Ⅰ 班裡做值日最好的同學是誰做的好的地方在哪
王雷，他把地上的廢紙拿走
Ⅱ 上小學時，班裡學習最好的同學，現在是個什麼狀況
上小學時的成績，一直是我的驕傲，是我有生上學以來學習成績最好的階段。那時我可是班裡數一數二的佼佼者，人見人愛，人誇人傳。可見，我就是班裡學習成績最好的同學哦，很多人於是對我即羨慕又嫉妒。
小學，我雖然沒有幸福快樂的家庭，但我有一顆上進好學的心，每次考試在班裡都是名列前茅，我引以為豪，很佩服我自己，因此，在任何情況下，我都還是那麼努力，沒有放棄自我。
都說女生在小學學習成績是一流的，到初中以後男生就居來而上，慢慢取代女生第一的位置，我想還真是真的，小學我以優異的成績升上縣里重點初中。初中成績的排名就落後了好幾名，可見，重點初中有很多品學兼優的學生，我被比了下去。
初中，在班上，我的英語成績算是排第一吧，英語老師帶隊晨讀交給了我，抄黑板報也交給了我。初中，我也參加過比賽，但比賽名次都掉落到第三名或第四名去了，成績不如小學了。
初中我的家庭情況變得更糟糕，學習壓力大，心裡壓力也大。我可能承受能力不夠強大吧，所以中考的時候我沒有考上重點高中，而在離家很近的鎮上讀一所普通高中。
後來啊，班上出類拔萃的人才也越來越多，我的成績一直往後面退。高中的時候爸媽有鬧離婚，高考復習完全不在狀態，最後，我備戰高考，以本科的分數線考上了大學卻去讀了一所大專生的學校。
我已畢業出來社會三四年了，准備備戰注冊會計師，我覺得我現在過得很好，有一個愛我的男人，有一份穩定的工作，還有一個未來幸福期待的家。
Ⅲ 說說班上同學誰在課堂上表現最好並說出理由
首先進行綜合的評估學生的一些學習成績，紀律。作業情況。
Ⅳ 安排班裡最好的同學和最差的同學坐一起，是否合理
有些老師將班裡面成績最好的同學和成績最差的同學安排在一起，希望能夠讓這些好同學帶動著成績不好的同學好好的學習，但是這樣的安排其實並非是絕對合理的。因為成績好的同學在今後很有可能還是會自己好好的學習，但是卻並不會關注自己同桌的學習狀態。在學習這個時間段內大家的想法還是比較自私的，都希望有更多的時間來學習，所以說對於他人的學習狀態也就不可能那麼的關注了。
除此之外老師也應該記住，不要永遠讓某兩個同學坐在一起，相反老師應該盡可能的幫助著學生換一換位置。每兩周調整一次座位，每一次的座位可能都是隨機的，這樣大家無論和誰坐在一起都不會有任何的怨言，這樣的調整方式是比較好的。而且就算彼此之間並不是特別的和睦，那麼也可能會出現調整的現象，所以說老師不要隨隨便便的就直接將兩個人定到一起，相反應該用這種輪換的方式來進行調整位置。
Ⅳ 我的班級里哪位同學最棒
誰知道你的班級啊!
