Ⅰ 優學堂（51youxuetang）app可以自己添加教學用的教材嗎
可以啊，而且支持的文件類型也多，可以加視頻音頻ppt和繪本的。
Ⅱ 老師用優學堂上網課需要學生交會員費嗎
老師用優學堂上網課學生是不需要交會費的，學生上網聽課就行了。
Ⅲ 最近學校開學了，課堂上給孩子布置口語作業很不方便，有什麼好的布置口語作業的方法嗎
布置口語作業的話有兩點非常重要，一點是趣味性，作業要有趣，這樣孩子才會持續的動力去主動完成；另外一點是有效性，就是作業是實實在在對孩子有效果的，是和教材/或者相應水平對應的。所以布置口語作業的話，也盡量達成這兩方面的完美。我的話會有這樣幾個建議，1的話是可以嘗試讓孩子發音頻到微信，內容可以是某段讀物或者是教材內的一段內容，但這樣其實對老師的壓力是蠻大的，每天大概需要用1個多小時來一個一個評改。2.是可以嘗試配音的形式，一方面對孩子來說具有趣味性，另一方面也會有一個可以量化的結果，就是配音視頻，這點大家都可以看到。3.是可以嘗試用OMO模式，就相當於互聯網+，利用一些線上APP來達成一些課後輔導或者線上教育的效果。這邊有這樣幾個產品覺得是不錯的，比如少兒趣配音，優勢是可以用配音來完成課後作業的布置，簡潔干凈，平台的使用體驗也很好；另外的話天天樂學和優學堂也還好，但價格會比較高，也可以納入考量。
Ⅳ 如何在短時間內提高成績
想要提高成績有哪些技巧
1.上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
提高理解力和記憶力，還有自學能力。理解力和記憶力好的同學，可以很輕松的學習各科知識，做到事半功倍，當其他學生還在死記硬背時，他們已經完成了學習。同時還應該提高自己的自學能力，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自學能力強大的學習者，否則，我們就不能獨立地承擔學習的任務。
2答題方面有哪些技巧
第一部分，客觀題的做題技巧：要認真審題干，讀材料時把握關鍵詞，領會題乾的規定性要求;更要認真審題肢，判斷正誤並選擇最佳。
第二部分，主觀題的答題技巧：(1)從題目出發，聯系有關政治原理，分析總結政治、經濟、文化等現象，知識點要清晰准確，並列點回答。
(2)知識儲備來自課本，需要記憶，利用一輪復習扎實掌握知識，以提高運用知識的靈活性和開闊性。
(3)回答問題時，要抓關鍵詞，組織語言時，學會使用材料中的語言，語言不要通俗化，盡量使用政治術語。
(4)如果題目中出現書本沒有的知識，答案往往就在題目所給材料之中，學會概括、總結，要注意表述的科學性。
(5)考試時要全神貫注，一般不回頭，即使不會的題也要暫選一個答案，並在此題旁做上記號。待題目全部做完後，再心平氣和地處理這些題目，會有很高的准確率且不耽誤時間。
Ⅳ 課堂互動的方式和時機
課堂互動的高效就是指在課堂教學活動中，教師採用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教學目標。新理念下的課堂互動不僅指師生之間的互動，也包括生生之間和群體之間的互動，是一種雙向、多層次的教學互動。課堂互動的有效性要通過學生來表現，要以學生的進步和發展為宗旨，可以借鑒以下幾點：
課堂教學設計
提高課堂互動的有效性，教學設計是不可缺少的一個環節。老師在鑽研教材，了解學生，分析學情，結合教學理念等因素後要進行課堂教學規劃，這種規劃，既可以文本的形式表現，但更多的是以非文本的形式儲於教師心中。比如這堂課是由幾個教學環節構成的，採用什麼形式進行引導等。有效的教學設計不僅包括具體的教學目標，清晰的教學流程更應考慮方法組合模式的靈活運用。有效課堂互動的特徵之一，就是教師使用多種教學方式或者策略的能力。
創建和諧的課堂氣氛
在積極有效的課堂氣氛中，師生關系融洽，課堂紀律良好，學生積極思維，反應敏捷，課堂呈現熱烈活躍的景象，這種和諧的課堂氛圍是有效互動的有力保證，因此，教師應確實轉變觀念，不以權威自居，並善於運用策略。比如多用描述性語言，少用評價性語言，多些鼓勵，少些否定；允許學生在課堂出錯，對學生多些熱情與寬容，以賞識的眼光看待學生；遇到問題，師生共同解決，平等對話，處理問題靈活，不死板、僵化；改變沉悶的課堂氣氛，把課堂還給學生，讓課堂「活」起來，讓學生暢所欲言，真正成為課堂的主人，可以說一個生動活潑、富有生機的課堂氛圍是提高有效互動的最有力保證。
創建探究的問題情境
有需要，有興趣才會有探究互動這一行為方式的產生，而創設探究的問題情境最能激發學生的學習興趣，教學時應結合教學內容設法為學生創設探究的問題情境，喚起學生思考的慾望，讓學生置身於問題情境中，體驗學習與實際生活的聯系，品嘗利用所學知識解釋生活現象以及解決實際問題的樂趣。
重視學習指導
