紅蘋果一樣,兩個眼圈都紅了。兩手緊握著,吐著舌頭。下課了,他又好了傷疤忘了疼,哼起了《小酒窩》。真是「滿腹歌論」啊!一見老師進來了,又逃之夭夭。
這就是我們班的「馬大姐」――馬岸青。
描寫同學作文5
要說起幽默大師卓別林,我想大家都知道。我們班也正好有一名「卓別林」,他就是李遠哲。
只要一下課,或是上活動課,李遠哲就會把我們叫到一起給我們講笑話,或是玩一次有趣的游戲。他講笑話那絕對是一流的!他講完笑話,會讓每一個人捧腹大笑。玩一次游戲,就會讓我們笑得仰面朝天。有時,他還費勁了心思逗大家開心記得有一次,我和李遠哲買冰棒吃,他說先不吃,等冰激凌化成水了再喝。等他喝的時候,他張開嘴,讓我給他把冰激凌口剪開往他嘴裡倒,誰知他突然把嘴合住,冰激凌水從他臉頰兩邊流下去了,他大聲地喊:「有瀑布,劉高卓快救我!」我說:「沒有啊。」原來他把水當成瀑布了,同學們都被他那一副狼狽不堪的樣子逗笑了。
李遠哲讓我們班充滿了歡聲笑語,他不愧是我們班的「卓別林」!
描寫同學作文6
今天早上,上語文課的時候,忽然鄧紹楠跑到鍾老師身邊,說:「我不小心拿錯了三(1)班一個同學的語文書。」鍾老師說:「沒事的,下課的時候把它還給那個同學吧!」鄧紹楠哭了,說:「不是樂從小學的三(1)班,而是紅棉小學的三(1)班。」鍾老師說:「沒關系!你打個電話給補習老師吧!」鄧紹楠第一次打電話給補習老師的時候,補習老師的手機關機了,鍾老師就把電話放在講台上。鄧紹楠還是不放棄,繼續打電話。他多麼擔心那位同學因為沒有語文書而被老師批評呀!
下課了,平時鄧紹楠是追奔打鬧的,而現在他就趴在座位上哭。
第二節課上課了,鍾老師正在教我們怎麼寫作文。忽然,鍾老師的電話響了,就走出課室外面接電話。接完電話後,鍾老師走進課室,說:「鄧紹楠,那個同學已經有另外一本語文書用了,你放心吧!」可是,鄧紹楠不是眼淚汪汪地哭著,他怕紅棉小學三(1)班那個同學已經被老師罵。
多友善的鄧紹楠啊!我要向他學習。
描寫同學作文7
今天我正要寫日記的時候,忽然想起了我的一位同學世傑,可能很多人都會奇怪我為什麼會想起他?因為他剛轉到我們班,學習有點跟不上,在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實,一開始我也有點想法,但兩件事後我改變了看法。
一件事就在最近。那次世傑有道數學題目不會做,老師叫他老問我,我一看,正好我會做,就爽快地答應了,耐心給他講解好,講完後,我忽然發現他還有一道題空著也沒做,就問他:「你是不是也不會這道題,我也給你順便講了吧?」他卻回答:「謝謝,老師沒讓你給我講這道題,我還是自己想想吧。」他的回答讓我很吃驚。我覺得他是個自己願意動腦筋的人。
還有一件事。有天他的英語家庭作業沒記全,請我幫他。我答應了,讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我說了聲:「謝謝。」我覺得這是我應該做的,而且這么小的事情,他不用太客氣,就只是笑了下,沒回答他。可他以為我沒聽見,又提高嗓音對我再說了一遍「謝謝。」他這么有禮貌讓我的心裡暖暖的。
要是我們能和他多相處,他一定能成為大家的好朋友。
描寫同學作文8
我們班裡有一個男生,他長得不高不矮,不胖不瘦,而且還有一雙圓溜溜的大眼睛。他那眼球一轉,就好像在想什麼鬼主意。
有一次,我們在上體育課。老師叫我們打羽毛球。首先,老師教我們發球動作,那個調皮的同學就一手拿著球拍,一手拿著球,睜一隻眼閉一隻眼瞄準我,正好打中我的頭。大家都哈哈地笑了起來,而且他還在那學我生氣的樣子:兩手插著腰,撅著嘴,皺著眉頭看著我,然後又忍不住笑了起來。最後,他可能是怕我告訴老師,還走過來向我道歉。哎!真拿他沒辦法!
