A. 求小學數學《統計——生日》的課件，謝謝！
《統計——生日》教學設計
一、創設音樂情境，提出問題
同學們今天我們班有小朋友過生日，他是誰呢？快快出來與大家見個面，讓我們一起祝他生日快樂。
師：你能說出這名小朋友的生日在哪個季節嗎？
師：老師這有個資料提供給大家，從資料中你能了解到什麼？(多媒體課件顯示)
師：你能說出自已的生日是在幾月，是哪個季節嗎？
生：暢所欲言
(學生獲得信息，積累信息，交流信息，體現生生互動，自主學習)
師：我們要想知道每個季節各有多少名同學過生日？想一想，該怎麼辦呢？
(這一問題情境的創設調動了學生的內在知識沖突，誘發了學生探索知識的熱情，使學生體會統計的必要性)
生：調查、統計。
師：好主意，我們可以統計小朋友的生日。（板書：課題）
二、經歷調查、收集數據的過程，體現自主探索、合作交流的學習方式。
1、調查准備：
師：我們已經學習了統計的知識，誰願意把你掌握的統計方法與小朋友們交流一下
鼓勵學生說出常見的統計方法(如舉手、站排、畫正字等)，為小組合作學習打下基礎。
2、小組合作調查，繪制統計表
師：小朋友們的方法真不少，下面老師有個要求，請同學們以小組為單位進行統計，然後派一名代表匯報統計結果，並講清用什麼方法統計的，統計了多少人？
分四個小組合作學習，教師巡視，關注需要幫助的同學。
(此環節有意識培養學生自主探索精神，通過師生互動、生生互動，促進學生間良好的人際合作關系，體現「學生是學習主體 、教師是學習的組織者、引導者這一數學思想)
3、匯報交流：
師：同學們都調查完了，哪個小組願意派代表，說說你們小組是用什麼方法調查的？結果怎樣？
師提出要求，其他小朋友要仔細傾聽，看調查的結果與小組人數是否一樣。
小組依次匯報：(講清調查方法，調查了多少人)
小朋友，根據你們統計的數據，要製成全班的統計圖，先怎麼辦呢？
生：數一數每個季節過生日的同學一共有多少人？
師：誰能回答這個問題(為製作全班統計圖打下伏筆)
師：請同學制出全班的統計圖，教師巡視指導。多媒體課件展示學生的作品，讓學生相互評價，收獲成果。
三、驗證數據
師：同學們算一算，我們一共統計了多少名同學？再看一看，今天上課的同學有多少人？說明在統計時有沒有遺漏？看來，同學們在統計時非常認真。
四、分析統計結果，解決問題，進行可能性教學滲透
多媒體課件出示統計圖，請小朋友回答問題，哪個季節過生日的同學最多？夏季和冬季過生日的共有幾名同學？
師：老師也想加入你們的統計活動中來，猜一猜，我的生日可能在哪個季節？
指名答：
師：我的生日最有可能在哪個季節，為什麼？
師：老師在春、夏、秋、冬四個季節過生日的可能性是一樣的，如果加入到你們的統計中，我的生日最有可能出現在統計結果較多的那個季節里。
(此環節教學進行可能性的滲透，培養學生數學猜測意識)
師：從統計圖中，你還有哪些發現？
(鼓勵求異思維，大膽創新精神，培養人人提出問題，解決問題的能力)
同學們，大家都愛過生日，每當我們過生日的時候，不要忘記自已的父母，是他們把你們辛勤養大，你們應孝敬父母。
(學習過程中，不僅僅要關注學生知識和技能的理解和掌握，同時也要關注他們的情感與態度的形成和發展，在學習中培養良好的道德品質)
質疑解答：同學們，請看看書，有什麼不懂的地方。
小朋友們，我校雛鷹電視台開播以來受到了大家的歡迎，電視台在學生中進行了我喜愛的動畫片的調查活動，下面是根據調查製成的統計表。
統計表中，告訴了我們哪些信息？
你能根據統計表提出問題，並自已解答嗎？
師：如果這時碰巧轉來一名新同學，猜一猜他可能喜歡哪部動畫片？最有可能喜歡哪部動畫片，為什麼？
五、拓展延伸，全課總結
師：這節課，我們統計了什麼內容，還可以統計什麼？
學生暢所欲言
