① 同學聚會，老師也要去，說點什麼好…開場白
酒桌上面對不同的人，說話也要有講究，在酒局上你可能扮演不同的角色，如果你要請客，面對的是不同的人，那麼敬酒說話的方式要根據身份的定位做調整。
無論是工作應酬做生意，還是拓展人脈交朋友，經常聽說「成敗在酒桌」這樣一句話。整理了不同場景面對不同人的敬酒詞，希望對不會敬酒說話的人有所幫助。
壹
親戚做客
生活中走訪親友是必不可少的，人情靠積累，關系靠走動，親戚日常走動可以避免內心的疏遠，所以當親戚上你家做客，吃飯喝酒的時候，該說的場面話、客套話還是要說的，比如：「今天很高興，來了這么多親人，平時大家都忙，都沒空聚一聚，既然今天有機會，大家一定吃好喝好聊好，都是自己人，千萬別客氣，該說說、該喝喝，開心才是最重要的，在這里先敬大家一杯」。
貳
領導做客
在職場上一個好的領導才會有忠誠的下屬，有的領導為了留住公司的骨幹，會主動的與下屬處好關系，不僅在工作上，生活中也會多走動多來往，所以如果你是被領導器重的人，可能領導閑著的時候就會探望探望你，串串門，你要是留領導在家吃飯喝酒，肯定要有一些措辭，比如開場的時候：「今天很榮幸也很感動，領導能在百忙之中抽出時間來我這小聚一下，為了感謝領導平時對我工作的支持與關照，這杯酒我敬您」。
叄
同事做客
要說職場是一座山，那麼同事就是你的扶梯，雖然不熟悉的同事可能以後也不會有什麼交集，但是與同事處理好關系，他們在你登山的時候將會給你提供非常大的助力，職場上單打獨斗太累了，有了同事他們可以傳授你一些經驗，讓你少走彎路，所以沒事的時候常邀請同事來家裡坐坐，吃一頓飯喝一頓酒，關系會更進一步，喝酒時你可以說：「在一起工作這么長時間，大家也沒有好好的聚在一起吃頓飯，今天各位能給我面子，抽空坐在這里，非常的榮幸，這不是公司，大家可以放鬆一點，盡情的吃，盡興的喝，一定要玩的開心，來大家一起幹了這一杯，祝我們的事業越來越好」。
肆
朋友做客
日常生活中，朋友互相做客應該是經常性的事情，人這一生總會交幾個知心的朋友，平時互相走動，日常小聚是免不了的，而聚會喝酒家裡是最好的選擇，有味道有氛圍，所以當朋友來做客的時候，開心的同時，也不要忘了煽情一下，敬酒時來上一句：「今天太高興了，又聚在了一起，想起以前我們喝酒的時候都是在大馬路牙子上，下酒菜就一盤花生米，看看現在啥都有了，錢有了，好吃的有了，看到這些著實有點激動，來共同舉杯，敬我們的努力和未來，相信會越來越好」。
這四個場景是生活中經常見到的，可能有些人並不在意，但是小編想告訴大家，喝酒的時候，敬酒詞是很重要的，無論關系有多熟，說一句煽情的敬酒詞能讓朋友之間更加珍惜，在領導面前說一句感謝，領導心裡會覺得你是知恩圖報的人，工作中也會多給你機會，在親戚面前多說客套話也不至於關系變的冷漠，總之大家相聚一起喝酒不容易，在酒桌上如何敬好酒說好話自己要多掂量掂量，絕對有好處。
② 同學聚會班主任講話
親愛的學生們，大家好！
今天，我非常榮幸參加雙遼一中86屆三年二班同學聚會。在這里我謹向在座的大家，表示親切的問候！向那些未能到場的同學，表達美好的祝願！
86是吉祥的數字，86對我們各位有著特殊的意義。我們的母校今年是86年華誕，我和同學代表，代表大家參加了母校的慶典；我們是86屆畢業生，荏苒冬春謝，寒暑忽流易。當年二十左右歲的你們，而今步入了為人父、為人母的中年人行列，想當初，我們稚氣未脫入校門，相濡以沫學知以，朝夕相處，同窗苦讀，學業同長進，友誼倍加深。今天回想起來，歷歷在日，仍讓人激動不已已!
二十年前，我們懷著一樣的夢想和憧憬，懷著一樣的熱血和熱情，來到了雙遼一中三年二班。在那三年裡，我們學習在一個溫暖的大家庭里，度過了人生最純潔最浪漫的時光。過去三年發生的故事，我們點點滴滴的純真故事，沉澱了二十年，正是這點點滴滴，情深、意長、味重的故事，依然讓人感動，值得我們用心去體驗，用一生去回憶、去收藏，一生都無法忘記。以往的一切，無論是對還是錯甚至是荒唐，現在想起來都是那麼的美好、親切。這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們一生去倍加珍惜。在十年、二十年、三十年之後，當我們細細地回想這一切時，仍會記得那校園里的良師益友，那餾金歲月里的成長故事。
光陰荏苒，從畢業惜別到現在已整整二十年彈指飛逝!我們離開校園，走上各自的人生歷程，同學間的友誼成為寶貴的人生精神財富。但隨著時間流逝，工作變遷，生活環境的轉變，手中的通訊薄時過境遷。老友難聚，友情難敘，多少次夢回故里，心中總留些許遺憾。終於，今天圓了相聚的夢，我會倍加珍惜這寶貴的歡聚時光，共敘友情，坦成相見，延伸二十年前的真摯友誼，互相了解，互相學習，互相幫助，讓高中時期的友誼譜寫新的篇章。直到今天，直到見到大家，那模糊的記憶才逐漸清晰，你的音容笑貌才撥開虛幻的面紗，真實地展現在我的眼前。鄉音未改風度添，紅顏褪去鶴發染，眯眼相識不相認，定睛看去仍青年。歲月把每個人臉上寫滿了成熟和滄桑，但我們每位同學往日的風采依然顯現在每個人身上，依然是那麼的親切，那麼的活潑，那麼年輕。
時光荏苒，從1986年——2006年，從畢業到現在，轉眼間二十個春秋過去了。二十年的歲月不算短暫，每一個人都發生的巨大的變化，可唯一不變的是我們高中三年結下的師生情、同學情。有的當上了大學的處長、教師，有的當上了經理、廠長，有的當上了公務員，成為單位的中流砥柱，有的經商，是個體老闆，中小學教師，這些是值得我們為之感到驕傲、感到自豪、感到榮幸的；雖然我們有的同學再生活上、在仕途上沒有建樹，成了下崗職工。那隻是社會分工不同，我們同學之間沒有高低、貴賤之分。我們是同窗學友，命運把我們安排在一起，共同學習三年，那就是我們的緣分，當我們面對困難和挫折的時候，我們要挺起胸膛，面對人生。當
今天，我們就是親人!!我們 位同學就是一個大家庭!!!
現在相信大家心裡跟我一樣，都有一種感動，兄弟們，姐妹們，把你的這種情感釋放出來吧!人生有幾種情感如果你體會不到你的人生是不完美的：那就是親情，愛情和友情。同學情誼是我們情感的珍寶，是治療你心靈創傷的一劑良葯，它在我們每個人心中，都應佔有一塊聖潔的領地!!今天的聚會，我們一起體會到這種感情，我們是幸福的。請大家銘記今天的聚會，請大家永遠記住：不論你春風得意還是正遭受挫折，雙遼一中三年二班 同學永遠是你的避風港!