還有一次我們在上課,他忽然扔來一個紙團,剛好掉在我頭上,我生氣地把紙團撕破了。下課的時候,他還用兩手把嘴巴拉開,向我翻白眼。我氣得直跺腳,他卻在一旁笑。
我的同學總愛搞惡作劇,每次別人都拿他沒辦法,真希望他改掉這個壞毛病。這就是我的那個調皮的同學。
描寫同學作文9
我們班有「學習大王」-詹亦博三、「小小書法家」-鄭易和周依雲,可我最敬佩的是「熱心腸」-童子宸。他長得人高馬大,大大的眼睛炯炯有神。瞧!「熱心腸」-童子宸來了,奇怪的是,今天他身上總是背著兩個書包,左邊一個,右邊一個,「「熱心腸」-童子宸扶著一個打石膏的女孩,來到她的座位上,扶起她坐下以後,他擦擦額頭的汗,再把一隻粉紅色的書包,輕輕地放在桌子上。然後就回到自己的座位上,這是怎麼回事呢?原來宿思原不小心把腿摔傷了,打上了石膏,是熱心腸陪她來上學的。下課了,小朋友都出去玩了,宿思原哪裡也不能去!我看見宿思原彎下腰去拿杯子,怎麼也夠不到,我正想去幫忙,「熱心腸」-童子宸像小精靈的出現了,「宿宿,你想干什麼?」「我想喝水。「「熱心腸」-童子宸馬上蹲下身,拿起宿思原的水杯。讓她喝,喝了一口,宿思原甜甜的笑了,對「熱心腸」-童子宸說了一聲,「謝謝!「放學的時候,「熱心腸」-童子宸飛快的理好了自己的書包,向宿思原那邊走去,幫她理好書包,扶著她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕,都特別敬佩他,都叫他「活雷鋒。」
描寫同學作文10
曉珊是我的同學,也是我的好朋友。她有著一頭烏黑亮麗的半長發,老是轉來轉去的一雙美麗的眼睛,高挺的鼻子,整個人給人一種清爽靚麗的感覺。我對她很有好感,她是我很要好的一個朋友。而且她經常能使旁人哈哈大笑,一掃之前的陰霾,簡直就是天生的笑星。
在我悲傷時,是曉珊帶給我笑聲的,不止是我,別人也一樣。
曉珊總是那麼開朗、活潑,笑聲總伴隨在她周圍。
一天放學,我因為某是而顯得悶悶不樂的。細心的曉珊她發現了,笑問:「玉燕,什麼事讓你不開心啦?哦!我知道了,是不是有人欺負你你,好啊,竟敢欺負玉燕,他在那裡,讓我抓來教訓教訓!」說完擺出一副要找人算帳的樣子,而我,早笑得上氣不接下氣了,什麼悶悶不樂,早被曉珊弄到九霄雲外去了。
曉珊不止開朗、活潑,學習也是一等一的棒,老師上課提的問題十有八九能回答,有不會的地方她總敢去問老師,這個很值得我學習呢!(我膽小)
聽完我的介紹,你們是不是很想跟我這位活潑聰明的同學加好朋友做好夥伴呢?
描寫同學作文11
我現在已經讀三年級了,從一年級到三年級,我的同學有許許多多.有的`同學喜歡學習,有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的其中最愛學習的是小琳,她是我們班的班長.她不但長得漂亮,而且學習很好,是我們班學習的好榜樣.
她學習很努力,也很善於發現問題,動腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個問題:學了《掌聲》這篇課文,你懂得了什麼道理?同學們聽後,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個問題.我的同桌小宇想了很久,也沒想出來.我坐在位子上焦急地想著,也沒想出來,心裡很著急.時間過了一會兒,我們班的班長小琳在這個時候,把手舉起來.大家神奇地看著她,正在等待她的回答.
老師看見了,讓她站起來回答.她站起來了,用洪亮的嗓音回答:學了《掌聲》這篇課文,我懂得了:當別人身處困境的時候,我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人.大家聽了她的回答,都羨慕不已.老師表揚了她,告訴大家要向小琳學習,學習她善於動腦思考問題.老師說完,教室里就響起了一片熱烈的掌聲.
小琳在學習上善於動腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學習的好榜樣,我要向她學習.
