1. 大學生學生座談會
你是大一新生還是已經是學生會成員了？如果已經是成員了，向導員問的問題應該很多啊，如果你自己有什麼想法和嘗試都可以問啊，或是可以問一些學生會可以給我帶來些什麼好處，怎樣能鍛煉自己的膽量或是自信心，怎樣能鍛煉自己的口語表達能力，還有就是為人處事的經驗。大膽的問吧。
2. 學生座談會的感想200字
上周六，我有幸參加了關於天使的守護活動和賣報行動等暑假實踐活動的總結座談會，這次座談會上收獲很多。
首先舉行的感謝儀式給我留下了深刻的印象。所謂感謝儀式，就是參與暑期實踐活動的同學共同向組織者和家長贈送一件禮物。雖然同學們對贈予組織者和家長禮物方面有些舉棋不定，耽擱了很長時間，但是整個儀式還是順利的進行下去了。他們最終選定的禮物是8元錢一包的薯條，禮物雖不大，所包含的情意卻很重。當薯條端上來的時候，有一個家長半開玩笑道：「什麼時候我們也能享受這等待遇了？！以往可都是我們看著孩子吃啊！」家長們都會意的笑了。在座的同學也都笑了，可是有的同學笑中帶著驕傲，有得笑中帶著開心，還有的同學笑中帶著一絲慚愧。為什麼會出現這樣差異呢？因為這句玩笑話中蘊藏著一個深刻的道理，他的矛頭直指我們當代青少年們的要害——那就是要我們學會感恩、感謝別人，學會珍惜別人對你的付出。舉一個例子：如果你的家長帶你來餐廳，卻只請你吃一包薯條，你會怎樣呢？我猜想大多數同學的表情都是悶悶不樂的。那麼問題來了，現在是我們帶家長來餐廳請他們吃薯條，雖然他們不一定喜歡吃，那他們為什莫會笑得如此開心呢？原因很簡單，一方面是家長懂得珍惜我們對他的這些小小的情意，另一方面家長認為我們長大了，懂事了，懂得感謝他們的父母了。笑得有些慚愧的同學想必是明白了這個道理了吧。要知道，學會感恩別人不僅會使被感恩者產生一種驕傲和幸福感也會使感恩者本人產生一種快感，而學會珍惜會使自己有一種幸福感與滿足感，並且讓別人也有一種受到重視的感覺。如果我們想讓自己快樂，他人幸福的話，就一同來學習珍惜他人的賜予，感恩他人的付出吧！
第二個讓我有感觸的活動便是分發獎勵。在這個活動中，可以看到得到獎勵的人臉上都綻開了花一般燦爛的笑容。獎勵雖然只是一根棒棒糖，但從他們的笑容中便可以看出他們的心中一定很高興，因為他們品嘗的可是自己的勞動果實啊！我認為這種獎勵制度特別好，或許只需要一句鼓勵的話，就可能會收到意想不到的效果。我覺得明白了這種獎罰分明的道理，在我今後的班級管理工作中一定會有很大的幫助。
而後提到的理財計劃使我小小的震撼了一下。我曾經一度認為，有了錢就兩種可能：一就是當即花掉；二就是毫無目的的攢著。然而，這次總結座談會徹底摧毀了我這種愚蠢的想法。原來錢也可以這樣用：建一個願望盒，在盒子上寫上自己的願望，然後用你每次所得錢的70%放到這個願望盒裡，20%拿來補貼家用，10%用作零花錢。這樣，既可以實現自己的願望，又可以來承擔一些家庭責任，還能滿足一些自己的私慾。我認為這樣做，可以在我們這個「鴨梨」特別大的社會，找到一些對未來生活的希望，也能適時增加一些奮斗的動力，因而起到一種激勵的作用。所以，何樂而不為呢？
還有一個令我敬佩的點子就是寫成功日記。成功日記用來記載一些讓你快樂的事情或讓你自豪的事情。在你傷心的時候或沒有信心的時候，就拿出來看一看，我堅信看後一定會自信爆棚，最起碼也能得到一定的安慰。其實，叫做「成功日記」不如叫做「幸福收藏匣」更確切一些。他的工作原理就是，把每天所遇到的點點滴滴的幸福小事都收集進這個匣子裡面，久而久之，他就會產生一種神奇的魔力——讓你產生一種幸福感和滿足感，建立起強大的自信心，每天都能樂觀的面對生活。是不是很贊呢？
好了，以上就是我在此次座談會中收獲的果實，裝了滿滿一籮筐。你呢？
3. 一會兒要去參加大學生學生座談會，該提出什麼問題像領導交流，急
要去參加大學生座談會，想要提什麼問題，那應該根據實際情況具體分析。比如遇到了什麼樣的問題，可以直接向領導反映。例如學生會方面的需要改變的事，學習方面的問題等等。
4. 邀請家長和同學們一起參加「溝通從心開始」的座談會。請寫一篇不超過六十字的開場白
親愛的家長、同學們：
大家早上/中午/晚上好！
首先呢，感謝各位家長和同學能在百忙之中來參加我們的座談會。有句話說，年齡相差三歲就會有代溝。由此可以看出，溝通成為這個世界上的最大問題。我們這次的座談會的宗旨，是想促進家長和同學們之間的交流，交流感情，增進感情。
作文水平有限-
-|||過了六十字了。如果說六十字的話，那就得精簡很多內容。額…六十字應該…有那麼點可能吧。