藉此機會，我要說幾句感謝話。
一是感謝大家，過去二十年，每當我有困難，懇求大家幫助的時候，大家總是以一種師生情、兄弟情、兄妹情幫助我，幫助我度過難關。使我的社會地位、家庭地位與日俱增。我有那麼多的好學生，田少青、王立平、魏麗英等同學從外地回來，專程到家去看我，張北等同學有求必應。
二是感謝為組織這次同學聚會而付出努力的杜紹梅、田少青、丁殿信等同學慷慨解囊，資助我們這次同學會；張北、華春秀、於永賓、王雲豐等同學，為我們成功組織這次同學會也付出了大量的時間、心血和汗水，是他們為我們師生、同學間搭建了一個交流、溝通的平台。
三是為了重溫這段青春歲月，為了今天的聚會，大家放棄了節假日的休息時間，放棄了與家人團聚機會，放棄了自己的工作，放棄了與朋友聚會、還有的放棄了去杭州學習、去山東旅遊的機會，來自吉林、四平的外地同學，專程趕到這里，還有的農村的同學放棄家裡的農活，因為正是秋收大忙季節。孫禹老師聽說大家聚會，也專程從北京趕過來，參加今天的聚會。憑心而論，人一生中真正難以忘懷的日子不多。但是，我相信，今天一對於在座的每一位同學來說，都將是終身難忘的!
我們今天的聚會可以說大家從天南海北，從四面八方趕到一起，相聚在這里，通過今天的聚會。大家共敘分別意、暢談闊別情。
桃花潭水深千尺，不及同學友誼情。同學，這是個多麼親切、美好的稱渭!不是兄弟、不是姐妹，而又勝似兄弟姐妹!是朋友、是同志，而又不是一般意義上的朋友和同志!同學是永恆的，友誼是長存的。友誼需要忠減去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。盡管由於各種原因，我們曾經疏於聯絡，可我們師生間、同學之間的情誼不會變，思念不會變，相互之間的祝福更不會變。今天我們歡聚—堂，這本身就是追求、就是勝利、就是盛事!
希望通過這次同學會，能加強聯系，增強我們彼此之間的感情，互通有無。在會後的生活中，互相幫助，特別是當有的遇到困難時，無論是誰，大家都應該主動的伸出友愛之手，能行風行風，能行雨行雨，幫助同學度過難關。希望大家高興而來，滿意而歸。這也是我們這次同學聚會的宗旨。
我衷心的祝願：師生情、兄弟情、兄妹情、姐妹情，地久天長！願我們大家的友誼與山河並存，日月同輝！
最後，我衷心地祝願在座的各位，身體安康、家庭和睦、生活幸福、工作愉快、事業發達、財源廣進、兒女上進！希望這次同學會圓滿成功！
發言稿
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！
今天，我們雙遼一中三年二班師生歡聚在綠洲，共述師生情、兄弟情、兄妹情、姐妹情。
這么多天了，我一直在問自己：
是什麼能有這么大的凝聚力?能讓全班的同學從各地齊聚綠洲。
是組織者的號召力?
三年二班的凝聚力?
雙遼一中的召喚力? ，
還是同學的吸引力?
是緣分，
是你我間那份同學的情誼，
是我們曾經一起度過的青春歲月烙在你我心中的那深深的印跡，
在召喚著你我，
二十年沒見了!同學們。
多少次，我在腦海里猜想過你的模樣，
多少次，我在夢鄉里幻聽過你的聲音。
但，直到今天，直到見到大家，
那模糊的記憶才逐漸清晰，
你的音容笑貌才撥開虛幻的面紗，真實地展現在我的眼前。
憑心而論，人一生中真正難以忘懷的日子不多。
但是，我相信，今天一對於在座的每一位同學來說，都將是終身難忘的!
同學們，在今天這個難忘的日子裡，除了相互傾訴離別之苦、重逢之喜外，留在我們心中更多的則是對青春年華的追憶，是對已逝歲月的感慨。
毋庸質疑，中學生活是人生的精華，
在中學的歲月里!
值得慶幸的是，我們在座的每一位都相識在那精華
還記得嗎?球場上他矯健的身影，教室里你專注的神情，班級舞會上她緬甸的眼神、優美的舞姿，半夜裡翻牆回寢室的他淅嗦的腳步聲，百米考試時我故意前挪的起跑線……
還記得嗎?女生宿舍那男生嚮往但又不能自由進出的禁地；
哦，太多了，20+20二40。我們大家20歲相識，20年後的今天又重逢在一起。這樣的加法做不了幾次呀，我的同學們!讓我們在回憶過去的時候，更加珍惜今天，更加註重未來吧，我相信，這次聚會定會使這份沉顛顛友情延向你我的有生之年，甚至將它通過我們後代延向更遠的未來。
開場白：
尊敬的老師、各位同學、各位兄弟姐妹：
在這秋風送爽、共度佳節的美好時節里，我們雙遼一中三年二班全體師生在綠洲舉辦這次同學會，是我們 顆驛動的心，以同學情誼為節拍，共同跳動演繹的一曲和諧，乏人，渾厚的交響樂!今天，我們就是親人!!我們 位同學就是一個大家庭!!!
現在相信大家心裡跟我一樣，都有一種感動，兄弟們，姐妹們，把你的這種情感釋放出來吧!人生有幾種情感如果你體會不到你的人生是不完美的：那就是親情，愛情和友情。同學情誼是我們情感的珍寶，是治療你心靈創傷的一劑良葯，它在我們每個人心中，都應佔有一塊聖潔的領地!!今天的聚會，我們一起體會到這種感情，我們是幸福的。請大家銘記今天的聚會，請大家永遠記住：不論你春風得意還是正遭受挫折，不論 同學錄永遠是你的避風港!
為這次聚會我激動不已，但這個聚會來的太遲了，不過我堅信，這次聚會只是一個良好的開端，我們一起拿出心中那個大寫的感嘆號，在我們的天地，盡情享受屬於我們自己的情感!!
我們的班主任老師為我們操碎了心。今天我們特意把他們從百忙之中請來，參加我們的同學會，讓我們大家以熱烈的掌聲對他們的到來，表示熱烈的歡迎！
參加今天聯誼會的有（到目前為止）（介紹名單）
大家好!能站在這里講話，現在我的心情無比激動!!!
是因為我們不想跟家人團聚嗎?當然不是!我們現在滿腔熱情，為了一種溫馨的情感走到一起，那就是——我們20年從未忘懷的同學情誼!!
今天，我們從五湖四海歡聚在此，有同學跟我說：為了這次聚會，你辛苦了。
可我要說的是：大家今天能坐在一起，絕不是哪一位或幾位同學的努力可以辦到的，
我們的班主任老師為我們操碎了心。今天我們特意把他從百忙之中請來，參加我們的同學聚會，對他的到來我們表示熱烈的歡迎。
(下面請」老師為大家講話)
祝酒詞
-------為二十年前的「千里有緣來相會」乾杯!
-------為永生難忘的「師生深情」乾杯!
-------為人生「角色的增加」乾杯!