描寫同學作文12
我最想誇的同學是陳博、馬伊嫻和周靖琪。
她們都有一顆善良的心,有一次,陳博看見教室里沒有餐巾紙了,她就帶來了很多餐巾紙。她還看見教室里綠色植物不多,就帶來了一盆綠色植物。
在這里我最要誇的是馬伊嫻和周靖琪。有一次,我摔了一跤,馬伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來,把我送到醫務室,然後她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我,可是在教室里找不著,她們就去初中、高中部去找,還是沒有找到,然後她們就回教室了,我回來了,她們都圍過來,關心地問我:「你去哪裡了?」我說:「我去醫院縫針了。」她們嚇了一跳,對我說:「你疼不疼?」我說:「不疼」我聽了她們的話,感動得快要流淚了。
我們班像這樣的同學有很多,生活在這個大家庭里很溫暖。
描寫同學作文13
在學校里,我最欣賞的同學是倪博凡。
他跟我一樣,是20xx年生的,他有著開朗,熱情的性格,所以他跟很多同學都成了好朋友。
不過,我最欣賞他的還是他的學習。他上課總是很認真的聽老師講課,很少象我一樣做小動作,也很少象我一樣要說話,他做作業總是按時完成並上交,所以他的考試成績每次都能名列前茅。倪博凡還是我們班班幹部中的一員,他是我們的班的數學課代表,也是我們班東方雄鷹小隊小隊長,我還在他的帶領下參加過一次小隊活動呢!
倪博凡還有很多豐富多彩的表情:老師嚴歷的批評他的時候,他底下頭,表情是失落的;老師表揚他的時候,他臉上露出了笑容,表情是自豪的;在學校,他管理班級時,對同學很嚴肅;在家裡待客時,他笑眯眯的迎接我們。
我要向倪博凡學習!
描寫同學作文14
我們班有這樣一位特別的男生,他身材高大魁梧,外表強壯而內心細膩,他圓嘟嘟的臉龐上有一對烏黑發亮的小眼睛,笑起來彎彎的一條縫,就像「月牙兒」。他胳膊腿兒像「小樹干」似的,讓人覺得充滿力量。大家一定猜到他是誰了,這就是咱們班的李承浩同學。
李承浩是一位值得大家敬佩的同學,在他的身上,有著許多的閃光點。他心中有班級體。今年學校召開運動會,他自覺的為班裡親手製作了一個新型接力棒,要知道這接力棒的製作過程非常困難,得選用很好的竹子,將兩端抹平後再塗上兩種不同顏色,復雜吧?他是環保小衛士。記得這次我們全班集體去熊貓基地春遊,吃完午飯以後,他立即拿起掃帚,主動將每個小組的垃圾打掃得乾乾凈凈。他有著樂於助人的精神。細心的他,悄悄給班裡帶來了一隻大水壺,使我們為花草澆水更加方便了。對於班集體的事務,他總是非常的積極和熱心。記得有一次,姚老師問:「班上沒有垃圾袋了,有誰可以帶來?」李承浩自告奮勇的說:「我可以帶來。」第二天,他真的把垃圾袋帶來了,所以他還是個守誠信的人。
這就是我心目中最棒的同學――李承浩。
描寫同學作文15
我有一個好同學―孟子涵,她是認真、負責的英語課代表。
有一次,我找她查英語作業,當我把我寫完的作業本交到她手上時,我心想:這可是我認認真真寫完的,一定可以過關的。沒想到她仔細地看了又看,把手落在了本子上說:「你看,這個句子怎麼沒有標點呀,快回去改。」我說:「就一個小小的標點,老師不會發現的,就讓我過關吧!」她卻嚴肅地說:「不行,如果老師發現了,你就不能加杠了,而且這種行為是不對的,好孩子要誠實!」我聽完,無奈地回去把標點加上了,又找她檢查,她卻又說:「你看,這個逗號的圈不圓,不夠彎,一看你就沒有認真寫。」我不高興地說:「你怎麼查的這么嚴呀。」她說:「這都是為你好,你不想得一個名副其實的一百分嗎?」我想了想,只好又回去改了一遍。因為她的認真負責,所以我這次的英語作業得了滿分,還受到了老師的表揚,我非常高興,並很感謝孟子涵,如果沒有她,我不會取得這樣的成績。
這就是我的好同學孟子涵,一個認真、負責、誠實、肯幫助他人的好學生,我要向她學習。
C. 描寫同學的作文500字
我的同學有很多很多，他們各有千秋，各有所長，該誇誇誰呢？下面是我為大家整理的「描寫同學的作文500字」，歡迎大家閱讀，僅供參考。
描寫同學的作文500字（一）
一眨眼，六年的小學生活過去了，六年裡，我與許許多多的同學成為了好朋友。其中，我印象最深的就要屬伍了。提起伍，在我們班裡誰都會翹起大拇指誇個不停。