學習指導是指教師對課堂教學活動和課堂情境進行恰當的調節和引導，以便更好地完成教育和教學工作的手段，教師對於學生課堂學習指導能力的強與弱，直接影響到學生的學習效率和教師教學任務的完成，是課堂互動的關鍵。很多老師都在使用優學堂教學管理系統，學生在家復習也能夠很好的跟老師同學互動。
課堂教學的互動性是師生之間、同學之間交往互動與共同發展的過程，提高課堂互動的有效性在於教師應不斷學習、實踐，以先進的教育理念為指導，樹立以人為本的理念，既真正提升學生的主體性，又充分發揮好教師的引領作用，時刻把握課堂互動的航向，充分發揮組織者、引導者、合作者應有的作用，從而實現課堂互動的有效、高效，最終實現真正意義上的師生雙贏。
Ⅵ 融優學堂視頻有小窗播放嗎
榮優學堂視頻沒有小窗口播放。
Ⅶ 打造高效課堂的四個方法有哪些
1、建立平等良好的師生關系
良好的師生關系無時無刻不在影響著教育，教師不能受傳統的師道尊嚴觀念的影響，盲目自尊，不容許學生有絲毫挑戰，並且把自己立在知識灌輸者的人設框架裡面。這種不平等的師生關系容易導致師生間的疏遠，甚至對立，從而影響到老師教學目標的實現。
因此，教師應該擺脫傳統觀念的束縛，確立平等、良好的師生關系。教師要學會把自己當成和學生一起學習的組織者與參與者，拋出問題引導他們獨立思考、尊重他們說話、思考、做事的權利，尊重學生的自主性和個別差異。
只有建立好平等良好的師生關系，才可以使課堂不會成為教師的獨角戲，才能調動學生積極性一起使課堂變活。
2、充分備課
孔子曾曰：「凡事預則立，不預則廢。」充分備課是有效教學的前奏，教師備課前一定要嚼碎教材上的知識點，釐清前後知識點的關系。
在備課時設計精彩的教學環節，給學生創設合適的學習情境，不單單考慮到死板的書面語言，而是要和實際相關聯，使課程更有趣，從而調動學生的興趣。另外備課時除了將知識點講生動、講透，更要注意習題的准備。
要將習題講「活」，注意立足知識基礎,推陳出新,新穎題目同樣更能調動起學生的興趣，從而提高課堂效率。
3、合理分配課堂時間
在課堂的45分鍾里，一方面要求教師把重要的知識點講清楚，完成既定的教學目標；另一方面教師又要給學生自主思考、討論和合作探究的時間，要真正讓學生在課堂上學有所得、學有所獲，合理分配時間是提高課堂教學效率很重要的一點。
教師可以在課前留給學生自主預習教材的時間，最好是能讓學生帶著問題有目的地閱讀教材，一邊預習、思考一邊解決問題。課堂上由問題引到知識點，要多留時間給學生自主思考，而不是自己急於求成從而使學生不能理解。
3、合理分配小組
在高效課堂模式下，學習的最小單位不再是學生，而是小組。建立學習小組，共同學習，共同進步。
可以根據男女生比例分配適中、學生的性格搭配與互補、優勢學科與弱勢學科的結合、座位安排的合理等原則安排座位，很多學校都在使用優學堂教學管理系統，通過系統的數據統計，看到每個學生的學習情況，方便教師分析。
高效課堂的五項標准
高效課堂一般在以下五個方面：教學目標；教學活動；教學能力；教學反饋；教學組織與管理。
1、教學目標
全面、綜合、深刻：
知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀（三維）；有價值，體現高期望值；十分清楚、具體、可操作；切合三情——學情、教情、考情。
2、教學活動
教學情境：配合內容，激趣啟智，自然過渡；教學環節：快節奏、高密度；小組活動：分工合作、積極思維探究；師生互動：配合默契、思維深刻；生生互動：100%參與，主動積極思考；活動與作業：自主、探究、個性。
3、教學能力
清楚准確地交流；
巧妙運用提問與討論技術：靈活變換教學方法；訓練學法、學科思想方法；合理運用教學資源、信息技術手段。
4、教學反饋
學情反饋及時；課堂評價及時、到位、適度；作業適中；考試、測驗等都能夠很好地發揮激勵作用。
5、教學組織與管理
課堂活而有序，自覺遵守紀律；學習文化濃厚；時間分配合理；過程組織嚴密；學生行為管理到位；物理空間管理合理。
Ⅷ 領視科技優學堂哪些功能能方便老師教學
通過我個人作為老師的使用經驗，有幾個地方，一個是排課功能，線上線下教學都可以使用，管理起來很方便；第二是學情管理，我可以看到學員們的學習進度，作品；第三，是作業系統，可以布置作業，檢查作業，點評作業，把繁瑣工作直接在APP中就可以解決了。這是我的體驗，建議你多搜集些建議，最好自己能用一下，體會更好。
Ⅸ 優學堂app的輔助教學招生效果好嗎 有沒有了解的
你可以上網查詢有關學校的招生細則及時間，學校有招生考試，你們學校也許會有報考名額，具體你可以咨詢你們老師。
Ⅹ 用優學堂APP學英語靠譜嗎
優學堂我有了解一點 我小區有小孩在學 學英語為主吧 有時候看她媽媽分享出來的有錄音 視頻什麼的 感覺還行 還是要看你家小孩多大 這種是app的學習 有在線功能 主打「線上+線下」教學 貌似高大上 你可以去查一下！