A. 5年級上冊《經典誦讀》內容是什麼
《經典誦讀》為創新素質教育而編寫。全書分為上、下兩編，上編為詩文精選，選錄了許多經典文章和詩詞歌賦；下編為誦讀技巧，詳細地介紹了誦讀的基本知識、誦讀示例。本書的選文和知識講解突出了可讀性、針對性、教育性、實踐性，填補了目前職業院校誦讀課沒有教材的空白。
《經典誦讀》可作為職業院校素質教育誦讀教材，也可作為職業院校文學賞析教材，還可以作為社會各行業人員誦讀的自學讀本。
《經典誦讀》語言描述平易雋永：語言構思上並無極力鋪陳辭藻，採用華麗文采進行敘述，而是用最樸素、最真摯的情感進行渲染，達到哲理與內涵的有機統一，情感與內容的有機統一 ，情感與內容的共鳴，以平易見真知，以樸素刻情感內涵，達到此時無聲勝有聲之感，平實的語言，哲理蘊含的內容，達到一種巧妙的散文升華，其語言功底不可不謂之深厚。
《經典誦讀》結構編排獨具匠心：主要採用了雙線式結構，明暗交織，情景交融，展現作者內心，命運的跌宕起伏與作者感悟，寓情於美，自然流暢。作者多變的藝術風格和高超駕馭文字能力躍然紙上。
B. 經典誦讀的意義是什麼
經典誦讀是弘(揚中辦證)揚中華文化很好的形式。誦讀晚會有利於緬懷先輩，體會生生不息的民族生機，並從文學藝術作品中尋找價值的肯定和情感的皈依。
上海、江蘇、湖南等地觀眾紛紛表示，誦讀晚會別開生面，藝術家朗誦得非常有感情，看了很受感染，晚會既是對昨天的緬懷、對今天的肯定和對未來的展望，也是把為了革命勝利而獻身的先輩、正在為國家建設努力的人們以及青少年的未來聯系起來的充滿豪情、真情和激情的活動。
通過這樣一個特殊的形式，紀念親人、革命先烈，傳承中華傳統文化，很有意義，希望以後更多地舉辦這樣的活動。北京、山東等地網友留言，他們在優美的朗誦中深情懷念那些故去的先烈和普通人，形式不同，情懷永在。希望在各個中小學大力開展經典朗誦活動，揚中華文化。
(2)經典誦讀是什麼擴展閱讀
經典誦讀貫徹教育部、國家語委、中央文明辦有關精神，充分依託校教育資源和優勢，發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平台，積極實施「中華誦·經典誦讀行動」。
引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平；培養學生誦讀、書寫及講解經典能力，提高他們的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力。
C. 什麼是誦讀朗讀和誦讀有何異同二者有何特點
誦讀有兩個意思，一是讀出聲音來，另一個意思是背誦。誦讀就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活。
朗讀與誦讀的區別：二者最主要的區別在於，誦讀不僅強調了讀，而且強調了積累，要熟讀成誦。
朗讀與誦讀的相同點：都是要出聲讀，都是要在理解的基礎上讀出自己的理解和體驗，都有利於語言的積累和培養語感。書聲朗朗是閱讀教學的特點，多讀書是學生形成閱讀能力的需要。
朗讀的特點：朗讀是將書面語言轉換為有聲語言的一種言語活動，是一種「經過藝術加工的說話」。 朗：明亮的意思。朗讀就是清晰響亮地把文章念出來。
它是一種創造性的讀書方式，是有聲語言的藝術化，同時也是對普通話聲、韻、調和音變的綜合運用、綜合檢驗的一種形式。
誦讀的特點：誦讀是對課文內容自我感受、自我體驗、自我欣賞的一種讀書方式。誦讀是一門獨特的藝術，是用豐富的情感、抑揚頓挫的聲音、具有藝術表演性地把文學作品轉化為有聲語言的再創造活動。
(3)經典誦讀是什麼擴展閱讀：
所謂朗讀的技巧，正是指朗讀者為了准確地理解和傳達作品的思想內容和感情而對有聲語言所進行的設計和處理，是一種具有創造性的語言活動。
這些設計和處理是從作品內容出發的，它將正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現力和音樂性。
朗讀技巧之如何全神貫注、進入作品。
所謂全神貫注，就是在朗讀中注意力集中，排除干擾，全力以赴，把全部精力都傾注在朗讀中，傾注在朗讀的作品中，這是很容易理解的。
所謂進入作品，就是把作品內容、語言，化為自己的理解、感受，化為自己的思維過程心理活動；要主動去揭示語言本質及邏輯鏈條，要設身處地、寓情於景，加強形象感受；要盡力引發思想感情的運動狀態，緊緊抓住與聽者的對象交流；要在整體運籌之中具體加以把握。
這樣，朗讀都就沒有心力去考慮其他，連注意的邊緣也少有興奮點的干擾了。
當然，進入不是陷入。陷入，就會失去主動，失去自由。就像伯思斯坦所說：「運動就是一切，目的是沒有的」，失去方向，不分主次。進入則不同，它是一種清醒的、自製的狀態，能在體味作品中也覺察自我，能在情動於衷時還可以調節檢驗，時時評價，不會神不守舍，不會貿然失態。