伍的個子不高，頭卻比一般人的大，同學們都說她有個裝滿智慧的腦袋。一雙烏黑發亮的眼睛炯炯有神，加上一張能說會道的小嘴，真惹人喜愛。
伍之所以給我留下深刻的印象，原因有兩點，其一是：伍有虛心好學的精神。一天，老師給我們上了新課，課後給我們布置了幾道數學題，放學後，其他同學都陸續走出教室，回家了。惟有伍走進了辦公室。原來她被一道數學題難住了，想了很久都沒有想出來。伍緊皺眉頭，走進了辦公室去請教老師。老師給她分析題目後，她高興地拍打著自己的頭自言自語地說：「我怎麼就不會從這方面去想呢？由於伍虛心好學，每次慧告數考試總排在全班前三名。
伍之所以留下深刻的印象，其二是：伍x有助人為樂的精神。
那是一個雷雨交加的下午，同學們都陸續回家了，教室里只剩下伍，陳和前首我，除伍帶傘外，我們倆只能眼看著老天發呆。伍看了看我們，對我們說：」你們稍等一下，我去想想辦法。「說完，撐著雨傘消失了風雨中。過了一會兒，伍回來了，她懷里抱著兩把雨傘。原來，她跑到了住在學校附近的同學家裡，借來了兩把雨傘。見此情景，我和陳不約而同地說：」我怎麼就想不到呢？「回家的路上，我們三人的心情特別愉快。伍小小年紀友攔，就能如此熱心待人，真是少有。
伍同學虛心好學的精神和助人為樂的優秀品質，給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞，給我力量，激勵著我永不停步，努力向前。
描寫同學的作文500字（二）
一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，裡面藏著一顆黑葡萄，有一雙心靈手巧的手，櫻桃小嘴可漂亮了！她是誰呀？她就是我們班的班長，學校的大隊委秦思思。
思思是我們班的驕傲，她有時候知書達理，有時候大大咧咧，而且她樂於助人。
有一次，我和思思一起到操場上跳繩，由於我們班的男生太調皮，所以我們一直受到他們的搗亂，玩了一會兒，上課鈴聲響起了，我飛快地奔跑著，思思卻在身後不緊不慢地走著，「哎呦！」一不小心我的腳扭傷了。思思聽見了我聲音說：「月悅、月悅你怎麼了，怎麼了？」「我。。。的腳扭……傷了。」思思用她那溫暖的手扶起我說：「月悅沒事吧？我扶你去衛生院吧。」「可你還要去上課。」思思說：「功課可以以後再補，可你的腳現在就要治。」思思把我扶到了衛生院，醫生很快就弄好了。我們趕緊回到了教室給老師解釋，老師說：「王、秦如果以後又遇到這種事要跟老師說，不然我會很著急的。」
下午，秦來了，我走過去對她說：「思思謝謝你上午扶我去衛生院治療，假如，你上午沒有扶我去衛生院治療，不知道現在我會怎樣。」「老師不是說過我們是一個團結友愛的集體，我們都要相互關心和幫助，我為人人，人人為我。」秦露出燦爛的笑容回答道。
描寫同學的作文500字（三）
我的同學有很多很多，他們各有千秋，各有所長，該誇誇誰呢？我想陳xx是值得誇贊的。
陳同學有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發，個子跟我差不多高，笑起來露出一對可愛的小酒窩。他是我們班學習最認真的同學，是一個勤奮好學的小男孩。每門功課幾乎都是95分以上。有一次，老師發給我們一張數學試卷，我想：這張卷子很難，想考100分不容易。但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查試卷的樣子，不管旁邊有什麼特別的事，他都好像沒聽見一樣認真地檢查。他很珍惜時間，從不放過一分一秒。所以，他每次考試的試卷連老師也找不出什麼大問題。同時他還有一種助人為樂的好精神呢。
記得有一次，我正思考一道奧數題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時，陳走了過來，說：「哼！怎麼？想奧數題呢！」，「難道你會做？」，「那當然，聽我慢慢跟你講：先把兩個數加起來，得出來的數再……」就這樣，陳耐心地把這條奧數題講了幾遍，直到我聽懂為止。因此，我覺得陳同學值得大家學習！雖然這是一件小事，但他那種助人為樂的精神，卻充分體現了他的高尚品質。
你們說，這么好的同學，我該不該誇誇他呢？
描寫同學的作文500字（四）
在我剛轉來的時候是誰告訴我學校里的事？對了，就是她。