5. 座談會是干什麼的如何請人參加座談會
座談會是由訓練有素的主持人以非結構化的自然方式對一小群調查對象進行的訪談，要開好一個座談會，要注意以下的工作要點。
1.目的明確，主題鮮明。 座談會形式簡便，議程較短，必須在有限的時間里做最有用的事，所以必須明確主題，詳細的列出各項具體的議題，從一開始就直奔主題而去。
2.通知要清楚。開座談會一般應當通知到人，除了時間、地點外，還要明確告知與會者會議有哪些議題。
3.會場布置要靈活。座談會的形式非常靈活，會場布置也要相應靈活多樣，可以採取圓形，方形，長方形，橢圓型，六角形等圍坐式座位格局，特殊情況下也可以擺設成半圍式。
4.落實安排好發言。發言要緊扣會議主題，主持人要善於引導和控制會議的發言。要避免「冷場」。必要時可以點名發言。但這只能是一種啟發和鼓勵，不能搞強制性發言，強制性發言會使與會者發表違心的言論。保護健康的爭論。
5.對與會者表示感謝。
6. 系學生會與校學生會開座談會得目的是什麼
相互認識，方便以後合作，校學生會跟系學生會沒有隸屬關系只有合作關系，這點一定要把握好，許多校學生會的成員對待系學生會的態度總是高高在上，盛氣凌人的，好像上級機關一樣
7. 學生座談會會議內容大致要寫些什麼
1、通過學校對你的培養，你最大的收獲是什麼？
2、你認為你校與其他院校相比在學風、教風及校風上有什麼特色？
3、你和你的同學的外語能力、自學能力、計算機應用能力、實踐動手能力如何？
4、你校教室、實驗室、圖書館、運動場及體育設施開放與使用情況如何？
5、你們的學習負擔情況如何？有多少課余活動時間？開展哪些活動？
6、你及你的同學遵守校紀校規與文明行為習慣等情況？
7、你利用CAI課件進行計算機多媒體自學嗎？
8、你利用計算機網路進行自學嗎？
9、你校伙食、生活條件如何？
10、你每月生活費需要多少？班上有無困難同學？
11、你對學校的教育教學工作有什麼建議？
12、你每學期聽多少講座？你認為哪一次講座最有收獲，是誰主講的？
13、你了解你所學專業的教學計劃嗎？你認為合理嗎？
14、你認為學校的教學管理的信息是否暢通？服務態度如何？
15、你認為你現在使用的教材是否合適？
16、學校在調動大家學習積極性上有哪些措施？
17、學校在教學改革上有哪些措施？
18、老師在教學方法上是否存在問題？有什麼優點和不足？你最喜歡什麼樣老師教你？
19、老師對你有無個別輔導？你向老師請教問題時老師能否耐心細致地幫助你？
20、你班學習氛圍如何？你認為我校學生管理方面存在哪些問題？應該如何改進？
會議內容除了開會時間地點人物等外，就是記錄某某同學對某某問題的意見、建議或要求吧！
8. 召開團幹部座談會 學生發言，可以說些什麼，備注我是一個大二的團支書，參加學校的座談會
今天，很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步
我從小學到現在班幹部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。
我相信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急。」 我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部「無功就是過」。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎？謝謝大家的信任
或 各位領導、同學：
大家好！ 首先感謝同學們給予我這次展示自己的機會！班幹部實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。; 我叫XX，現年X歲， 今天，我競爭的職位是團委書記。理由有三點：第一點，我認為這有利於提高自己的綜合素質，全面發展自己。我覺得越是新的工作新的環境越富有吸引力和挑戰性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰與機遇同在，壓力與動力並存，這次競爭新的崗位，目的在於鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今後更好的為人民服務。 第二點，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治素養和個人品質。 