為什麼不能進入呢？這種情況的發生，有時是某種與朗讀內容無關的思維活動闖入腦海，侵犯了注意中心，改變了思維內容與思維方向，因而意識與朗讀背道而馳造成的。
有時，是朗讀者以主觀隨意性強加於朗讀內容和作品形式；有時是忽進忽出，全無主動性；有時是強迫自己進入而不得，是為了進入而進入，喪失了內在的依據性。諸如此類，都應具體分析，具體解決。
猶如演員進入角色，有第一自我（被引動方面）、第二自我（能調節方面）的問題一樣。
朗讀應該學會正確處理二者的關系，使自己在進入朗讀內容時，有足夠的、適度的控縱能力，既不游離於外，也不陷入其中，真正掌握和行使朗讀的主動權、自主權。
D. 誦讀經典是什麼意思
意思：朗誦閱讀古今中外的經典文學名作。
誦讀，拼音是：sòng dú。
意思：熟讀；背誦；吟誦。亦指誦讀詩文時讀出聲音來。
出自：西晉史學家陳壽所作《三國志·吳志·闞澤傳》。
原句：「常為人佣書，以供紙筆，所寫既畢，誦讀亦遍。」
翻譯：常為人僱用抄書，以此換取紙筆。抄完書後，他也就將那部書全部誦讀完畢。
經典，拼音是：jīng diǎn。
意思如下：
1、指傳統的具有權威性的著作。
2、泛指各宗教宣揚教義的根本性著作。
3、著作具有權威性的。
出自：南朝宋時期的歷史學家范曄所作《後漢書·皇後紀上·和熹鄧皇後》。
原句：「後重違母言，晝修婦業，暮誦經典，家人號曰『諸生』。」
翻譯：鄧皇後難以違背母親的話，白天操練女工，晚上就誦讀經書典籍，家人稱呼她為「諸生」。
(4)經典誦讀是什麼擴展閱讀：
有關誦讀的名言警句：
1、讀書破萬卷，下筆如有神。
出處：唐代詩人杜甫所作的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。
翻譯：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手,有如神助一般。
2、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。
出處：宋代思想家朱熹所作《學規類編》。
翻譯：讀書的辦法沒有別途徑，只有是堅定毅志、虛心學習，反復的鑽研，才能算功夫到家。
E. 經典誦讀和古詩文有什麼區別
持人在各種活動中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統領、引導、推進活動進程的人。隨著社交活動的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當前十分走俏的熱門行當。一些單位或部門，在舉行各種會議、聯歡會或競賽活動時，大都採用節目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發揮主持人主持水平的關鍵。無憂考網主持詞頻道為大家整理了《學校啟動儀式主持詞結束語》供大家閱讀參考！
【篇一】
男：尊敬的老師
女：親愛的同學們
合：大家下午好
女：華夏歷史源遠流長，孕育了底蘊深厚的民族文化
男：中華文化浩浩盪盪，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶
女：我們在這漢字織就的錦綉中穿行
男：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉
女：經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠
男：經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽
女：光輝燦爛的傳統文化，濃縮了中華文明的精華，繼承和弘揚傳統文化是每個華夏兒女的使命。學校作為文化傳承的基地，承擔著文化的繼承和發展的重任，理應敞開學校大門，讓傳統文化進入校園，並在校園這塊肥沃的土壤里得以發展。
男：傳統文化進校園不僅是順應"以德治國"方略，復興中華文化的必然要求，也是深化素質教育，加強師生人文素養的客觀需要。所以，我校積極參與「傳統文化特色學校創建」活動，讓傳統文化走進某校，讓某校成為弘揚傳統文化的特色學校。在此，我宣布某校「傳統文化特色學校創建」活動啟動儀式現在開始。
女：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎徐校長為我們介紹某校「傳統文化特色學校創建」活動計劃
男：我相信只要我們按照徐校長的「傳統文化特色學校創建」活動計劃，在全校領導和師生的共同努力下，一定能夠把某校創建成為傳統文化特色學校。再次感謝徐校長。女：中華文化，博大精深;
男：國學經典，誦讀不衰。
女：中華古詩文，是傳統文化中濃墨重彩的一筆。
男：它猶如春日的百花，散
F. 中華經典誦讀是什麼