(這個環節的設計，使課內外知識緊密的結合起來，在學生心目中樹立起一個非常重要的觀點——生活皆課堂，處處有數學 )
同學們，你願意把這節課的收獲與小朋友交流一下嗎？
(給學生一個廣闊的思維空間和展現自已的機會，體現知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀完整結合)
同學們，生活中處處有數學，讓我們學好統計的知識，解決生活中的實際問題，增強我們的本領。
B. 我們班喜歡季節的統計作文
作文一以下文題，任先其一，寫一篇600字左右的文章（1）我把 當偶像（2）我和電腦的故事（3）我們常可以從報章、電視、廣播中了解到一些跟我們的生活有密切關系的新聞，如沙塵暴肆虐中國大陸；青少年犯罪比例逐年上升，且呈低齡化趨勢；搞台獨的李登輝在海峽兩岸人民反對台獨的聲浪中夾著尾巴下台了……請針對一則你感興趣的新聞寫一篇文章。要求：（1）有新意，有創見，有獨到見解主張。（2）文體不限，內容充實，有真情實感。（3）字跡工整，卷面清晰。作文二：下列文題，任選其一，寫出一篇600字左右的文章。1、現代文明已滲透到了我們生活的每個角落，使我們的生活發生了悄悄的，甚至是翻天覆地的改變，請你寫一篇文章，記敘你與科技的故事，題目自擬。2、外面的世界3、 ，我好羨慕你要求：（1）要寫真事，說真話，要有新意，有創見。（2）文體不限（3）字跡工整，卷面清晰。作文三：下列文題，任選其一，寫出一篇600字左右的文章。1、假如我被克隆2、 ，我想對你說3、《牽手》歌中，有這樣一段歌詞：「因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以快樂著你的快樂，幸福著你的幸福，…」這幾句歌詞常使人聯想起許多關於人間摯情的故事，請你寫出一篇文章，記錄下在你身邊曾發生過的這樣的故事，題目自擬。要求：（1）要說真話，抒真情，有自己的獨立的思考。（2）文體不限。（3）字跡工整，卷面清晰。作文四：下列文題，任選其一，寫出一篇600字左右的文章。1、讀了《沒有皺紋的祖母是可怕的》一文，你對美有了怎樣的感受和認識呢？請你以「美就在我們身邊」為題寫出一篇文章。2、信任3、感謝 要求：（1）要抒發自己的真情實感。（2）文體不限。（3）字跡工整，卷面清晰作文五：下列文題，任選其一，寫出一篇600字左右的文章。1、每個人在年輕時，都曾經為自己設計過美好的未來，請你以「我願有這樣的人生」為題寫一篇文章。2、從來沒有這樣 初中一年級 一、認識自我 1．我是一個____________的男（女）孩 2．我的衣食住行 3．我的病歷診斷書（台燈下的自我解剖） 4．我為我驕傲（台燈下的自我欣賞） 5．下一次，我將閃亮登場 6．我在_________（家庭、班級、小組……）中的角色定位 7．能夠幫助他（你），我感到榮幸 8．從那以後，我變得__________ 二、關注家庭 1． 快樂雙休（難休的雙休） 2． 今天我當家 3． 孩兒難斷家務事 4． 爸（媽）今天特（不）高興 5． 家庭趣語趣事錄 6． 溫馨一刻 7． 我是小小「太史公」（擬定家庭簡史） 8． 量入為出 -------有關家庭收支情況的統計分析 三、回歸自然 1． 鄉村黃昏 2． 秋天如約而至 3． 天光淺黛，我們去上學 4． 我所居住的________ （小鎮、小山村、街道、居民區……） 5． 家鄉的 ____________ （菜、果、花、竹……）園 6． 假日里，我們去____（野炊、郊遊、遠征、采擷、踏青、垂釣……） 7． 我最喜歡的___________（一種動物或植物） 8． 我所發現的一種自然現象 四、放飛想像 1． 去活來（假如人而能復生） 2． 