⑴ 求適合小學生上演的快板
甲、乙同說： 打竹板，響連天。同學們，聽我講： 中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。
我是祖國新一代，傳承文明任在肩。
言談舉止有規范，人文奧運獻力量。 獻力量！
快板甲說： 講講我們的生活： 清晨離家上學校，出門問候父母好。
上街要走人行道，*右慢行不亂跑。 橫過馬路左右看，綠燈通行紅燈停。
盲人叔叔行不便，一腳踩到香蕉皮。 我們趕快來幫忙，主動上前搭把手。
避免危險除後患，撿起扔進垃圾筒。 叔叔誇我真懂事，大家開心我歡喜。
快板乙說： 過馬路走斑馬線，不要逞能跨護欄。
走天橋，下通道，保持距離是關鍵。
向人問路先稱呼，文明用語不可少。
有人問路要幫忙，熱情應答講禮貌。
知道告訴正確路，不知也要道聲歉。
排隊候車講次序，不爭不搶不擠鬧。
先下後上多禮讓，遇到碰撞把歉道。
車上不能扔垃圾，不能隨手窗外拋。
坐車不吵不嘻鬧，保持安靜有禮貌。
遇到老人把座讓，相互體諒多協調。
謝謝再見對不起，文明用語要記牢。
快板甲說： 衣裝整潔到學校，互相問好不能少。
遇見老師行個禮，見到同學問聲早。
要想顯出精氣神，站要如松坐如鍾。
頸要伸直腰要挺，兩肩打開手擺正， 女生姿態要穩當，動作不宜太張揚。
穿裙入坐要並膝，兩手不能放腿間。 坐著不宜倚和*，站立不要把腿抖。
好的儀態從小養，嚴格要求是關鍵。
甲、乙同說：： 上課時間快要到，提前備好工具書。
精力集中認真聽，舉手提問尊師長。 進入老師辦公室，喊聲報告等回復。
如果沒有應答聲，不能偷聽不亂闖。
甲、乙同說：： 同學們，聽仔細：在家也要講禮儀。
在校是個好學生，在家當個好兒女。
認真學習寫作業，適當做些家務活。
快板甲說： 客人來訪要接待，主動上前問個好。 請入客房請上坐，雙手遞杯熱茶水。
父母到來我撤退，大人談事不打擾。 不去偷聽不插嘴，說聲再見就告退。
快板乙說： 接待外賓要禮貌，事先准備事項多。 獻花時候要微笑，右手拿著左手托。
菊花紙花黃色花，都是忌諱不要犯。 惹來變臉與麻煩，及時提醒多注意。
了解花語與禁忌，以免費力又尷尬。
快板甲說： 就餐禮儀講究多，大人先坐我後坐。 左側入座左側出，互不妨礙都方便。
大人動筷再動筷，筷子不能亂指點。
不挑不揀不亂翻，亂敲亂插是忌諱。
站起夾菜不禮貌，轉到面前再來吃。
快板乙說： 想替別人把菜夾，使用公筷受歡迎。
給人敬酒要適量，不要灌酒出洋相。 禮字當頭度為先，熱情過頭惹人嫌。
安靜就餐多和諧，我們大家都做到。
甲、乙同說： 禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。
中華復興禮當先，發揚光大*大家。 弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。
文明禮儀代代傳。 文明禮儀代！代！傳！
⑵ 快板這一門藝術給人們生活帶來的好處 簡短的
第一，作為一種曲藝藝術，給人帶來無限的歡樂。第二，使大家放鬆，豐富大家的藝術審美。第三，快板具有幽默的特點，又是語言藝術，受眾面廣，老少皆宜；第四，現在學快板的小同學比較多了，逢年過節，家中就可以來一段，爺爺奶奶、鄰里都來聽，促進家庭和諧，其樂融融。
⑶ 兒童初學者用幾塊板的快板學習為好
適孩子的水性而定，水性好的孩子不要快板都可以游泳，作為一名北體的專業游泳教練，結合這幾年的教學經驗，附註以下建議：