儒家文化 弟子規 四書五經。搜索中華經典網,27號會在體育中心羽毛球館舉辦傳統文化論壇,有興趣的話可以去參加.很好的 .誰學習誰受益.會讓你得到財富、健康、幸福。
G. 什麼是經典朗誦
經典朗誦基本上分為兩大類，一類是「經」的誦讀，一類是「典」的誦讀。
「經典朗誦」的意思是：對公認的儒家典籍用清晰響亮的聲音讀誦。
「經典」，舊指作為典範的儒家載籍，如《論語》《孟子》《大學》《中庸》等四書五經等，也指宗教典籍，如佛經、《聖經》等。這里是指儒家的典籍。
「朗誦」，指清清楚楚的高聲誦讀，就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解。
(7)經典誦讀是什麼擴展閱讀：
其實世界上對於「經」的界定，它的層次比「典」的層次要高一些。
在歷史上，特別根據人文系統的發展來說，「經」是世界各民族在獲得精神營養和後天智識這兩個層面上，能夠同時起到教育作用的一個範本或者文章。
對於「典」的作用，它注重反映歷史前人在大智慧情況下產生的一些文字記錄，就基本上都是一些知識層面的，而不是文化層面的。
H. 什麼是經典誦讀
「讀經」（又稱「經典誦讀」、「中西文化導讀」或「古詩文誦讀」）是積極從事傳統文化教學實踐的台中師范大學王財貴教授於1994年在台灣發起的教育運動，旨在倡導利用13歲以前的人生的記憶的黃金時期，誦讀中國文化乃至世界一切文化的經典，以夯實文化修養基礎，健全兒童的人格、道德和智慧，為中國文化之發揚光大，為建構「人文和科技交匯的未來世界」做出貢獻。南懷瑾先生也曾引用宋儒張橫渠的四句話作為兒童讀經的目的：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」。
「讀經」教育一經倡導，便在社會得到廣泛的響應。目前在台灣「讀經」的孩子已超過百萬，美國、新加坡、馬來西亞，越來越多的華人孩子加入到「讀經」的行列。1998年，南懷瑾先生領導的「香港國際文教基金會」將「讀經」引入大陸，並在大陸成功地開展「兒童中國文化導讀」和「兒童西方文化導讀」活動，加之中國青少年發展基金會發起的「古詩文誦讀工程」的開展，大陸也有幾百萬的孩子在「讀經」中受益。2002年4月，中華孔子學會成立了國學啟蒙館，啟動全國的「國學啟蒙工程」。6月8日至9日，中國首屆國學啟蒙教育學術研討會在江蘇省江陰市召開。9月18-20日在山東濟寧組織了古今中外文化經典朗誦會暨首屆華人中華文化經典誦讀友誼賽。
I. 國學經典誦讀有什麼好處
讀經的好處，總的來說，可以在以下方面讓孩子得到長足的提高。
1.人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。
2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。
3.語文能力增強——背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《大學》、《孝經》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學啟蒙》等經典後，孩子的識字量將達到5000字左右。此後，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。
4.記憶力大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達到「過目不忘」的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，並一生保持這種超越常人的記憶力。
5.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。許多誦讀經典的孩子，在6歲－10歲時，能主動找書讀。一個7歲前誦讀10部左右經典的孩子，可創造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡，從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
6.對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基礎，這些科目的學習成績也隨之提升2－4倍；此外，經典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。
7.才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕松——「心靈手巧」是誦讀經典的另一種效益。通過誦讀經典，可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。
