❶ 「同學」的意思
算同學
同學
tóngxué
[schoolmate;fellow student]∶在同一所學校學習的人
同學不同班
甲乙同學。——清·周容《芋老人傳》
[comrade; a form of address used in speaking to a student]∶對在校學生的通稱
同學就是同學，一旦「同」了「學」，就是永久的「同學」。
是在一起學習生活的人叫做同學,雖然在學校我們並不叫他們同學而是叫名字,但是在不知道名字的情況下可以叫同學!
同學強調在共同的時間、共同的地點一起學習過的人。
❷ 與「同學」意思不相同的是哪一個
與同學意思不同的詞是同框。同門也是同學的意思。室友也是同學的意思，只有同框與同學的意思不一樣。
❸ 男孩乳名叫天天好還是叫豆豆好
乳名是家人對孩子的昵稱，同時還寄託著一些美好的願望。天天也好，豆豆也好我想您有選擇這兩個乳名的緣由。我覺得天天對於男孩來說更適合一些，男孩十歲以後再叫豆豆會被同學開玩笑的。
❹ 豆字用於名字是什麼意思
我家狗狗就叫豆豆。我有個同學外號叫豆豆，因為她個矮。不過要真是在名字里，應該算是比較可愛吧，像豆一樣圓圓的
❺ 經常聽別人說吃飯睡覺打豆豆，打豆豆指的是什麼
嘿嘿嘿，這句話已經是幾年前風靡的吧，本寶也曾經被這句話洗腦。吃飯睡覺打豆豆，真的，這句話好像有魔力似的，聽一次自己心裡偷著樂一次。它的興起我就不提及了，因為樓上已經有詳細的解釋了，接下來我要說的說便是更特指的了，吃飯睡覺都懂，那麼打豆豆指的是什麼，真的是打豆類生物？
其實在有關這個笑話流行之後，便有相關的網頁大伽跟風製造這樣的游戲出來。一開始最流行的莫過於網路貼吧推出的網頁小游戲打豆豆了，有幸我也接觸過。這個小游戲非常簡單，猶如低配版的消消樂，游戲時間是一定的，玩家玩的過程中錯得越多，時間就失去越多，所以要把握時間段中有效的點擊，爭取一次就能打掉盡可能多的豆豆。這款網頁游戲的主旨也只是順應當時的潮流，賺點擊量從而賺錢，在游戲玩法上並沒有太大的看點。
但是這款簡單的游戲並沒有停止更新的步伐，而是繼續更新，增加了炸彈、加分、加時間等特殊方塊等等，使游戲的體驗一下子提升了不少。也使當時稚嫩的我迷上了些許。所以說，當時的吃飯睡覺打豆豆，真的是存在的，因為一則笑話而開創了一個新的網頁游戲時代，何嘗不看到了網路的力量是如此的強大。
也正是因為這樣，打豆豆游戲才能深得民心，才能讓我每次玩的時候都聯想到那個笑話，才能在我們的日常中，吃飯睡覺打豆豆成為了風靡的口頭禪。
❻ 男孩乳名叫豆豆好聽嗎
男孩乳名叫豆豆好聽。
乳名又稱小名，意為孩子出生後在吃奶時期，父母給孩子起的昵稱，與學名不同，並不正式。意思簡單，琅琅上口，叫著親切，聽起入耳。
小名」一般只在家庭和親朋好友之間使用。但「小名」卻是我們「尊姓大名」的前身。因為，自秦漢以後，我國士族階層便開始「諱小名」，認為不雅，有貽笑大方的嫌疑。故另立了「正名」，以供社交場合使用。
名人乳名的由來
在中國古代，嬰兒自呱呱落地之日起， 三個月內便是「成名」期，即在此期間父母要給孩子起個名字。而乳名的由來，可以說是五花八門。
唐代時人稱「詩仙」的李白。「白」乃乳名，亦是從他母親夢中來的。相傳李母產前夢見了光芒四射的「長庚星」，一時黑夜變白天。「長庚星」又名「太白金星」，又俗稱「文曲星」。
有從嬰兒長相和降生景況而取名的。中華儒學的祖師爺孔子，他的乳名叫「丘」。何以名「丘」？《中國歷代大儒》一書在介紹孔子時說：「孔子出生頭頂內凹（圩頂），有似阿丘， 故名孔丘。先前父母曾禱於尼山，因字仲尼。」仲，是排行第二的意思。
❼ 同學到底是什麼意思呢
是與自己同一個教室里的人，
① 朋友具有彼此的獨立性。朋友之間最重要的是相互尊重，求同存異，雙方都有人格的獨立性，如果雙方密切到使對方感到受束縛，友誼將難以維系。
② 朋友不具有專一性。你的朋友有權同時選擇別的朋友，並且不一定以你的喜好作為選擇的標准。
③ 朋友具有階段性。某一時期內，兩人可能很投機，隨著時間的推移，雙方會在主觀上、客觀上發生許多變化，朋友關系就可能淡化或解除，這很正常。只要他沒有故意傷害你，就無所謂背叛。當然，珍惜每一段友誼，並用心培養和維護是非常必要的。
——選自於http://ke..com/view/6985.htm
❽ 豆豆是什麼意思啊
昵稱、愛稱都分不清了，難怪人們說熱戀中的男女智商都為零。
叫你豆豆肯定在你女友的眼裡你有像豆豆的地方，比如個子是不是稍小一點，人是不是長得有點圓，頭是不是圓了點，眼睛是否像逗號，等等......自己找吧，總有像的地方。
❾ 初一語文課文。。。急用啊…sos
三顆枸杞豆(程海)
我是一個植物學家。
好多人很羨慕我，要我談談小時候刻苦學習的故事。其實，那時我是一個出名的「淘氣鬼」。
我的故鄉是一個小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子……有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來就像一個金質的盾牌。它經常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。但我終於發現了它的秘密，於是躡手躡腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在裡面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然後，用指甲在葉鞘上挖一個小洞，等它爬出來逃跑時，再一把捉住。……山谷里的樹林成了我的樂園。
後來，我很不樂意地被爸爸送進了學校，整天坐在窄小的木桌前盯著書上黑乎乎的漢字。我心裡煩躁極了，就在桌子底下搗鬼，每每被那個尖眼睛的女老師發現，狠狠地批我一頓。
我太懷念我的小樹林、小松鼠了!於是，我開始逃學，鑽進小樹林里，捉蝴蝶、掏雀兒蛋……後來，被爸爸發現了，挨了一頓拳頭。
訓斥和拳頭，確實使我乖乖地上了幾天學，但沒有幾天，我經過小樹林的時候，又舊病復發了。
那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。小樹林的一切都散發出誘人的魅力。
林子里今天格外美麗。一綹〔綹（liǔ ）〕一小束。一綹的陽光，像金色的絲綢。一隻大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。我趕忙追上去，書包在屁股蛋上「咣咣當當」地跳，練習本、鉛筆、橡皮，從里邊飛出來，撒了一路。我顧不得去撿，一股勁兒向前追去。