1，孩子水性不好的情況下，家長可以多和孩子一起下水玩玩水，初學游泳的我覺得主要是水性的熟悉，只要不怕水，泳姿絕對是簡單的問題，水感越好，掌握技術會越快，游泳技術也會更成熟，動作也越漂亮。
2，一般快板都是先多後少，建議根據實際情況定板的塊數。
3，樣式一般都是背飄比較好，拆分和安裝很方便。
⑷ 快板詞又短又好的有哪些
1、竹板打，點對點兒，您聽我唱段小快板兒，我們家牆上有個窟窿眼兒，里邊放著個油燈碗兒，我奶奶燈底下納鞋底兒，手指頭扎了多少眼兒，我媽在燈下做鞋幫兒，愣拿後跟當前臉兒，我在燈底下常看書，到現在落了個近視眼兒。
自從公社安上水電站，電燈泡安在我們上門檻兒，這屋裡照得亮堂堂，晚上幹活不費眼兒，我爸爸越談越高興，說咱們家的油燈碗兒，是准備傳流二百載兒，咱得紀念這個油燈碗兒，我給編段小快板兒，這個節目就這么點兒。
2、閑來沒事出城西，樹木榔林數不齊，一二三四五六七，七六五四三二一，六城四，三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一個一，數了半天一棵樹，一棵樹長了七個枝，七個枝結了七樣果，結的是檳子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨！
3、手打竹板作介紹，六安妹子來報道，老師同學大家好，以後還請多關照，說的好，您來誇，大家樂得笑哈哈，我姓方，方法的方，叫方銀，銀兩的銀，一個銀兩不算多，後面還得加個銀，大名就叫方銀銀。
4、兒童節，好快樂，唱段快板來祝賀。竹板打，啪啪響，今天我把老師誇一誇。老師是我們的榜樣，勝過明星和偶像。有功勞，要記賬，辛勤園丁不能忘。老師工作各個強，一天到晚總是忙。批作業，寫教案，所有資料都翻遍。搞課改，搞教研，師生情意緊相連。今天我把老師贊，說到此處算一段。
5、中華歷史五千年，民族英雄萬萬千，萬萬千，說不完，英雄事跡表不全，自古英雄實在多，只能說個一二三。蘇武北海去牧羊，保衛北京市於謙，盪平倭寇戚繼光，鄭成功收復寶島攻台灣，虎門銷煙林則徐，天下為公范仲淹，為民請命是海瑞，王安石一心改革挽狂瀾。中中華歷史閃光輝，中華代代出英賢。
6、中華文明五千年，光輝歷史照河山，自古豪傑都愛國，英雄兒女萬萬千。龍的子孫龍的種，龍的血脈緊相連，龍的氣概吞山河，龍的精神代代傳，從小立志愛祖國，熱愛壯麗好河山，維護民族大團結，中華統一大團圓，熱愛祖國最光榮，國家利益重如山。
7、打竹板，響連天。各位領導聽我言：中華文化生生燃。博大精深最璀璨。炎黃為旗號華夏，龍鳳為圖漢字傳。經史子集典章文，書本積淀不盡然。厚德載物通天地。薪火相傳千萬年。文化遺產要保護，經典誦讀闖新路。
8、竹板響，走上前，今天我們來表安全。好好好，對對對，先來表表交通安全。交通安全很重要，交通規則要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。過馬路，左右看，人行橫道我來行。行車道上不玩耍，來往車輛要看清。上車下車不擁擠，先下後上有次序。人人都來講安全，生活一定更美好！
9、全體師生和隊員，請你聽段小快板；我們倆人台上站，來把衛生侃一侃說得不好請包涵，先把掌聲來點點；鎮一小，四合院，走進校門往裡看；教學大樓兩邊站，五星紅旗映眼簾；中間操場寬又寬，宣傳報欄齊又全；綠樹成蔭書聲朗，花香鳥語醉心田；學校像個大花園，充滿生機與盎然；
