1. 想一想你的同班同學,你能否用不同的標准將他們劃分為幾種不同的類型你做這種
有一種是愛顯擺的人，有一種是愛拍馬屁的，有一種是愛打小報告的，有一種是萬事皆與我無關的。
2. 對你們班的同學進行分類,有幾種方法
你好，同學。
按性別分：男生、女生。
不知道同學想怎麼分類呢？一般的都不會明顯的分類吧，帶有歧視成份。
也可以按學習成績分：優等生、中等生、差生。
3. 班上的同學基本都不是和我同一類型的人我該怎麼辦
我想你對你自己還不是很了解。
世界上每一個人都是有雙面性的，沒有一個人是純粹外向的，你肯定也有內斂的一面。同樣，你的同學也會有特別活潑的一面。
據我的經驗，像你這樣的外向開朗的人應該是很招人喜歡的，也許很多內向的同學都不太好意思和你說話，你可以主動找他們啊，你的喜好不要僅僅局限於玩，也可以和大家多聊聊，尋找共同點，不久你會發現你們之間很有共同語言，會結交很多的朋友。
4. 畢業以後容易被老師和同學遺忘的學生，通常是哪幾種類型
大考開始的同時，暑假也要到了，這又是一個畢業季。此時此刻，還沒畢業的學生為長假的到來而開心，准備畢業的學生悲喜交加；而已經畢業的同學，有的開始回憶當年畢業的場景，還有的已經開始籌備同學會……總之，這一定是一個忙碌的季節。
但我們也會發現，我們的記性沒有想像中的好，或許僅僅過去一年，就不記得一些同學的名字了。也許是因為上學期間的交集不是太多，但有部分同學確實不太容易被大家長久的記住，甚至過個幾年被老師忘了的也有不少。
而第三類人的問題，是出在不夠真誠。其實真正能打開交際大門的，並不僅僅是逢人就笑的禮貌，而是真誠。只有禮貌沒有真誠的人，他們與別人建立的「友情」不會長久，步入社會也需要將心比心，更別說相處較為純粹的學生們，這一群體幾乎就是靠這一點來維持感情的。
我們常常討論人際交往的秘訣，企圖找到最好最適合人類社會的共處方法。其實這個方法就只是為人真誠、善良和個性魅力而已，前二者是門，後者是路，它們缺一不可。是否被大家接受和喜歡的關鍵，完全在於你是怎樣的一個人。
5. 課堂上哪3類學生，畢業後「存在感」較低
現在的學校，每個年級的課堂上都會分配60到70位學生，如果讓你說出班上每一位同學的名字，你能夠全部說出來嗎？相信大多數的學生可能只能說出一半，甚至有些連一半都答不上來，這是很多畢業生普遍存在的現象，就連有時候走在路上，面對面碰見同學，看著很面熟，但是也會叫錯名字，這難免有點尷尬。雖然是同班同學,但是畢業後，時間久了，可能只能在畢業照中慢慢回憶了。
今天我們就一起來說說在課堂上這3類學生，畢業後存在感比較低，班主任：有點印象啊！
所以說課堂上如果有文中說的這3類學生，畢業以後存在感會比較低，可能只有班主任有點印象，看完之後，你們覺得自己是屬於哪種類型的學生呢？不妨留言一起分享。
6. 初二的人，女生，你們用的分組都是什麼類型的
不太懂，但是分組是什麼？如果是女生的小團體組成，應該是興趣方面，如果是qq分組，我一般就是：「我的好友」「家人」「朋友」「同學」「知己」，好友就是沒見過面的網友，家人就是家裡人，朋友就是現實認識但是不同班或者不同校的，同學就是同班同學，知己就是沒見過面的網友里談得特別來的，分組可以隨意，只要你記得住，比如我一個朋友就是用「，」「。」「；」「？」這樣分組的（只有她自己看得懂我完全看不懂......）
7. 你認為一個班級中，什麼類型的學生最受老師和學生喜歡
當然是那種很乖的小孩子，還有那種學霸，這兩種類型的人最受老師喜歡，因為比較乖巧的學生，老師會不自覺的憐愛他們，學霸則是在學習上比較省心。
8. 老師把班級同學都分類，你怎麼看
老師把班級的同學分類肯定是以便於管理，畢竟同一個班的學生，有努力學習的，也有不努力學習的，成績也分上中下不要出發點是為了孩子們好，我覺得都可以理解。
9. 女生們啊，你們是什麼時候開始喜歡班裡的男生的，這些男生都是什麼類型的
這個分不同的情況。
我個人認為，小學里的一定不會算數。
有不少都是從初中開始的，因為這時候男生和女生都處在青春期。不過，由於是僅限於同學圈內，所以大部分都隨著升入高中，分開了不在一起，而漸漸淡去了。
高中的類似情況比初中更嚴重。雙方一般都會陷得更深一些，會有一些的彼此的「傷害」。由於這時候是青少年心理和生理的迅速發育時期，一些內心變化比較顯著。加之學習壓力大，不少女生都需要有一點依靠。同樣，這種曖昧的友情也隨著高考而逐漸正常而自然。
其實說可能在大學里會比較靠譜。
至於類型，當然是不同的人有不同的感覺。當然有不少共同點，一個男生這種共同點越多，暗戀他的女生就會越多的。這種共同點我相信不用細說，你也明白。
10. 你們班都是怎麼分派別的
閱讀組，根據幼兒語言發展的敏感期，通過表演、對話、游戲活動、故事講述來理解字的含義，提高語言表達能力，培養幼兒閱讀能力和良好閱讀習慣。手工義組，促進幼兒手指小肌肉精細動作的發展，培養兒童的觀察力、想像力、創造性、審美觀、注意力，激發兒童利用多種材料進行創作的慾望。輪滑組，學習輪滑，能全面提高寶寶的運動潛能：如體能，耐力，身體平衡性、靈活性，大腦與身體各部位之間的協調性，運動反映的快速准確性，強身健體。