當年----十七八歲的青少，足以讓人體味人生百味。在我們中間，有的早已改行另謀發展，現在已是事業有成，業績頗豐；有的已經買斷工齡，下海經商掙大錢：但更多的同學依然堅守在第一線，無私奉獻，辛勤耕耘，成為各單位的中堅力量。但無論人生浮沉與貧富貴賤如何變化，同學間的友情始終是純朴真摯的，而且就象我們桌上的美酒一樣，越久就越香越濃。
------為同學間「純朴真摯」的友誼乾杯!
來吧，同學們!讓我們暫且放下各種心事，和我們的班主任，重溫那段快樂時光，暢敘無盡的師生之情，學友之誼吧。
一日同學，百日朋友，那是割不斷的情，那是分不開的緣。在短暫的聚會就要結束的時候，祝同學們家庭幸福，身體安康，事業發達!只要我們心不老，青春友情就象鑽石一樣恆久遠……
------為「地久天長」的友誼乾杯!
遺憾的是有些同學因事務纏身，為能參加我們今天這個聚會。希望我們的祝福能跨越時空的阻隔，傳到他們身邊。
-----為有朝一日「再次相聚」乾杯
我宣布：雙遼一中三年二班全體師生聯誼會現在開始
我宣布：雙遼一中三年二班全體師生同學會現在開始
我宣布：雙遼一中三年二班同學會現在開始
雙遼一中三年二班全體師生聯誼會
程 序
1、請班主任孫禹老師宣布三年二班全體師生聯誼會現在開始開會
2、請初傑俠致賀詞
3、宣讀賀電（王麗麗、魏麗英）
4、請學生代表田少青同學講話
5、請班主任孫禹老師講話
6、請班主任馬永輝老師講話
7、宣布宴會開始（祝酒辭）
8、才藝表演
王麗麗發來的信息
實在對不起，馬老師！我還海口，聽到這個消息很高興，真想馬上飛回去。代我向同學們問好，也祝馬老師和同學們雙節愉快！
預祝同學會圓滿成功！
魏麗英發來的信息
我身體欠佳，好象不能回去了，你們好好聚會。華春秀前兩天給我發簡訊了，二十年不見了，有很多感慨，同學二十年聚會很有意義，祝你們聚會開心。
預祝同學會圓滿成功！
③ 同學聚會的三大紀律八項注意是什麼
三大紀律
01
遵守時間
畢業多年的老同學，聯系不容易，相聚更是不易。歲數大了，更應該懂得聚會的禮儀，不要讓同學們等你自己。
老同學，聚會一定要准時。能早到就早到，這樣才是真的尊重這份同學的情誼。
08
注意包容忍讓
每人皆有不同個性。有的人退休後，脾氣變好了；有的人退休後，脾氣變壞了。不論脾氣好壞，大家都是老小孩，得和諧相處。
同學聚會，圖得是份開心，圖得是份友誼。說話要注意分寸，談吐要注意場合。過去的事情放一放，多年的不合能在今天化解就化解。懂得包容，懂得忍讓，才能讓同學真正佩服你的氣度。
④ 四十年同學聚會注意事項
：歲月悠悠，情誼綿綿。四十年前我們帶著青春的熱情，朝夕相處，共同度過了人生最純真、最美好、最值得留戀的校園生活。彈指間，四十年匆匆而去，盡管我們經歷過不同經歷和生活狀態，可不變的永遠是彼此濃濃的深情，無論走的多遠，飛得多高，我們心中永遠有一個眷戀的地方，那就是我們的母校——坎北中學！
歲月流逝，不能褪去我們青春容顏。歸來兮，同學情在將你我召喚。執手相看，撫今追昔，感慨萬千；看同窗，問寒問暖，交流共勉。絮絮鄉音，是一顆顆友愛心和責任心給予我們溫暖。讓我們將此次聚會當成人生的一個心靈驛站。同學們，同窗共進，我們有緣！黃金有價，難買情感，彼此珍重，健康平安！
我們從青春走向成熟，經歷了許多故事，這些故事絢麗多彩，跌宕起伏，回味無窮。40年後同學面對面地互相問候，述說人生經歷，舉杯凝望，感受久別重逢的同學情，增進同學的凝聚力，強化老同學間的聯絡，以嶄新的心態重拾當年的友情，相信一定是全新的感受。
四十年，我們風雨同舟；四十年，我們翹首以盼。為保障同學聚會有條不紊，為讓同學們能夠在短短的時間里，盡情地回味曾經的點點滴滴，分享多年來的人生，展望未來。為保障同學聚會有條不紊，保證同學會圓滿成功，特製定同學會策劃方案。
一、聚會目的：
為增進友情，拓展友誼，增強凝聚力。以加深同學間的友誼為第一宗旨，以提高本屆全體同學凝聚力為第一目標，以促進大家之間人生體驗的經驗交流與溝通為第一目的。2018年是我們畢業40周年之際， 應大多數同學的心願，我們全體同學將進行畢業40年聯誼會，期望聚會的同學能放下一切大小事務，以『懷念同學情義，暢想美好未來』的心態前來參加，以使我們大家一起去敞開心扉，共話滄桑。 為了保障這次同學聚會的順利進行，保障同學們的利益，本次聚會將以公開方式進行；讓同學們能夠在聚會中盡情暢談美好的未來，牽手敘說當年同窗之情，交流彼此間感悟人生、大家相互鼓舞，分享各自四十年來的人生歷程。
二、聚會原則
1、堅持自願的原則。同學聯誼會一方面本著『一個不能少，一個不放棄』的觀點實行告知征詢制，另一方面堅持遵從『自願』的原則，不作強勸，對因故不能出席者給予充分的理解與體諒。
2、堅持AA制原則。參會者每人繳納500元，多退少補。
3、堅持財務公開原則。實行管辦分離制，所有開支在活動結束後公布在同學微信群里。
4、堅持一切節儉原則。這次相聚是我們繼20周年後的又一次大
⑤ 你認為同學聚會該是什麼樣子的
我認為同學聚會應該是氣氛融洽的的，其樂融融的，沒有惡搞，沒有惡作劇，有的只是久別重逢之後的喜悅和在一起敘舊的溫暖。如果是進入一個新的班級而進行的聚會也可以藉此機會互相認識了解，我想，這才是一個同學聚會應有的狀態，也只有這樣，同學聚會才能實現它的意義。
我們從小到大，從小學到初中，再到高中，大學，這期間換過很多個不同的班級，也有了很多很多的同學。有的同學因為很久不聯系而關系慢慢地變淡了，甚至有的已經失去了聯系，正是因為這樣才會有同學聚會的存在。在同學聚會上，我們可以把多年未經打理的友誼重拾，一起回憶當年的點點滴滴，聯絡聯絡感情這本來是一件很美好的事情，但是有很多的同學聚會卻變質了，丟掉了同學聚會的初衷。
之前有看到很多新聞上面說同學聚會的時候出事的，有的是因為喝醉了發生矛盾然後打架，有的甚至還鬧到了警察局。同學聚會都是一些年輕人聚在一起，有的就特別鬧騰，玩一下游戲然後喝酒，酒量不好卻也沒有分寸，喝得爛醉，在這種情況下是很容易出事的。也不是說同學聚會不讓喝酒不讓玩游戲，但是要適可而止，不要過分鬧騰。如果同學聚會是這樣的氛圍的話，我想可能有些人下一次都不太敢去參加聚會了。
總之同學聚會的初衷是好的，但是如果組織者沒有把控好聚會的節奏，只會反其道而行。
⑥ 如何定位班主任的角色
