A. 請教：三年級小學生參加中華經典誦讀演講比賽，5分鍾，應該選什麼樣的內容合適呢謝謝！！
來個參考下。希望能夠幫到你
讀書應從課堂抓起，讀書人要有讀書人的執著與端莊！（如何對待讀書學習；）1、「三到」讀書法。
1原文：須要讀得字字向亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。古人雲，讀書千遍，其義自見。謂熟讀，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看子細。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
※※讀書須用意，一字值千金。
2讀與背是學習的不二法門。
（幼兒讀經之我見）
誦讀教學的重要性。（傳統文化是中華文明的根。）
青少年時期是背誦的黃金時期。（初中讀完二十四史的事例。多背一些傳統名篇。書到用時方恨少，事非經過不知難。）
2、關於寫字。
1原文：凡寫字，未問寫得工拙如何，且要一筆一畫，嚴正分明，不可潦草。
凡寫文字，須要子細看本，不可差訛。
2事例：用人單位要求求職者提供手寫版的簡歷。寫字能力是最基本也是最重要的學問。
老百姓最樸素的學問觀：認字多、寫字漂亮、口吐文雅。
同學們，今天我之所講《朱子童蒙須知》是古時兒童入學的第一課，今天作為實驗中學系列國學講座的第一講，我想對於大家也應該是有一定的啟示的。
各位同學，是文化的魅力讓我們的心靈更加理性，是文化的魅力讓我們消除了彼此間的隔閡，是文化的魅力讓我們不斷地在書籍與生活中求索，是文化的魅力讓這個世界更加的澄澈！讓我們從今天開始，嘗試走進中華傳統文化的大門吧！去領略儒墨道法的思想精髓，去感悟經史子集的人文情愫！請聽下一講《國學框架》！
最後送大家一首小詩：
炎黃居上世，文明幾度春。唐宋遺風立，詩書翰墨新。謙躬為養德，篤學以修身。華夏復興日，九州盡學人！
B. 兒童經典誦讀作品有哪些
兒童經典誦讀作品是中華文化的重要組成部分，它們不僅蘊含著豐富的歷史和文化內涵，還具有教育意義。以下是一些適合兒童的經典誦讀作品：
《三字經》：《三字經》是一部廣為流傳的啟蒙讀物，內容涵蓋道德、歷史、自然等多個方面，以簡潔的三字句形式呈現，便於兒童記憶和理解。
《弟子規》：《弟子規》是一本關於行為規范的書籍，強調孝道和禮儀，通過簡單的句子教導兒童如何做人做事。
《百家姓》：《百家姓》列舉了中國常見的姓氏，有助於兒童了解中國的姓氏文化，增強民族認同感。
《千字文》：《千字文》是一部由一千個不重復的漢字組成的韻文，內容豐富，包括天文、地理、歷史等知識，對提高兒童的識字能力和文化素養有很大幫助。
《唐詩三百首》：《唐詩三百首》精選了唐代詩人的優秀作品，如杜甫的《春望》、李白的《靜夜思》等，這些詩歌語言優美，意境深遠，能夠培養兒童的文學鑒賞能力和審美情趣。
《宋詞精選》：《宋詞精選》中的詞作如蘇軾的《水調歌頭·丙辰中秋》、李清照的《如夢令》等，以其獨特的藝術風格和深刻的情感表達，讓兒童在誦讀中感受宋代文化的韻味。
《論語》：《論語》是儒家經典之一，記錄了孔子及其弟子的言行，強調仁愛、禮義等價值觀，對兒童的道德教育具有重要意義。
《孟子》：《孟子》闡述了性善論和仁政思想，通過生動的故事和對話，引導兒童思考人生和社會問題。
《大學》：《大學》講述了修身齊家治國平天下的道理，強調個人修養和社會責任，對兒童的成長具有指導作用。
《中庸》：《中庸》提出了中和之道的思想，教導人們在處理事情時要保持平衡和諧，這對兒童的性格培養很有益處。
總的來說，兒童經典誦讀作品的選擇應注重內容的豐富性和教育性，同時也要考慮兒童的年齡特點和接受能力。通過誦讀這些經典作品，兒童不僅能夠學習到傳統文化知識，還能在潛移默化中受到良好的道德教育和審美熏陶。
C. 經典誦讀包括哪些
經典誦讀包括：古詩詞、名著片段、傳統蒙學讀物和散文等。
經典誦讀包含多種類型。具體如下：
1. 古詩詞是經典誦讀的重要部分。它們蘊含著豐富的歷史文化內涵和深厚的情感表達。通過誦讀古詩詞，我們可以感受到中華民族的文化底蘊，增強對傳統文化的認同感和自豪感。
2. 名著片段也是經典誦讀的重要內容。這些片段通常包含了文學名著中的經典情節和人物形象，通過誦讀可以讓我們更深入地了解名著的內涵和價值。同時，名著片段的誦讀也有助於提高語言表達能力和文學素養。
3. 傳統蒙學讀物是經典誦讀的另一重要組成部分。這些讀物以傳統蒙學教育為基礎，包含了大量的經典故事、格言警句等，對於培養青少年的道德品質和文化素養具有重要作用。
4. 此外，散文也是經典誦讀的一種形式。散文以其獨特的藝術形式和語言風格，表達了作者對生活的感悟和思考。通過誦讀散文，我們可以感受到散文的韻味和美感，領略到中華文化的博大精深。
總之，經典誦讀涵蓋了多種類型，包括古詩詞、名著片段、傳統蒙學讀物和散文等。這些內容不僅有助於傳承和弘揚中華民族的文化傳統，還有助於提高個人的文化素養和語言表達能力。