10、竹板一打問聲好，我們兩個上台了。今天不把別的講，專說我們學校好。我校女生頂呱呱，走到哪裡人人誇。帥哥個個也不差，爭做春泥又護花。老師個個能力強，修枝剪葉育紅花。學生愛，領導誇，教書育人功勞大。
⑸ 求一段快板台詞 開頭是：打竹板數來寶先向大家問聲好,同學們好。我倆兒上學在一塊,天天見面是夥伴，
打竹板，數來寶，先向各位問聲好，你們好，我們倆是小學生，今天高高興興的把台登；我倆兒上學在一塊，天天見面是夥伴，我倆兒本是好朋友，他是羊來我是狗，啊？哦，他數羊來我數狗；過去我有個外號不太美，同學們叫我讀書鬼，我有個外號挺順嘴，同學們叫我活土匪，讀書鬼，死讀書，我在我們班裡最突出！
⑹ 孩子學快板對將來發展有好處嗎
一、快板能培養幼兒的愛國情感
曲藝是中華民族文化的瑰寶，蘊含著語言、情感、認知、思維、審美、創造等多方面的教育價值。快板這種誦說曲藝形式，用七塊竹板伴奏，用普通話表演，有極強的群眾性和娛樂性，極易引起好奇心強、天性愛模仿的幼兒的興趣，很適合幼兒表演。但遺憾的是兒童快板教育尚未引起足夠的重視，現行的幼兒教師口語和幼兒園語言教材中，中國傳統的曲藝教育內容缺失。當我們在找尋年輕人不再喜歡戲曲、曲藝的原因時，是否應該想到，這些年輕人還在幼年的時候，幼兒園的藝術教育為他們做了些什麼?只有民族的才是世界的，曲藝是傳統文化的重要組成部分，體現了中華民族傳統的價值觀和審美觀，曲藝應從娃娃抓起，快板應從娃娃抓起，一代代傳承下去。對幼兒進行快板啟蒙教育，是弘揚民族文化的一條有效途徑，是植根散葉式的愛國教育，能從根本上培養幼兒熱愛祖國的情感。快板還開發了幼兒語言種類，為多途徑提供幼兒表現表達提供了可能。
二、快板能提高幼兒的語言能力
快板講究吐字歸音、用氣發聲，氣運丹田，要「有勁」、「有味」、「有韻」，演唱用本嗓，進入人物就要「聲音化裝」，要求聲音「高而不宣」、「低而不軟」，就是聲音高要洪亮優美，讓人愛聽;聲音低也要讓人聽得清清楚楚。要達到這樣准確生動的語言面貌，就要經常進行繞口令、口腔操、練嗓、練氣的基本功訓練，這些訓練對於正處於語言發展關鍵期的幼兒來說，是非常重要的，是在為形成卓越的口才打下堅實的基礎。
快板一人一台戲，一個人要塑造多個角色，在表演時要有豐富的表情、眼神、身段、手勢，這些當眾表演的態勢語技巧稍稍內收一些，用於日常交流時的表達，也必然使幼兒日常交往的語言能力充滿生動形象的魅力，有利於培養幼兒的個性氣質。
三、快板能鍛煉幼兒的節奏感
快板是由七塊竹板結合在一起的打擊樂器，擊打起來清脆悅耳，上下翻飛，花點連接，讓觀眾耳目一新。所有的說口都要在快板的節奏之中，講究「心板」，能有效鍛煉幼兒的節奏感，使幼兒的整個身心都陶醉在節奏的美感中。節奏感的形成，對於一個人的意義是極其深遠的。郭沫若先生說：「本來宇宙間的事物沒有一樣是沒有節奏的。譬如寒往則暑來，暑往則寒來，這便是時令上的節奏;又譬如高而為山陵，低而為溪谷，這便是地殼上的節奏。宇宙內的東西沒有一樣是死的，就因為都有一種節奏，可以說就是生命在裡面流淌著。」現代的社會飛速發展，只有善於調整自身的節奏，才能游刃有餘地徜徉在時代的節奏里，獲得成功。而快板恰好能鍛煉孩子這種又要顧說演，又要顧打板的，一心二用的綜合節奏能力。
四、快板能開發幼兒的右腦