無論從事什麼職業，對自身角色的認同，不僅決定著我們的理念和行為，還直接影響著工作質量。隨著班主任工作專業特色的日趨強化，「怎樣科學定位班主任的角色」作為支撐班主任「主業」性的一個重要話題也日益引起我們的思考和重視。
一、工作實踐中的困惑與思考
在班主任工作中，我們經常會遇到類似這樣的事情：
午飯後，幾個同學在議論：「我們有多長時間沒上音樂課了？」「但願下午第一節課不再被其他老師搶占！」上課鈴響了，教音樂的李老師還沒有出現，大家焦急地等待著，心裡隱隱有些不快。
果不其然，沒等班主任老王急匆匆地站穩講台，許多哀嘆、不滿的聲音就不絕於耳。「同學們，中考臨近，復習時間非常寶貴。這節音樂課我們就先不上了，請大家拿出語文課本，准備上課！」王老師的話音剛落，李偉忽地站起來問：「老師，我們已經有好幾周沒上音樂課了。這次，你為什麼又佔用音樂課？」「為什麼？這個班我說了算，我叫它上啥就上啥！你身為班幹部，竟然帶頭頂撞老師。滾！滾家去！我的班裡沒有你！」素以嚴厲著稱的老王騰地火冒三丈，那吼聲把學生們嚇得發抖。「我就不走，你憑什麼趕我？我沒錯！」那學生也不甘示弱……
李偉是我一個同學的兒子，當同學又打來電話詢問時，已經是他第二次送孩子上學被老王拒收了。原來，由於家庭氣氛比較民主，再加上同學夫妻倆平日工作都很忙，對孩子「管教」少一些，所以孩子獨立意識很強，個性非常突出。當有些事情班主任處理不妥時，他常表示不服、質疑爭辯。於是，就發生了開頭一幕。
怎麼辦？或許學生不該當著全班同學的面質問班主任，但是對於一個把班級看成私有產品，什麼都「說了算」的教師，我又能說些什麼呢？在他眼中，學生是「附屬」，甚至是奴隸，他擁有絕對的權威，「叫你幹啥，你就幹啥」，不能有絲毫的違抗。這種錯誤的觀念，已經明顯扭曲了班主任首先是一個教育者的本質角色，使班主任變成了一個特殊的「小官」，變成了一個純粹的「管理者」。
無獨有偶，筆者就曾親眼目睹這樣的現象：一家長領孩子去找班主任劉老師談事，孩子很有禮貌地問候：「老師好！」，誰知家長聽後訓斥：「這孩子真不會說話，應該叫劉主任！」的確，一個好班主任，在家長眼中是至高無上的。但是，這種神聖的榮譽和地位更多來自「教」和「育」的魅力，並不是「當官」能當來的。有很多人總喜歡把班主任看成是管理班級和學生的「官」。這樣，就把班主任置於一種尷尬的地位：他必須去管人、管事。於是，就產生了非常奇怪的現象：有許多班主任在忙忙碌碌的管理中，忘記了自己首先是一個教育者，而只會頤指氣使地指揮、要求、批評。
許多班主任，就這樣教了一輩子書，只留下勞累的身心，沒有找到當班主任的感覺；更有甚者，辛辛苦苦幹到退休，即使被評為優秀教師n次，還是沒找到當班主任應有的感覺。有人兩眼緊盯學生錯誤不放，找到的是當警察的感覺；有人動輒訓斥指責，找到的是當監工的感覺；有人喜歡不斷發號施令，找到的是當官的感覺；有人動輒扣分罰款，找到的是當經理的感覺……很明顯，對班主任角色的迷茫和錯位，主要源於「教育者」和「管理者」兩種身份的對立與統一。
二、從教育的本質屬性，探尋班主任應有的角色
班主任到底要做一個教育者還是管理者？怎樣的角色更有利於班主任工作？解決了這個根本問題，對提升班主任工作的價值，提高班主任工作的質量和藝術，無疑都有巨大的幫助。
我們探究一下教育的本質屬性，可以舉出古今中外很多教育大師的經典論述。「教育即生活」「教育即生長」「教育即經驗的改造」是杜威教育理論中的三個核心命題；「依照自然的法則，發展兒童的道德智慧和分析各方面的能力」是盧梭對教育本質的定義；「為完滿生活做准備」是斯賓塞的教育本質觀；而通過「格物」「致知」而至「誠意」「正心」（樹立正確的道德觀），最終達到「修身」的目的（形成完善的人格），則是孔孟一脈教育思想的相承。
諸如此類對教育本質的闡釋，實際上都可以抽象出這么一個基本共識：教育的根本目的在於對受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不斷地趨於完美。而管理卻不是這樣——它重規則的執行而輕習慣的養成，重外在行為的表現而輕個體人格的養成，重單向度地接受而輕個性化的創造、思考。可見，教育的本質屬性中，並不排斥外在的管理，但這種成分比較少。
為了更好地理解「教育者」和「管理者」的區別、聯系，我還專門查過不少資料。《說文解字》中，對「教育」二字是這樣解釋的：「教，上所施下所效也；育，養子使做善也。」從這里，我們可以清楚地看出，使別人效仿為善的榜樣的力量，是教育者立足的基礎。《現代漢語詞典》第五版505頁，對「管理」做了如下解釋：「①負責某項工作使順利進行：管理財務，管理國家大事。②保管和料理：管理圖書，公園管理處。③照管並約束（人或動物）：管理罪犯，管理牲口。」很明顯，「學生」既不是某項工作，也不是某處地方，所以只有第三種定義比較符合。也就是說，「管理者」更多是依靠權力、強勢去管制、監督、規范別人。一個靠自身榜樣的影響，一個靠優勢地位的驅壓，兩者在角色內涵上有巨大的差別。教育者不是管理者，教育是一個生成的過程，更不能用管理的功利之心和執行意識來衡量。這種巨大的差別將直接影響到學生身心的健康成長。
我經常在想，當學生沒有完成學習任務時，當學生做事弄得一團糟時，當學生心裡不快故意找茬打鬧時，當學生因你的嚴厲斥責沖你瞪眼時……他們最需要的是什麼？是批評，還是幫助？實踐告訴我們，一般情況下，都是後者！他們最需要的是幫助！幫助他們冷靜下來，幫助他們走出困境，幫助他們調整心理，幫助他們取得進步，幫助他們仰起笑臉！就如聖人孔子，他不會指責學生，更不會恐嚇，他只是含笑地親切地注視著每一個弟子，希望他們說出自己的想法，然後施以一定的評價，他不會把自己的觀點強加給學生。但在單純的管理者看來，就大不一樣了，他操著生殺大權，管著你；你是他的下級，他要是不想讓你講話，你就不能講話，他要是說誰不好，你不能說誰好；他也不管有沒有道理，他自以為有權也可以管你、他的存在就是為了管你。於是乎，教育就變成了軍事訓練，教育就變成了完成任務，失去了孕育、生長、自由綻放。
但是，對一個班主任而言，這兩種角色又不能截然對立。他首先應是個教育者，其次才是管理者，而且管理必須建立在教育基礎上，是為教育服務的。所以，我們要做「教育型的管理者」。「教育型管理者」與「單純管理者」之間，前者重規范，後者重發展；前者是以人為本，真正為學生著想，後者則幾乎是自我中心者，他們考慮得更多的是自己的「業績」。