她的作文寫得非常好。看！她又在頭也不抬地寫著每一字，一不會兒，就看她了了滿滿一張稿紙啦。她手裡拿著筆，低著頭，聚精會神地寫著，好像周圍的人都不存在一樣。可是等到老師讀優秀作文時，她那優美的文章就把我給震驚了，讓我真佩服她！她的文字像琴弦上的音符，優美婉轉，讓人一下子就進入了她筆下的美麗世界。她是怎麼寫出來的呢？我常常這樣想。可是她卻不以為然，好像在說：」我還能寫得更好！「
她很有愛心。在我剛轉來的時候，她一點點告訴我怎麼寫大本，寫生字本，預習作業，讓我很快在新班裡適應下來，是她給了我很大的幫助。看，現在她還在為別的同學著想，默默地幫助他們，付出她的愛心。
她是我們的班長，在管班級紀律時非常嚴格，同學們有點怕她，可是我在心裡卻很支持她，在她的管理下，班裡的紀律一直很好，可是她仍然沒有一句抱怨的話。
想找到她嗎？在教室的後排，個子高高的，長得瘦瘦的，扎著可愛的馬尾辮的女孩子。她瓜子臉上閃著一對亮晶晶的大眼睛，說起話來笑眯眯的，回答問題聲音清脆，老師經常表揚她，她是我們學習的榜樣。這就是我的同學——張xx，大名鼎鼎的張xx。
D. 同學作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我收集整理的同學者譽州作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
星期四下午放學的時候，同學們紛紛收拾起書包，熙熙攘攘走出教室。我因為是語文組長，要收作業本，所以走得遲。眼看教室里就沒有幾個人了，我急忙收拾書包，准備去追我的好朋友一起走。剛走到講台旁，突然從我身邊走的同學「哎呀」一聲摔到了。我一大步沖上去把她扶起來，並接過她手上的作業本，放在放作業的地方。我看到她痛苦的表情，膝蓋青紫，就趕忙扶著她走到陽台水管處，用涼水沖傷口處。因為我出生在醫生家庭，知道這樣處理會減輕皮下出血和疼痛，我從小摔倒爺爺、奶奶、媽媽都會給我沖涼水。
沖了一陣子涼水後，我試著讓她走出來。「還疼嗎？」我關心問她，「還有點痛。」她說，「那就坐著休息一會兒吧！」，我陪著她，直到她說可以走了。她對我說「謝謝你啊！」我說「沒關系」
我們走到校門外，看到焦急的奶奶，「咋個今天出來的這么晚？」「有點事情耽擱了。」我沒有告訴奶奶原因，但我很高興在同學受傷時給予她幫助。
同學作文 篇2
同學之間最重要的是什麼？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼虛慶似雨露，當你困惑時，它會滋潤你乾涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上小學的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。於是，我由以前的孩，變成了不愛說話的學生。看著同學們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂郁。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟說：「楊宇鑫，我們一起出去玩吧。」我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到溫暖與快樂。我有點不好意思的說：「好」我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了「三個字」「跳繩」等游戲。恍惚間，我的心裡有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑著，毫無顧忌的大笑著。漸漸的。我覺的校園的一切都是那麼親切，那麼美好。
在後來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師布置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎麼也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：「這道題應該把未知的問題設為X……」我豁然開朗。以後，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多麼質朴無華的友誼啊！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
