㈠ 怎樣讀書又快又有效
在經典書籍——《如何閱讀一本書》中，將讀書分成了四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。其中基礎閱讀的要求最簡單，認字即可。但是，將檢視閱讀作為要求稍高的第二個層次，個人認為有些不妥。
雖說從感覺上，快速閱讀是不需要花大部頭時間的，翻一翻就可以完成的動作。但要想翻得有效果、有收獲，還是需要掌握一些技巧和實踐的。尤其在現在這個越來越快節奏的生活中，真心找到一大段時間坐下來閱讀，恐怕只有在「別人家」里見過。尤其作為在職寶媽，每次看到「捧一盞香茗，翻一本好書」的情景，我都會羨慕得稀里嘩啦。那麼，學會有效率地「快速閱讀」，也是我在去年輸出100多篇文章的訣竅之一。
帶著目的閱讀
剛才我們一直在說「快速閱讀」的概念。
比如說，我拿來一本書，從頭到尾地翻一遍，可以嗎？貌似不太靠譜。
那麼，究竟怎樣才算是「快速閱讀」呢？
書中，作者給出的定義是：在短時間內，涉獵大量資料，並能有所產出。
在這段定義的最後，要求閱讀者能「有所產出」。也就是說，在閱讀之前，我們首先要問自己一個問題：這次閱讀，我想要得到哪方面的知識/信息/方法……等等。再帶著這個問題，去做「快速閱讀」。同時，由於大部分小說、傳記等作品，並沒有明確的問題指向。因此，就不適合做快速閱讀了。面對飽含意境情懷的作品，還是需要我們安下心來，慢慢體會的哈。
同時注意到，作者並沒有將方法限定在書的范疇。也就是說，這個方法同樣可以用在公眾號等文件資料的閱讀上。
兩個關鍵詞
有了閱讀目的，下面就該翻開書來看了。
具體看什麼呢？
作者告訴我們，有兩個動作很重要，分別是：發掘關鍵詞和驗證假設。下面我們一個個來說。
要發現關鍵詞，首先得知道哪裡有關鍵詞。這部分與《如何閱讀一本書》中講的檢視閱讀很類似。我們要快速瀏覽書名、序、目錄、出版介紹，以及和閱讀目的相關的篇章等。比如說，我今天看這本《高效能閱讀》，是為了找到「快速閱讀」的方法。那麼，在讀過目錄和前言後，發現「第四章——速讀技巧」符合我的目的，於是就直接翻到第四章來找答案了。
看到這里，也許你會說，跳過123章，會不會看不懂呢？相信我，如果你選的是一本致用類的書籍，這樣跳躍式的閱讀，90%是不會影響基本理解的。如果發現自己的確不懂，而且需要詳細了解的概念，可以再翻回前面找答案。
㈡ 閱讀名著的方法是什麼
課外閱讀名著的方法
1、學會快速閱讀。
目前不少初中生課外閱讀名著速度太慢。怎麼辦呢？就得學會快速閱讀，學會一目十行閱讀，敏銳地抓住書中的重點、要點和脈絡來閱讀。這樣就可以用較少的時間去贏得較大的閱讀量，用較少的精力獲得較多的知識和信息。從某種程度來說，快速閱讀就是高效閱讀。事實證明，的閱讀速度是可以通過訓練得到提高的。一本書到手，或者一篇文章到手，先估算一下，大概要看多少時間，然後，堅決在規定的時間里看完它，努力抓住關鍵詞和主要信息，並且反復訓練。這就跟限時作文訓練一樣，注意力、耐力、學習品質都得到了很好的鍛煉。
2、學無法延伸課外閱讀名著的內容。
語文教學新大綱中規定初中生每學年要有80萬字的課外閱讀名著量。目前初中生的課外閱讀名著量的確是少的驚人，究其原因是多方面，但語文教師的不重視，對學生的課外閱讀名著缺乏有效的指導肯定是原因之一。結合課文教學，適當的牽引、延伸閱讀內容是增加課外閱讀名著量的辦法之一。如教學《魯提轄拳打鎮關西》一文後，知道魯提轄是位嫉惡如仇、粗中有細的英雄好漢。那麼《水滸傳》中像這種性格的好漢還有哪些呢？帶著問題去課外閱讀名著《水滸傳》，就無形中增加了你的閱讀量。
3、讓
課外閱讀名著走進生活。
閱讀是種復雜的心智活動，對於學生來說，做到閱讀時注意力集中並不很難，而要在閱讀時多留心周圍生活、身邊的事和物，多觀察思考，學以致用，就顯得相當不易。隨著新課程改革的不斷深入，貼近生活的語文教學越來越顯得重要；自然，回歸生活、走進生活的課外閱讀名著也將越來越顯其魅力之所在。我認為，課外閱讀名著時，除了閱讀經典名著，還可以閱讀那些緊跟時代脈搏的前沿作品，反映社會上熱點的作品。讓閱讀真正的走進生活，反映生活。
4、養成小結整理的習慣。