大花蝴蝶飄飄盪盪落在一朵蒲公英上，我正想猛撲過去，忽然發現前邊的草叢中有一個黑乎乎的人影。我嚇了一跳，心裡想：「誰在這里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老師?」我趕忙在一棵大楊樹後面躲起來，從濃密的草叢縫隙里偷看。
那人慢慢地站起來，手裡拄著一根樺木削成的棍子，微風吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數出來。那兩隻眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發紫，像成熟的桑葚。
我慢慢地認出他來——是村東頭的三叔。聽說他在外地工作，當過教師，後來又在農科所工作，還干過別的事情。
他是前兩天從單位回到村子的，聽人說是回家養病來的。
他彷彿沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向陽光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細細地望，好像在望一個紫色的燈盞。
「小狗!過來呀!」他忽然回過頭輕輕地喊我。
原來他已看見我了!我走過去，問：「三叔，你看什麼?」
「一朵小野花。」他又凝神望著這朵花，半晌沒有理會我。突然又轉過頭來問：「你知道這朵花的名字嗎?」
「野豆角花，誰不認識!」
他狡猾地一笑，又問：「它有幾個花瓣?幾根花蕊?」
這種花開得滿地都是，我玩時不知踩倒過多少，但從來沒有仔細看過它。三叔提出的問題，我一句也答不上來。
「真是一個粗心大意的孩子!」他微微一笑，露出白亮亮的牙齒，忽然又嘆息一聲，「唉，誰又不是這樣呢?」
他拉著我，坐在一根伐倒的樹幹上，把這朵花拿到我的眼前，說： 「仔細看看，仔細看看，時間已經不多了!」
「什麼?」我聽見他的聲音有點怪異，不由心裡驚詫起來。
「時間不多了。」他又重復了一句。
什麼時間不多了?我絲毫沒有思考過這個問題。
「我看過它的葉子，每片葉子上有12道葉脈，左右兩邊各6道……」
說到這里，他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。我把這種花葉拿過來一數，果然一點不差。
「我還仔細看過香蒿、拉拉草、薺菜、蒲公英……它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。可惜太遲了!」
「什麼太遲了?」
「太遲了——」
他又一聲嘆息，拖著怪異的聲音。隨後朝森林深處走去。
回到家裡，從爸爸媽媽那裡，我才知道三叔得了癌症，已經活不了多久了。啊，怪不得他把花花草草看得那麼仔細，也怪不得他說「太遲了」!臨死的人大概都很留戀這個世界，甚至留戀世上的一草一木，這是我小時候發現的人生的一個很大的秘密。
星期日下午，小樹林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛吵鬧的小山雀，也彷彿午睡了，一點兒聲息也沒有。
他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。
他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發現腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松鬆散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的「○」，好像滾動的鐵環。
「三叔，你畫的是什麼?」
「畫的都是三叔。」
「可一點兒也不像你呀?」
「像，很像!」他凄然一笑，指著塔說，「我小時想做一個建築師，但又討厭建築學上那些個復雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不幹這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當一名生物學家，後來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質的人工合成等問題竟是那麼復雜和渺茫，我又頹唐〔頹唐(tuí tánɡ)〕精神萎靡。了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：『算了吧，你該回老家了!』」
「那些鐵環是什麼意思?」我悲傷地問。
「這是我一生的成績：三個○。」
「那老師一定會批評你了。」
「沒有老師來批評我的。」他微微一笑，又說，「只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了。」
我沉默了，抬頭望他，不知為什麼，他眼眶裡滴下幾滴淚水。
這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：「太陽!」接著，兩只枯瘦的手向前伸去，彷彿要捉住它似的。
「太陽能捉住嗎?」我天真地問道。
「 能!能呀!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它!」
「太陽里有火，一定很燙手吧?」我說。
「是呵，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子。裡面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。」
他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口裡喃喃地說：「這也是太陽?這也是太陽!」
我一下站起來，逃跑了。
秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個發出紅光的太陽。
那位三叔已經躺在病床上不能起來了。臨死時，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚〔凄楚（qī chǔ）〕凄慘痛苦。、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回來一件臨別的贈禮——三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最後一個謎語。但我這回把它猜出來了。
它是生命告終的句號!是三個遺憾的「○」!
