A. 你好，我是小學是的班長，老同學聚會了幾次都是我倡導的，可是我現在不想在倡導
如果你不想再倡導這樣的事情，如果你不想再去組織這樣的活動，你可以找一個你認為能力比較強的人。那你們是同學，彼此都非常的了解，有些人就非常熱衷於這樣的事情，你可以找一個這樣的人主子性強，親和力強的人，讓他去舉辦這樣的活動，你的這個任務交接給他，把你的接力棒傳遞下去。
B. 大學班長問題
情況和我一樣，我也是到了大學才當了班長，具體怎麼做不是一句話就可以說得清的，給你幾點意見吧。
1.班長要管理好班級，一定要有威信，威信怎麼樹立，每個人辦法都不一樣，你肯定會有你自己的辦法。
2.如果有解決不了的問題，就去和班主任輔導員商量。
3.一定要團結同學，你是班長，不能為了小事情和班裡同學生氣，多關心同學，具體怎麼做，你自己看著來。
4.當班長不能太耽誤自己的學習，你學習好，別人才能信服你。
5.要勇於承擔責任，即使不是你的錯誤，發生在你的班級，就是你班長的問題，不要怕承擔問題。
6.班長是個管理者，不是什麼事情都要自己去弄，各個班幹部都是你手下，你負責管理他們，具體的事情他們就可以去做，當然，你自己事必躬親也可以。
好了，就這么說，當個好班長很累，你糊弄幾年更是容易，怎麼辦，你自己看著辦哈，呼呼，建議你好好當個班長，比較鍛煉人！~
C. 班裡來了新同學,你作為班長應該怎樣介紹
你好，xxx，我們的班級是一個團結的集體，你可以向我們求助一些問題，遇到煩惱，也可以向我們傾訴，我們班級的紀律良好，希望你能適應。至於老師，也很善解人意，歡迎你和我們成為一個大家庭，今後的學校生活讓我們一起攜手共進
D. 本文作者寫了老班長用了量的神態,動作,語言等描寫,請你用這些方法描寫一個你熟悉的人
我又想起我的小學同學小鹿了：一個矮矮胖胖的女孩，長得不是非常漂亮。圓乎乎的腦袋後面，雙馬尾永遠快活地翹著。
她是我五年小學生涯中最明亮的記憶。
一年級，我們初見，大家沒有秩序地擠著，吵吵嚷嚷。我不認識任何人，靜靜地站著。她就走過來，熱絡地向我打招呼：
「你好！我叫小鹿，你叫什麼？」
我小時候性格內向，只說了「我叫末」三個字就憋不出話了。我以為她會興味索然地離開——從小到大，除了家人，幾乎每個人都對我這樣。
可她沒有。
她說：「我們做朋友吧！以後，我們就是朋友了！」那雙圓圓的大眼睛從此映進了我的心中，黑得那樣濃、那樣亮，好像晴朗的夜空。
三年級之前，我們是無話不談的好朋友。不過之後她似乎有了「新歡」，不再和我談話密切了。小學的體育課都是自由活動，於是我在一個周三的最後一節課（是體育課）上挑明了這話。可惜我不記得我們說了些什麼了，但我們把對方推到在草地上，展開軟綿無力地攻擊——畢竟誰也不想置對方於死地，不是嗎？
那一天被我寫進了日記。不過就算不翻日記我也記得那一天：晴朗的午後，陽光傾灑在她出了微汗的額角，白皙透著粉紅的鵝蛋臉顯得更遠了，活像一個……桃子？