這一習慣往往被初中生忽視，閱讀過後不會加以小結整理。故而，影響了閱讀效果。我以為小結整理就是把閱讀過程中獲得的體會再梳理一遍，好似新課上完後，回家及時復習鞏固一樣，使之系統化、條理化。小結整理是閱讀過程的補充和延續，對閱讀有鞏固提高作用。
總之，課外名著閱讀有常法，但無定法。如何指導名著閱讀要根據實際情況靈活變通，才算是指導到位。
㈢ 快速閱讀的好方法
與學習一樣，讀書也需要技巧和方法才能將收獲最大化，針對工具方法類、技能知識類和文學名著類等不同類型的書籍，要選擇快速高效閱讀、精讀深度閱讀、做讀書筆記等不同方法，才能提高你的閱讀效率和學習價值。
快速高效閱讀：
工具方法、技能知識類的書籍更適合快速高效閱讀，拿到書的第一時間應該先去看這本書的序言和目錄，了解這本書大致講的什麼內容，哪些是已經掌握的知識，哪些是感興趣的內容，從而確定你讀書的策略，在哪裡多用一些時間，哪裡快速的翻過。此外，讀書時帶著目的去讀會更有效率，尋找作者想要表達的觀點和你想要學習的方向，找到重點內容有目的的研讀會獲得更大的收獲。
精讀、深度閱讀：
學術價值較高、文學名著類書籍更適合深度閱讀，讀書時可以先按照章節將書通讀一遍，了解作者在全書中要表達的想法和主旨；之後再進行第二遍細讀，對重點的章節可以反復研讀和思考，這樣才會有真正的收獲和價值。
寫讀書筆記：
對於一本書無論是通讀還是精讀，時間一久很容易就會印象模糊，這本書講了什麼內容？最喜歡書的哪一部分？這本書對你有什麼影響？寫讀書筆記是一個非常好的辦法，能然你多年以後仍對書中的經典段落記憶猶新。寫讀書筆記的步驟可分為：閱讀、劃重點、寫筆記，完成筆記後可試著寫下自己的書評和感悟，這樣能讓記憶更加深刻。
㈣ 閱讀經典好書的方法
讀書的目的在於融會貫通，變為自已知識體系的一部分，並能在實際社會經濟生活和崗位工作中顯示自己特點才智，是讀懂書，吸取營養，成為自己知識體系的血肉，是從書本到自身知識體系再到實際實踐中自覺運用的過程，這說明沒有照搬書本和盡信書的痕跡。
書籍對讀者來講，大致可分為兩類，一是經典教科書和專業書籍，二是休閑娛樂型書籍，後者屬瀏覽調節開闊視野的范疇，不需要讀百遍反復讀，所以只談下讀第一類書籍的個人體會。
對於經典類好書，的確需反復閱讀，百遍並不誇張，因為只有如此，才能達到讀懂、深思、運用三位一體，成為自已知識體系和知識思想。對經典好書，個人體會要經歷幾個階段:
第一階段，細讀讀懂，這一階段從目錄開始，大致了解經典基本框架，然後深讀細讀，做到初懂；
第二階段，以概念原理為骨架列岀各章知識系統表，其作用是對經典各章知識點線一目瞭然；
第三階段，讀思知識系統表，這個階段有兩個層次，一是每章知識系統表，二是各章節之間的內在聯系，由此形成點線。這個環節特別重要，因為它涉及整個經典的知識構建和個人對經典的基本掌握，尤其是通過讀系統表可以發現哪些知識點是已掌握理解了的，哪些知識點是模糊不確切的，這為後續的階段奠定思考和找缺漏打下基礎；
第四階段，快速閱讀，因為經前三階段後，目標很明確，就找疑點模糊欠缺點，且這種快速閱是不斷加速，開始幾天以至一天半天幾小時一小時幾十分鍾，這也是不斷排除疑點難點深入思考提出問題的過程，快速閱讀階段至少循環十次以上，此時度過了讀書的迷茫焦慮期，心情舒朗；
第五階段，再回知識系統表，搜網排查，尋找缺漏點，然後再快速閱讀幾遍經典。
到此，至少在讀書階段形成了點、線、面、體的立體知識體系，為下階段的運用和創新打下基礎，這樣讀來的知識是牢固的、通透的，看似難而復雜，其實效率很高。
㈤ 閱讀的方法和技巧
閱讀理解的技巧和方法網路網盤資源下載
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1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。
2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
㈥ 快速閱讀方法
視覺訓練及快速閱讀方法
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㈦ 如何閱讀經典
讀書的本質是通過死磕文字，提升自己的認知水平。可是每個人時間都是有限的，不可能把所有書都讀完。我們到底要閱讀什麼樣的文字呢？