同學作文 篇3
今天早上檢查家庭作業，發現艷麗和恬語竟然抄了同一篇習作——《讀〈賣火柴的小女孩〉有感》。我一向最看不得習作練習抄別人的作文，所以當時就忍不住了：「你們兩個都是班上的好同學，也抄上了！像話嗎？」她們倆的臉一下子就紅了，低下了頭。
回到辦公室里，兩個孩子的難為情還在我的腦海中浮現，會不會傷了他們的自尊心呢？課間操時，我趕忙悄悄地詢問其他學生她首蔽們倆的上數學課的表現，還好，沒有異常。當我走到她們跟前時，裝做很不經意地看了她們一眼，四目相對時，我感覺孩子的目光有些擔心。下操了，我說：「恬語、艷麗到我辦公室去取作業！」後四個字我說得特別響，想傳達給其他同學的意思是讓她倆課代表去發作業，沒有別的意思。
到了辦公室，我讓她們坐下，和藹地對她們說：「昨天晚上的作業，你們抄了一篇優秀習作，肯定對讀後感的寫法、技巧更明白了，回去自己寫一篇試試，怎麼樣？」剛剛還有點陰雲的臉剎那間煙消雲散了，第二天我的桌上放了兩篇新的作文，閱後覺得不錯。徵求她們的同意，我當眾宣讀了習作，並讓其他同學學習文章中感受真實的寫法……不知什麼時候自信又回到了她們的臉上。
這讓我又憶起去年一節作文課上的一幕情景：那天我剛剛宣讀完一個同學的優秀習作，教室里就響起了許多孩子鄙夷、嘲笑的聲音「他的作文是照抄的！」我很尷尬，因為這篇本來要當作例文的習作竟然是抄的，並且這么多孩子都知道，當老師的竟然不知……我也很為難……可課堂上沒人給我給我留下思索的時間，時間也不會因為特殊情況而停下腳步，課還要繼續。急中生智，一個「將計就計」的對策在我頭腦中形成。「同學們，要知道老師今天讀習作的`目的——」我頓了一下，「是讓大家共同欣賞它，從中學到好的習作技巧。」教室里靜下來，我繼續說，「文章的寫作技巧、語言、條理安排很值得大家一學，包括老師在內——因為我已經先被折服了！所以我想推薦給大家，你們沒有這種感覺嗎？聽——」我感情充沛地朗讀著，孩子們認真地聽著，沒人再去注意它的作者！……
今天想起來覺得意味深長，這兩件事逐漸形成一種刻骨銘心的告誡！
同學作文 篇4
同學們，時光飛逝，我們已經從不懂事的小孩子轉眼間變成大哥哥，大姐姐了，童年就好似是昨天，而今天，我們將要挑起好好學習，長大後回報社會的重任。
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂;童年是一個夢，夢里有我們的想像和憧憬。對於我們來說，童年很快樂，美好，而我們現在要做的就是多一份幸苦，少一份輕松，打好良好的基礎，將來成為國家的棟梁之材。
五年級和六年級是小學中最至關重要的年級，因為將來能不能考上好的中學就要看這兩個年級段，所以現在的時間很重要，我們要好好珍惜學習的每一分每一秒。
哪個父母不是望子成龍，望女成鳳?他們花了大量的時間，金錢和精力在你身上，我們既然已經選擇了要學習這條路，那麼就應該好好學習，認真學習。人之初，性本善，相信沒有人一生下來就是很聰明的，也沒有人一生下來就是笨蛋，所謂台上十分鍾，台下十年功，你只是看到了高材生風光的一面，卻沒看到他們的風光來自於哪裡。很多的人因為小時候沒認真學習而追悔莫及，我們班要做這樣的人，我們要做一個有知識的人!
同學作文 篇5
一聲清脆的鈴聲響起，餘音回盪在空盪的校園里。黑板上赫然寫著幾個大字：科技發展是利是弊？老師一走進教室，同學們就開始歡呼雀躍……看來，一場精彩不容錯過的辯論賽就要拉開帷幕了……
幾個主辯手挺直著腰板，卯足了勁兒准備待會兒和對方爭辯。我方主辯和反方主辯都信心十足的等待著這場游戲的開始。
正反方分為教室的左右邊，為了爭這個正方的辯論權，我們還是經過了激烈的猜拳才決定了呢！雖然雙方主辯都做了十足的准備，可是剛開始的氣氛，還是冷冰冰的。大家只是乾巴巴的說話，很沒意思。
可是沒過一會兒，雙反就進入了狀態，看來這場游戲才剛剛開始啊！我方辯手捲起袖子，准備和反方主辯來個唇槍舌戰，說起我方，那可是人才濟濟，所以，這次的比賽我們的勝算很大。