三、從一個真實案例，進一步進行探析
為了更好地認識兩者的區別，我們通過一個經典案例進一步來透視和分析。1996年10月，聯合國教科文組織下屬的一個工作機構在日本東京組織了一次國際中小學教師、學生聯歡活動，共有20多個國家和地區的410名教師參加。我國也從北京、廣州、上海選派了9名教師、9名學生參加。聯歡活動中，組織者設計了一個問題，要求各國（地區）各選派兩名教師討論後做出簡單回答。問題是：大傑克和小傑克是孿生兄弟，都是14歲，正在某學校讀書。他們住地離學校比較遠，家長給他們配了一輛輕型汽車作交通工具，讓他們開車上學、回家。這兄弟倆由於好睡懶覺，經常遲到。有一天上午考試，他們因在路上玩耍而遲到了20多分鍾。老師查問原因時，他們謊稱汽車在路上爆了胎，到維修店修補耽誤了時間。老師悄悄到車庫檢查了他們的汽車，發現四個輪胎都蒙著厚厚的灰塵，沒有被拆卸的痕跡，從而知道他們說了謊話。請問：假設你是他們的班主任，你將怎樣處理？
教師們經過短暫討論後，交上了20份答卷。其中幾份如下：
1．中國教師：一是當面嚴肅批評，責令寫出檢討；二是取消他們參加當年各種先進評比的資格；三是通知家長進一步管理。
2．美國教師：幽默地對兄弟倆說：「假設今天上午不是考試而是吃冰激凌和熱狗，你們的車就不會在路上爆胎了。」
3．俄羅斯教師；給兄弟倆講一個關於說謊有害的故事，然後問他們：近來有沒有說謊？
4．以色列教師：提出三個問題，讓兄弟倆分別在兩個地方同時回答，然後讓他們自己對照。三個問題是：a爆的哪個輪胎？b在哪個店修的？c修補費是多少？
從這幾份答案可以看出，中國教師只關注「學生撒謊」的事實，處理方式重在對學生進行批評和懲罰；至於學生為什麼撒謊、能不能自己認識到撒謊的錯誤，並從內心接受老師的批評教誨、引以為戒等，都一概不問，是比較典型的管理型教師。美國教師輕松幽默，但不失引導提醒；俄羅斯教師曉之以理，促其自省；以色列教師的處理，可謂經過了精心設計，巧妙的方式既能讓學生在處理過程中認識錯誤，感到自責，受到教育，又給師生創造了一個非常好的溝通機會，可以為以後深入交流奠定良好基礎。這裡面滲透著教育智慧。
事實也充分證明了這一點。活動主持把20份答案翻譯成多種語言文字，分送給200多個學生，請學生評選出自己最喜歡的處理方式。結果，以色列教師的處理方式最受學生歡迎，佔91%；中國教師的處理方式最不受學生歡迎，沒有一個人贊成。前者重在研究，充滿尊重，促使學生自省；後者簡單粗暴、無原則擴大事態、不尊重孩子的自尊。同樣一個問題，因教師所持的身份不同，產生了千差萬別的處理方式，而不同的處理方式，則會對學生的身心產生不同的影響。
所以，有人說，看一個班主任的真正水平，往往要看他們如何對待「非評比」一類的問題。因為缺少人文因素的評比量化往往是管理者最常用的手段。比如，有的班主任，對於自己班級的學生，一副唯我獨尊的樣子，好像自己是一個武斷的老闆，對學生頤指氣使、態度專橫。學生只要有日常規范沒有做到位，輕則不分青紅皂白地一番批評，重則上綱上線叫來家長。有時還振振有詞地說，是為了讓學生養成良好的行為習慣。殊不知，這樣急功近利的管理行為，不僅收不到好的教育效果，而且為學生的人格發展埋下了隱患。
四、班主任的雙重角色能否走向和諧統一
作為一名班主任，對於很多班級工作來說，的確是一名管理者。日常規范的形成，班風學風的建設，獎懲措施的實施，都離不開管理的手段。太輕視管理，必然會導致班級秩序的混亂，甚至連正常的教學工作都無法開展。所以，做教育者的同時，班主任還必須扮演好管理者的角色。
但是，問題的核心是：管什麼，怎麼管？我們不是上級任務的「傳聲筒」，不是學校事務的「跑堂小二」，更不是班級的管家、警衛。我想，做管理者並不代表我們必須糾纏於這些瑣碎的事務，管是為了不管，管理的目的始終是為教育服務，教育畢竟是慢的藝術，一切不能內化到學生心裡去的外在形式，都與教育的科學精神相違背。管理，好比是給花木修剪枝葉；而教育，則是從研究它們的習性開始，注意水分、陽光、營養。
缺少了教育的管理，只能使學生變成被管理的機器，沒有自己的思想，沒有自己的靈魂。這也正是為什麼有許多孩子在學校里規規矩矩，而一旦走出校門則粗俗放肆的重要原因。比如，學生可以背出如何講究衛生的規則條例，但面對生活中的破壞衛生現象，卻是熟視無睹。為什麼學生被教成了這個樣子？因為他們是為管理而「活」，因管理而「做」，而管理的方式就是在學校里你必須按這些要求去說、去做。至於走出校門，離開了教師的視線，所有的規矩就都成了泡影。久而久之，就造成了許多孩子虛假的雙面人格。可悲的是，這樣的條條框框，有許多還被冠以科學的名義。真是荒謬！
長期以來，班主任的教育職責經常被漠視和遺忘，所謂手勤、腿勤、眼勤、嘴勤的「四勤」成為優秀班主任的評價標准。於是，大多數班主任就像一頭總在低著頭拉車的老黃牛，我們看不到他學習、思考，也看不到他和學生的溝通交流，更沒有因材施教、循循善誘。殊不知，管理的核心是「理」，而不是管。不尊重規律，不調查研究，不規劃思考，不追求效益的「管」，只能導致班主任的忙亂、疲憊和班級管理的機械、武斷。
比如，學生早戀是任何班主任都感到頭疼的問題，但是，我們又必須面對時代發展帶來的這種現實。怎麼辦？有一次與某重點高中學生面對面交流，對優化我們處理這類問題的思維和方法有特別意義。
交流中一男生忽然問：「鄭老師，你說為什麼不讓我們高中生談戀愛？」是啊，我們整天對學生大講特講「不準談戀愛」，可到底為什麼呢？這是許多學生一直在追問父母、老師的問題。看來，一個強制性的「不準」並不能簡單了事，千叮嚀萬囑咐的「耽誤學習」也不能讓學生真正認識。
如何幫助學生走出思維的泥潭？略作停頓，我笑著反問：「是嗎？是老師不讓你談戀愛嗎？」另一個大膽的男生學著老師的聲音說：「不好好學習，凈想些亂七八糟的壞事，誰再敢以身試法，毫不客氣，堅決開除！」這話引起全場學生的鬨堂大笑，在場的許多教師都為我捏了一把汗。誰知我故作驚訝地說：「哇！這就是老師不對了。好像我國任何一條法律法規都沒有規定『不準高中生談戀愛』。據我所知，像你們這個年齡的那些沒有考上重點高中、普通高中而被迫回家務農的學生，即使你不想談戀愛，有些父母也在催孩子找對象了吧？」此話剛一落地，立即引起全場師生共鳴，許多人點頭認可，也有人在悄悄私語：「是啊，我有兩個沒上初中的小學同學，早就訂婚了。」