首先，我有較強的敬業精神，工作認真負責，勤勤懇懇。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發揮主觀能動性，具備一種勇於接受挑戰的信念。銳意進取精神的十足，這將有利於開拓工作新局面。 第三，我辦事穩妥，處世嚴謹，信奉「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」工作中遇到難以解決的問題，懂得及時徵求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。; 第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。 首先，我認為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上台演說的機會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。 其三，我信奉誠實、正派的做人宗旨，善於將心比心，善於聯絡感情，能夠與人團結共處，具有良好的組織協調能力。贏得他們的擁護。 綜上所述，我自認為已具備了擔任團委書記的條件，如有幸競職成功，我將迅速找准自己的位置，在學校和上級團委的領導下，堅持結合實際，不斷開拓創新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。如果我應選上這個職位，我將會一如既往的勤奮學習、努力工作。最後我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意！ 謝謝大家！！
希望能夠幫助到你！
9. 在班級座談會上，每個同學都要發言關於學習方面的，我應該要說些什麼
說你學習上的成就、一有用的方法
10. 期中座談會提什麼建議
為了配合學院期中教學檢查工作，我系於 2011 年 11 月 24 日，召開了全系學生學習座談會。會議 由教學副主任李繼睿主持，我系系主任、教師代表、各班學生代表共 70 餘人參加。會上，同學們針對在 學習中、生活中遇到的各種問題紛紛發表了自己的意見與建議，現將大家反映比較集中的問題總結歸納如
下：
：
一、課堂教學方面：
1 、有些教師使用方言授課，學生難以理解授課內容，學習興趣大大降低。
2、少數教師教學不夠靈活，內容空洞、課堂氣氛沉悶，課堂紀律不好。
3、分析 201 1 級新生班反映專業基礎課授課進度太快，如無機化學課，希望授課老師結合班級同 學實際情況適當調整授課進度。
4、制葯2010級學生反映，他們班周課時超30節，課程開設太多、試驗多，學生學習壓力過大， 學習效率較低。
5、英語課程教學方面，某些教師授課中語法內容所佔比例太大，不注重口語教學，對於學生英語 A級報名，授課教師未能及時通知及推薦班級學生參加，延誤了學生的報名。
6、某些教師在課堂上推銷個人編寫的教材，強行要求學生購買，如就業指導課。
7、實驗室天枰稱量不精準，學生在稱量過程中需要花費大量的時間，試驗數據容易出現誤差。
8、某些實驗室老師，在學生做實驗的過程中，指導不夠耐心，試驗葯品用完未及時添加。
二、外出實習及學生就業方面
1 、學生外出實習的安排未提前告知學生，導致班上學生議論紛紛，錯以為學校未安排其專業外出 實習。
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2、對於學生外出實習，希望系部相關負責的老師能夠對實習情況進行具體的講解並及早通知。如： 實習時間、實習安排、實習單位情況、實習要求等。
3、部分學生就業方向不明確，對所學專業的就業情況不了解。就業信心不足。
三、學生餐飲方面
1、學生在學校食堂就餐，經常會碰到吃到異物的的現象，如：螺絲釘等。
2、食堂套餐區，菜價標示不清晰，學生單打個別菜餚的時候，負責打菜的工人未向學生表述費用 的構成。其次，食堂菜價過高，學生覺得在食堂消費太不劃算。
3、食堂的衛生情況令人堪憂。學生反映曾見到過打菜的工人將已經掉落到桌面上的菜，用手抓的 方式直接放到要打給學生的菜里。當時在場的學生很多，大家都怕到食堂去吃這種飯菜。
四、業餘生活方面
1、學院社團、協會活動太多，以扣學生操勤分的方式，強行要求學生參加，影響了學生的業餘生 活。
2、對於職教新干線學生參與的問題，多數學生反映個人時間和精力不足、上網費用也較高，難以 完成老師的安排參與其中。