A. 拿錯同學作業怎麼辦
互相幫對方完成作業，然後第二天把自己的作業換回來。
B. 我是個中學生，前天課代表寫作業沒寫清楚，然後我和另外幾名同學做錯了，看補充
不是所有的老師都這樣的，而且這位老師的想法挺簡單。
從老師的角度看，在沒有人與之交流解釋的情況下，很多同學做作業都做的是對的地方，所以這樣一對比，自然就認為做錯地方的你們不對，站在她所認為的「以儆效尤」的角度，就摔本子處理了。不過也不能說老師和學生一定哪個誰對誰錯，畢竟做作業的本來目的是為自己，鞏固知識嘛，不是為老師做，老師只是監督與教育，只要自己心裡有底，老師即便做了什麼無法認同的事其實並不用太放心上（想讓每個老師都是自己喜歡的樣子是不可能的哈哈哈哈哈，遇到不喜歡的老師就不要勉強想她怎麼這樣我怎麼不對之類的了，她就是這個樣，不適合自己而已）
太理解你的心情了，我也是學生過來的，學生時代受委屈其實很常見，可能現在覺得自己很難受很不理解，但是過一段時間回過頭來可能不那麼在意這件事了。
C. 釘釘作業錯了一題還是優秀作業，我做的是不是有點過分了會被同學疏遠嗎
你好，一次的錯誤，我們都是允許別人改正錯誤的，不可能別人錯了就永遠就背著罪名。何況又不是犯罪。你能意識到這是一種虛榮心。以後不想其實就證明你是個好孩子。同學說不疏遠我覺得也不重要，重要的是你以後怎麼做。當然啦，比如說同學們可能剛開始記著可能會疏遠你。這是可能而已，但是也有可能有一同學不在乎或者是說他們沒有放在心上。就不會存在你想像當中的問題了。雙魚座確實是比較敏感，稍微改變一些，你會活得更快樂。就即使全班同學都疏遠你了，但是慢慢兒時間久了，大家都看到你的好。也就慢慢的就改變了。而且現在還沒有開學，所以不要太擔心，不要活在後悔當中，人都是要往前看的。走好未來的路。
D. 為什麼有的同學作業全對，可他的同學就說他是錯的
因為有的同學沒有理解，所以說他是錯的，到底對與錯只有老師來評判，只要自己覺得是對的就可以了。
E. 我的同學在寫作業時有一道題有錯誤，我提醒了他一下，結果他說我找茬我真的做錯了
下次不提醒他就是了，合不來以後就少搭理，畢竟誰也不欠誰的，你說是不是。
F. 和同學交錯作業該如何解釋
在你們班群里或者打電話通知同學說留錯了.或者給你班主任打電話說你給同學們留了兩篇作文給老師解釋清也行
G. 學生做錯作業 我們該怎麼做求解
我們經常會發現，有學生拿著作業本在老師的辦公室、教室、甚至有的在走廊窗檯趴著。原來這些孩子的作業做錯了，被老師找來訂正。
但令人驚愕的是，很多學生作業訂正後還是出錯，有的學生很長時間也訂正不好。這種訂正作業方式分明讓我感到是在浪費學生的時間。他們是迫不得已接受老師的任務，也許他們中絕大多數學生是因知識沒搞懂而出現錯誤的，現在讓他自己去做，他的思維還是局限於原來的定勢，這時他需要的不是自己的苦思冥想，而是教師的點撥、引導。
教學上，我們不是經常說要同伴互助嗎？我想我們不妨可以一試。對一些成績比較差以及反應慢的同學，教師可以找成績好的同學，請他們當「小老師」給予講解，有時同學之間的講解更容易讓他們接受，他們在「小老師」面前有聽不懂的地方還會主動提問。而在老師面前會有很大的畏懼感，於是，不懂也會裝懂。
心理學家蓋耶說：「誰不考慮嘗試錯誤，不允許學生犯錯誤，就將錯過最富成效的學習時刻。」錯誤是正確的先導，錯誤是通向成功的階梯，因此我們要善待學生的錯誤。但我發現有的老師只要學生作業做錯，就氣不打一處來，跟學生說話都是惡言惡語的。學生作業做錯了，本來心裡就感到不安，這時你還去一個勁地批評、指責他，只會讓他們更加糊塗。所以，我們一定要控制自己的情緒，多點耐心、信心，以和顏悅色的語氣和學生說話，創設一種寬松的氛圍，讓學生學會不懂就問。
為防止再出現類似的錯誤，便於以後的復習鞏固，可以讓每個學生准備一個錯題本，把每次作業出現錯誤的題目記下來，可以從四個方面做起：A.錯誤原形。B.分析原因。C.標明解題的正確方法（最好有完整的解題過程）。D.提出改進的措施。為了防止知識的遺忘，隔一段時間把這些題目翻出來，看看自己會不會做，如果會做了，說明就理解了，反之，必須重新練習，直到弄懂為止。
其實，教育的藝術就在於善於撥開學生眼前的迷霧，點燃學生心中的希望之火。著名特級教師李烈說：「孩子在求知的過程中，屬於不成熟的個體，因此，學習過程中出現錯誤是允許的。」作為老師，要允許學生犯錯誤，容忍學生的錯誤，對於學生犯的錯誤要加以正確的引導和鼓勵。我們不能僅僅為教書而教書，平時要善於總結學習方法，引導學生學會學習，學會總結經驗，避免學生走彎路。
其實，教育還是有一定的捷徑，只要我們善於動腦筋，多思考研究，還學生一片艷陽的天空，你會發現其實每個學生都是那樣的聰明、可愛，只有在寬松、愉快的氛圍下，學生們才會學得更加開心。·合肥市螺崗小學 阮懷霞·
H. 為什麼有的同學看到其他同學作業全對就說別人是錯的
有的同學看到其他同學作業全對，就說別人是錯的，他的心理素質特別不好，他不能讓別人操過她，所以他看別人的作業是對的，他就可說人家是錯的，好讓人家也錯
I. 拿錯了同學的作業本,在家長群怎麼說
拿錯了同學的作業本,在家長群怎麼說？
你就說對不起，拿錯了作業本
J. A同學告訴我作業答案，B同學也不知道，我告訴B同學A同學告訴我的答案，結果A同學生氣了，我做錯了什
a願意和你分享他的勞動成果是建立在你們友誼的基礎上，可是你卻輕易的把她的東西給了別人，她會覺得她的勞動成果在你這里受到了輕視，所以盡量先問下a再做決定要不要告訴別人。