1. 安順學院怎樣
我就是那裡畢業的，如果你想混個文憑並且在所謂的大學期間不談戀愛並且不計較硬體和軟體的落後，那就來吧，反正憋幾年也無所謂。
2. 銅仁學院和安順學院哪個好
我是銅仁學院2010年的畢業生,
說實話才到銅仁學院的時候，看它的硬體設施是比較失望的，抱著既來之則安之的態度，後來慢慢發現，學院還是有好老師的，而且對學生比較負責，每學期還要好多獎學金可以拿，。安順學院，綜合排名是比銅仁學院好，畢竟安順離省城近。
但是
這幾年，銅仁學院逐漸在往好的方向發展，不管師資力量，還是硬體設施。銅仁在大力發展旅遊，建設旅遊城市，相信，銅仁學院作為銅仁第一學府，應該不會拉後退吧~!是比較看好母校的~~
這是我比較感性的回答，需要客觀理性的答案，你還是網路下咯~~！
~嘿嘿~~~其實不管在哪個學校，都是一樣的，學不學的好得看你自己。
3. 安順學院真的很差嗎
安順學院不差，無論選擇哪個學院，前程的路都不能寄託在學院。師傅引進門，修行在個人。
4. 安順學院與清工學院哪個更好
安順學院要好些
5. 安順學院怎麼樣
簡介：安順學院是2006年經國家教育部批准組建的一所公辦綜合性全日制普通本科高校，辦學歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學校，迄今已有近80年的辦學歷史。2016年通過教育部本科教學工作合格評估。 學校坐落於聞名中外的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、國家優秀旅遊城市、貴州歷史文化名城——貴州省安順市。校園佔地面積1113畝，教學行政用房10.88萬平方米，學生宿舍5.01萬平方米，館藏紙質圖書57萬余冊，電子資源資料庫13個，校外實習實訓基地90餘個。 學校設有16個二級學院、4個教研教學部、8個教學科研輔助機構。開設有43個普通本科專業，專業設置涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10大學科門類，全日制在校生進7800人，生源覆蓋全國21個省(自治區、直轄市)，形成了以文、理、教育學科為主，多學科協調發展的辦學格局。 學校建設有省級人文社科研究基地1個、省級學會1個、省級社科研究機構1個、省級少數民族傳統體育項目訓練基地1個、省級國家職業技能鑒定所1個、省級特殊教育師資培訓中心1個、省教育廳工程中心1個、省級協同創新中心1個、院士工作站1個、省土壤污染控制與修復技術工程中心1個、省禽蛋工程研究中心1個和2個省教育廳創新團隊。學校另有省級特色重點學科1個、省級重點學科2個、省級重點支持學科5個、省級特色專業2個、省級專業綜合改革試點專業4個、省級特色重點實驗室1個、省級教學團隊2個、校級研究中心3個。 學校堅持人才強校，大力培養引進高層次人才，全面提高教師隊伍整體素質。教師隊伍總人數為667人，其中專任教師430餘人，教授及正高級職稱61人、副教授及副高級職稱241人，具有碩士、博士學位教師508人(其中博士及在讀博士84人)。省管專家3人，享受省政府津貼專家2人，省優秀青年科技人才2人，省級教學名師4人，省高校哲學社會科學學術帶頭人3人，安順市市管專家24人。 學校堅持科研興校，科研水平不斷提升。近五年來，學校共承擔科研項目744項，其中國家級項目13項，省級項目145項，地廳級項目267項。學校教師累計發表論文2473篇，其中被SCI、SSCI、EI等科學引文收錄68篇，出版著作38部。 學校堅持開放辦學，積極開展校際交流合作，探索推進國際化進程。先後與韓國、日本、馬來西亞、泰國等國外高校及青島大學、武漢理工大學、中國石油大學、貴州大學等國內高校，在教學、科研和研究生教育等方面建立了合作關系。 在新形勢下，學校將秉承「安道樂學，順理篤行」的校訓，圍繞「地方性、應用型」的發展要求，大力實施「質量立校、特色興校、人才強校、科研促校」戰略，著力加強內涵建設，全面提高人才培養、科學研究和社會服務的質量，積極推進文化傳承與創新，提升學校綜合競爭力和對區域經濟社會發展的貢獻率，為建設西部知名、省內前列、辦學特色鮮明的綜合性應用型大學而努力。 (數據統計截止時間：2018年)