幼兒一手持由兩塊大板構成的「大板」(也叫「大」)，一手拿由五塊小板組成的「節子」，兩手的打法不同，卻要和在統一的節奏中。這是全腦潛能開發，感覺統合訓練的極好方法。兒童進行快板表演需要不斷提高左右腦、手、嘴的協調性，真應了那句「心靈則手巧」。尤其是右腦的開發，因為打法最豐富的「節子」板是由左手控制的。調查顯示，95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦。為什麼會出現這種現象呢?這主要是和人類的生活習慣有關，人類總是習慣於用右手使用工具，而使左腦每天都受到不同程度的刺激，再加上語言中樞、邏輯分析、數字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成左腦滿負荷運轉。而打快板恰好彌補了這一不足，右腦支配左半身，控制左手運動，反過來，左手、左半身器官的運動也刺激右腦。像打快板這樣有意識的調動左手，特別是左手指的運動，對大腦皮層產生良性刺激，是開發右腦的有效方法。另外，打快板能使手腕更加靈活，因為，打快板時用的更多的是手腕。手腕靈活對寫字、繪畫、彈奏都有直接的益處。
五、快板能提升幼兒的思維水平
快板書「有人」、「有事」，幼兒理解了，想像到了，才能獲得真實細膩的內心感受，才能真講、真聽、真看、真感覺，才能當眾生動表現，才能吸引人、感染人。快板表演能發展幼兒思維的理解力、想像力和感受力。快板表演要求心快、嘴快、眼快，長期的快板訓練和表演，能使幼兒思維敏捷、反應快、觀察細膩、說話的條理性強。幼兒不斷記憶快板詞，記憶能力不斷提高。對於幼兒來說，記憶不是負擔，而是一種需要，幼年時期的記憶訓練，對以後的學習很有幫助，因為小學低年級的功課，以背誦為主。我們從隨訪的幼兒園階段學習快板等語言表演的孩子入學後的成績來看，大多數孩子的成績在95——100分。語言的早期開發對以後上學很有影響。尤其是對語文等文科功課的學習，有更加直接的幫助。常言說：「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。」幼兒能當眾打著快板表演那麼多的優秀幼兒文藝作品，那麼，用詞、造句、文章的篇章結構等優點都漸漸地爛熟於心，怎麼能不提升分析理解、造句作文等聽、說、讀、寫的語文能力呢。
六、快板能開發幼兒的情商
快板的兩塊大板，手握的一塊叫「乾」，另一塊叫「坤」;五塊小「節子」板，分別叫「金」、「木」、「水」、「火」、「土」。小快板演員手握「乾坤」，掌握「五行」，您說能不自信樂觀、幽默機智、落落大方嗎?很多家長通過孩子身上的可喜變化，深有感觸地說：「快板就是一門性格塑造課!」快板攜帶方便，演出時對場地的要求不高，被稱為「文藝宣傳的輕騎兵」。快板分為數來寶和快板書，幼兒可以用數來寶的形式贊學校、誇父母，為幼兒園組織的各種主題活動做宣傳，幼兒可以用快板書的形式講故事，不僅豐富了幼兒歷史、地理、科學、文藝等各方面的知識，而且寓教於樂，讓幼兒更形象地分辨「真、善、美」和「假、惡、丑」，發展幼兒的道德水平和豐富的內心情感。從這個意義上說，快板課也是道德品質的塑造課。幼兒形成快板表演的特長之後，他們能經常有機會參加表演，獲得熱烈的掌聲和贊譽，這種被賞識的成功喜悅，能促使孩子朝著成為德才兼備的優秀人才方向發展。有語言特長的孩子更容易得到老師的信任和同學們的擁護，因為他們善於在適當的場合運用適當的方式表達自己的思想觀點，而成為班級或學校活動的策劃者。據我們的追蹤調查，快板能力突出的孩子，進入小學後，當班幹部率為4/5。
七、快板能發展幼兒的多元智能
