『壹』 小學家長：哪個同學打你，你就狠狠打回去，到底該不該這么教育
作為一名教師，我不同意這種家長的做法，因為孩子才上小學。對於一個孩子來說，如果孩子反抗，可能很難掌握正確的措施。如果是刑事責任，那麼作為監護人的父母就不能吃飯和走路。孩子們反擊的時候，也是法律意識最弱的時候。如果孩子從小養成無法無天的習慣，「上課蹲著」的可能性比較大。
所以那個同學在被那個老師「教育」後繼續欺負我，所以我自己採取了行動。沒有父母的指導，當這位同學邀請其他幾個「孩子」來打我時，我作為一個誠實的人變得很生氣。雖然我的話比它們小，但我害怕被嚇呆。我在反擊的時候怕不被打死，我在路邊撿起一塊石頭，打在其中一塊的肚子上，後來我受了重傷，母親還為對方付了2元和4元的醫葯費。從那以後，我就再也沒有被同學欺負過。
現在回想起來，我認為如果我有一個強壯的身體和幾個好的「鐵哥們兒」，那麼這種欺凌應該在萌芽狀態下停止。對於校園內較為嚴重的欺凌行為，家長一定要讓孩子在第一時間告訴老師，讓孩子回來告訴家長具體情況如何處理老師，以便採取最適當的措施制止。
『貳』 孩子說在幼兒園里被人打，這該怎麼辦
我想好多媽媽都有過這樣的經歷，孩子說幼兒園里某某小朋友打他，或者某某小朋友的家長找你說你他家孩子說你的寶寶打他。這位媽媽說兒子在幼兒園被同學給抓傷了臉，去接他時在教室門口就見到他們班的當班老師,一見她就說,對不起,今天峰峰被同學給抓傷了,沒想到被小朋友抓的這么嚴重,我也沒說什麼就走到我兒子坐的位置旁邊,右邊的臉,抓的很深,都出血了,老師也一個勁的在旁邊說對不起,而我看到我兒子自己心疼的說不出話來,等我冷靜下來也只對老師說了一句,希望以後不要再發生這樣的事情。不知道各位家長如果遇到類似問題都是如何處理。
在這里我們拋開孩子無意識打人的情況不提，而是分析3-4歲的孩子為什麼會養成打人的習慣，父母的態度究竟會對孩子產生什麼樣的影響。教育家認為：父母對待孩子打人的不同態度，會導致不同的結果。例如：
1、用商量的口吻制止：當孩子打了別人，媽媽用商量的口氣說：寶寶，咱別再打小朋友了好嗎?這樣的問句不能使孩子明辨是非。
2、顯而易見的明貶暗褒：「我家陽陽總被告狀，整個幼兒園誰也打不過他，真拿他沒辦法。」
3、不恰當的玩笑：「冉冉，打這個臭哥哥。」
4、口頭制止沒有行動：看到孩子打別人，家長只是呵斥孩子一句「不要打人。」但沒有用行動去拉開孩子。
5、有制止的行動沒有批評：只是拉開了打人的孩子，但沒有告訴孩子他的錯誤所在。
6、過激的反應強化了孩子打人的意識：面對其他家長的告狀，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，「看你下次再打人!」。孩子也會學著把打人視作發泄情緒的手段。
以上這些方法對孩子「打人」的行為沒有十分明確的善惡觀念，起不到教育的作用。這時家長的態度應十分明確，首先要及時制止，鄭重告之「不許打人。」然後允許孩子申訴打人的原因，父母要明確地表示對此事的態度，並給孩子講清道理。如是其他小朋友引起的，應告訴孩子有很多方法可以解決問題，打人不是解決問題的最好方式。如果孩子情緒激動，聽不進道理，可以暫時「冷處理」，待孩子平靜以後，進一步講清。
二、建議教孩子在幼兒園遇到被打時像這樣做：
1、面對面嚴肅地說「請不要碰我」。
2、大聲地說「不許你打我」。
3、用手用力地推開他。
4、找老師講明情況。
寶媽還有哪些方法歡迎提出來！
『叄』 兒子說在小學被其他同學打了幾下,該怎麼教他呢
你應首先問明白，孩子為什麼被打，是孩子沒理還是對方沒理，如果孩子是對的，就應該肯定孩子的行為，然後告訴他打人是不對的；但應該找一個好辦法讓兩個孩子能夠成為好朋友。因為那個孩子愛打人一定是家庭因素造成的，我想至少有80%的可能。所以您應該原諒他，鼓勵孩子們好好相處，成為互相幫助的好朋友。