那可是我最喜歡的水果之一。
四年級，她的各項才藝都練得十分令人傾佩了，我甚至不敢想像她怎麼能同時學習京劇、聲樂、朗誦三門的。她對我還是很好，可我卻開始心懷嫉妒：憑什麼她得了所有人喜歡，我就算成績比她好也比不過她？
我因此疏遠過小鹿。那是一段現在令我最後悔的小學時光。不過正是因為她不曾變化的態度，我才明白：低谷不要嫉恨，高光不要驕傲。仔細想想，她作為藝考生，靠一張嘴吃飯，想獲得像我的家庭這樣月入過萬的薪資，也是很難的。這不一定全是她的選擇。上天對她不是完全公平的。或者說，我對她是不公平的。
五年級，快畢業了，我和她再次有了矛盾：我考上了一個她不可能去得了的好學校。我顯然沒想過父母所說的「低調」，在她面前說的尤其多。不過直到現在我也只能解釋說我太興奮了。她沒有服氣，只是說：「四年後，上中門口見！」
我感謝她沒有告密。我感謝她。我也期待著完成它的那一天。
這是我，和小鹿的約定。
其實小鹿於我而言不僅是朋友，更是老師。我沮喪的時候，是她安慰我、鼓勵我；她會翻出懦弱地躲在廁所里的我，狠狠地訓我一頓；也會向我推薦游戲棒和蛇爬梯，我們一起動腦筋想辦法制定規則，自己畫棋盤；當然，我會以欽佩和羨慕的目光看著她在台上用百靈鳥似的婉轉的歌喉唱《在水一方》……
令我印象深刻的是五年級鬧矛盾時她的話，她說：
「我們不咬手了，我們一起改。我媽媽給了我一種指甲油，沒有顏色，但是如果咬手的話就會中毒。」
當時我對此不以為意，嗤笑她的「愚蠢」。現在想來，愚蠢的是我：是我浪費了她一片好心，一片真情；是我不懂她對我的友誼；是我只看錶象；是我嫉妒她……
她戒掉咬手的習慣了，我沒有。
後來在初中，我有了新的朋友，仍會想起小鹿。我的新朋友性格怯懦，我想讓她變得「更好」。彼時我才明白過來，把朋友放在心上的表現，是希望朋友好。
我嘲笑曾經的我和小鹿，也感謝小鹿。我為三年級的我感到悲哀，為五年級的我感到愧疚：我好像從沒有把小鹿放在心上。
多少了午夜，我夢見這樣的場景——一個醜醜的女孩和一個扎雙馬尾的明媚女孩在一起說話。醜醜的女孩說：
「你好！我叫末，你叫什麼？」
扎雙馬尾的女孩回以一個大大的微笑：「你好！我叫小鹿，以後我們就是朋友了！」
像那天的陽光般溫暖，與「秋老虎」的溫度一樣灼熱。
我多希望這是真的。
這篇是成文，截一截吧。我自己寫的……希望採納，謝謝
E. 同學評價怎麼寫20字
同學互評評價可以這樣寫：
1、你是一個幽默風趣的小王子，雖然有些文弱但是風度翩翩，總能猜透別人的心思。希望你的學習能更上一層樓！
2、你其實挺好的，但是，如果你能夠不再欺負其他人了，你會更加出色。希望你能改掉資深一些阻擋你前進的毛病。
7、你是個可愛單純的大孩子，在學習上生活上都很毛躁，不清楚自己的現狀，也不知道肩上的職責重大。因此你學習上沒有要求，沒有動力，對自己的失誤視而不見。期望你能趕快成熟起來，問問自己：未來在哪裡？為了收獲一個無悔的青春年華而發奮學習，是拼搏的時候了！