地球突然調了一個頭 3． 今天我是________ （校長、班主任、警察……） 4． 月球運動會 5． 就讀「三味書屋」 6． 漫步天街 7． 我有________（一對翅膀、一副鹿角、一雙貓眼、一隻象鼻……） 8． 我的一個怪念頭 五、理解他人 1． 我撒了一個美麗的謊 2． 爸（媽）不容易 3． 他（她）也很可愛 4． 原諒，是一枚開心果 5． 何不瀟灑走一回 6． 有話盡管說 7． 請接受我的安慰 8． 讓我們攜手共進 六、初識社會 1． 上當的經歷 2． 老師（家長）說得並不對 3． 難忘那一幕 4． 別忘了，給生活加點糖 5． 出人意料的結局 6． 小鎮（小村）新鮮事 7． 鄉里鄉親（街坊鄰居） 8． 我第一次進城（下鄉） 七、金色童年 1． 我的第一次冒險 2． 童言無忌（我的「蠢話」） 3． 我是一棵小小草 4． 天天盼長大 5． 嘿，你好！（我最喜歡的卡通人物） 6． 得意忘了形 7． 老師不在的時候 8． 父母面前不言羞 八、青春書架 1． 向你推薦一本書 2． 我最喜歡的一句人生格言 3． 我說「瓊瑤」與「金庸」 4． 盡信書則不如無書 5． 好書如友 6． 我的書報，我的麥當勞 7． 我理想中的小書房 8． __________ 人物系列談（任選一部讀過的名著，自由評論其中的一組人物） 初中二年級 一、熒屏時光 1． 電視帶我去遠游 2． 動物的「人性」 3． 來自熒屏的動人故事 4． 我最喜歡的___________（體育、文藝……）名星 5． 《焦點訪談》告訴我 6． 最 __________（莊重、幽默、機敏、活潑……）的節目主持人 7． 電視欄目大放送 8． 有關看電視的爭議 二、新聞視野 1． 來自開學第一天的新聞 2． 本周焦點 3． 我欣賞的新聞標題 4． 國際新聞再報道 5． 我是小小通訊員 6． 來自運動會的標題新聞 7． 新聞背後的新聞 8． 班級日報編後記 三、微觀世界 1． 難忘那一瞥 2． 一個窗口一幅畫 3． 小動物的「高興事」 4． 昨夜著了涼 5． 文化長廊，校園最靚麗的風景 6． 管不住的嘴 7． 夏日剪影 8． 運動會上最美的瞬間 四、水墨相冊 1． 我的第一張照片 2． 我最心愛的一件玩具 3． 大人講我小時候 4． 想起來就臉紅 5． 兒時夥伴 6． 認字的故事 7． 背起書包上學去 8． 最輝煌的一頁 五、環球博覽 1． 令人神往的國度 2． 我最欣賞的國家元首 3． 我對世界之謎的解釋（選擇某一世界之謎進行大膽想像和推理） 4． 美、英、法、俄、中五國首都標志建築介紹 5． __________（鋼筆、眼鏡、手錶、汽車、電影……）發展史 6． 我對當前某一國際熱點問題的看法 7． 世界著名人物傳略（1—2則） 8． 給___________ 國少年的一封信 六、捍衛綠色 1． 一棵具有紀念意義的樹 2． 家鄉風味菜譜 3． 養花的經歷 4． 走，我們去拾荒 5． 母親河的呻吟 6． 來自身邊的污染調查 7． 我的_________ ，我的「綠洲」 8． 還我鳥噪蛙鳴 七、走進童話 1． 來自書包里的爭吵 2． 能說會道的粉筆 3． 淵博的「小眼鏡」 4． 小個子，大力士 5． 旁邊坐著孫悟空 6． 一頭撞進電視里 7． 吃書的孩子 8． 噓！我有一支魔筆 八、時事經緯 1． 話說今年流行語 2． 聽爸媽說物價 3． 世界天天都在變 4． 我們的生活比蜜甜嗎？ ——關於中學生學習情況的調查 5． 一個需要重新認識的觀念 6． 令人鼓舞的消息 7． 街頭標語面面觀 8． 本周中心話題 初中三年級 一、成長心情 1． 學校沒有避風港 2． 少年也有愁滋味 3． 其實你不懂我的心 4． 