我不緊不慢地繼續道：「我也是一個農村孩子，小時候我家裡有一棵大棗樹。那時，生活條件不好，根本沒有什麼水果吃，吃幾個清脆甘甜的棗兒，真是一種幸福。每年秋天，我都盼著棗兒快點成熟。偶然發現枝頭紅了一個，就趕緊想方設法用竿子打下來。結果，一看，被蟲子咬了。再弄一個，還是被蟲子吃過的。後來，我就總結出一條經驗『早熟的棗兒易生蟲』。同學們，一個熟透噴香的果子和一個青澀酸苦的果子，你願意選哪一個呢？」一學生站起來大聲說：「那還用說嗎？除非是傻子，不然都知道應該選熟透了的。」這話讓我精神一振，「這位同學說得太對了！當然，如果有人非要選那個酸澀的果子嘗一嘗，本也無可厚非，但卻很不明智，非常愚蠢！」
「同學們，其實，老師們都是為你們著想，既然你們的身心還沒有成熟，既然你們的主要任務還是學習，那就先不要考慮戀愛之類的問題，更不能陷在感情的漩渦里！因為你們年齡還小，自我約束能力還弱，人生經驗也欠缺，所以，很多時候會控制不住自己，因此就需要老師的提醒和幫助。」看著大家臉上的微笑，我知道，到這個時候，同學們的心裡已經豁然開朗。「最後，鄭老師想送給大家一句話『既然你心中還有更大的夢想，那就不要因為路邊的野花而迷失了前進的方向！』」
後來，那個學校的校長笑著告訴我：「鄭老師，你講得太好了。現在一有學生有戀愛的苗頭，許多同學就提醒他（她）說，『你別做傻事呀，吃被蟲子吃過的棗兒鬧肚子』，同學們的學習積極性明顯提高了。」其實，我只不過講了幾句實話而已。平常的教育教學中，或許，正因為我們缺乏思考、生硬武斷的「禁」，把問題搞得神秘兮兮，反而愈發增加了學生偷嘗禁果的好奇。如果班主任能引導學生理解老師的用心、明白其中的道理，許多棘手的問題也會迎刃而解。
再比如，一個學生沒有完成作業，管理型班主任的處理過程一般是：先聲色俱厲地批評教育一番，然後扣除一定的行為考核評定分數，最後警告學生不得再犯。如果碰到老實的學生，這樣一來，自然受驚不小，以後再犯的可能性會比較低，管理似乎很成功。但仔細一想，學生通過這樣一件事，受到了什麼教育？顯然沒有。他為什麼沒有完成？是知識沒學會，還是懶惰不想做？是不感興趣做還是想做不會做？……這些根本的問題，我們沒有去深入思考，只一棍子打死，豈不很容易造成「冤假錯案」？找不到問題的根源，費再多的精力，也是枉然。如果是面對一個學習一直較差的孩子，即使我們的批評和談心讓他痛哭流涕，也起不了多大作用，為什麼？因為他不是不知道學習的重要性，而是因基礎不好，已經落下了很多，現在很想趕上來，可就是不會做呀。如果是在學校里，還可以問問別的同學，但是回到家中，父母又忙很少有時間輔導（有些東西也輔導不了），自己又不太會，那怎麼辦？只能硬著頭皮完不成了！講得再不好聽些，如果是個刺頭學生，我行我素慣了，這樣的簡單管理不僅沒有絲毫益處，我們一而再地批評指責，很可能會導致師生關系的緊張。對於這樣的學生怎麼辦？最好的方式不是想盡辦法去管理學生，而是改變我們自身：一是加強輔導，使他補上知識斷層或進一步理解新知識；二是降低作業難度，使學生有能力獨立完成。觀念決定行為，要教育好學生，我們就必須搞清作業沒有完成的原因，進而根據他的自身情況制訂相應的改正措施，並允許他的行為有反復。這樣雖然不能立竿見影，但能治本，可以讓他一生受益。控制行為和潤澤心靈，紀律評比和學生發展，究竟孰輕孰重？
學生到學校里，是為了成長，而不只是受管理。他們是教師教育旅途的伴侶，班級管理的高度取決於班主任的角色定位。我們的教育不需要單純的管理和空洞的說教，需要的是教育與管理的結合，兩者原本就是相輔相成的。要想把班級工作做好，班主任就必須跳出單純管理者的思維怪圈，努力成為智慧型的教育管理者，不利於學生發展的事不做，凡事講究一個「育」，讓教育的種子在學生心中萌發。
非常欣賞王曉春老師的這段話：「為什麼有一些老師喜歡當班主任呢？他們即使在夾縫中，也盡可能保持著自己的獨立性；即使在一片盲從中，也能保持一份清醒；即使在『類體力勞動』的包圍之中，也能捍衛思想的權利和尊嚴。他們的肩膀上，長著自己的腦袋。他們是一些真正把班主任工作當做專業的人。」我想，專業的班主任一定是一個把教育者和管理者兩種角色有機融合統一的班主任，也只有這樣「獨具管理特色的教育者」，才能在班主任這個平凡而神聖的崗位上開出最美麗的花朵！
⑦ 同學聚會注意事項
1、平攤費用
同學聚會，去哪兒不重要，吃啥也不重要，相見才是最重要的。大家奔著一個共同的主題，找回過去，找回曾經的自己。
不管現在的你多麼出息，或許依然沒有出人頭地。請互相尊重，平等低調。像從前一樣，有人牽頭，平攤費用，人人出席，人人出力。
2、互相尊重
多年沒見的老同學，每個人都有了自己的生活，有了不同的人生經歷。同學聚會不是炫富的場地，否則也失去了聚會的意義。
老同學聚會，講的是過去，聊的是情誼。同學之間，無論年齡多大，身份如何，都應該互敬互愛。也許在外面你是領導，但是現在，我們是姐妹兄弟。
3、注意尊重師長
我們都已經過了毫不在意的年紀，同學相見，更應該注意自己的儀表，注意自己的禮節。這樣才能體現對聚會的重視，對同學的尊重。
同學聚會，人人平等。但是老師在場，一定要讓老師坐在主賓的位置，因為在這個集體，老師是我們的領路人，我們的長輩。
4、注意擺正位置
無論你在社會上是什麼角色，不管你是老闆還是領導，同學聚會，要的就是人人平等。大家相互直呼其名，找回青春的記憶。不輕視他人，也不阿諛奉承。
5、注意不要炫富
有的人下海經商先富，有的人當了老闆成了富豪，有的人子女有出息有錢有地位，這些都不值得炫耀。
有人開著豪車來，有人趕著公交來，富人別炫富，窮人莫自卑。
⑧ 同學聚會都是些什麼人在組織
同學聚會，大家應該都不陌生。也許你還常常去參加同學聚會。當然，也有一些人，再也不願意去參加同學聚會了，甚至都已經退出了同學群。
離開校園多年以後，你會發現，同學之間的感情，慢慢變得陌生了，人與人的層次也拉開了。當初的同學情，不知從什麼時候，就變淡了，變味了。
事實上，總有人熱衷同學聚會。想一想，組織同學聚會的都是些什麼人？
01
事業有成，還喜歡炫耀自己的人。