F. 如何當好班長又可以和同學處好關系...
我告訴你，你的情況和我一模一樣~~我比你大，我在你這個時候也當上了班長，其實這個東西是教不出來的，但是我要說的是：你既然選擇了當班長，你就必須的面對這些問題。我給你講我是怎麼做的吧！
那時候，我也很忙，事事的，可煩了，有那麼幾個女生嫉妒我，就和全班同學說我的壞話~~你猜結果怎麼樣？時間會沖淡一切！！記住這句話。他們總叫你「班長大人」，你就一笑而過就好了，你知道他們是故意的。或許他們沒有別的意思，但千萬別對他們發火。你如果想要朋友，你就必須的大臉一點兒——但你一定要選好朋友。看看他們都是什麼樣的人，看好~~多和自己喜歡的朋友呆在一起，時間長了，你們就是好朋友了。至於管紀律嘛，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。這個是最得罪人得了，你可以向老師申請換別人管紀律，記住，寧可得罪老師，也別得罪同學！~~老師會體諒你，而同學不會！
這些等你長大，自然都會明白了~~
G. 大學臨時班長競選正式班長演講稿
班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議。憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急」 因此，我的口號是「做一個徹底的平民班長」。
班長是班級的核心人物，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。我保證做到將班委成員的積極性都調動起來，使他們團結協作，互促互補。再次，我相信自己能夠為班級的利益著想，為老師分擔一些負擔。我打算做到以下幾點：
1、最廣泛地徵求全體同學的意見，制訂出班委工作的整體規劃。
2、調動同學們的積極性，把班級管理和建設落實到每一個身上，發揮大家的責任心和主人翁精神。
3、上課不說話，不做小動作，積極發言，認真聽講。
4、同學們在學習、生活上有什麼問題我會及時給予解答幫助。
5、和組員互相團結，齊心協力管好我們班級。
6、積極協助老師做好班級的各項工作。
7、設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。
我會是一個最民主的班長，班級工作都會進行班委集體討論決定，所有決策都必須經過「全民」表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任」，對我進行批評。
同學們，請信任我，我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們一定能把班級搞得更加出色，步入新的輝煌！
謝謝大家！
H. 大學班長怎麼當
負責,團結,表率,熱情.作好一班之長，有三個重要因素：一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力；二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作；三是學習成績處於中等以上。
班長介於老師和同學之間，既要維護集體的利益，維護同學的利益，也要維護老師的威信。因此班長的工作中要起到四個作用：
「橋梁和紐帶」的作用。溝通師生之間的情感加強師生之間的聯系，消除師生之間的隔閡。
「鬧鍾」的作用。為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
「顯微鏡」的作用。注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於未然。
「扳手」的作用。扳手是調整螺絲的工具。當好一個班長要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關系，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務。
1、以身作則，為人正直，有正義感，有耐心胸懷寬廣
2、與同學搞好關系，但是絕對不能為了搞好關系而刻意所為，這樣會令同學們反感。我的經驗是，真誠！發自內心的真誠
3、不要把榮譽看得過重，什麼都要爭，你做到了，同學們都心裡有數。不爭也是你的。
4、做好老師的橋梁，班裡出現問題及時與老師溝通，但是絕對不是老師的眼線。這個很微妙，看你自己把握
5、不要想讓所有人都說你好，只要得到大多數同學的肯定你就成功了。人無完人，把心態放正
6、實際行動，說到做到。不要傷害同學自尊心
最後，還是對得起自己就可以了。
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作好一班之長，有三個重要因素：一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力；二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作；三是學習成績處於中等以上。
I. 老班長好，關注你好久了，老了您的回答，都太棒了，您懂的真多。我有事請教您，我兒子201912
一個因戰五級殘疾軍人感謝新戰友父親的信任：您的兒子在部隊評定為六級殘疾軍人，並在2019年12月1號退伍，到縣退伍軍人事務局報到後，指定讓去保定第二醫院復審的，盡管回來已經六個多月了，還是沒有領取到地方編號的《殘疾軍人證》，那是正常的。而且對於重傷病類六級殘疾軍人應該沒有意外的，就有可能在7月領取到的（省市自治區級退役軍人事務廳（局）是一年集中兩次批準的，其中一次就是退役殘疾軍人集中回歸後的3月，批準的就在5至6個月時間）；這是退役軍人事務部門依據《傷殘撫恤管理辦法》（2020年2月1日實施）網頁鏈接第二十條第二款規定，實施的工作流程。
《軍人撫恤優待條例》第三十四條
J. 四十年未見的老同學進群，怎麼打招呼
老同學你好
多年未見，真的很想你們
抽個時間大家聚一聚
有老班長來組織一下真的很期待