8.取得文化治療的效果——通過誦讀經典，患有多動症、感覺統合失調、自閉症的孩子的症狀明顯緩解。這一項意外的收獲已為醫學界所關注，相關醫院已開始進行這方面的研究了。
9.促進親子關系，親子相長——許多經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。
10.對「文言文」有了天然的親近感——有的家長認為經典以「文言文」為主，擔心孩子不理解，其實，在孩子記憶力最好的時候，關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，並不一定讓孩子去理解，以後，經過復習及日常的應用，則「書讀百遍，其義自現」，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受聖賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、幹事業奠定良好的基礎。
11.加強深度思想，重振人文建設——當代社會，流行讀物泛濫，信息過剩。生活在這樣的環境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至會產生無法擺脫困惑和焦慮，有的人會對活著的意義和價值產生疑問，從而厭倦生命、質疑社會。經過經典的熏修，可讓孩子從小樹立「修身齊家治國平天下」；「立功、立言、立德」等人生志向，從而懂得擔當責任，懂得如何更好的實現人生的幸福和成功。
J. 小學生經典誦讀內容有什麼
一年級（上學期）
經典誦讀：《三字經》
必讀書目：《小布頭奇遇記 》…………………………………孫幼軍
泛讀書目：
1、《舒克和貝塔歷險記》………………………………………鄭淵潔
2、《戴小橋和他的哥兒們》……………………………………梅子涵
3、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《爺爺真的有辦法》
選讀書目：
1、《鵝媽媽的故事》……………………………………（ 法國）貝 洛
2、《洋蔥頭歷險記 》………………………………（義大利） 羅大里
3、《格林童話 》…………………………………… （德國）格林兄弟
4、《安徒生童話 》……………………………………（丹麥）安徒生
5、《笨笨豬》………………………………………………… 楊紅櫻
必背古詩詞：
1、 江南……………………………………………………………（漢樂府）
2、敕勒歌………………………………………………………（北朝民歌）
3、詠鵝………………………………………………………… （駱賓王）
4、風……………………………………………………………………（李嶠）
5、詠柳……………………………………………………………（賀知章）
6、涼州詞……………………………………………………………（王之渙）
7、登鸛雀樓………………………………………………………（王之渙）
8、春曉……………………………………………………………（孟浩然）
9、涼州詞……………………………………………………………（王翰）
10、一去二三里……………………………………………………（王昌齡）
11、題畫………………………………………………………………袁枚
12、七步詩……………………………………………………………曹植
13、畫眉鳥…………………………………………………………歐陽修
14、 蟬………………………………………………………………虞世南
15、 雨晴………………………………………………………………王駕
16、 早春………………………………………………………………韓愈
17、苔…………………………………………………………………袁枚
18、 山中………………………………………………………………王勃
19、遺愛寺…………………………………………………………白居易
20、詠華山………………………………………………………………寇準
一年級（下學期）
經典誦讀：《三字經》
必讀書目：《竇蔻流浪記》………………………………………………竇蔻
泛讀書目：
1、《大個子老鼠小個子貓》……………………………………………周銳
2、《365夜知識童話 》…………………………………………………魯克
3、《我不是壞小孩》（全3冊）…………………………………………葉姝
選讀書目：……
1、《泡泡兒去旅行》
2、《小香咕系列 》………………………………………………秦文君
3、《小熊溫尼·普》……………………………………（英國）米爾恩
4、《狐狸列娜的故事》……………………… （法國） 阿希季諾夫人
5、《米切爾·恩德童話繪本》（全6冊）……………米切爾.恩德 著
必背古詩詞：
1、條山蒼……………………………………………………………韓愈