反方辯手舉了很多的現實生活中的例子，我方頓時冷場幾秒。不會吧？這么快就敗下陣來了？可一個辯手膽大的提出了質疑，「萬事沒有十全十美，既然科技發展有利就一定會有弊，這些我們承認，可是要說科技發展是利大還是弊大，毋庸置疑，我方認為科技發展，利大於弊，這是亘古不變的……」主辯手一邊說一邊用手比劃著，一副大汗淋漓的和對方對峙。
反方霎時鴉雀無聲了，我方開始欣喜若狂的嘲弄反方成員。可是這時，反方的一位辯手挺身而出：「那又怎麼樣，你怎麼認為科技發展利大於弊？沒有理由吧……！」
這位辯手的發言引起了我方的強烈反應：「閉嘴！你這是明明在狡辯！你們這是在轉移話題！」
反方主辯又繼續開始反駁，他說的面紅赤耳，青筋爆裂，簡直就要爆發了，他唾沫星子橫飛，嘰嘰喳喳的說個不停，簡直太瘋狂了！
這是，反方已經是理缺詞窮了。可偏偏這個時候，反方的一位成員當起了「叛徒」，所說的句句都在證明我方的觀點……
主辯手們個個青筋爆裂，大汗淋漓，面紅耳赤的反駁著對方，在為各方證明著利大或者弊大的辯論觀點。當然，其他隊員也在為各方反駁……
這次的辯論簡直是太精彩了，簡直是不容錯過。這激烈的辯論讓我們笑得前仰後合，同學之間也毫不客氣的「反目成仇」，直到下課鈴響起，這短暫的40分鍾辯論會才收了尾……
同學作文 篇6
在我們的生活和學校里，遇到別人或是同學相互誤會，讓別人受了委屈，如果能及時的消除誤會並及時道歉，這也是很正常的事情。我記得我的同學刑延龍那一次錯怪我的情景，就給我留下了很深的影響。
在一個下午的課間，我正在教室里寫作業。這時刑延龍從教室外面進來了，他也要寫作業。可是他打開文具盒一看，發現自己的鋼筆不見了。正好他看見我手裡拿著一支和他一模一樣的鋼筆。刑延龍就生氣的說：「吳泳翔，你偷我的鋼筆干什麼！」我聽了刑延龍的話感到莫名其妙：「什麼我偷了你的鋼筆？」你別裝了，你拿的鋼筆是我的！你偷了我的鋼筆！」刑延龍更生氣了。
我感到非常非常的委屈，也非常非常的生氣：「這明明是我的鋼筆，怎麼會是你的。再說，你有什麼證據說這鋼筆是你的。」刑延龍氣的滿臉通紅可是有無話可說。
「那你又怎麼證明這是你的鋼筆呢？」刑延龍突然說到。「這還不好說，這支筆是我爸爸給我買的。讓我爸爸給我證明一下不就行了。」「那好，放學後就讓你爸爸看看是不是你的鋼筆。」這句話還沒有說完，刑延龍就在自己的書包里摸出了自己的那支鋼筆。刑延龍拿著他的那支鋼筆愣了一下，馬上就知道他錯怪了我。他連忙向我道歉：「吳泳翔，對不起！是我錯怪了你，原來鋼筆掉到了書包里了...」
「沒事沒事。」我知道他錯怪了我，我的心裡很委屈，可是他向我道歉了，我也就不再怪他了。不過事後我想：萬一他沒有找到自己的鋼筆，那我可怎麼辦呢...
同學作文 篇7
一天，王小婭和丁大勇來到教室時，同學李小燕的座位還是空的。經過打聽，才知道李小燕同學生病住院了，他們打算下午放學的時候去醫院看望她。
到了下午，放學了，王小婭和丁大勇到了學校的大門口，王小婭突然想起一件事情，她說：「我有急事不能去了，因為我要去畫國畫，你能不能代替我向李小燕表示問候？」
丁大勇說：「能啊。」他來到了醫院，他一進門就問小燕：「你的病好點了嗎？」
李小燕說：「好點了，咦，王小婭怎麼沒有來？」
丁大勇說：「她原來是要和我一起來的，後來因為有事情不能來了，她叫我代替她向你表示問候，祝你早日康復，和我們一起上學，好嗎？」
李小燕說：「好的」
丁大勇要走了，他說：「我要走了，有時間我還會來看望你的，再見。」
李小燕說：「再見。」
同學作文 篇8
從幼兒園的同學到現在，我的同學有很多，但是我的同學裡面，我最喜歡的要數劉金路了。
他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花.
劉金路是個十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生, 劉金路是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務後,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧."還沒等我反應過來, 他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心裡很是感動.
這就是我的同學，劉金路，我想對他說，同學，你真棒，你是我學習的榜樣!