《幼兒園教育指導綱要》指出：「藝術活動的特性符合幼兒的思維水平和認知特點」，快板教育必將有效促進幼兒的全面發展，在鍛煉幼兒語言能力的同時，發展幼兒的多元智能。多元智能理論創始人哈佛大學的迦納德認為，人至少有八種智能。而快板是開放性的語言表演創造活動，有利於發展八種智能中的語言智能、肢體運動智能、人際智能、音樂智能、空間智能、自我認知和觀察智能。另外，學習快板表演也是一個長期的過程，能鍛煉幼兒的耐心、恆心。這樣便能為發展幼兒的綜合素質打下良好的基礎。快板學習對孩子將來的發展會有很大的幫助。幼兒階段的素質教育將成為永久的記憶，一生的愛好，有高雅愛好的人是幸福的。幼兒誦說曲藝啟蒙教育的所有形式，都應該依據幼兒的氣息、聲音、理解、表現等特點，選擇、改編、創編適當的幼兒曲藝作品，教師應循序漸進地組織和引導幼兒游戲、欣賞、模仿、表演，逐步提高幼兒對各種誦說曲藝藝術的感受力和表現力。
⑺ 關於熱愛班級的快板
幽默詼諧、聰明伶俐、活潑開朗、團結互助，這就是我們一年六班。一張張成熟可愛的笑臉洋溢著快樂與自信。在這，看到的是歡快、微笑的獨特風景。在這，聽到的是純凈、美妙的天籟之音。
班級是我們同學們學習和生活了環境之一,在我們班級里有著各種各樣不同性格的同學們，我們由我們敬愛班主任XXX帶領著。在這樣一個集體里我們快樂健康的成長著。
我們班的廣播體操做得並不是很好，但是在廣播操比賽期間，同學們為了取得一個好成績，課下找做得好的同學，努力的學習。比賽了，同學們都發揮出自己的最好水平。雖然最後成績並不理想，但不是我們沒有下功夫，而是因為同學身體的原因，降低了分數。大家努力的汗水得到了老師的認同。
我們班級的同學們就是這樣團結著！我們的力量、生命力和年輕和血液一同凝集成為一個能夠擊潰一切磨難健壯手臂！
珍惜每一次的喜悅和失落，珍惜每一次的感動和憂傷，讓花季的心情揮灑成一片綺麗的朝霞，讓青春的理想譜寫出一段美妙的樂章。
⑻ 小學生快板（有關學校生活的 幽默搞笑的）
秋風送爽落葉飄，特色校園展新容。
今天我們聚一堂，心中有支歌要詠。
什麼歌？你聽我說。
什麼歌？咱慢慢說。
音樂的流水旋律的河，心靈一碰就是歌。
校園的喜事實在多，咱為校園來唱支歌。
校園美，美校園，校園奏響和諧的歌。
綠樹環繞花兒香，景色怡人心歡暢。
辦學目標方向明，雙主體教學展特色
平等和諧鑄師魂。自主自信齊發展
主體意識得張揚，主體能力得挖掘。
學會生活學做人，團結向上記心間。
勤學善問敢創新，我就成為最佳的我。
課程改革力圖新，一切全部為學生。
校本課程創特色，綜合實踐展技能。
自主探究加創造，合作務實但求真。
教育改革結碩果，各門學科重實踐。
德智體美齊發展，活動豐富樂無邊，
和諧校園共暢游。齊心合力奔--向--前！
校園好，好校園，教師唱響平等的歌。
鑄造師魂是根本，提高師能是關鍵。
名師工程已啟動，奮進勢頭一波波，
業余苦讀勤鑽研，修身工程上一層，
團結協作求發展，打造品牌展宏願。
創名校，做名師，培養優秀好少年。
教學模式大改革。學生教師齊探索，
教師先行勤積淀，厚積薄發高引領。
愛生如子互尊重，全面發展重過程。
雙十競賽見顯效，品行優生結碩果，
累累碩果共開放，唱響了校園的桃李歌！
校園新，新校園，我們彈遍自信的歌！
文明之星講文明，綠色使者講奉獻。
文化藝術進社區，科技創新敢爭先。
學《守則》，守《規范》，養成良好的習慣。
安全教育牢牢記，遵紀守法人人贊。
信息技術跨時代，上傳下載真不賴。
電腦電視入課堂，輕松學習進步快。
成長檔案看成長，英語大賽展風采。
