『壹』 為什麼小學的同學名字大部分還能記得，高中的同學名字，卻基本上記不住呢高中宿舍里的幾個人都忘了
證明你很另類，一般人怎麼記也是高中記住，特別是宿舍的，三年了。小學的記憶應該是比較淡的。或者就是你刻意不想記住你的高中同學。
『貳』 小學生一年能上多少天學
小學生一年能上170天左右的學。
一年365天，寒假、暑假總共放3個月90天。一個星期放2天，一個月4個星期，9個月就是72天。再加上國慶節、教師節、兒童節等節日總共有30多天的假期。
小學簡介
小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬於九年義務教育之內。
隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段後為中學教育階段，即從小學升級到初級中學（簡稱:小升初）。
以上內容參考：網路-小學
『叄』 請問各位：正常人從小學到大學.學過的知識大腦能全部記住嗎大腦的記憶庫在那
不能，很多會忘記，越是後面學的就越容易忘記，除非你一直在用。
比如高中的數學我就忘得七七八八了。
英語學了十幾年，差不多全部忘光。
曾經在微博私信一位名人，他居然說不認識我，提起當初一起上大學的幾位同鄉，他也說不認識。很多人不忿，說他怎麼能不認識你？後來我想，可能我的記憶恰好在他遺忘的區域里，所以他完全沒有印象，很正常的。
有一天高中同學群里聊天，我居然想不起來初中是在哪個班了，也想不起來初三的班主任是誰。這對一直自詡記憶力超好的我，無疑是莫大的諷刺。可我真的想不起來了，真忘了。
大腦的記憶庫在哪？網上有權威的結論，你可以自己搜一下，簡單說，就是「海馬」，是一個與記憶密切相關的大腦結構，因其形似海馬而得名；它負責將人們新的經歷轉化為長期的記憶。
『肆』 簡述小學生記憶的特點
1、有意識記逐漸佔主導地位
小學生的無意識記和有意識記的效果會隨年齡的增長而遞增，有意識記的增長速度更為明顯。一般來說，小學生入學時，無意識記佔主導地位。隨著年級的增長，有意識記效果趕上無意識記效果，最後有意識記的效果超過無意識記的效果，有意識記逐漸佔主導地位。
2、意義識記在逐步發展
從記憶方法上說，小學生意義識記正在逐步發展乃至佔主導地位。一般來說，學前兒童和低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。
3、在形象記憶的基礎上抽象記憶迅速發展
從識記的內容上說，小學生在形象記憶的基礎上，對詞的抽象記憶也在迅速發展。小學低年級學生，由於第一信號系統活動占優勢，在頭腦中和第一信號系統相聯系的事物的具體形象容易記住。
(4)小學同學能有多少記憶擴展閱讀：
小學生提高記憶力的方法
1、培養興趣促進記憶
孩子對感興趣的東西能表現出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑，興趣會使腦神經處於積極工作的狀態，促進大腦皮層興奮中心的形成。
因此，父母要努力培養孩子對事物的廣泛興趣。如幼孩子兒對新奇的東西都會表現出強烈的興趣，所以，父母對要求孩子記住的東西，要設法把它變得有趣，引起孩子的注意。
2、在游戲中訓練記憶
游戲是孩子的主導活動，充分利用游戲可以增強孩子的記憶能力。
3、通過音樂獲得超級記憶力
用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼孩子兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強，思考反應能力變得更快。在孩子背詩歌或講故事時，父母可以有意識地選擇優美、輕松、節奏舒緩的音樂來配合。
『伍』 為什麼小學生的記憶力要比好
我們先來思考這樣一個問題，大腦是如何感知我們聽到或看到的刺激的？此刻，你正在看這篇文章，文章上的文字作為一種視覺刺激投射到你的視網膜，視網膜將光學信號轉換為神經電信號，並將信號傳遞到大腦枕葉的視覺皮層。
2.小學生心思單純，沒有更多涉獵其他知識，思維結構單一，容易記住學習內容。
『陸』 小學的同學， 畢業很多年以後能記得全班人的名字嗎 能記得的人有多少 說說你們自己吧
一個都沒忘，不僅沒忘，提出任何一個人還能記得當初他們長什麼樣，初中、高中也可以。我2001年小學畢業
『柒』 小學生一般一天要記憶多少個英語單詞
經過專家認定一天被5個英語單詞《記憶效果最佳》！
『捌』 為什麼小學的同學在我的記憶當中那麼的深好想他們啊！！！
因為小學同學是最沒有心計的,最社會上久了,你會發現,勾心鬥角其實很累,小學時是沒有這些的
『玖』 大三大四了後多少人還會記得小學同桌
應該很少吧，現在初二的學生都基本把小學同學忘的一干二凈了，跟不要說大學生了
『拾』 為什麼小學初中高中的大部分同學的名字都忘了 是不是記憶力的問題啊
不是記性不好。只是你沒有很在意他們而已
像我，高中的除了好朋友。其他一個都不記得，
但是初中的50個每個學號和名字和對應的臉我都記得很清楚，可以默背出來。
她們是個美好的回憶所以記得