E. 描寫同學作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我精心整理的描寫同學作文3篇，歡迎大家分享。
描寫同學作文 篇1
在繽紛的校園里，我認識了孫睿妍。她的成績在我們班名列前茅，她的作文常常被發表，如果你還想進一步了解她，就請讓我細細道來。
第一點:熱於助人。「呀!」原來我剛要默寫時，忽然發現活頁紙忘帶了，可別人早已在埋頭苦寫，奮筆疾書。哪會理睬我這個可憐的人呀!我剛想拿本子撕下一頁做替補時，只聽「唰唰」幾聲，孫睿妍從書包里抽出一張活頁紙，遞給我說:「拿去吧，再不寫就來不及了!」我像一隻九頭蒼蠅剛才還迷路了，而孫睿妍像一塊指路牌使我找到源兆了方向。最後，我不顧一切地奮起直追，才趕了時間。
第二點:下筆如 有神。「叮鈴鈴」又是一節作文課，只批到70來分的人又要倒霉嘍!老師一本正經地走到了講台，手裡揣著一本作文本。老師微笑著說:「下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文，跟著她學習一下作文。」孫睿妍疾步走上講台，接過本子，清了清嗓子。縷了縷頭發，開始朗讀了起來。不僅常常當成範文來讀，如果你去翻翻她的作文，鮮紅的圈圈滿頁都是，一側還有老師的眉批。對她得評語就像怎麼也寫不完，怎麼也說不完。右上角幾乎都是紅艷艷、引人注目的100分。
孫睿妍就是這么優秀，那麼了不起。端正的學習態度，正確的學習方法，永遠是我們大家學習的對象目標。
描寫同學作文 篇2
我給大家描述一位同學，你們猜猜他是誰？
他有一個圓溜溜的大腦袋。臉上有一雙小塌伍眼睛，總是笑眯眯的，像月牙一樣，還有一個大嘴巴，一碗飯他五分鍾就能解決。兩個餃子一樣的耳朵。配上肥嘟嘟的身體，就像小熊一樣非常可愛。
最重要的是，他有一顆樂於助人的心。
下面這件事，我還團裂或真要誇誇他。今天上數學課，老師正在講題，忽然，他後面的一位同學「哇」的一聲吐了。吐得滿地都是，裡面什麼都有。頓時，一股難聞的氣味迅速在班裡蔓延開來。有的同學捂著口鼻，有的同學發出鄙夷的聲音。老師問誰願意去收拾。這時，這位同學毫不猶豫地站了起來，大聲說：「我去！」大家都在繼續聽課，而他迅速拿來了拖把，認認真真，仔仔細細地拖著，一點味道也沒有。這時，他已累得氣喘吁吁，小臉漲得通紅，汗水順著臉頰流了下來，但臉上卻是一副滿足的樣子。接下來，數學口算測試時，那位同學又吐了。這次老師沒說，他依然過去收拾了。因為他也想得一百分，所以稍微猶豫了一下，但他最終放棄了測試，去幫助那位同學。我看到這里，非常感動，非常敬佩！
描寫同學作文 篇3
同學是黑暗中的一縷陽光，帶給我們溫希望；同學是寒冷天里一把火，帶給我們溫暖；同學是你悲傷時的開心果，帶給我們快樂。我就有一位同窗好友：李劉馨怡。
她有一個鵝蛋臉，上面鑲嵌著一個高而挺的鼻子與兩個小眼睛。小眼睛上是一對淡的.好像沒長出來的眉毛。一個小嘴巴不善言語，卻能夠處朋友們笑得前仰後合。這就是她，一個看起來很文靜的女孩。
生活中的她沒有人們看到的那麼文靜。有一次我們春遊回家。在半路上，我們都變成了霜打的「葉子」，只有她還活力四射的。我們都坐在石頭上喘氣，面她卻擺著各種各樣的POS。只見她深呼一口氣，把鼻子往上挺，還「哼哼」地學豬叫。那樣子活像一隻翹牌子的牛，倒一點也不像豬。盡管這樣，我們仍然壬得上氣不接下氣。休息了好一會兒，可我們仍然沒力氣，之前還可以笑，現在我們已經沒力氣笑了。然而李劉馨怡可不管這些，繼續做怪樣：把嘴張大，把眼皮翻起，嘴裡還不停地說：「鬼來了，鬼來了……」。要知道我們這幾個人可是超級怕鬼的，一看她來了，我們什麼都不顧了，起身就跑，結果被她追到學校。看來，我們只能重新走一次了。
再次回到半路上，頑皮的她竟然又做起了小豬的模樣，我立刻拿出照相機，按下快門兒，把她這副小豬像給照了下來。我笑呵呵地跑過去，給她看，還對她說：「你真像一個小丑，我要發微信，讓我們班的同學都欣賞下你的滑稽表演！」
她聽了這話後火冒三丈，連忙把我相機搶了過去。不給我，我也急了，於是我們就你拉我搶起來。在爭搶的時候，我不小心碰到刪除鍵，把那張照片給刪除了。她立馬轉怒為喜，對我說：「你看看，老天也為著我，讓你把照片給刪了！」我聽她這樣說，簡直哭筆不得。而她呢？又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起來，不時做一些怪動作，讓大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戲。
每當我失落時，她總是安慰我；在我傷心時，她總逗我開心。這就是我的一位大大咧咧而外表文靜，不善言語卻是我的開心果的同窗——李劉馨怡。