特長展示顯奇能，讀書活動育英才。
各種舞台齊展示，奏響我們的自信歌！
校園奏起和諧的歌，
教師唱起平等的歌。
我們彈起自信的歌
這是一支發展的歌
是校園的明天騰飛的歌，
是全校師生從心頭放飛的一支歌。
激情的歌，
豪邁的歌，
團結的歌，
鼓勁的歌，
你放歌，
我謳歌，
特色校園唱新歌。
素質教育奏凱歌。
喜爆聲聲唱響
雷聲隆隆就是
我們引吭
在高歌！
P.S.雖有關學校生活，但達不到「幽默搞笑」的要求，望諒解。
⑼ 小學生快板
小學生版文明禮儀快板
甲、乙同說：
打竹板，響連天。同學們，聽我講：
中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。
我是祖國新一代，傳承文明任在肩。
言談舉止有規范，人文奧運獻力量。
獻力量！
快板甲說：
講講我們的生活：
清晨離家上學校，出門問候父母好。
上街要走人行道，*右慢行不亂跑。
橫過馬路左右看，綠燈通行紅燈停。
盲人叔叔行不便，一腳踩到香蕉皮。
我們趕快來幫忙，主動上前搭把手。
避免危險除後患，撿起扔進垃圾筒。
叔叔誇我真懂事，大家開心我歡喜。
快板乙說：
過馬路走斑馬線，不要逞能跨護欄。
走天橋，下通道，保持距離是關鍵。
向人問路先稱呼，文明用語不可少。
有人問路要幫忙，熱情應答講禮貌。
知道告訴正確路，不知也要道聲歉。
排隊候車講次序，不爭不搶不擠鬧。
先下後上多禮讓，遇到碰撞把歉道。
車上不能扔垃圾，不能隨手窗外拋。
坐車不吵不嘻鬧，保持安靜有禮貌。
遇到老人把座讓，相互體諒多協調。
謝謝再見對不起，文明用語要記牢。
快板甲說：
衣裝整潔到學校，互相問好不能少。
遇見老師行個禮，見到同學問聲早。
要想顯出精氣神，站要如松坐如鍾。
頸要伸直腰要挺，兩肩打開手擺正，
女生姿態要穩當，動作不宜太張揚。
穿裙入坐要並膝，兩手不能放腿間。
坐著不宜倚和*，站立不要把腿抖。
好的儀態從小養，嚴格要求是關鍵。
甲、乙同說：：
上課時間快要到，提前備好工具書。
精力集中認真聽，舉手提問尊師長。
進入老師辦公室，喊聲報告等回復。
如果沒有應答聲，不能偷聽不亂闖。
甲、乙同說：：
同學們，聽仔細：在家也要講禮儀。
在校是個好學生，在家當個好兒女。
認真學習寫作業，適當做些家務活。
快板甲說：
客人來訪要接待，主動上前問個好。
請入客房請上坐，雙手遞杯熱茶水。
父母到來我撤退，大人談事不打擾。
不去偷聽不插嘴，說聲再見就告退。
快板乙說：
接待外賓要禮貌，事先准備事項多。
獻花時候要微笑，右手拿著左手托。
菊花紙花黃色花，都是忌諱不要犯。
惹來變臉與麻煩，及時提醒多注意。
了解花語與禁忌，以免費力又尷尬。
快板甲說：
就餐禮儀講究多，大人先坐我後坐。
左側入座左側出，互不妨礙都方便。
大人動筷再動筷，筷子不能亂指點。
不挑不揀不亂翻，亂敲亂插是忌諱。
站起夾菜不禮貌，轉到面前再來吃。
快板乙說：
想替別人把菜夾，使用公筷受歡迎。
給人敬酒要適量，不要灌酒出洋相。
禮字當頭度為先，熱情過頭惹人嫌。
安靜就餐多和諧，我們大家都做到。
甲、乙同說：
禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。
中華復興禮當先，發揚光大*大家。
弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。
共迎奧運零八年，文明禮儀代代傳。
文明禮儀代！代！傳！