Ⅵ 3、班上哪個同學給你的印象最深刻
寫作思路：首先交代一下，哪一位同學給自己的印象最為深刻，接著通過一件事情或者幾件事情來描述給自己留下深刻印象的原因，最後把自己對這位同學的看法說明一下。
正文：
在我眾多的同學之中，最令我印象深刻的同學就是畢恩菲了。她長著一雙清靈的眼睛，臉圓圓的、肉嘟嘟的，皮膚又嫩又白，樣子很可愛。她長得很高，每次跟她站在一起，我都覺得這是「最萌身高差」。
她是三年級上冊轉到我們班的，慢慢的，我們兩個就成為了好朋友、好知己、好同學。她每天跟我一起玩，一起去託管，一起補習。當然了，我也視她為最好的.朋友，不管有什麼秘密，什麼煩心事，都會跟她分享。
記得有一天中午，我要和畢恩菲一起去託管時，天空中突然烏雲密布，緊接著，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘。正想要問畢恩菲有沒有帶傘時，忽然發現她不見了。我不停地尋找，可就是不見她。正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影停留在馬路邊，好像在等什麼人。我定睛一看，是畢恩菲！
我看到她就彷彿跟看到了我的救命稻草一樣。我連忙走過去，她看到我，對我說：「聶，你沒有帶傘吧，我們兩個一起去託管吧！」我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中。
雨水好像跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鑽進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：「畢，你也遮些傘吧，要不會感冒的。」
她卻笑著說：「沒事，反正我已經淋濕了，你就不要再淋了。」聽到這句話，我感覺好像一顆蜜糖融化在了我的嘴裡，甜到了我的嘴裡，甜到了我的心裡……
這就是讓我印象最深刻的同學，我的好朋友、好知己、好同學——畢恩菲。怎麼樣，畢恩菲是不是一個很好的人呢？Ⅶ 在班裡，你最要好的同學是誰呢，你們之間一定發生過值得寫的一些事情。這些事情或是增進了友誼，或是引起
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅. 我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：「高雅，我先走了，你收吧。」「好的。」後來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。 還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我「黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。」我不耐煩地說：「找什麼找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。」高雅生氣地說：「怎麼可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那麼辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什麼？」「好好好，我跟你一起找，行吧。」我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然後坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什麼進展，我一笑，想：「我說找不到，你還不信，這下信了吧！」突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說「本子交出來吧，我都看到了。」田磊一緊張，哆嗦地說：「我……我藏什……什麼了？」高雅突然來了個「海底撈月」以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然後交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。 高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。 這就是我的同學――高雅，我的好朋友！
Ⅷ 最近班上表現最好的同學日記500
我的同學高碩，他也是我的同桌。
他長著一雙大大的眼睛，還有一對很像大耳朵圖圖的大耳朵，一副機靈鬼的樣子。
高碩寫的一手好字，每次語文課聽寫他都是一百分。而且考試每次都是前五名。他非常愛幫助人，班裡一些學習不好的同學都很喜歡他。同學的題不會了他都很熱心的幫忙講解。有一次上論語課的時候我問高碩：「高碩。如果我的論語書忘記帶了，你會把你的借給我嗎？」高碩說：「當然會借啦！」
雖然我認識高碩才有半學期的時間，但是我真心的把他當成是我最好的同學，也是我的好榜樣。我要向他學習，像他一樣熱心幫助同學，積極向上。好好學習。
這就是我的好同學和好同桌，也是我的好朋友！
Ⅸ 我們班最聰明的同學700初中
我的同學她非常的聰明，比如老師上語文課，老師一提出一個問題她就馬上舉手了，其他人最快也要想一分鍾。
一節語文課上，李老師一提出比較難的問題，我就有點討厭，但是她總是會第一個舉手，我想可能是她的閱讀理解能力很強吧！
那位同學叫「南知園」，她作文寫得又長又好，我很羨慕她，她的作文還經常給老師當範文讀，七班的王老師很喜歡她的作文。有一次期末考試，王老師就跑來說：「我、我要看南知園的作文！！！」但是老師和王老師說：「南知園免試呀！怎麼辦吶？」「啊？免試那還是下次吧!」王老師驚訝的說等我路上走後，李老師當場就表揚她。
她上課時都有舉手而且答案較准確，她還是老師的小幫手呢！老師有什麼事都會找她幫助，比如登記分數、批改作業……
漸漸地，漸漸地，我和她成了好朋友，我有不懂得就回去問她，她三下兩下就解決了這個問題。她這學期有評上了語文面試特優生呢！
希望我和她能成為永遠的朋友。
Ⅹ 匿名問你,你對班裡的那位同學比較有好感
我對班裡那個愛學習的小女生，特別有好感，她的眼睛特別純真，我希望跟她做同桌。