注冊資本：24674萬人民幣
6. 安順學院怎麼樣
咳咳、、、原來是安順師專。。後來變成安順學院。。不過旁邊有個水庫可以去玩。總的來說硬體不夠好，師資力量也不是很好，不過現在這幾年安順發展的不錯。安順的氣候很不錯，小吃多，旅遊的地方有黃果樹和龍宮等國家著名風景區。嗯，如果只能報這里也還行拉。
7. 安順學院和茅台學院哪個好
茅台學院，茅台學院的實力更雄厚，師資力量更強大一些！
8. 安順學院在哪
安順學院是2006年經教育部批准組建、國家舉辦的一所全日制普通本科學院，其前身是安順師范高等專科學校。學院位於舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市——安順市的婁湖湖畔。
我院校園佔地450餘畝。校舍面積12萬余平方米，有400米跑道標准運動場1個、200米跑道運動場1個、籃球場15個。我院是世行貸款項目單位，教學儀器設備總值2600餘萬元，藏書58萬冊（含20萬冊電子圖書），期刊種類600多種。學院教學用房充足，建有物理實驗大樓、化學實驗大樓、綜合教學大樓、電教綜合樓、音樂樓等。有網路中心1個，教學用計算機1000餘台，多功能、多媒體和語音實驗室1429座，實驗室30間，生產實習車間1棟，琴房若干間。建有現代化的電子圖書及圖書檢索系統，已建成千兆校園網，擁有較完善的現代化多媒體電教設備，目前已有60多門課程使用CAI教學。
學院現有10個系（中文系、政史系、外語系、數學系、物理系、化學系、環境資源系、體育系、藝術系、教育行政管理系）、5個部（特師培訓部、綜合教育部、成人教育部、馬列教學部、大外教學部）、8個研究中心（網路中心、圖書資料中心、物理實驗中心、化學測試中心、電教中心、心理測量與咨詢服務中心、中小學校長培訓中心、貴州省特殊教育研究中心）、兩個研究所（教育科學研究所、屯堡文化研究所）、一所附屬高級中學。學院現有教育、文、理、管理、工等5個學科門類的27個專業。教職工總數414人，專任教師320人，其中教授13人，副教授89人，講師130人，聘請教授及專家35人，常年聘有外籍教師5人。有碩士33人，在讀碩士研究生18人。有出國留學人員6人，市管專家3人，享受省級特殊津貼專家1人。校本部現有全日制在校本、專科學生4000餘人。
我院堅持以教學為中心，教學與科研相結合，以質量和特色為生命，不斷深化教育教學改革，通過學院教學工作會議、學生工作會議、行政工作會議、黨建工作會議、畢業生就業工作會議、班主任（輔導員）工作會議的召開，相繼出台了一系列措施，有力地推動了學院各項工作改革深入進行。
全面貫徹黨的教育方針，繼續深化教育教學改革，努力提高教學質量，為基礎教育培養合格師資，為經濟社會發展培養合格人才，這是我院一以貫之的中心工作。為搞好這一中心工作，我院高度重視師資隊伍建設，不斷加大對師資的培養培訓力度，在繼續做好「教授工程」的同時，努力做好「學位工程」。我院堅持以師生為本的辦學理念，要求教師要以道德、學術、育人為本，切實履行好「傳道、授業、解惑」的職責；要求學生要以德智體美全面發展為本，全面提高自身綜合素質。
近幾年來，我院的學術科研工作有了長足的發展，承擔了國家級科研項目1個，省級科研項目11個，合作研究的國家級課題或項目5個，省級課題或項目6個，國際委託及合作項目3個。學校升本後，我院進一步加大了科研投入，積極進行科研立項，提高學院科研水平。2006年，申報並獲批了省級課題或項目6個、市級課題1個，校級課題10個。課題申報批准率在省內同級同類學院中較高，受到省教育廳的充分肯定。有19名教師的論著或學術科研成果獲學院獎勵，出版了20多部學術專著，主編或參編了60餘本教材，發表了學術論文1100餘篇，其中有多篇論文發表在SCI或國內核心期刊。