不管怎樣，孩子之間的矛盾與糾紛最好還是讓孩子自己去解決。做老師和家長的只要給予恰當的指導和適時的點撥，不要過多地插手干預，甚至包辦代替。這樣也許會取得暫時的安寧，但長此下去，會增長孩子的對師長的依賴，無益於孩子獨立處理各種事務的能力的培養。這樣，如同撿了芝麻丟了西瓜，不利於他們的健康成長。還是讓他們在挫折中學會忍讓，在理解中懂得寬容，在協調中學會與人合作，在成長中學會做人吧。
『肆』 小學家長對孩子說：哪個同學打你，你就打回去，你怎麼看
孩子挨了欺負怎麼辦？是教育他打回去還是暫時忍一忍？做家長的最擔心的事就是自己孩子在學校被人欺負了，現在網上傳出的校園欺凌的視頻挺多，看著都讓人揪心，家長們都很擔心自己孩子也會像視頻中那樣被人欺負。當面對欺凌的時候，應該教育自己孩子如何面對，是奮起反抗還是好漢不吃眼前虧？這是讓家長們很糾結的事。
如果實力不對等，還擊沒有效果，可能導致更大的傷害的情況下，我不建議孩子激怒對方，因為可能遭受更大攻擊。這個時候用語言勸解對方，護住要害，等事後尋求老師或家長的幫助。
總結語：當孩子受到欺凌的時候怎麼辦？沉默還是爆發？要根據情況靈活處理，實力相當或者反擊不會遭受更大傷害的情況下，可以奮力一搏，如果實力不對等，反擊毫無效果甚至可能激怒對方而遭受更大傷害時，就必須暫時隱忍。
『伍』 家長對孩子說：哪個同學打你，你就打回去，爸爸給你做主，你怎麼看
我是教孩子不打人，要排隊，要友愛分享，做個文明人。
我的孩子從來不搶別人的東西，不打人，可是別人的孩子要來搶他的東西，還打他。
我的孩子不知道回擊，就讓別人搶，我該怎麼教孩子呢？
其實孩子在遭人欺負時，不敢反擊或者不知道如何保護自己是很常見的現象，這其中有天生的性格原因，也有後天教育不足的因素。
第二個原因是大膽。有些孩子是膽小的，他可能沒有一個不可戰勝的認知，我們看到有些兩三歲的孩子在大一點的時候攻擊，他的手的情況不管是否能贏。他膽怯的原因可能是他的天性(缺乏安全感) ，或者是因為在兒童管教中，他總是被嚇得屈服。就像小象被綁在木樁上的故事一樣，即使他已經長大了，可以打斷鐵鏈，拔下木樁，他也不知道。這些害怕反抗的孩子，害怕暴力，害怕被老師評價為壞孩子，害怕被父母懲罰。而這位父親的”父親掌控著你”正是孩子最需要的支持。只有在家庭中，家庭成員才有足夠的信心去支持，才會有勇氣去面對外界的攻擊。
『陸』 為什麼現在很多小孩每次被家人打罵或和家人吵架就說:我要叫我好同學或誰誰誰來打你
受到校外不良風氣的影響，導致有些孩子有江湖氣，做出不理智，正確的事情。
『柒』 娃娃說:有同學打我,老師不管。家長該怎麼辦
摘要 嗯，很可能是老師存在偏見，認為您的孩子不會被欺負。欺負不止動手，還有語言攻擊。
『捌』 兒子和我說同學打他了我該怎麼和他講
你告訴他，打架是不對的，可以和他講道理，當對方還是欺負自己的時候，那就反抗下去，讓對方看到你並不是怕他，只是不想惹事，叫他不要太過分
『玖』 孩子小班說同學打我.家長反應老師.老師帶著孩子按個問同學打他了嗎 合適嗎我感覺老師覺得我孩子在說慌
小班的孩子。做同學打他了。未必是真的。家長向老師反映了。那老師是必須要有所作為的。他不可能憑著你的孩子的告訴去批評某一個孩子。必須搞清楚到底是怎麼回事？如果幼兒園裡面有監控，那是不需要問的。要是要是沒有監控。老師不能信你的，必須把事情搞清楚。因為他要對你有個交代。為什麼帶著孩子去問，那是在看你孩子的反應。小班的孩子的表情，是不會偽裝的。
『拾』 家長對孩子說，哪個同學打你，你就狠狠打回去，你贊同這種觀點么
在學校里，家長肯定是沒有辦法保護到孩子的，所以家長也需要教孩子自我保護的意識，要讓他們學會如何保護自己。那麼有的家長就會對孩子說，哪個同學打你，你就狠狠打回去，這種觀點其實是兩面性的，需要分情況去對待。
對於家長跟孩子說哪個同學打你，你就狠狠打回去，這種觀點其實我是非常贊同的。不過一定要注意的是，跟孩子說清楚，要分情況去對待，不然有可能誤傷別人。而這句話的本意，也只是想讓孩子能夠保護好自己而已。