2、劍客……………………………………………………………賈島
3、偶步……………………………………………………………袁枚
4、蠶婦……………………………………………………………張俞
5、題詩後……………………………………………………………賈島
6、馬詩……………………………………………………………李賀
7、絕句……………………………………………………………杜甫
8、清 明……………………………………………………………杜牧
9、靜夜思…………………………………………………………………李白
10、城南…………………………………………………………………曾鞏
11、春雪…………………………………………………………………韓愈
12、尋隱者不遇………………………………………………………賈島
13、楓橋夜泊……………………………………………………………張 繼
14、漁歌子……………………………………………………………張志和
15、滁州西澗…………………………………………………………韋應物
16、望洞庭……………………………………………………………劉禹錫
17、竹枝詞……………………………………………………………劉禹錫
18、浪淘沙……………………………………………………………劉禹錫
19、春遊曲……………………………………………………………王涯
20、初春小雨……………………………………………………… 韓 愈
二年級（上學期）
經典誦讀：《弟子規》
必讀書目：《安徒生童話》
略讀書目：《爺爺一定有辦法》、《是誰嗯嗯在我頭上》、《格林童話》、《非常小男生小女生》
古詩文背誦篇目
1、憫農（鋤禾日當午）……………………………………李 紳
2、賦得古原草送別…………………………………………白居易
3、山行………………………………………………………杜 牧
4、遊子吟……………………………………………………孟 郊
5、古朗月行…………………………………………………李 白
6、早發白帝城………………………………………………李 白
7、元日………………………………………………………王安石
8、六月二十七日望湖樓醉書………………………………蘇 軾
9、小池………………………………………………………楊萬里
10、曉出凈慈寺送林子方………………………………… 楊萬里
11、鹿柴…………………………………………………… 王 維
12、風……………………………………………………… 李 嶠
13、夜宿山寺……………………………………………… 李 白
14、鳥鳴澗………………………………………………… 王 維
15、鄉村四月……………………………………………… 翁 卷
16、池上…………………………………………………… 白居易
17、小兒垂釣……………………………………………… 胡令能
18、所見…………………………………………………… 袁 枚
19、飲湖上初晴後雨……………………………………… 蘇 軾
20、暮江吟………………………………………………… 白居易
二年級（下學期）
經典誦讀：《弟子規》
必讀書目：《夏洛的網》
略讀書目：《伊索寓言》、《笨狼的故事》、《大盜賊》、《長襪子皮皮》
古詩文背誦篇目：
1、詠柳…………………………………………………… 賀知章
2、春遊湖………………………………………………… 徐 俯
3、絕句（遲日江山麗）………………………………… 杜 甫
4、江畔獨步尋花………………………………………… 杜 甫
5、出塞…………………………………………………… 王昌齡
6、四時田園雜興（晝出耘田野績麻）………………… 范成大
7、四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）………………… 范成大
8、涼州詞（葡萄美酒夜光杯）………………………… 王 翰
9、別董大………………………………………………… 高 適
10、送元二使安西………………………………………… 王 維
11、望天門山……………………………………………… 李 白
12、江上漁者……………………………………………… 范仲淹
13、大林寺桃花…………………………………………… 白居易
14、村居…………………………………………………… 高 鼎
15、書湖陰先生壁………………………………………… 王安石
16、題菊花………………………………………………… 黃 巢
17、勸學…………………………………………………… 顏真卿
18、如夢令（常記溪亭日暮）…………………………… 李清照
19、清平樂·村居………………………………………… 辛棄疾
20、雜詩…………………………………………………… 王 維
三年級（上學期）
經典誦讀：《笠翁對韻》
必讀書目：《魯濱孫飄流記》……………………………（英國） 笛福