讓我盡情_________（唱一曲、玩一回、睡一覺……） 5． 好夢如畫 6． 只能對你說 7． 胡茬子·花裙子 8． 請允許我為自己辯護 二、苦樂校園 1． 我們的________老師（為自己最喜愛的老師畫像） 2． 校園一角 3． 課間10分鍾 4． 主科·副科 5． 哇！今天果然沒作業 6． 難忘那一課 7． 笑語喧天（課堂問答小花絮） 8． ×，哭臉；√，笑臉。 三、節日掛歷 1． 爆竹聲中一歲除——春節 2． 大紅燈籠高高掛——元宵節 3． 清明時節雨紛紛——清明節 4． 粽子·龍船與屈原——端午節 5． 今天是你的生日——教師節 6． 告別紅領巾——青年節 7． 大家庭的盛典——國慶節 8． 今夜月最圓——中秋節 四、七彩陽光 1． 我最喜歡的顏色 2． 大地是塊調色板 3． 流光溢彩的世界 ——街頭廣告牌掃描 4． ***服飾與發飾 5． 蝶飛鳳舞的季節 6． 我的畫像 7． 一個漂亮的封面設計 8． 黎明款款而來 五、寫真圖板 1． 家用電器小常識（3—5則） 2． 生活中的物理（化學）現象 3． 交通標志說明書 4． 今天我是推銷員（為你最熟悉、最喜歡的一種商品促銷） 5． 我為校園添光彩（為學校設計一處風景或一尊雕塑） 6． 我的小天地 7． 我最欣賞的十句廣告詞（自選十句廣告詞，並簡要評點） 8． 今天我為你導游 六、萬家燈火 1． 話說我們村（居委會） 2． 家裡來了一位新客人 3． 今夜星光燦爛 4． ____________（家裡、廠里、村裡、班裡……）最忙的人 5． 在希望的田野上 6． 古老的風俗 7． 小路（河、巷）彎彎 8． 本地名勝考證 七、音樂之聲 1． 天籟和鳴（傾聽自然） 2． 邊走邊唱（我最喜愛的一首歌曲） 3． 話說1、2、3…… 4． 名曲的誕生（考證一首名曲的來歷） 5． 音樂家的故事 6． ____________ 演唱風格簡介 7． 我們班的小歌迷 8． 耳畔響起國歌聲 八、思想論壇 1． 放棄，也是一種美 2． 我的苦樂觀 3． 試說「面子」 4． 己所不能，勿施於人 5． 青蘋果是啥滋味（我對早戀的認識） 6． 感受真誠 7． 兩代人的對話(____________訪談錄） 8． 與眾不同的相法
C. 看看下面這幅圖畫的是哪個季節，畫了哪些事物，它們是什麼樣的……發揮自己的想像寫一段話
、媽媽不在家，還是自己將襪子洗干凈吧！小白來到洗手間接了一盆水，這盆水
可重了。她小心翼翼地將水端到了一旁，開始洗了。她先把襪子泡到了水裡，放了一點洗衣粉。過了一會，她把搓衣板放在水裡，一手把襪子放在搓衣板上，一手用肥皂往上面抹。洗呀洗，臉盆里出現了許多五顏六色的泡泡。小白躬著背認真地搓洗著。那襪子的襪底非常的臟，黑乎乎的。洗了不一會，黑黑的臟水就冒出來了。小白反復地搓洗，終於，又臟又黑的襪子變成了干凈的花襪子。小白可高興了，把洗好的襪子放入清水漂洗了幾遍，又將襪子放在鼻子邊聞了聞，哈！一點臭味都沒有了。小白正高興。「撲通」肥皂掉進了水裡，一下子，水濺得到處都是。這下好了，襪子洗干凈了，衣服卻變臟了。
小白將身上用毛巾擦了擦，把洗好的東西曬在的門口的鐵絲上，看著襪子隨風擺動。她笑了。
（二）二年級看圖寫話：聰明的猴子
有一隻小猴子爬到樹上去想辦法，另三隻猴子在樹下想辦法，樹上的小猴子想出辦法來了就說：「我用樹枝把球撥上來吧。」樹下的一隻小猴子說：「樹枝這么短你能撥的上來嗎？」樹下的另一隻小猴子說：「我跳到河裡把球撿上來吧。」樹下的那一隻小猴子說：「你又不會游泳，怎麼把球弄上來啊？」樹上的猴子眼睛咕嚕一轉，想出辦法來了：「我們用猴子撈月的方式把球夠上來吧。」大家一聽，這個辦法不錯，於是樹上的猴子的尾巴緊緊地纏住樹枝，拉著另一隻猴子的尾巴，然後一隻猴子拉著一隻猴子的尾巴，這個辦法果然有效，它們把球撈上來了，然後又開心的玩了起來