當我們拿起一本好書時，立刻進入一個理性和反思的世界。在這里，你與孔子孟子、修昔底德、亞當·斯密等人相遇，和他們交流、溝通、通論，心中的困惑被真理照亮。
一個養成閱讀習慣的人是自由和幸福的。願你也能愛上閱讀。
㈧ 快速閱讀有什麼方法
快速閱讀的基本技巧：
速讀技巧1、避免發聲
出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統計表明，朗讀的速度最快每分鍾只能達到200字，而默讀每分鍾可達800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學會默讀。
默讀的關鍵在於避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現象，但是仔細觀察會發現他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發聲現象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現象。
速讀技巧2、減少注視點
閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只佔10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間佔到總時間的90%。可見，眼睛主要不是靠眼跳的運動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。
這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應使得視覺幅度擴大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節省閱讀時間，提高閱讀的效率。
速讀技巧3、縮短眼停時間
眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應提高整體閱讀的速度。
速讀技巧4、避免回視
回視是指眼跳經過某一注視點後又重新返回。回視的次數越多，閱讀的速度就會越慢。
因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現是由於注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚。要避免回視，就應從這些方面多加註意。
㈨ 快速閱讀的方法和技巧有哪些
在語文的學習過程中，我們要掌握一些快速閱讀的方法，只有掌握這些快速的閱讀方法，在做語文閱讀理解題的時候才能如魚得水。下面是學習啦小編收集整理的語文快速閱讀的方法以供大家學習。
語文快速閱讀的方法
快速閱讀方法是從文字中間迅速吸收有用信息的一種閱讀方法。其目的是盡快拋棄多餘信息，吸收有用信息。快速閱讀可使閱讀速度由每分鍾100—150字。其閱讀要求是：①注意力要高度集中。②克服出聲朗讀、逐字閱讀和回歸倒讀的習慣，而採用無聲視讀法。③運用概念閱讀法組讀。④運用垂直閱讀法作縱向掃描。⑤採取跳讀技巧，根據文獻結構，抓住概要、掌握中心和重點。可見，快速閱讀法並不僅是單獨追求速度的快讀，而且是注重質量的一種創造性的理解過程。快速閱讀的方法很多，比較主要的有：
1、概念閱讀法
科學研究證明，決定一個人閱讀速度的關鍵是對所感知信息的加工方法。加工信息的方法，包括按照字母順序閱讀;按照音節順序閱讀;按照詞彙順序閱讀;按照概念閱讀，(即從文中挑選出單個概念，然後綜合包含在一個或幾個句子中的思想，很快理解)四種。這四種閱讀方法，代表著四種閱讀水平。一般來說，知識水平有限，閱讀能力較低的人採用前兩種加工方法;知識面較寬、閱讀能力較高的人採用第三種加工方法;有較高文學修養、會寫文章、記憶力又較強的人採用第四種加工方法。使用概念閱讀法，不僅可以提高閱讀速度，還可提高思維綜合能力。
2、垂直閱讀法
又稱縱向掃描法。是指在讀橫排版文獻時，眼晴以較少振幅，沿每頁書的中心設想線，由上而下垂直掃描，迅速閱讀。
3、一目十行法