泛讀書目：
1、《寄小讀者 》…………………………………………………冰心
2、《皮皮魯傳》《魯西西傳》…………………………………鄭淵潔
選讀書目：
1、《高士其科普童話》……………………………………… 高士其
2、注音版《史記》
3、《馬戲團的動物明星 》……………………………………沈石溪
4、《時代廣場的蟋蟀》………………………（美國）喬治·塞爾登
5、《中國兔子德國草 》…………………………………周銳、周雙寧
必背古詩詞：
1、涼州詞…………………………………………………………王之渙
2、登幽州台歌……………………………………………………陳子昂
3、別董大…………………………………………………………高適
4、鹿 柴…………………………………………………………王維
5、早發白帝城………………………………………………………李白
6、浪淘沙…………………………………………………………劉禹錫
7、送元二使安西………………………………………………………王維
8、江樓感舊…………………………………………………………趙嘏
9、村晚………………………………………………………………雷震
10、菩薩蠻書江西造口壁…………………………………………辛棄疾
11、惠崇《春江曉景》………………………………………………蘇軾
12、曉出凈慈寺送林子方………………………………………楊萬里
13、閑居初夏午睡起………………………………………………楊萬里
14、春日…………………………………………………………朱熹
15、游園不值…………………………………………………………葉紹翁
16、畫雞………………………………………………………… 唐寅
17、豐樂亭游春………………………………………………………歐陽修
18、淮中晚泊犢頭……………………………………………………蘇舜欽
三年級（下學期）
經典誦讀：……………………………………………………《笠翁對韻》
必讀書目：《魯濱孫飄流記》………………………………………笛福
泛讀書目：
1、《長生塔》……………………………………………………巴金
2、《科幻故事大世界》
3、《魔法師的帽子》
選讀書目：
1、《長襪子皮皮》
2、《鼴鼠的月亮河》……………………………………………王一梅
3、《笨狼大的故事》
4、《魔塔》……………………………………………………………彭懿
5、《柳樹間的風 》……………………………………………格雷厄姆
五年級（上學期）
經典誦讀：《大學》
必讀書目：《綠野仙蹤》
略讀書目：《親親我的媽媽》、《青銅葵花》、《哈里波特》、《金銀島》
六年級（上學期）
經典誦讀：《論語》
必讀書目：《秘密花園》
略讀書目：《假如給我三天光明》、《窗邊的小豆豆》、《西遊記》、《格列佛游記》
六年級（下學期）
經典誦讀：《論語》
必讀書目：《駱駝祥子》
略讀書目：《女生賈梅》、《男生賈里》、《昆蟲記》、《魯濱遜漂流記》
古詩文背誦篇目：
1、雪梅…………………………………………………… 盧梅坡
2、游山西村……………………………………………… 陸 游
3、龜雖壽………………………………………………… 曹 操
4、過松源晨炊漆公店…………………………………… 楊萬里
5、蒹葭……………………………………………………《詩經》
6、關雎……………………………………………………《詩經》
7、浣溪沙（一曲新詞酒一杯）………………………… 晏 殊
8、烏夜啼………………………………………………… 李 煜
9、木蘭詩……………………………………………… 北朝民歌
10、江城子………………………………………………… 蘇 軾
11、破陣子………………………………………………… 辛棄疾
12、念奴嬌·赤壁懷古…………………………………… 蘇 軾
13、滿江紅………………………………………………… 岳 飛
14、漁家傲·秋思………………………………………… 范仲淹
15、武陵春………………………………………………… 李清照
16、行香子………………………………………………… 秦 觀
17、陋室銘………………………………………………… 劉禹錫
18、孔子語錄………………………………………………《論語》
19、陳太丘與友期………………………………………… 劉義慶
20、詠雪…………………………………………………… 劉義慶
21、岳陽樓記……………………………………………… 范仲淹
22、醉翁亭記（選段）…………………………………… 歐陽修
23、魚我所欲也……………………………………………《孟子》
24、生於憂患，死於安樂…………………………………《孟子》
25、記承天寺夜遊………………………………………… 蘇 軾
26、雜說…………………………………………………… 韓 愈