有的人，在學校讀書的時候，還一事無成，並沒有什麼特別之處。走上社會之後，他憑借自己的本事和人脈關系，一步一步變富有了，地位也高了。他認為自己很了不起，很有影響力，也有號召力。他通過組織同學聚會，來證明自己的實力，想要那些曾經看不起他的同學，都改變態度，從此仰慕他。
同學聚會上，總是一些「小老闆、有錢人、官員」在唱主角，他們說話有分量，喝酒很豪爽，表面上很大氣。其實，他們都是在顯擺自己，通過自己的言行來「欺壓、貶低」那些混得很差的同學。
「三十年河東，三十年河西」，當一個人活得揚眉吐氣的時候，就會找機會炫耀自己。當然，也有一部分人，事業有成，但是做人很低調，這樣的人，是不會在乎同學聚會的，他只想做普通人，自己開心就好了。
02
曾經的「老班長」或者其他班幹部。
我參加了兩次大學同學聚會，都是「老班長」組織的。去年十月份，班長在同學群里說：「又到了金秋十月，我們畢業二十年了，是否能重聚？」班長的話，一呼百應，很多同學都說：「班長，你組織一下，我們都參加。」
我們的老班長李牧，在一家水電廠上班，工資一般般，也沒有地位，但是他依舊是我們心中的「領導」，做事有分寸，為人很耿直。事實證明，當初選他當班長，也真的沒有錯。在聚會的時候。班長也會考慮到全局，積極幫助那些混得不好的同學。
去年同學聚會的時候，幫助組織大家捐款兩萬多，給了全班最窮的小趙同學。捐款的時候，有同學說：「老班長，你這是劫富濟貧啊。」說歸說，大家打心眼佩服班長的為人。
組織同學聚會的人，有時候是班裡的「班幹部」，如果班長沒有牽頭，其他的班幹部，也可以組織。班幹部組織聚會，在大家心目中，就是名正言順的事情。不管你畢業多少年，班幹部還是你的「領導」。
03
唯利是圖的人，想通過同學聚會撈一筆。
有的人，自己沒有錢，但是他想要通過同學聚會來賺錢。他熱衷於組織同學聚會，就是為了「從中獲利」。
前年夏天，我的初中同學阿浩，組織全班同學聚會，還包車去旅遊。前前後後，花了兩萬多元。可是，我們每個人都出了一千多。全班四十多個同學，就湊了四萬多元，阿浩從中獲利兩萬元。
聚會之後，很多同學都表示不滿，希望阿浩公開聚會的資金安排。可是阿浩卻支支吾吾老半天，沒有說話，最後他在同學群里說：「這次聚會花了三萬多，還有幾千塊錢，我捐給了山區貧困孩子，代表大家做了一件好事。」
如果遇到唯利是圖的同學，他組織的聚會，你就不要參加了，他的初衷就是「賺錢」，根本沒有把同學情放在眼裡。他通過聚會，要麼賣東西，要麼算計別人，要麼掏空心思讓大家多出錢，一準沒有好事。
04
想要尋找同學戀情的人。
有人說：「不如開個同學會，拆散一對是一對。」這一句話，聽著就很別扭，但是有的人，就是這樣的想法，就是為了曾經的戀情，才去參加同學聚會。
從學校畢業多年以後，很多同學結婚了，又離婚了。我的初中同學，有五六個人離婚了，對於婚姻，他們抱著一種無所謂的態度。在聚會的時候，希望能夠遇到有錢有勢的同學，然後就主動靠近，拚命巴結。
有的人，自己的感情失敗了，就忽然想起曾經的同學戀情，可是他不好意思單獨約誰見面，就想辦法組織同學聚會，想要藉助聚會的機會，和曾經的戀人，一起回首往事，重新再來。這樣的人組織的同學聚會，你要是去參加了，就是去當別人的「陪襯」。
05
在現實生活中，無所事事的人。
有的人，每天在家裡閑得發慌，任何聚會他都會去參加，恨不得天天有人請他吃飯。如果有人組織同學聚會，他就第一個回應，表示要參加；如果沒有人組織聚會，他就在同學群里主動發言，表示自己要組織聚會，請大家務必賞臉。
反正閑著也是閑著，不如組織同學聚會，讓自己的生活更加充實。組織一次同學聚會，就可以借機會忙碌一兩個月。還有，他組織了聚會，多少可以從中撈一些好處，真的是一舉兩得。
別人每天無所事事，不代表你也閑得很。你真的不要常常去參加同學聚會，尤其是聚會地點和你很遠的聚會，你還是學會拒絕吧，不要浪費時間了。
06
非常戀舊的人。
我的表叔，今年六十七歲了，他卻常常組織同學聚會，一年都組織兩次以上。表叔說：「我們年紀大了，也有時間了，都聚一聚，開心就好。」表叔是一個非常戀舊的人，他組織同學聚會，還得自己貼錢，但是他樂此不彼。
對於聚會的事情，表叔是這樣認為的，隨著年紀的增長，很多同學的身體都走下坡路了，還有一些同學，兒女在外地工作，他們在家裡也很孤單，參加同學聚會，是一件好事，大家可以「互相關心」，讓生活變得更加多姿多彩。
同學情，一生情，如果每次同學聚會，目的就是敘敘舊，互相關心，那麼同學聚會也是很有意義的。人生一輩子，也就幾十年，同學情，是最單純的感情，只要大家都保持一顆「初心」，就沒有了勾心鬥角、利益之爭，聚會的時候，就是放鬆心情的時候。
你參加了同學聚會嗎？你發現組織聚會的人，都是什麼人？真心希望，組織聚會的人，是帶著真感情的人，參加聚會的人，是有愛心的人。
⑨ 同學聚會應該注意什麼
01遵守時間
畢業多年的老同學，聯系不容易，相聚更是不易。歲數大了，更應該懂得聚會的禮儀，不要讓同學們等你自己。
老同學，聚會一定要准時。能早到就早到，這樣才是真的尊重這份同學的情誼。
02平攤費用
同學聚會，去哪兒不重要，吃啥也不重要，相見才是最重要的。大家奔著一個共同的主題，找回過去，找回曾經的自己。
不管現在的你多麼出息，或許依然沒有出人頭地。請互相尊重，平等低調。像從前一樣，有人牽頭，平攤費用，人人出席，人人出力。
03互相尊重
多年沒見的老同學，每個人都有了自己的生活，有了不同的人生經歷。同學聚會不是炫富的場地，否則也失去了聚會的意義。
老同學聚會，講的是過去，聊的是情誼。同學之間，無論年齡多大，身份如何，都應該互敬互愛。也許在外面你是領導，但是現在，我們是姐妹兄弟。
八
項
注
意
01注意尊重師長
我們都已經過了毫不在意的年紀，同學相見，更應該注意自己的儀表，注意自己的禮節。這樣才能體現對聚會的重視，對同學的尊重。
同學聚會，人人平等。但是老師在場，一定要讓老師坐在主賓的位置，因為在這個集體，老師是我們的領路人，我們的長輩。
02注意擺正位置
無論你在社會上是什麼角色，不管你是老闆還是領導，同學聚會，要的就是人人平等。大家相互直呼其名，找回青春的記憶。不輕視他人，也不阿諛奉承。
03注意不要揭傷疤
有人曾犯過錯誤，有人挨過批鬥，甚至蹲過號子，往事不要重提，不論誰對誰錯。