但「○」也是一切事物的起點。
於是，我從這三個「○」出發，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復雜、更艱深的學問。
當我成為植物學家後，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：「牛羊怕殺，人怕打!」其實，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆約4890字。
課堂實錄——《三顆枸杞豆》
江蘇教育版七年級下冊第二單元第七課
廣西防城港平樂一中：蘭宏文
【教學目標】
1、珍惜童年時光，把握金色年華。
2、生動細致的描寫。
【教學實錄】
（播放音樂，課前給每一名同學分發三顆枸杞豆杞豆）
師：同學們，老師剛才發的是什麼？
生：（齊聲回答）枸杞豆杞豆。
師：生活中你見過枸杞豆杞豆嗎？你知道它有什麼用嗎？哪名同學給大家介紹一下？
生：枸杞豆杞有滋腎水、益精氣、潤肺、清肝熱、明目之功效，主治虛損癆傷、咳嗽、目赤生翳、肝虛下淚、經絡虛痛。
師：你是從哪裡獲得的信息？
生：我從網上查到的。
師：你們知道老師今天為什麼要發枸杞豆杞豆嗎？
生：我想是因為今天要學習《三顆枸杞豆杞豆》這篇課文吧。
師：說得對。（多媒體出示課題）
師長：課前同學們都進行了預習，製作了讀書卡片。下面，我想請一名同學上來展示一下。
生：（實物投影展示讀書卡片）我收集的是課文中的生詞。其中，羨慕、高粱、伐倒這幾個詞要注意字形的變化，高粱的「粱」是「米」字底，伐倒的「伐」不能寫成「代」。頹（tuí）唐、一綹（liǚ）、縫隙（fèng xì）這幾個字要注意讀音。「殷紅」的「殷」是多音字，它還有一個讀音是yīn。本文的主要內容是通過「我」與三叔的幾次見面對話，他對植物觀察的仔細程度和他對自己一生的那種深深的悔恨感染了「我」，使「我」的靈魂受到極大的震撼和激勵，學習態度因此發生了變化，使「我」從一個淘氣鬼最終成為一位植物學家。
生：（實物投影展示讀書卡片）我積累的詞彙是冒冒失失、慌慌張張、咣咣當當、飄飄盪盪，顫顫搖搖、歪歪斜斜。這些AABB式詞語用得形象、生動、貼切，能體現出少年兒童生動有趣的生活，也概括了小孩子多變的性格，在寫作文時可以靈活地運用這些詞語。我概括的內容提要是：本文主要講的是「我」在小樹木里快樂的玩耍，以及「我」與三叔的對話使「我」深受啟發，開始努力學習。
師：我也找了兩個詞語：枸杞豆杞的「杞」讀「qǐ」不能讀成「jǐ」，鮮為人知的「鮮」是多音字，這里讀「xiǒn」（板書生詞）枸杞豆杞豆還有哪些鮮為人知的地方？讓我們一起走進課文《三顆枸杞豆杞豆》，請同學們打開課本。
師：文中的「我」現在是什麼人？
生：「我」現在是植物學家。
師：「我」小時候是個怎樣的孩子？
生：是一個淘氣、調皮、逃課的孩子。
師：「我」是怎樣得到枸杞豆杞豆的呢？
生：是三叔在臨死前托「我」父母捎給「我」的。
師：你是在哪裡發現的，讀給大家聽聽。（學生朗讀課文片段）
師：三叔托「我」父母捎給「我」三顆枸杞豆杞豆。（多媒體展示）想一想這句話裡麵包含了幾個信息，（稍稍停頓）比如三叔為什麼要送枸杞豆杞豆。
生：三叔為什麼只送給「我」？
生：三叔為什麼只送三顆？
生：三叔為佬要托「我」父母捎給「我」？
師：請同學們帶著問題自由朗讀課文，找出文中相關的語段，仔細推敲探索，品味賞析，通過小組合作，製作並交流讀書卡片。
（倡導學生採用自主、合作、探究的學習方法）
師長：下面請四人小組推薦代表展示你們的讀書卡片，進行匯報交流