（三）稱重
有一天，渣渣兔在家看電視。
無意中看到一條廣告，那條廣告說多吃東西有益建康。
渣渣兔聽信了那條廣告，就決定每天加食。
從此，渣渣兔一日四餐，每餐都有豐富的營養，吃得滋滋有味。可是漸漸渣渣兔覺得不想運動了，也不想跑步了。原來，它過量飲食了，就養成了好吃懶做的不良習慣。
果然，渣渣兔一天天發胖，逐漸變成了一個胖子，走路的時候連地都有點震動了。一天，學校迎來了醫院的檢查，當檢查到體重那一項時，醫生大叫下一個。
渣渣兔因為太胖很害怕，它怕長頸鹿老師在班上公布它的體重時，全班同學都會嘲笑它大胖子，它只好飛快地逃走了。
（四）植樹
春天到了，萬物復甦，春意盎然，一片生機勃勃 。春天是植樹的好季節。
今天，CC貓和渣渣兔提著工具箱帶著小樹苗到山上去植樹。到了山上它們找好一片空地。
CC貓用鏟子挖了個坑，
D. 統計三年級一班同學的愛好時發現,70%的同學喜歡畫畫,65%的同學喜歡唱歌，75%的同學喜歡看課外
三種愛好都有的同學最多佔全班的 65%
E. 你最喜歡哪個季節喜歡那個季節里什麼地方的景物.作文560字以上
有的同學喜歡鳥語花香、春暖花開的春天，有的同學喜歡百花盛開、驕陽似火的夏天，有的同學喜歡天寒地凍、大學繽紛的秋天，相信有的同學也和我一樣喜歡的季節都是果實累累、瓜果飄香、秋高氣爽———的秋天。
秋姐姐揮了一下手中的魔法棒，把秋天打扮的絢麗多彩。
金色的秋天是一個收獲的季節，看呀！那邊的果園里的蘋果又大又紅，像一盞盞小燈籠似的掛滿了枝頭。那黃澄澄的大鴨梨把枝頭都壓彎了腰，像一個個寶葫蘆一樣惹人喜愛。葡萄架上的那一串串葡萄也不甘示弱，像珍珠瑪瑙一般，讓人看了之後就會垂涎三尺。
金秋是豐收的季節，田野里的高粱紅彤彤的，像一個個做錯了事的小姑娘似的。那膽小的玉米妹妹躲在千屋小被裡，聽到了外面的歡笑聲，忍不住把小腦袋探了出來。大豆媽媽笑得裂開了嘴，頑皮的豆寶寶他們也急著欣賞這美麗的金秋美景……
金秋是花的季節，你看！盡管許多花兒都凋謝了，但月季花任然露著甜甜的微笑，耐寒傲霜的菊花才剛剛開放。菊花雖然沒有牡丹那樣富貴，也沒有玫瑰那樣芬芳，但它是秋天的象徵。瞧！那黃的似金、紅的似火、白的似雪、粉的似霞的菊花，競相開放。那一串紅也不甘示弱，分分開出紅紅的花，遠遠望去，好像一團熊熊火焰燃燒的火把那邊的銀杏樹上面的樹葉被風一吹，就像一隻只蝴蝶在空中翩翩起舞。
秋天，你象徵著成熟，意味著收獲，你也是花草樹木的演唱會個主持人。我迷戀你呀秋，我贊美你呀秋，你給我帶來了無窮的樂趣，讓我的生活充滿了歡樂。
F. 采訪你身邊的一位同學,還他最喜歡哪個季節
秋天。
金秋時節，碩果累累。
多年努力後，收獲的季節。
G. 二年級下冊數學調查本班同學最喜歡哪一個季節，把結果填入下表。季節春夏秋冬，人數
冬季，放假還能過年，放心玩還不用寫作業。
H. 一年四季中你最喜歡哪個季節的景色和同學分享一下你喜歡的原因吧
一年四季我最喜歡的還是秋天，因為春天鼻炎容易過敏，夏天的話又太炎熱秋天。收獲的季節多麼美好，金慌慌的金燦燦的。
I. 二（1）班同學最喜歡的季節． 季節 春 夏 秋 冬 人數 16人 9人 17人 8人①根據上表在
①根據統計表中所提供的數據塗色如下：
②16÷8=2
答：喜歡春天的人數是喜歡冬天人數的2倍．
③17-9=8（人）
答：喜歡夏天的人數比喜歡秋天的人數少8人．
④16+9+17+8=50（人）
答：二（1）班一共有50人．
J. 你最喜歡哪個季節如果讓你來畫一幅畫你准備畫些什麼
一年四季，我最喜歡春天，也就是春季。如果讓我來畫一幅畫，我一定會畫，藍藍的天上白雲在飛翔，山清水秀，鳥語花香。