一目十行法在信息爆炸的今天，不失為一種有用的讀書法。對內容不太重要的完全可以一目十行，但對經典著作，重要的專業書，不能用這種方法。一目十行，實際上是對信息的瀏覽篩選過程，當發現有價值的觀點材料時，再仔細閱讀或做摘記。一目十行與鯨吞法不同，前者是十行十行的瀏覽，後者則一頁一頁甚至幾頁幾頁地往後翻。
4、三遍讀書法
這是茅盾、蘇步青等著名學者提倡的一種讀書方法。第一是讀大概，是「鳥瞰」式的，對整篇文章先有個印象;第二遍是「精讀」式的，可像機槍手學習槍械裝卸那樣，來個大拆卸，仔細考察、慢慢體味;第三遍實際上應是多遍的意思。
5、「寶塔式」閱讀法
這是政論家鄒韜奮創造的一種讀書方法。他在讀書時，遇到其中「特別為自己喜歡的，便在題目上做個號，再看第二次;優其喜歡的再看第三遍;最喜歡的，一遇著有偷閑的時候就常常看。」這樣讀過的書就形成了一座寶塔，基礎最大，越往上越小。所以，鄒韜奮將自己的讀書方法形象地稱為「寶塔式」讀書法。
6、以寫帶讀法
就是在閱讀過程中把讀書與寫作結合起來，將閱讀中獲得的知識、理論，馬上用文章的形式表達出來，邊讀書邊寫作，以寫帶讀，學以致用。我國著名美學家朱光潛頗得益於這種讀書方法。
7、內容交叉法
指一個人在連續讀書的過程中，感到疲倦時，可換讀另一種內容的書，增強閱讀效果。
8、五步閱讀法
又稱SQ3R讀書法，是由美國衣阿華大學創用，後流行於英美等國的一種綜合性讀書法。SQ3R英文「Surrey」(瀏覽)、「Question」(發問)、「Recite」(復述)、「Review」(復習)五個詞首字母的縮寫。這種閱讀方法將閱讀過程分為五個步驟：①瀏覽。通過看前言、序跋、目次、內容摘要及正文中的大小標題、注釋、附錄等，概括地把書看一遍，，從整體上對全書有個印象，明確書、文的重點和難點。②發問。對書、文中的重點、難點之處進行閱讀，提出問題以備在深入閱讀中思考，尋求答案。③閱讀。帶著所提問題，對書、文進行深入細致地閱讀，並作讀書筆記，以加深理解、增強記憶。④復述。在閱讀理解的基礎上，對閱讀中所獲取的知識信息進行回憶檢查，掌握重點，突破難點，以提高閱讀效果。⑤復習。對閱讀過的內容，不斷地進行復習，以鞏固記憶，保證學習成效。五步閱讀法符合感知、記憶與思維相聯系的規律，因而是一種行之有效的讀書方法。
㈩ 提升你的閱讀效率，有哪些方法
有朋友到我家中做客，進我書房隨意翻了幾本書看，基本都是嶄新的。他說道，你讀書不需要標記的呀？我講，很少，讀過就過了，沒有劃線沒有標記。可是，之後我發現那樣的讀書方法無異於水過鴨背。
3、讀書
在讀書的環節中，搞好與讀書手記得提前准備。將關鍵的部位按下列級別提煉出出去：「要我頗有感受的一部分」「擔心該不該做標記的一部分」「幹了標記的一部分」「要摘錄到手記里的文章段落」。
4、記錄
製作讀書手記，記錄讀書全過程中形成的打動或是思索，牢記此次讀書感受，留有與書溝通交流過的直接證據。在這兒你只需一本筆記本電腦就可以了，把全部的好句好段，打動的，自身的思索都屬實記錄出來，按時間記錄，不用歸類記錄。你也就把筆記本電腦像一個器皿一樣，把全部東西都裝進去。
5、活用
根據再度訪問讀書手記，在查找和參照的環節中協助自個得到聰慧、獲得提高。另一方面，製做手記時要留意便捷日後復讀。
那麼很有可能很多人要問，現在有手機有電子筆記那麼便捷，這類方式是否落伍了。
大家都經歷國中小學環節，都了解寫漢字要通過多次訓練才可以勤能補拙。但大家長大後，卻無法做不到那樣勤奮好學。在這個辦事省時省力的時代，只需輕一點兩下智能機，就可以將信息記錄出來，有很多人乃至不想根據這種新科技方式做一個簡易的記錄。
那麼倘若咱們將一篇文章抄在筆記本電腦上必須花三十分鍾，而智能機拍張相或掃描儀成文字文本文檔卻只需一分鍾，想抄錄的文本就能被永久性地保留出來。
那麼，只需應用智能機，讀書高效率就能提升三十倍嗎？我覺得並不是的。即便你用手機拍照，花三十分鍾儲存三十這書的信息，也比不上花三十分鍾抄錄一本書的內容高效率。
不管在手機里儲存是多少這書，書里的具體內容都不可能被儲存在腦中。用這本書的關鍵字來形容的話，便是這一些信息既不可以融進你的心身，也無法變為你無形中的財富。
僅有用心挑選一本滿足自身需要的書，隨後誠摯地與每一本書會話，那樣能夠讓書里的常識成為大家使用一生的財富。