04注意不要炫富
有的人下海經商先富，有的人當了老闆成了富豪，有的人子女有出息有錢有地位，這些都不值得炫耀。
有人開著豪車來，有人趕著公交來，富人別炫富，窮人莫自卑。
05注意節儉
同學聚會，費用平攤，但也不要鋪張浪費。因為每個人的生活條件不同，組織者要將費用做到大家都可承受的范圍。聚會的目的不是吃喝玩樂，而是找回曾經的回憶。
06注意不要拼酒
年紀大了，身體健康要放在第一位。聚會喝點小酒還是可以，但不要拼酒，更不要強人所難地勸酒，都吃不消的。
同學之間，感情不是建立在酒桌之上。勸酒，是勸人家少喝酒。人人都注意健康了，友誼才更天長地久。
07注意不要只訴苦
聚會主要是交流感情增進友誼，要多說些開心的事情才好。
不要總是訴苦，沒有人喜歡和一身負能量的人聊天。
08注意包容忍讓
每人皆有不同個性。有的人退休後，脾氣變好了；有的人退休後，脾氣變壞了。不論脾氣好壞，大家都是老小孩，得和諧相處。
同學聚會，圖得是份開心，圖得是份友誼。說話要注意分寸，談吐要注意場合。過去的事情放一放，多年的不合能在今天化解就化解。懂得包容，懂得忍讓，才能讓同學真正佩服你的氣度。
⑩ 同學聚會都應設置哪些職務
本文出自 同窗匯聚會服務策劃，辦好聚會 ，找同窗匯 同學聚會策劃是同學聚會最重要的一個環節，盡管同學聚會是個系統的小工程，卻也會讓很多同學聚會組織者頭疼。為此，同窗匯特整理此篇《同學聚會策劃指南》，幫助您快速、有效的完成同學聚會方案策劃。 1、同學聚會准備時間 同學聚會開始時間根據各個班級各有差別，但建議至少要在同學聚會開始前3個月，組織者開始各項准備工作。如果您同學聚會聯絡邀請工作量大，或者您想要預訂的同學聚會入住酒店房源平時都比較緊張，那這部分工作還要提前。當然3個月的時間，並不意味著一定需要這么長時間進行准備。 但是，充分的准備時間可以確保您輕松全面地安排同學聚會活動的各項事宜。如果同學聚會准備的時間過於倉促，最大的問題就是在於邀請的同學因忙於工作和生活，也許不能准時出席同學聚會。而且，您也需要充裕的時間對同學聚會涉及各個項目進行准備，如：同學聚會會場篩選及預訂、旅遊大巴預訂、同學聚會LOGO設計、同學聚會紀念冊設計製作、同學聚會老照片視頻製作等等。 2、選擇一個同學聚會主題 成功的同學聚會需要一個統一的有創意的主題進行策劃和組織。一旦同學聚會主題確認，也就決定了同學聚會策劃什麼類型的流程環節，選擇什麼樣的項目和物品。建議您充分根據學校、專業、畢業時間以及班級同學的特點等情況選擇個性化的同學聚會主題。 3、確定同學聚會時間 確定同學聚會時間，其最關鍵的參考標准，就是要盡可能使班上更多的同學能來參加同學聚會。盡管確定這樣的時間有些困難，但是這並不是不可能的事情。以往同學聚會大多安排在五一、十一等長假期間，但建議您可以選擇將同學聚會安排在非長假的周末。因為同學們大多會利用五一、十一等長假安排個人工作和生活上的一些事情，同時長假期間，交通、場所等預訂等也會更麻煩。相反，選擇普通的周末時間，對同學聚會而言，一天半到兩天的時間足以。同學聚會可以選擇周五下午或晚上報到，周六一天，或者再加上周日上午半天即可。組織者可以提出幾個同學聚會時間，然後大家投票來確定，選出來的票數最多的同學聚會時間可以認為是最合適大家的時間。同學聚會平台就具有方案投票功能模塊，組織者可以很方便的在平台上發起同學聚會討論，投票的功能也是考慮簡化、有利同學聚會組織、討論而開發的。 4、確定同學聚會地點 如果是值年同學聚會，如畢業10年、畢業20年或者畢業30年的同學聚會，建議回母校所在城市舉辦同學聚會將更有意義。當然，若您組織同學聚會比較頻繁，也可以選擇一些同學多的城市，輪流組織同學聚會。下邊針對回母校所在城市組織同學聚會的情況，對同學聚會酒店等細節給您相關建議。同學聚會酒店盡量選擇校內的賓館，返校組織的同學聚會校內活動項目一般都比較多，這樣有利於同學們的活動開展，以及晚上休息，大家也方便相約重遊校園。同時，也提醒您，一般校內酒店的房間都比較難預定，要提前做好准備；如果校內沒有合適的場所，那也盡量選擇在學校周邊或者交通便利的地方；如果這樣也沒有合適的，那就選擇火車站、高鐵站或者機場附近的酒店，最起碼這樣大部分同學來回的時候會方便很多。當然，您也可以選擇在一些風景優美的度假村組織同學聚會，期間只需要安排好旅遊大巴，回母校半天或一天舉行校內活動即可。 5、確定同學聚會整體時間 建議同學聚會整體時間一般安排一天半或兩天左右即可，當然如果是在五一、十一長假期間，同學聚會可以視情況延長到三天，但不宜超過三天。一般而言，可以選擇第一天下午或晚上報到，當天同學們可以簡單的娛樂或交流一下。第二天舉行同學聚會的主題活動，如主題班會、重遊母校校園、師生宴、晚會等，主題活動舉辦玩，同學即可陸續返程，有時間且想繼續玩玩的同學則可以相約再多玩幾天。6、 同學聚會邀請人員 首先，同學聚會邀請人員肯定要包括全班同學，即便可能有部分同學因特殊原因無法參加，您也應該爭取盡可能多的同學能來參加同學聚會。其次，根據您同學聚會的主題，需要考慮是否邀請當年的老師以及院校的領導，如果您只是想組織一場輕松歡愉的同學聚會，僅想同學之間簡單交流交流，重聚一下，那可以不必邀請院校的領導，至於當年的老師，建議您盡可能邀請，因為他們對您和您的同學而言，是非常重要的人。 7、同學聚會玩什麼 同學聚會需要制定一份詳細的活動日程，安排每個環節的內容和時間，並根據同學聚會主題策劃相關的活動。同學聚會活動的安排除了需要考慮派對主題的因素，還需要考慮同學聚會場地、班級同學的興趣愛好等因素，同時，提醒您別忘了准備同學聚會活動所需的相關道具和物品。 8、同學聚會預算 同學聚會的費用很大程度上取決於您所舉辦同學聚會的規模。如果您的同學聚會需要各方面都比較精緻的，那麼同學聚會費用自然會較高。當然您也可以按照AA制每個同學預算多少來大體決定整個同學聚會的費用。根據組織同學聚會的經驗，同學聚會的費用約在800元/人——1500元/人左右，當然，即使是同學聚會預算較低，您也可以組織一場精彩的同學聚會，給同學們留下深刻的印象。 因篇幅有限，僅能簡單的概述同學聚會策劃需要注意的以上幾個環節，如果您需要了解更多或有其他疑問，您可以聯系我們，我們很樂意為您的同學聚會提供各項咨詢服務。