我院重視對外交流，大力實施開放活校戰略。已與美國國際科技大學結成姊妹學校，中國科學院院士肖序常同志為我院名譽院長。2002年3月開始與四川外語學院合辦英語研究生課程進修班教育，與愛爾蘭國際健康教育組織合作的特教無償援教項目、美國教育咨詢服務機構國際學校項目等合作良好，與愛德基金會合作的師資培養培訓項目仍在繼續進行。我院經常邀請省內外專家學者來校講學，先後邀請了美國賓夕法尼亞大學著名數學家楊忠道教授，美國坦布爾大學博士、中國求是基金獲得者、美籍著名數學家周家足教授，美籍學者美國戴勒威爾(DELAWARE)大學蔡金發博士，中科院院士、著名數學家楊樂，中科院數學所虞言林研究員，中科院沈陽金屬研究所研究員趙惠田，中科院貴陽地化所研究員鄭寶山博士，著名數學家嚴士健，著名計算機教育專家、清華大學譚浩強教授，貴州大學博士生導師李祥教授，貴州大學袁本良教授、張世俊教授，貴州師范大學呂傳漢教授、龔倫訓教授、孟剛教授等到校講學。同時，還多次選派優秀中青年教師出國深造，與國內大學間的學術交流不斷。
學院的建設發展得到了上級的充分肯定。由於辦學成績突出，1989年受到了國家教委獎勵30萬元；2003年省教育廳對我院計算機實驗室、物理實驗室、化學實驗室等基礎實驗室和特殊教育辦學、教育幹部培訓基地進行評估後給予了高度評價；2006年接受省教育廳「普通高等學校學生管理規定」貫徹落實情況檢查，獲得優秀等次。在市行風測評中獲得了96.8的高分。我院是貴州高校綜合治理先進單位，是貴州省綠化先進單位、市綠色學校，是貴州省「三溝通」教育先進助學單位，是貴州省國防教育先進單位；先後九次被中宣部、團中央、教育部、全國學聯評為全國大學生「三下鄉」活動先進集體；2003年獲貴州省先進教工之家稱號；2004年獲貴州省「五一」勞動獎狀；院黨委獲「安順市勤政廉政先進單位」；獲市紀委、市委組織部、市委宣傳部、市監察局和市文化局授予「安順市學習黨紀政紀法規知識電視辯論賽第一名」的獎勵。
作為新組建的學院，我院牢固樹立「教學為本、質量立校」的辦學理念，大力實施質量立校戰略。充分借鑒我校多年來辦專科積累的好經驗，轉變教學觀念、更新教育思想，突破單純師范專科教育思想的束縛，正確樹立辦本科教育的質量觀、人才觀、教學觀和發展觀。緊跟時代潮流，大力推進以全面實施素質教育為主題的教學改革；以實現高教法所要求的推進高等教育體制改革和高等教育教學改革，優化高等教育結構和資源配置，提高我院教育的質量和效益的目標；依託我市旅遊業發展的強勁勢頭和我院所擁有的全省唯一的特殊教育專業、屯堡文化研究的科研基礎，將旅遊管理專業、特殊教育專業作為特色專業，進一步做好屯堡文化乃至黔中文化的研究工作，為繁榮地方文化做出積極的貢獻。
按照學校「四個三」的辦學思路（①三個建設：以硬體建設為基礎，以軟體建設為保證，以質量和特色建設為生命；②三定：即定向在建設綜合性本科大學上，定位在為當地經濟建設和文化建設服務的位置上，定位能帶動學校發展的點；③三個有利於：有利於學校管理和學校發展的、有利於教師教書和育人的、有利於學生學習和成才的工作就要堅持；④處理好三個矛盾：處理好專科與本科的矛盾，處理好師范與非師范的矛盾，處理好重點學科和一般學科的矛盾），我院將以本科教學水平評估為契機，全面落實國家教育部《關於加強高等學校本科教育工作提高教學質量的若干意見》的精神，努力處理好專科學校向本科院校過渡的一系列問題，以學科建設為主線，以重點學科建設為核心，以師資隊伍建設為重點，加強教學基本建設，充分優化和整合現有教學資源，為提高教學質量服務。歸結到辦學上，始終把「培養什麼人」、「如何培養人」這一重大課題擺在我院工作的重要位置。以優質的教育資源形成競爭力，以優秀的畢業生促成較高的就業率，以優良的教學質量辦好學院，為實現我市「奮力提速發展，實現黔中崛起，建設繁榮富裕秀美文明和諧的新安順」的戰略目標作出不懈努力，為促進我市基礎教育的發展和經濟社會的歷史性跨越作出應有的貢獻
9. 安順學院
安順學院是貴州省處於發展中的院校，2006年剛升本。可以說什麼都不狠成熟。
你的問題不是很清楚，你是不明白分數線比最低錄取分數線高的原因吧！
前面提到安順學院不很成熟，所以自然不很受歡迎，沒年都招不滿它提出的人數，只有降分錄取，這時其他學校都收滿了，同學們只有選擇較差的學院，所以會出現實際錄取最低分數比本科低！
你是貴州省考生，你得告訴我你多少分啊！